二年级上品德与社会教案-我们能离开水吗_未来版
二年级上册品德与生活教学设计《我们的生活离不开水》教案
北师大版二年级上册品德与生活教学设计〔我们的生活离不开水〕教案〔我们的生活离不开水〕教案教学目标1、知识与技能：了解水在生活中的重要作用，了解我们的生活离不开水。
2、过程与方法：学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。
3、感情、态度与价值观：感受水与生活的紧密关系，激发学生探究水、保护水的意识。
教学重难点1、使儿童感受到水与我们生活和紧密关系。
2、激发学生对探究水的热情和重视水的意识。
教学打算课前小调查：水有哪些用处；缺水、干旱的图片教学时间一课时。
教学过程一、创设情境导入新课。
1、师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。
〞〔教师在黑板上画一滴水〕2、师：水是大自然对人类的赏赐，“人与水的和谐〞是满足社会文明进步和人民生活需要、保证环境优美和生态良好的前提，水是我们的生命之源。
我们的生活离不开水。
板书课题：我们的生活离不开水。
二、合作交流进一步了解我们的生活离不开水。
1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了一般生活用水外，水还有什么作用。
2、我们夸夸水〔学生分组活动，在相同的时间内哪组找的多，并记录在卡片上。
〕3、小组派代表上台交流，并展示自己的记录卡，把它贴在黑板上。
4、看书P38页内容，老师补充水的作用。
〔养鱼、游泳、救火……〕三、假设生活中没有了水。
我们的生活无时无刻都要用到水，假设有一天水没了……同学们想想，会发生什么事？1、学生分小组商量。
2、出示缺水、干旱的图片，说说图中画了什么，同桌交流。
3、老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等，依据科学家讲，一个人一天至少需要8杯水；人不吃饭可以活7天，不喝水只能活3天……四、表演：缺水王国历险记。
五、小结。
水是生命之源，让我们用实际行动去保护水资源吧！〔我们的生活离不开水〕教案教学目标1、了解水在生活中的重要作用，了解我们的生活离不开水。
二年级品德与生活上册 我们的生活离不开水教案 北师大版
我们的生活离不开水【教学目标】知识与技能：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
过程与方法：学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。
情感、态度与价值观：感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。
【教学重点】使儿童感受到水与我们生活和密切关系，激发儿童对探索水的热情和重视水的意识。
【教学准备】课前小调查：水有哪些用处；缺水、干旱的图片【教学时间】一课时【教学过程】一、创设情境导入新课1.师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。
”（展示PPT中水的图片）2.师：水宝宝是大自然对人类的恩赐，是我们生活中所必需的。
我们的生活离不开水。
二、进一步了解我们的生活离不开水1.师：请同学们回忆一天的生活说说哪些地方用到了水？2.教师总结，并一起浏览图片。
三、了解水的分布。
1.观看地球图片，了解海水与淡水的区别。
2.了解地球上的海水、淡水、陆地的占有比例，了解淡水的拥有量和使用量。
师：南北两极高山冰川和冰冻地带的冰雪不能饮用。
因人为因素被污染的河道湖泊里面的淡水也不能饮用。
四、了解缺少水资源的后果。
1.观看与干旱、缺水相关的图片，切身感受。
（有感情朗读，推荐配乐）师：因为缺水，小河不在流淌。
因为缺水，土地无法播种。
因为缺水，鱼儿已经失去了生命。
因为缺水，他们只能挑水喝。
因为缺水，农田颗粒无收。
因为缺水，只能喝这样浑浊的水。
2.说一说自己的感受。
3.浏览浪费水资源的图片，说一说自己看到过的浪费水资源的情况，从而感受浪费水资源的可耻性。
师：缺水给人类带来了危机。
但是我们身边总是有这样的人。
我们到处可见这样浪费水资源的人，这样戏水的人。
那你们周围或者你们有没有见过这种行为？五、总结水是我们人类宝贵的资源。
所以我们要学会节约用水。
配套PPT，请在百度文库搜索“(北师大版)二年级上册我们的生活离不开水PPT”。
北师大版小学二年级上册品德第五单元《我们的生活离不开水》教学设计
我们的生活离不开水【教学目标】知识与技能：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
过程与方法：学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述。
