《我国工业的分布》说课稿
工业的分布与发展 教案3.doc
口师生活动 师：同学们，大家看看我们的教室，你能找出可采用小组竞赛的形 哪些工业产品?这些工业产品都是由哪些工业部门 式调动学生的积极性；通 生产出来的?通过同学们所举的实例可以看到，我们 过活动使学生认识到工业 日常的学习、生活离不开工业产品。
今天，我们就 与人们的日常生活息息相 •起来研究我国工业的分布和发展。
关，激发学生学习工业生 生：联系教室实物及自己有关工业部门的知识 产知识的兴趣。
第三节工业的分布与发展江苏省金坛市第二中学张立•。
教学目标 知识目标①运用生产生活的实例，说出工业生产的一般过程; ②用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
能力目标运用资料，说出我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布，初步学会 分析工业区的形成和发展条件，提高自己分析和解决地理问题的能力。
情感态度与价值观目标搜集有关我国工业生产现状的图文资料，讨论我国工业发展的前景，激发自己为祖国经 济的发展壮大而发奋学习的决心和信心。
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教学重点 分析工业区的形成和发展条件。
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教学难点如何联系实际使学生在学习“工业的空间分布”的过程中提高分析解决问题的能力。
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教学准备教师于课前搜集汽车、造纸等工业生产过程的录像，学生查找我市著名乡镇企业及高新 技术园区的发展、现状等资料。
• O 课时安排2〜3课时。
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教学设计口提示和建议 课堂导入储备回答。
增加学生对工业生产的感性认识，调动学生的 求知欲望。
使学生加深对工业生产过程的认识，培养学生 联系实际分析地理问题的能力。
培养学生的归纳总 结能力。
讲授新课一、工业与我们1. 工业生产过程师：播放“汽车轮胎的生产过程”录像片段， 要求学生注意观察并总结轮胎生产的大体过程。
生：观看录像之后，说明轮胎生产过程。
师：让学生阅读教材图 4.24“什么是工业”之 后，小组讨论：汽车工业与轮胎制造业的生产有什 么联系？生：通过讨论，得出两个部门必须按比例发展, 否则会出现某个部门生产过剩的情况。
2021人教版八上《工业的分布与发展》word教案
2021人教版八上《工业的分布与发展》word教案教案2【教学重点和难点】重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。
难点：观看我国工业的空间分布特点。
【课前预备】教师预备：《我国工业的分布》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使学生观看更清晰。
学生预备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。
【教学过程】教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清晰工业产品是由众多的工厂生产的。
被称为工业部门。
观看图“什么是工业”，了解工业生产的过程。
小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的要紧来源，明白得工业的重要地位和作用。
观看图“我国工业的分布”，在教师引导下说出工业的分布特点：沿海、沿河、沿铁路线，了解四大工业基地的分布。
引入：同学们，今天早上来上学，我们都使用了什么交通工具？这些交通工具时哪生产的？学生：自行车、汽车。
工厂生产。
教师：因此，我们同学还明白许多的工厂，如：化肥厂、钢铁厂、拖拉机制造厂等。
有众多的工厂组成的部门，我们称为工业部门。
工业部门是国家经济进展中的重要部门。
今天我们要了解我国工业的分布与进展。
课题：第三节工业的分布与进展教师：请同学们打开教材，观看图“什么是工业”，有三幅图片。
看一下这三幅图片都说了什么。
学生：依据图片说明回答教师：请同学讨论三幅图片之间有什么联系？学生：回答略教师小结：第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，能够从自然界获得煤、铁、石油等矿产资源，还能够从自然界取得棉花、木材等资源。
即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。
第二幅图：对原材料进行加工第三幅图：在原材料加工的基础上再加工成产品。
这确实是工业的生产过程，工业能给我们提供许多工业产品。
（出示一张钢铁工业图片）以钢铁工业为例，钢铁材料能够加工成那些工业产品？学生：拖拉机、建筑钢筋、汽车、周密机床、仪器外表、火箭等。
工业的分布与发展教案.doc
工业的分布与发展教案第三节工业的分布与发展［相关课件］教学要求1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2•使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
4•使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
结构分析本节教材分为“工业与我们”“工业的空间分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容O这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。
教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
教材第一个标题下，讲述了三个方面的内容。
首先以钢铁工业和汽车工业为例，利用景观图片结合文字说明，形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解；其次，强调了工业在国民经济中的主导地位和作用：工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证；第三，强调了工业与人民的日常生活息息相关，人们每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的幸福和快乐。
