湖北省武汉市2014-2015学年中小学校长远程培训》心得体会
中小学校长培训心得体会
中小学校长培训心得体会作为中小学校长，培训是非常重要的一部分，它不仅可以提升自身的能力素质，还可以帮助学校更好地发展。
在我参加的培训中，我获得了很多宝贵的经验和知识，以下是我的一些心得和体会。
首先，培训使我意识到作为校长，我必须具备全面的素质和能力。
在培训中，我学习了教育教学理论、管理技巧、领导力等方面的知识。
我明白了作为一名校长，我不仅需要有扎实的教育背景和教育理论的指导，还需要学会运用管理技巧，提升自身的领导力，才能更好地推动学校的发展。
其次，培训让我认识到学校发展需要团队的力量。
在培训中，我了解了如何建立高效的团队，如何有效地分配资源和任务。
我了解到，在学校管理中，一个人的能力是有限的，而一个优秀的团队可以发挥出更大的力量。
因此，我在培训中学会了如何打造一个团结、和谐的团队，如何培养和激励团队成员，使他们充分发挥自己的潜力，为学校的发展做出更大的贡献。
再次，培训让我明白了学校发展需要不断创新。
在培训中，我了解了教育理念的更新和教学方法的创新。
我明白了作为校长，要时刻关注教育领域的新动态，不断学习新的理论和方法，以适应时代的需求和学生的变化。
只有不断创新，才能推动学校的发展，提高教育教学质量。
最后，培训让我明白了校长的责任和担当。
在培训中，我了解了作为校长需要承担的责任和义务。
我明白了作为校长，我需要为学校的发展负责，需要关心每一个学生的成长和发展，需要站在教师的角度想问题，需要为教师提供支持和指导。
培训让我明白了作为校长，我的一举一动都会影响到学校的发展和师生的成长，因此，我必须时刻保持清醒的头脑，勇于担当，不断提升自己的能力。
综上所述，中小学校长培训是非常重要的，它可以提升校长的能力素质，帮助学校更好地发展。
在培训中，我获得了很多宝贵的经验和知识，增长了自己的见识，并且形成了自己的理念和思考方式。
我相信通过不断学习和提升，我能够成为一名优秀的校长，为学校的发展作出更大的贡献。
同时，我也将把培训中学到的知识和经验与我的团队分享，共同推动学校的进步。
中小学校长远程专题培训心得体会
中小学校长远程专题培训心得体会【培训心得体会】通过领悟近段时期自己的学习思考，使我进一步加深了对国际上教育法规、政策、教育方针、战略目标和战略主题的理解，领会了新时期我国教育改革发展的任务。
这次培训，让我感到作为一名小学校长身上的担子更重了，同时也更加增强了我干好本职工作的责任心和使命感，也提高了自己教育的高等教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。
一、以人为本，全面实现素质教育简单地说，新课程就是三年制以人为本的教育。
坚持以人为本，实施素质教育是教育改革发展蓬勃发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。
但是，由于历史等原因，在相当长的末年里，我国的教育事业在贯彻党的教育方针方面，不同程度地存在着相对性，其突出表现就是注重培养重视学生的应试能力，而忽视学生的德、智、体等方面的全面发展战略;重视学生的考试成绩，而忽视学生的思想品德、创新精神和实践培养自主性的培养;注重尖子生的培养，过于追求升入重点中学的学生人数，而忽略了大多数学生的利益。
作为三名小学校长，肩负着为祖国矢志的未来夯实基础的重任，必须更新教育教学理念和教育教学质量价值观。
在素质教育教学工作中坚持“以人为本”，贯彻为了一切学生，为了学生的一切的思想观念，注重学生能力的培养，让学生全面健康地发展。
尊重每一位高中学生的人格，不歧视后进生，办好人民的教育。
一朵朵中学生们就像一朵朵稚嫩的苗幼，他们的每一颗都有别具一格之处，这就要求我们教师用不同的方法、用爱心去浇灌、呵护。
因此，我们的教育工作者在日常教育教学工作中，虽然必须要面向全体学生，尊重学生的个性特点，做到因材施教。
这样才能调动每一个学生的自主性、主动性，让每一个学生应积极、主动、快乐活泼的发展。
同时，我们的教师不仅性知识要教育学生学会科学知识，还教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会健体，学会做人、学会做事，学会与人合作。
让学生取得全面发展，是我们每一位教育作工作者的神圣使命和责任。
关于校长远程培训心得体会
关于校长远程培训心得体会校长远程培训心得体会篇1我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。
真的好高兴，这首先应该感谢教育局对中小学校长的关心和支持，给我提供了这次很好的学习机会，在一个多月的时间，通过中国教育干部网这个学习的平台，让我聆听了很多著名专家的讲座。
通过培训学习，让我学到了许多新的知识、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。