情感、态度与价值观：感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。
【教学重点】使儿童感受到水与我们生活和密切关系，激发儿童对探索水的热情和重视水的意识。
【教学准备】课前小调查：水有哪些用处；多媒体课件。
【教学时间】一课时【教学过程】一、游戏激趣，导入课题。
游戏：小朋友，我们来玩个有趣的游戏，叫“看词做动作”。
这个游戏要求我们小朋友全部站起来一起做，看看哪组的小朋友做得最棒。
请小朋友们起立，看第一个动作是：刷牙。
再来一个：洗脸。
第三个是：洗澡。
第四个：洗手。
第五个：洗衣服。
请坐下。
从刚才小朋友熟练的动作，我知道你们都是讲卫生的好孩子。
我们做的这些事都需要什么？（水）导入：你们真聪明！我们的生活离不开水。
（出示课题：我们的生活离不开水）我们今天请来了水娃娃和大家一起学习。
二、扣“离不开水”，展示活动。
活动一：认识生活离不开水。
1、交流课前调查结果。
水娃娃请小朋友同桌交流：课前你们对水的用途调查结果？（生汇报。
）2.出示课本的挂图。
（同学们真棒，很多同学调查的例子与课文一样）3、小结：水娃娃听了真高兴，知道我们人类离不开它，如每天喝水、洗澡……动物离不开它，如小鸟要喝水、小鱼生活在水里……植物也离不开它，如花、草、树木……还有其他各行各业也离不开它，如发电、灭火、城市美化……（板书：人类、动物、植物）活动二：体验生命离不开水。
1、导言：水娃娃知道我们的生活离不开它，但是，生活中真的想用水就会有水吗？（生答）究竟是不是呢？下面老师讲一个关于水娃娃的故事——《老牛拦运水车》，大家听完就知道了。
请同学们认真倾听，然后说说：你从故事中知道什么？2、倾听故事，体验缺水。
听老师讲完《老牛拦运水车》后，集体交流，引出缺水。
3、畅谈：假如生活没有水。
从故事中可以看出：水娃娃在我们生活中太重要了。
二年级品德与生活上册 我们的生活离不开水教案1 北师大版
我们的生活离不开水一、教材分析《我们的生活离不开水》一课是北师大版小学二年级上册《品德与生活》教材第五单元主题一。
水，生命之源。
对于孩子来说，水是司空见惯的物质，但也容易熟视无睹。
因而通过本次活动，旨在让学生们了解水在生活中的重要作用，明确我们的生活离不开水，激发学生探索水、节约水的意识。
二、学情分析晋江市人多水少，是绝对贫水区，再加上水浪费严重，使晋江出现水危机。
虽然如此，但学生在生活中很难真正体会到水的珍贵，许多家长在这方面都缺少对学生进行正面教育，因此学生中存在许多对水认识不深以至浪费水的现象。
三、教学准备：1、布置学生课前调查了解生活中的用水情况；2、教师准备相关的课件及资料。
四、教学目标：（1）知识与能力：了解水在日常生活中各个方面的用途，尝试与人合作、交流分享感受，总结提升获得的经验和信息，养成遇事多思考的好习惯。
（2）过程与方法：调查自己生活周围水的使用情况，体验一天没有水的不方便；（3）情感态度价值观：激发学生爱水的情感，明确我们离开了水无法正常生活。
初步培养学生节约用水的美好行为品德。
五、教学程序一、走进水世界1、情境导入，激发兴趣师：小朋友们，今天老师请了一位大家非常熟悉的小精灵来我们的课堂，让我们一起猜猜它是谁？多媒体播放：我——能让鱼儿自由快乐，能让幼苗长成参天大树，能让饥渴的人们看到希望，能让沙漠变成绿洲，猜一猜，我是谁？师：大家猜出来了吗，是谁呀？（水）（贴水精灵）师：你们是怎么猜到的？生：根据它的图片、声音、用途知道的。
师：小朋友们真聪明。
这节课，水精灵将带我们一起走进水的世界。
[设计意图：只有使教学形式新颖活泼，才能调动学生学习的积极主动性。
因此，用猜谜引出这个活泼可爱的动画人物——水精灵，这种了喜闻乐见的入课形式一下子吸引了学生的眼球，激起他们的学习的兴趣。
]2、互动游戏，揭示主题师：下面让我们先玩个有趣的游戏，好吗？游戏的名字叫“你猜我猜大家猜”。
请听游戏规则：水精灵：请个小朋友根据水精灵提示的内容，表演出上面的动作，大家猜一猜，看谁猜得准。
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学校： 教师： 时间： 年 月 日
教学进度表
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
二年级上品德与社会教学实录我们的生活离不开水1_北师大版
二年级上品德与社会教学实录-我们的生活离不开水1北师大版【教学过程】一、谜语导入：师：小朋友们，猜过谜语吗？老师带来一个谜语，请你们都来猜一猜：“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”（设计思路：孩子们都喜欢猜谜语，以猜谜的形式导入，能较好地激发起学生的活动兴趣，同时又通过此谜语为了解水的作用起到铺垫的作用）二、了解水的用途1、家里用水情况问：课前，老师已经让你们调查在生活中，你和你的家人在哪些地方都需要用到水呢？谁来说说看。
