理论学习心得体会
关于政治理论学习心得体会
关于政治理论学习心得体会第一篇: 政治理论学习心得体会践行中国梦、城管在行动党日民主生活会要求我们青年党员围绕转变作风、真抓实干主题，结合学习心得，深入思考，查找差距，认真开展批评与自我批评。
积极参与民主生活会，认真学习、认真总结，今年以来，本人在思想、学习、工作及廉洁自律方面能坚持四化四到位，不断提升自身素质，保持较强的党性。
一、政治学习系统化，确保思想提升到位。
系统学习十八大主题报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》，学习十八大新修改的《中国共产党章程(修正案)》，学习——习近平同志的讲话《空谈误国、实干兴邦》、《关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定》等文件，紧跟党的步伐、加强党性修养，在真学、真信、真懂、真用上下功夫，综合提升个人政治思想素质。
加强城管执法价值观的学习，从身边人、手头事中领悟执法人员核心价值观的要求，增强为党和人民服务的自觉性和坚定性，始终保持忠诚的政治本色。
二、业务学习常态化，确保素质提升到位。
从执法工作到两违协调再到三改一拆信息及综合工作，坚持学习，确保素质提升。
坚持业务学习常态化、方法学习的常态化、法律学习常态化、业务培训参与常态化。
学习领导同事做事和解决问题的方式方法，高度、全面、整合、方法相结合形成个人做事风格。
加强法律知识学习，民法、刑法、行政法、经济法等各部门法全面了解，推动工作深入开展。
积极参与单位组织的法制培训、信息培训、业务培训，市三改一拆办组织的法制培训、信息培训，平湖市组织的党政信息培训等，提升个人综合素质。
三、工作提质长效化，确保能力提升到位。
两违整治工作提质。
结合经验，将科学划分，确保全市两违工作深入推进。
三改一拆工作提质。
负责全市三改一拆信息工作，包括部门简报、信息上报、网站运行、网络信息收集等，不断学习不断提升，积极上报信息、编制简报编。
城管执法宣传提质。
对于城管执法局上报信息，依照要求全面修改，确保信息录用，根据资料撰写《市城管执法局重拳出击攻坚破难强势助推三改一拆》、《城管执法局开展强势推进月，助推三改一拆行动》等文章，收录于市三改一拆简报，全面做好城管执法三改一拆工作宣传。
工作理论学习心得体会(精选2篇)
工作理论学习心得体会(精选2篇)工作理论学习心得体会篇1在过去的一段时间里，我有幸参与了我们的工作理论学习项目。
这个项目是由公司的领导层发起，旨在提升我们团队的整体理论素养。
我有幸作为一个主要参与者，从不同的角度去理解和体验这个项目。
这个项目让我深深体会到了理论学习的重要性。
理论学习不仅仅是学习一些理论知识，更重要的是学习如何将理论知识应用到实际工作中。
在这个过程中，我学会了如何将理论知识和实践经验相结合，从而更好地解决实际问题。
我发现在理论学习中，每个人都有自己的角色和责任。
领导层负责引导我们学习，而团队成员则通过实践和讨论来应用所学知识。
这种团队协作的方式，让我明白了理论知识的重要性，同时也让我意识到了团队协作的重要性。
通过这个项目，我不仅提升了自己的理论素养，也提升了自己的团队协作和领导能力。
我学会了如何引导团队成员参与讨论，如何提出建设性的意见，以及如何有效地解决问题。
这些技能将在我未来的职业生涯中起到重要的作用。
总的来说，这个项目让我更加深入地理解了理论知识在实际工作中的应用。
我意识到理论知识并不是抽象的，而是可以在实际工作中得到应用的。
同时，我也学会了如何在团队中发挥自己的作用，提升团队协作和领导能力。
我感谢这个项目给我带来的所有学习机会和成长。
工作理论学习心得体会篇2以下是一份可能的工作理论学习心得体会：自从我开始接触工作理论的学习，我深感这一过程犹如剥丝抽茧，逐渐揭示出职业生涯发展的内在逻辑。
每一次深入探究理论的起源、发展及其实践应用，都让我对这个领域有了更深的理解和感悟。
在我刚开始接触工作理论的时候，我主要被一些基础概念和原理所吸引。
这些理论提供了对工作的全方位的透视，让我对职业发展有了新的认识。
我逐渐理解到，工作理论并不仅仅是关于如何做好工作的，更是关于如何生活、如何实现自我价值，以及如何与他人共享工作成果的理论。