学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用,为我校教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
在一个多月的学习研修中，本人收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益匪浅。
袁部长从世情、国情、社情、教情四个方面分析了当前我国教育改革发展面临的新形势和新挑战，深刻阐述了推动教育事业进一步科学发展和深化教育体制改革的重要性和紧迫性。
他指出今后十年我国教育改革的总体任务是：育人为本、促进公平、提高质量、优先发展、改革创新，努力在2021年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源的基本途径。
袁部长强调，促进教育事业科学发展，构建中国特色社会主义现代教育体系，必须注意处理好八大关系。
作为学校管理人员，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。
对工作认真负责，当教师表率，为教师的专业化发展搭设平台。
鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生发展抓好学校教育管理工作。
通过学习国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平讲座的《大家不同，大家都好——关于学校特色发展的思考》专题。
校长远程培训心得体会范文
校长远程培训心得体会范文在教育信息化快速发展的今天，远程培训成为了提升校长专业素养和领导能力的重要途径。
通过参与此次远程培训，我对现代教育技术的应用、学校管理的创新以及教育政策的执行有了更深层次的理解和认识。
远程培训的便捷性和灵活性让我能够在日常工作之余，有效利用碎片化时间进行学习。
这种学习方式不仅节省了时间和成本，还让我能够及时获取最新的教育理念和管理方法。
通过在线课程和论坛讨论，我与来自不同地区的教育同仁进行了广泛的交流，这些互动极大地拓宽了我的视野。
在培训内容上，我特别关注了学校信息化建设的策略和实践。
随着互联网技术的不断进步，如何有效利用信息技术提升教育教学质量和管理效率，成为了摆在我们面前的重要课题。
通过学习，我掌握了多种信息化工具和平台的使用方法，这将对我在未来推进学校信息化建设起到积极的促进作用。
此外，培训中对于学校危机管理和风险防控的讲解也给我留下了深刻的印象。
作为校长，面对各种突发事件和挑战，如何迅速做出决策并有效应对，是我们必须具备的能力。
通过案例分析和模拟演练，我提高了自己在危机情况下的应对能力和风险防控意识。
在培训过程中，我还学习到了关于教师专业发展和学生个性化教育的先进理念。
教师是教育质量的关键，学生是教育的主体。
如何促进教师的专业成长，满足学生多样化的学习需求，是提升学校教育水平的重要任务。
通过学习，我将致力于构建更加完善的教师培训体系和更加个性化的学生教育方案。
通过这次远程培训，我深刻体会到了持续学习的重要性。
作为校长，我将继续利用各种资源和平台，不断提升自己的专业素养和管理能力，为学校的持续发展和教育事业的繁荣贡献自己的力量。
同时，我也将把培训中获得的知识和经验分享给学校的教师团队，共同推动学校教育质量的提升。
中小学校长远程专题培训心得体会
中小学校长远程专题培训心得体会通过近段时期自己的学习思考，使我进一步加深了对我国教育法规、政策、教育方针、战略目标和战略主题的理解，领会了新时期我国教育改革发展的主要任务。
这次培训，让我感到作为一名小学校长身上的担子更重了，同时也更加增强了我干好本职工作的责任心和使命感，也提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。
一、以人为本，全面实施素质教育简单地说，素质教育就是以人为本的教育。
坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。
但是，由于历史等原因，在相当长的时期里，我国的教育事业在贯彻党的教育方针方面，不同程度地存在着片面性，其突出表现就是注重培养学生的应试能力，而忽视学生的德、智、体等方面的全面发展;重视学生的考试成绩，而忽视学生的思想品德、创新精神和实践能力的培养;注重尖子生的培养，过于追求升入重点中学的学生人数，而忽视了大多数学生的利益。
作为一名小学校长，肩负着为祖国的未来夯实基础的重任，必须更新教育教学理念和教育教学质量价值观。
在教育教学工作中坚持以人为本，贯彻为了一切学生，为了学生的一切的思想观念，注重学生能力的培养，让学生全面健康地发展。
尊重每一位学生的人格，不歧视后进生，办好人民的教育。