生1：早晨，我一起床，就刷牙、洗脸，都要用到水。
妈妈一天三餐煮饭也要用到水。
生2：妈妈洗地板要用到水，我们上厕所，要用水来冲洗厕所。
生3：我和家里人洗头发、洗澡、洗衣服也要用到水。
生4：客人来了，我们要用水泡茶给客人喝。
……）师：听了同学们的发言，让我们了解到水走进了每家每户，为我们发挥着重大的作用，水与我们的生活是息息相关，紧密相连的，2、社会用水情况问：同学们，水在我们的小家庭中起着重要的作用，而在社会——这个大家庭里，它又发挥着哪些作用呢？（1）学习小组先交流自己课前所收集到的资料。
（2）班内交流：生1：像某个地方着火了，水就可以用来灭火。
生2：水立方里，游泳健儿们在清澈的水里欢快地游泳。
生3：有了水，鱼儿、海豚等动物才可以活下去。
生4：植物的生长也需要水。
生5：水可以用来发电，灌溉田地。
生6：理发店、洗车店、洗衣店、快餐店等需要大量的水，没有水，这些店只能倒闭。
（3）师出示图片（水在各行各业发挥作用的图片）师照图简单讲述。
（4）师小结，揭题：动物、植物离不开水，各行各业也离不开水，水滋养着万物，水是生命之源。
（板书课题：我们的生活离不开水）（设计思路：本环节的设计主要是根据学生课前观察、收集资料而展开的，学生的观察能力、收集资料能力不仅得到锻炼，同时，也感受到水在人们生活中的重要作用。
学生们在交流中既会锻炼口语表达能力，同时，也会让学生发觉自己在课前所观察、收集资料时还与同学存在着哪些差距。
二年级上品德与社会教学实录我们的生活离不开水2
二年级上品德与社会教学实录我们的生活离不开水2活动目标：1、明白水在生活中的重要作用，让学生知道我们的生活离不开水。
2、感受水与生活的密切干系，激发探索水、保护水的意识。
活动重难点：明白水在家庭、学校、社会生活中的重要作用，对缺水的危害有明确的明白，从而激发学生探索水、保护水的意识。
活动准备：1、西席准备：制定学生观察表，准备与传授有关的课件。
2、学生准备：用不同的方法搜集与水有关的资料。
活动流程：2、（一）、激趣导入师：同砚们，让我们先来听一听这是什么声音（听录音）。
生：鱼在吐泡泡生：鱼在游动师：鱼在什么里游动？生：在水里师：对，小鱼在水里自由自在的生活。
板书：水师：我们的生活也离不开水，课前老师布置了一项有关水的观察作业（在家庭生活中哪些地方要用到水），请你拿出观察表来。
（二）探究新知1、家庭生活用水（1）小组内交流、整理讨论终于。
师：请你把你的观察终于在小组内说一说，小组长整理概括小组讨论，西席巡视。
（2）小组长汇报讨论终于，互相补充。
师：同砚们讨论得真热烈！现在，我们来听一听，哪一个小组整理得最全面？第一小组长汇报：喝水、做饭、洗脸、刷牙、洗衣服、洗澡、洗菜、冲果汁、灭火、浇花，都需要用到水。
师：你们小组总结得可真多啊，同砚们，表扬一下他们。
学生击掌表扬，西席给予小粘贴表扬。
师：哪一个小组来补充一下第二小组长汇报：种地、浇树也会用到水师：对，种地、浇树也会用到水。
还有哪些地方要用到水？第三小组长汇报：造屋子要用到水，排除卫生要用到水。
师：是啊，我们的生活离不开水。
（西席板书课题）2、学校生活用水师：水在我们的家庭生活中应用普遍，在我们美丽的校园中你用到水了吗？生1：拖地生2：擦黑板〃〃〃〃〃〃师：是啊，我们在家庭生活和学校生活中都离不开水（西席板书：生活）师：老师也收集了一些图片，我们来一起寓目一下。
（播放课件——生活用水）3、动植物用水师：除了我们在家庭和学校生活用到水之外，还有谁会用到水呢？生1：没有水就没有鱼师：对，小鱼离不开水。
二年级品德与生活上册我们的生活离不开水教案北师大版
- 监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，了解水资源的基本知识。
- 思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。
- 水资源的重要性：水是生命之源，人类生活、动植物生长、工农业生产都离不开水。
- 我国水资源现状：水资源分布不均，部分地区面临水资源短缺的问题。
- 节约用水的方法：改变生活习惯，如缩短淋浴时间、关紧水龙头、用废水冲厕所等。
- 保护水资源的行动：提高节水意识，参与节水活动，向他人宣传节水知识。
2. 当堂检测
- 合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
作用与目的：
- 加深学生对课程重点的理解，突破难点。
- 通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课程内容，布置家庭节水计划作业，要求学生制定并执行。
2. 通过小组讨论、案例分析等形式，让学生分享生活中的节水经验，互相启发，共同探索节水的有效方法。