随着学习的深入，我逐渐认识到，工作理论的学习不仅仅是掌握知识的过程，更是一个探索自我、理解社会的过程。
理论学习心得体会
理论学习心得体会1500字作为一名学生，学习理论知识是必不可少的。
在学习理论知识的过程中，我深刻地体会到了理论学习的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、理论学习是基础理论学习是人的思想以及认识认知的基础。
理论知识的学习可以帮助我们正确理解本领域中的一些复杂现象，同时也可以帮助我们在实践中更好地把握策略和方法。
因此，在实践中，理论知识可以指导我们的实践，帮助我们更加稳健地前进。
二、理论学习是提高自身修养的一个途径理论学习，不仅让我们深刻认识到事物的本质、发展规律、特点和趋势，更让我们拓宽了心灵的视野。
通过理论知识的学习，我们能够不断提高自身的素质和修养，进一步提升个人的思维能力、逻辑思维能力和表达能力，让我们从各个方面都能做到高度地综合性、创造性，从而更加成熟和稳重。
三、理论学习是拓展思路和路径的一个途径通过学习理论知识，我们可以拓宽思路和路径，拓宽视野和思考范围，从而更好地把握时代特征和未来趋势。
同时，理论学习的过程中，也会让我们对思维规律和发展方向有更深刻的理解，这对于我们在未来的发展中有着重要的作用。
四、理论学习是提高自身竞争力的一个途径理论学习不是一件轻松的事情，但只有我们不断努力，才能不断提高实践能力以及各方面的竞争力。
学习理论知识可以让我们了解到行业之间的关系，以及不同领域之间的经验和技巧，从而更加全面、准确地掌握学术和实践上的知识。
这样，我们才能有更多的经验，以及更好的技能，从而在激烈的市场竞争中赢得更多的机会。
总的来说，理论学习对于我们来说有着非常重要的意义。
它不仅是我们前进的基石，还是我们成长的根基。
理论学习的过程中，我们不仅要认真学习，还要从中吸取经验，用它来指导我们的实践，这样才能更好地提高自己的竞争力。
希望每位同学，在今后的学习与实践中持续努力，不断提高格局和素质，从而在社会中取得更好的发展！。
理论学习心得体会
理论学习心得体会对于我来说，理论学习是提高自己素养的一个好方法，而且这种学习对于我以后的职业发展也非常有帮助。
以下是我对于理论学习的一些心得体会。
理论学习心得体会一首先，我发现理论学习需要有一个好的习惯，每天都要保持一定的学习时间和频率。
我通常会选择在晚上闲暇的时间进行学习。
另外，我也会保持学习笔记，记录下来我在学习过程中遇到的问题、不理解的概念、重要的知识点等等，以便复习和总结。
其次，在理论学习中，我也学到了很多实用的知识。
比如，在学习市场营销理论时，我学到了如何制定合适的营销策略和如何开展市场调研；在学习管理学理论时，我学到了如何有效地组织团队和如何进行领导力培养等等。
这些知识不仅可以帮助我在以后的职业生涯中更好地发挥自己的作用，也可以帮助我更好地理解身边发生的事件和问题。
最后，在理论学习中，我也发现了自己的偏好和弱点。
比如，在学习金融理论时，我发现自己不擅长计算和分析数据，需要更努力地提高这方面的能力。
另外，在学习哲学和伦理学理论时，我发现自己对于理论的理解和应用能力比较强，这也让我更有信心去探索这些领域。
总的来说，理论学习是一种非常有益的学习方式。
通过学习理论，我们可以提高自己的素养和能力，更好地理解我们身处的社会和世界，为以后的职业发展和个人成长打下基础。
理论学习心得体会二在我参加的院系宣讲会上，曾听过一位阿里巴巴的高管说：“你们要好好地学习理论知识，因为实践和经验只是一部分，总结和归纳出来的理论知识才能让你更全面地认识到问题的本质。
”我深以为然。
学习理论可以提升个人认知水平。
通过理论学习，可以让我们在掌握实践前先掌握分析问题的方法和途径。
例如在金融市场分析方面，理论学习可以让我们掌握分析市场走势及影响市场的因素，然后根据具体实践情况进一步找到更优解，而不是凭空瞎猜。
学习理论可以提高工作效率。
理论不是为了堆积知识而学习的，也不能仅仅停留在理论层面。
我们要将理论应用到实践中去，让我们在工作和生活中更加深入理解事物本质，同时提高工作效率。
理论学习心得体会