小学生们就像一朵朵稚嫩的苗幼，他们的每一颗都有与众不同之处，这就要求我们教师用不同的方法、用爱心去浇灌、呵护。
因此，我们的教育工作者在日常教育教学工作中，都必须要面向全体学生，尊重学生的个性特点，做到因材施教。
这样才能调动每一个学生的积极性、主动性，让每一个学生积极、主动、快乐活泼的发展。
同时，我们的教师不仅要教育学生学会科学知识，还教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会健体，学会做人、学会做事，学会与人合作。
让学生获得全面发展，是我们每一位教育作工作者的神圣使命和责任。
二、抓好教师队伍建设，提高教师整体素质教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低，直接关系着亿万青少年学生的健康成长，关系着全民族素质的提高和祖国的前途命运，高素质的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育发展的关键所在。
中小学校长培训心得体会（精选15篇）
中小学校长培训心得体会中小学校长培训心得体会（精选15篇）中小学校长培训心得体会篇1我很有幸参加了由教育部主办，由国家教育行政学院承办的在全国教育干部培训网上的这次全国中小学校长远程培训。
本人通过学习自获颇丰，特别是对我国未来10年的教育发展方向、路线、方针、措施和等方面有了深刻的认识和领会，为我校在今后的教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化、特色化、精细化、现代化、制度化等方面提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
1、树立教育科研意识，打造活力课堂。
活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力。
办好学校靠什么？方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走"活力课堂"道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。
要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者。
人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。
要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。
最好是人人都有研究的课题，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。
校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚。
2、坚持办学特色，提升学校文化品位。
一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。
办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点。
校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。
中小学校长培训学习心得体会
中小学校长培训学习心得体会中小学校长培训学习心得体会做为一名中小学校长，每天都要面对各种困难和问题，需要具备丰富的知识和经验去解决，而又有哪个领域不需要学习呢？近期，我参加了一次中小学校长培训学习，深感受益匪浅。
以下是本人对此次培训修炼的心得体会。
本次培训的内容非常丰富，内容包括校长领导力、教育管理、教育法律风险防范等，并配有精彩的案例分析和互动交流。
在培训中，我越来越感到教育的本质是传承和创新，而这也是中小学校长应该具备的要素。
本次培训最令我难忘的是跨界合作的概念和方法。
跨界合作是指学校和社会组织之间进行资源共享、互助互利，并进行创新、产业升级。
这种形式的跨界合作不仅能够扩大学校资源，还能够为学生提供丰富的课外实践机会。
实践证明，学生的个人能力得到了有效提升，教育教学实践取得了丰硕的成果。
此外，在校长领导力方面，教育教学改革和发展离不开校长的领导作用。
本次培训中，我们反复讲解了“领导艺术”的概念，以及作为校长如何激励教师工作热情和创造力。
学校的管理与发展也需要不断改进和创新，而校长领导力就是推动发展的核心。
最后，我很重视思辨这一方面。
培训中，我们不仅学习了如何做出有效的行动计划，如何进行教师绩效评估，还学习了课程设置和教学创新等方面的内容。
通过对这些内容的深入探讨，我意识到唯有思辨才能在具备更加深刻的认识，掌握更大的发展空间。
总之，这次培训让我受益匪浅。
通过此次学习，我更加清晰了校长应当具备的素质和能力，并且对将来更好的学校管理和教育发展充满信心。