3. 设计实践性作业，如制定家庭节水计划，并要求学生执行，将理论知识与实际生活相结合，促使学生将节水行动落到实处。
4. 定期组织节水主题活动，如节水宣传画比赛、节水金点子征集等，激发学生的创新意识和参与热情，增强他们对节水行动的责任感和成就感。
3. 鼓励学生课后自主学习：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面，提高自主学习能力。
二年级《品德与社会》上册教案(未来出版社)(1)
ＸＸＸ小学教学设计（2014-2015学年度第一学期）学科：；任课班级：任课教师：；2014年月日根据二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
本册教材特点：一、体现儿童文化，创造真实、鲜活的教学情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。
1、本套教材通过有意义的、富有童心童趣的主题教学或游戏，引导学生获得对真实生活的体验和感受，学习用自己的眼睛、心灵和方式观察、感受和探究生活世界，并从中体验到积极愉快的生活情趣，培养过有意义的生活态度，培养良好的品德与行为习惯。
2、追求多元的教学题材和丰富多彩的教学形式。
在每个教学主题中，尽可能实现高度的综合，充分体现课程标准四个方面的有机融合，感受“四种生活”的内在联系，在每一个教学主题中都尽可能获得综合性发展。
二、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。
1、教材采取高度综合的主题教学，兼顾研究性学习方式来建立教材的基本结构，使学生在每一个综合性主题教学中获得有效发展。
2、营造宽松的学习氛围，追求充分开放的学习空间。
三、教材突现西部教育特色，强调校本开发。
1、教材追求学生教学学习的地域特色和校本文化，充分体现《品德与生活课程标准》前提要求下的西部地域特色，结合地域实况，培养问题意识和发展意识。
2、彰显西部个少数民族儿童在教学与教材中的身影，有意识地渗透了民族教育因素。
3、突出地域文化色彩，彰显文化魅力。
四、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。
五、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。
1、在每个教学主题前设计单元导图，由优美鲜明的画面，真实生动的儿童形象和富于童趣的儿歌组成。
2、通过图标与文字提示教学的准备和教学准备。
四、培优辅差计划及措施：学困生帮扶计划及措施备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
2019年二年级品德与生活上册 我们的生活离不开水教案1 北师大版
2019年二年级品德与生活上册我们的生活离不开水教案1 北师大版一、教材分析《我们的生活离不开水》一课是北师大版小学二年级上册《品德与生活》教材第五单元主题一。
水，生命之源。
对于孩子来说，水是司空见惯的物质，但也容易熟视无睹。
因而通过本次活动，旨在让学生们了解水在生活中的重要作用，明确我们的生活离不开水，激发学生探索水、节约水的意识。
二、学情分析晋江市人多水少，是绝对贫水区，再加上水浪费严重，使晋江出现水危机。
虽然如此，但学生在生活中很难真正体会到水的珍贵，许多家长在这方面都缺少对学生进行正面教育，因此学生中存在许多对水认识不深以至浪费水的现象。
三、教学准备：1、布置学生课前调查了解生活中的用水情况；2、教师准备相关的课件及资料。
四、教学目标：（1）知识与能力：了解水在日常生活中各个方面的用途，尝试与人合作、交流分享感受，总结提升获得的经验和信息，养成遇事多思考的好习惯。
（2）过程与方法：调查自己生活周围水的使用情况，体验一天没有水的不方便；（3）情感态度价值观：激发学生爱水的情感，明确我们离开了水无法正常生活。
初步培养学生节约用水的美好行为品德。
五、教学程序一、走进水世界1、情境导入，激发兴趣师：小朋友们，今天老师请了一位大家非常熟悉的小精灵来我们的课堂，让我们一起猜猜它是谁？多媒体播放：我——能让鱼儿自由快乐，能让幼苗长成参天大树，能让饥渴的人们看到希望，能让沙漠变成绿洲，猜一猜，我是谁？师：大家猜出来了吗，是谁呀？（水）（贴水精灵）师：你们是怎么猜到的？生：根据它的图片、声音、用途知道的。
师：小朋友们真聪明。
这节课，水精灵将带我们一起走进水的世界。
[设计意图：只有使教学形式新颖活泼，才能调动学生学习的积极主动性。
因此，用猜谜引出这个活泼可爱的动画人物——水精灵，这种了喜闻乐见的入课形式一下子吸引了学生的眼球，激起他们的学习的兴趣。
]2、互动游戏，揭示主题师：下面让我们先玩个有趣的游戏，好吗？游戏的名字叫“你猜我猜大家猜”。
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第 1 页