并且，教材通过活动练习“观察我们的家……”，使学生加深对工业生产过程的认识，培养学生联系实际分析地理问题的能力。
通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产, 充分认识到发展工业的重要性。
教材在第二个标题下，内容安排上采取了“由面到点” 的呈现方法。
首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使学生对我国工业的空间分布现状有一个总体了解。
然后，在活动练习中，以“辽中南工业区”和“沪宁杭工业区”为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。
教材在第三个标题下，首先介绍了高新技术产业的概念和特点；第二，介绍了我国高新技术产业的发展特点；第三，讲述了我国高新技术产业的地区发展差异和不同的产业开发重点。
初中地理教案：工业的分布与发展
初中地理教案：工业的分布与发展一、教学目标1. 知识与技能：了解我国工业的发展历程及现状。
掌握影响工业分布的主要因素。
学会分析工业布局的意义。
2. 过程与方法：运用地图和统计资料，分析我国工业的分布特点。
采用案例分析法，探讨工业布局的合理性。
3. 情感态度价值观：认识工业发展对国家经济的重要性，提高对工业布局的关注度。
培养学生热爱家乡、关注家乡工业发展的情感。
二、教学内容1. 我国工业的发展历程及现状介绍我国工业的发展历程，如计划经济时期、改革开放以来等。
分析我国工业的优势和不足，如产业结构、区域发展不平衡等。
2. 影响工业分布的主要因素自然条件：矿产资源、水文、气候等。
社会经济条件：交通、市场、劳动力、科技等。
政策因素：国家政策、地方政策等。
3. 工业布局的意义分析工业布局对区域经济发展的影响，如资源优势发挥、产业链完善等。
探讨工业布局对环境保护的作用，如产业园区、绿色发展等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国工业的发展历程及现状。
影响工业分布的主要因素。
工业布局的意义。
2. 教学难点：分析工业布局对区域经济发展的影响。
探讨工业布局对环境保护的作用。
四、教学方法1. 地图教学法：分析我国工业分布图，直观了解工业布局特点。
2. 案例分析法：选取典型工业布局案例，深入探讨其合理性。
3. 小组讨论法：分组讨论工业布局的影响因素和意义，提高学生的参与度。
五、教学安排1. 第一课时：我国工业的发展历程及现状介绍我国工业的发展历程。
分析我国工业的优势和不足。
2. 第二课时：影响工业分布的主要因素讲解自然条件、社会经济条件和政策因素对工业分布的影响。
引导学生运用资料分析工业布局的特点。
3. 第三课时：工业布局的意义分析工业布局对区域经济发展的影响。
探讨工业布局对环境保护的作用。
4. 第四课时：实践活动布置课后作业，让学生搜集家乡工业发展的资料，分析其工业布局的合理性。
组织课堂分享，交流各自成果，共同探讨家乡工业发展的方向。
初中地理教案：工业的分布与发展
初中地理教案：工业的分布与发展一、教学目标：1. 知识与技能：了解我国工业的发展历程及现状，掌握影响工业分布的主要因素，能够分析不同地区工业的特点。
2. 过程与方法：通过地图、图表等资料，观察和分析我国工业的分布特点，提高读图析图能力。
3. 情感态度价值观：认识工业发展对国家经济的重要意义，培养学生的经济地理观念，提高学生关注国家经济发展的意识。
二、教学内容：1. 工业的发展历程及现状2. 影响工业分布的主要因素3. 我国工业的分布特点4. 不同地区工业的特点5. 工业发展对国家经济的影响三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国工业的分布特点，不同地区工业的特点。
2. 教学难点：影响工业分布的主要因素，工业发展对国家经济的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨工业分布的原因和特点。
2. 利用地图、图表等资料，进行直观教学，帮助学生理解和记忆工业分布的情况。
3. 结合实例分析，使学生能够更好地理解工业发展对国家经济的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展历程的图片，引发学生对工业发展的兴趣，导入新课。
2. 教学内容讲解：(1) 讲解我国工业的发展历程及现状，让学生了解我国工业的发展情况。
(2) 介绍影响工业分布的主要因素，如资源、交通、市场等。
(3) 分析我国工业的分布特点，如沿海地区工业发达，西部地区工业相对落后等。
(4) 讲解不同地区工业的特点，如东北地区的重工业，江南地区的轻纺工业等。
(5) 阐述工业发展对国家经济的影响，如推动经济增长，提高人民生活水平等。
3. 课堂互动：(1) 学生分组讨论，分析影响工业分布的因素。
(2) 各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。
(3) 教师提问，学生回答，巩固所学知识。
4. 地图析图：(1) 学生观察我国工业分布图，分析工业分布的特点。
(2) 学生分享观察心得，进行交流和讨论。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调影响工业分布的因素和工业发展对国家经济的重要性。
人教版地理八年级上册4.3《工业》说课稿1
人教版地理八年级上册4.3《工业》说课稿1一. 教材分析《工业》是人教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
这一节主要介绍了工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
通过本节课的学习，学生能够理解工业的基本特征，掌握不同类型工业的布局特点，以及了解工业发展对地理环境的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。