希望自己在今后的工作中能够持续努力，不断探究学生和教师的发展需求，并充分利用跨界合作的优势，实现学校和区域的共同发展。
中小学校长培训心得体会3篇
中小学校长培训心得体会3篇分析中小学校长幸福感的内涵,从实际调研中掌握中小学校长幸福感的现实状态,以校长专业化发展的视角探讨中小学校长幸福感缺失的缘由及其培育,对中小学校长专业化发展具有重要的现实价值。
下面是店铺带来的中小学校长培训心得体会，希望可以帮到大家。
中小学校长培训心得体会篇一：我有幸参加了陇西县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。
听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一.校长要立足本职、更新理念、凝聚人心校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。
做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。
客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。
校长远程专题培训心得体会
校长远程专题培训心得体会尊敬的领导、各位老师：时光荏苒，转瞬间我们迎来了一场别开生面的校长远程专题培训。
通过此次培训，我深深地认识到了远程教育的重要性和价值，也体悟到了作为一位校长在远程教育中的重要角色和责任。
下面，我将从三个方面总结我在这次培训中的心得体会。
一、把握远程教育的重要性远程教育已经成为当今教育界的热门话题，是伴随着信息时代的到来而产生的一种新兴教育方式。
通过远程教育，我们能够消除时空的限制，让学生可以随时随地地进行学习，提高了学习的效率和便利性。
尤其在当前的特殊时期，远程教育成为了我们应对疫情的有效手段。
我们要清醒认识到远程教育的重要性，并积极主动地去探索和应用。
二、树立校长远程教育的思维转变作为一位校长，我们不能只停留在传统的教学模式中，我们需要树立起一种远程教育的思维转变。
首先，我们要明确目标，明确办学目标和培养目标，积极掌握远程教育的技术和方法，使其能够服务于我们的办学目标。
其次，我们要注重培养教师的素质，提高教师的远程教育水平。
只有教师具备了远程教育的基本能力，才能更好地指导学生进行学习。
最后，我们要重视学生的学习体验，注重培养学生的信息素养和自主学习能力，让学生在远程教育中真正得到学到知识，提高能力。
三、远程教育需注重教学设计和课程评价远程教育虽然有很多优势，但也面临着一些挑战。
其中一个重要的挑战就是教学设计和课程评价的问题。
在远程教育中，教师需要更好地设计教学活动，提供多样化的学习任务，促进学生的主动参与和合作学习。
同时，我们也需要重视课程评价，在远程教育中，评价应注重学生的实际能力而非简单的死记硬背。
可以借助各种评价工具和方法，如作品集评价、自我评价、同伴评价等，以促进学生全面发展。
总之，通过这次远程专题培训，我深刻感受到了远程教育的重要性和价值，更加明确了作为一位校长在其中的责任和使命。
以此次培训为契机，我将不断提升自己在远程教育方面的能力，努力推进学校的远程教育工作，为学生提供更好的学习机会和平台。
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《湖北省武汉市2014-2015学年中小学
校长远程培训》心得体会
作为一名中学校长，我参加了中小学校长在线培训活动，认真听取了教育部袁部长和其
他领导、专家、学者的讲座，感觉获益匪浅。根据学习情况,简单说一下自己的学习体会:
一、明确学校发展方向
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了“育人为本，改革创新，促进公平，
提高质量”的工作方针，明确表明国家把教育摆在了优先发展的战略地位，体现了教育在新
时期的重要地位。那么，具体来说，如何做到“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”？
根据我校实际，我认为应从以下几个方面入手来确定并调整学校的教育理念：
1、“育人为本”，就是把“育人”作为对教育工作的根本要求来重视，把促进学生成长成
才作为学校一切工作的出发点和落脚点。即以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的
学习主动性和积极性，发挥学生的学习热情，促进学生全面成长，促进学生生动成长，促进
学生活泼成长。
2、“改革创新”，就是把“改革”与“创新”作为推动学校发展的“发动机”来重视。教育要发
展，根本靠改革。现在是知识社会、信息时代，社会对于具有创新意识、创新能力的人才需
求越来越高、越来越多，这就要求学校一定要把培养创新型人才作为教育的重要环节来重视，