我们能离开水吗
第一课时
教学目的：
1.指导学生初步了解水在自然界里的分布。
2.知道水的用途。
教学重点：
了解水的用途。
课前准备教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途。
教学过程：
一、导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？
二、学习新课
（一）指导学生认识哪些地方有水。
谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）提问： ①
天空中有水吗？ ②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？出示挂图或投影片。结合挂
图或投影片让学生说一说哪些地方有水？
小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，
地下有水，井里有水，土壤里有水等。
补充：各种动物、植物体内也有水。
（二）指导学生认识水的用途
谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方
要用水？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水
力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解。
小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗
菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。
动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。
植物离开了水，就不能生长，最后干死。
海上运输离不开水，水力发电离不开水。
工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能
生存下去。
三、巩固讲述：今天我们学习了我们能离开水吗一课。（板书：课题）我们知道
了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我
们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了
水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做
到节约用水。
四、作业想一想：你怎样做到节约用水？与家长交流。
第二课时
教学目的：
1.指导学生初步了解人类使用的淡水资源较少。
2.对学生进行节约用水的思想教育。
教学重、难点：节约用水。
教学过程：
一、导入新课复习：我们已经学习了哪些地方有水和水的用途。
二、学习新课
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第 2 页
（一）进一步认识人类使用的淡水资源
完成课本52页我的感想
（二）教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、
灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔
叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约
用水。
故事1.一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严。提问：同学们看看画中的阿
姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？
故事2.一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。提问：同学
看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？
故事3.提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？
三、巩固练习：课本54页填一填
四、小结;你知道怎样做到节约用水？
第三课时
教学目的：
1.复习水在自然界里的分布。
2.对学生进行节约用水的思想教育。
教学重、难点：节约用水。
教学过程：
一、复习
水在自然界里的分布和节约用水的方法。
二、练习
1.家庭用水调查
指导学生进一步了解节约用水的方法。
2.加油站（看一看、说一说）
3.好望角
三、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？
课后反思：