理论学习心得体会理论学习是提升个人素养和工作能力的重要途径。
通过系统地学习理论知识，我们能够更好地理解世界，掌握事物发展的规律，从而在实际工作和生活中做出更加明智的决策。
以下是我对理论学习的一些心得体会。
首先，理论学习能够帮助我们形成正确的世界观和价值观。
在信息爆炸的今天，各种观点和信息充斥在我们周围，如果没有一个坚实的理论基础，很容易受到错误观点的影响。
通过学习马克思主义哲学、政治经济学等基础理论，我们能够更加清晰地认识到社会的本质和发展趋势，从而建立起正确的世界观和价值观。
其次，理论学习能够增强我们的分析和解决问题的能力。
理论知识往往蕴含着丰富的分析方法和解决问题的策略。
例如，学习经济学理论可以帮助我们理解市场运作的规律，掌握经济分析的工具，这对于我们在工作中做出经济决策具有重要的指导意义。
同样，学习管理学理论可以提升我们的组织协调能力，帮助我们更有效地管理团队和项目。
再次，理论学习有助于我们提升创新能力。
理论不仅仅是对现有知识的总结，更是对未来发展的预测和指引。
通过深入学习理论，我们可以发现新的问题，提出新的解决方案，从而推动社会的进步和发展。
例如，学习科技创新理论可以激发我们对新技术的探索和应用，推动科技领域的创新。
此外，理论学习还能够增强我们的批判性思维。
在理论学习的过程中，我们不仅要学习理论本身，还要学会批判性地思考。
这意味着我们要能够分析理论的局限性，理解不同理论之间的差异，以及如何在不同的情境下应用理论。
这种批判性思维对于我们识别问题、评估信息和做出决策都至关重要。
最后，理论学习是一个持续的过程。
随着社会的发展和科技的进步，新的理论不断涌现，旧的理论也在不断更新。
因此，我们需要保持学习的热情和好奇心，不断地更新自己的知识库，以适应不断变化的世界。
总之，理论学习对于个人的成长和发展具有不可替代的作用。
它不仅能够提升我们的认知水平，还能够增强我们的实践能力。
我们应该珍视每一次学习的机会，不断地充实自己，以实现个人价值和社会价值的最大化。
理论学习心得体会范文8篇
理论学习心得体会范文8篇理论学习心得体会范文1本人通过校组织安排参加相关政治理论学习，现在谈谈以下几心得点体会：一、要树立爱岗敬业的敬业精神。
要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
理论学习心得体会范本
理论学习心得体会范本作为一个理论学习的拥护者，我一直坚信理论学习对于个人的成长和进步具有重要意义。
通过系统地学习各种学科领域的相关理论，我深深感受到了理论学习的价值与意义。
在这篇心得体会中，我将分享我在理论学习过程中的收获和体会。
首先，理论学习可以帮助我建立完善的知识体系。
通过学习理论知识，我逐渐了解到各个学科领域的基本概念、原理和规律。
这些知识相互联系、相互依存，形成了一个庞大的知识网络。
学习理论能够帮助我将零散的知识点整合起来，建立一个完善的知识体系，使我能够更好地理解和把握学科的本质和要义。
其次，理论学习可以培养我的思维能力和分析能力。
理论学习让我习惯于进行逻辑思考和思考问题的根本原因。
通过不断地学习和体验，我的思维方式得到了改变。
我逐渐学会了理性思考与情感思考的平衡，发现问题的核心并确定解决问题的途径。
理论学习也锻炼了我的分析能力，使我能够从整体和综合的角度来分析问题。
这种综合性思维能力使我能够更好地辩证地看待问题，找到问题的关键和矛盾所在。
再次，理论学习可以拓宽我的视野和思维方式。
通过学习不同学科领域的理论，我能够了解不同学科领域的研究内容和方法。
这种跨学科的学习让我能够站在不同的角度来看待问题，吸纳和融合不同领域的优秀理论和观点。
这样一来，我可以更全面地认识和理解世界，拥有更广阔的视野和思维方式。
此外，理论学习还可以培养我的创新能力。
理论学习不仅仅是对已有理论的学习和消化，更包括对于创新理论的探索和发现。
通过理论学习，我可以了解到各个学科领域的研究前沿和最新研究成果。
这些前沿性理论为我提供了思考和创新的空间。
在理论学习的过程中，我可以不断地思考、质疑和发现，提出与众不同的见解和观点。
这种创新能力不仅在学术研究中有着重要的作用，也对于实际生活和工作中的创新有着积极的推动作用。
最后，理论学习可以提高我的实践能力和解决问题的能力。