同时，下大力提高教师自身的创新意识和能力，这是育人成败的关键。
3、“促进公平”，就是把“公平”作为基本教育政策来重视。教育公平是社会公平的重要
基础。对学校来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步，
特别是单亲生、留守生、特困生、学困生、残障生等“特殊群体”，一定要平等对待，特殊关
爱。
4、“提高质量”，就是把“质量”作为学校发展的“生命线”和教育的核心任务来重视。学
校必须教育和引领教师树立正确的质量观、价值观和社会观，不断提升个人素养，强化课堂
教学，强化教育疏导，提高资源建设质量，确保教学质量和育人质量。
二、依托新校建设,打造“学习型”团队
《纲要》明确提出了构建“终身教育立交桥”的教育发展任务，并将构建“学习型社会”
作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科
教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。
现今社会对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈
的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其
运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，
也是个人发展的必由之路。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人的
过程。作为一所县级重点中学，作为一所刚刚迁建的学校，我们必须不断加强全体教职工的
师德理论、教育教学理论、心理学和教育法律法规的学习，并深入学习新时期的先进理念、
先进经验，借鉴洋思中学的“先学后教、当堂训练”、李希贵的“教师第一、学生第二”等名家
思想以及我校教师的学习心得和工作反思；继续采取“走出去，请进来”的方式，不断组织教
师到外地和兄弟学校学习、培训；以国家级课题《信息技术与初中语文合作式学习的整合研
究》、省级课题《“学习为主、合作学习教学模式”的研究》和《花键》、《民族舞蹈》、《**史
话》、《博客网页制作》、《体操训练》、《传统武术》、《激情英语》等7项校本课程为亮点，深
化教研，深化教改，深化交流，深化继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，建设人人皆学、
处处可学、时时能学的“书香型”学校。
三、从根本入手,不断提升自身整体素质.
“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自
知，要做好必须勤于业。按照新课改的要求，教师必须在“任务”上从“输出型”向“培养型”转
变，在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变，在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践
型”转变，在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变，在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变，
在“评价”上从“终结型”向“过程——结果型”转变；深入开展 “志存高远、爱岗敬业、教育服
务、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，开展政治学习、主题
演讲和师德先进教师评选等活动，使每位老师自觉精敬于业，乐融于群，充分发挥典型引路
的作用，逐渐打造出一支学科学、学理论、学教育、学政治、学业务、学法律、爱教育、爱
学校、爱事业、爱学生、有爱心“六学五爱”的学爱型教师群体；严格班主任的选用，把最有
干劲、思想先进、管理水平高、教学能力强、充满朝气和活力的教师任用为班主任，每年拨
出专款进行班主任培训，提升班主任工作和管理水平。严格制度建设，建立健全教师成长档
案，实现管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化；教育教师必须明白理解的教育
才是成功的教育，尊重人、理解人，是教育人的前提，尊重信任与严格要求是相辅相承的教
育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。
学校教育既是一个光荣岗位，又是一项系统工程，我们要把《纲要》精神植根于具体的
工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增
强创新能力,为教育事业的发展和学校发展贡献自己的力量。
2015年9月18日