但是，对于工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步理解和掌握工业的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解工业的概念，掌握不同类型工业的布局特点，了解工业发展对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够培养地理观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到工业发展对地理环境的影响，增强环保意识，培养可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局特点，工业发展对地理环境的影响。
2.教学难点：不同类型工业的布局特点，工业发展对地理环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的地理观察能力、思考能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握工业的相关知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些常见的工业产品，引导学生思考工业的概念，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解工业的概念、分类、布局特点，以及工业发展对地理环境的影响。
3.案例分析：分析一些具体的工业布局案例，让学生更好地理解不同类型工业的布局特点。
4.小组讨论：学生分组讨论工业发展对地理环境的影响，培养学生的合作能力和思考能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
6.布置作业：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
工业的分布与发展教学设计 初中地理教案
工业的分布与发展教学设计初中地理教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标 人教版工业的分布与发展 教案
工业的分布与发展●教学目标知识目标了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。
能力目标能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。
德育目标通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
●教学重点我国主要的工业区和工业中心。
我国工业发展的前景。
●教学难点工业基地的形成和发展条件。
我国高新技术产业的地区发展差异。
●教学方法讲练结合法、讨论分析法等。
●教具准备投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等。
●课时安排三课时第一课时工业与我们第二课时工业的空间分布第三课时积极发展高新技术产业●教学过程第一课时［导入新课］引导学生观察图4.25：X梦的家，找出家里的工业产品。
(承转过渡)通过观察，我们可以看出，我们的家，其实就是一个工业产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。
但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？(板书)一、工业生产过程［讲授新课］(承转过渡)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具，我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。
(读图讨论)引导学生读图４.２４：什么是工业，分析以下问题。
1.汽车生产有几个阶段？(三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车)2.各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产)3.铁矿石是来自于什么地方？(自然界)生产汽车对铁矿石进行了几次加工？(两次)(归纳总结)谁来总结工业生产的一般过程？(对原材料进行加工再加工)针对工业产品的不同，对原料加工的次数也有多有少。
人教版八年级地理上册《4.3工业》说课稿2
人教版八年级地理上册《4.3工业》说课稿2一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四章第三节“工业”是本章的重要内容。
本节主要介绍了工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，掌握影响工业发展的主要因素，从而提高学生对工业的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。
但他们对工业的认识大多停留在表面，对工业的分类、布局及影响因素了解不多。
因此，在教学过程中，我将以生活中的工业实例为切入点，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨工业的奥秘。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握工业的概念、分类、布局及影响工业发展的主要因素。
2.过程与方法：通过分析实例，学会从不同角度思考和分析工业问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，认识到工业发展对人类生活的影响，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局及影响工业发展的主要因素。
2.难点：影响工业发展的主要因素及如何运用这些因素分析实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观地展示工业的分类、布局及影响因素，增强学生的空间观念。
六. 说教学过程1.导入新课：以生活中常见的工业产品为例，引发学生对工业的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：（1）介绍工业的概念，让学生明确工业的含义。
（2）讲解工业的分类，使学生了解不同类型的工业。
（3）分析工业布局及影响因素，引导学生从地理、经济、社会等多角度认识工业布局的规律。
（4）通过案例分析，让学生学会运用影响工业发展的因素分析实际问题。
3.课堂互动：学生进行小组讨论，分享各自对工业发展的看法，培养学生的合作精神。
4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调影响工业发展的主要因素及在实际中的应用。