理论学习并不局限于纸上谈兵，更应注重理论与实践的结合。
通过理论学习，我可以积累丰富的理论知识、丰富的实践经验和相关的解决问题的方法和技巧。
党支部理论学习心得_学习心得体会_
党支部理论学习心得党支部是党在国家社会中的基层组织,在社会主义现代化建设中发挥着战斗堡垒的重要作用。
下面是带来的党支部理论学习心得，欢迎大家阅读。
篇一：党支部理论学习心得5月22日，我成为了一名在校预备党员，然而通过几次党员例会的召开，我深刻的了解到自己关于党的理论知识是多么的浅薄，于是通过查阅书籍和上网搜索对党的一些知识进行了阅读和整理。
通过阅读与学习，我进一步加深了对党的性质、宗旨、纲领以及“三个代表”重要思想和科学发展观的认识和理解，进一步充实了自己对党的认识。
学习时间虽然很短，但是仍让我感觉受益匪浅，以下是我此次对于党理论学习的一些。
作为一名学生预备党员，特别是即将毕业的我们，面临着时代发展带来的激烈竞争，我们必须去思考如何充实自己，如何做到“三个代表”的要求，如何认真贯彻执行科学发展观。
我是一名企管专业的专科生，现阶段我们还没有走上社会，可以说我们的学识、能力远没有正式转化为生产力，但我们身上却有潜藏着巨大的力量，所以我们必须坚持“三个代表”重要思想，深刻理解其内涵，把这一伟大思想贯彻到实际工作中去，完善自我，充实自我。
也许我们现在还不够成熟，但是我们会努力让自己更加的符合一个党员应具备的标准。
本人认为作为一名预备党员，除了要做到党员的基本要求以外，这是其中最重要的一点。
若是想做到党员的“三个代表”，你就必须先要充实你自己，提高你自己，试想，你连自己的位置都确定不了，你连自己的个人价值都无法实现你又怎么去为社会多做贡献呢?马克思主义认为，一个人他既要有个人价值又要有其社会价值，单从含义上讲，这两个方面似乎是对立的，但从深层次讲，二者是紧密联系的是统一的两个方面。
也就是说，衡量一个人成功与否的标准，不是看你个人有多大发展，有多大的成就，而主要是看你对这个社会有多大贡献，所以说，我们要追求自己的个人价值，自我实现但又要注重社会价值的实现，因为两者统一于建设社会主义现代化国家的伟大事业中，作为一名学生预备党员，更应分清是非，澄清认识，不能将个人的自我价值与社会价值对立起来，那是不利于个人成长，不利于我们党的事业的。
理论学习心得体会
理论学习心得体会首先，理论学习是一种思维的锻炼和提升。
在学习理论的过程中，我们需要不断地思考、研究和分析，这样才能真正地理解和掌握理论知识。
而这种思维的锻炼和提升，对我们的智力和思维能力都是非常有益的。
通过理论学习，我发现自己的逻辑思维能力有了很大的提升，我的分析和解决问题的能力也得到了很大的提高。
这些都是理论学习带给我的非常宝贵的收获。
其次，理论学习是一种认知的拓展和深化。
理论知识是人类对世界的认识和思考的结晶，通过学习理论知识，我们可以了解到世界的运行规律和本质的道理，从而形成更加深刻的认识和理解。
在理论学习的过程中，我不但了解了许多新的概念和原理，而且对自己的认知也得到了很大的深化。
通过理论学习，我对很多事物的认识和理解都得到了新的启发和提升。
这些都为我在现实生活中处理各种复杂问题提供了更加深刻的认识和指导。
再次，理论学习是一种思想的启迪和升华。
随着社会的发展和进步，理论知识的价值和作用越来越受到人们的重视。
理论是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库，通过学习理论知识，我们可以深入了解智慧的积淀、思想的升华，为我们的思想提供更加广阔的视野和更加深刻的领悟。
在理论学习的过程中，我不但深入了解了很多伟大思想家的思想和智慧，而且感受到了一种深刻的思想启迪和升华。
这种思想的启迪和升华，让我更加明白了理论知识的重要性和作用，也让我更加珍惜和重视理论学习。
最后，理论学习是一种精神的净化和升华。
在理论学习的过程中，我们可以从一些伟大思想家的言行举止中汲取智慧和力量，从而提升自己的精神境界和情操。
通过学习理论知识，我深刻体会到了思想的力量和精神的净化，也感受到了一种深刻的精神升华。
这种精神的净化和升华，让我更加自律和进取，也让我更加感到了一种精神的满足和幸福。
总之，理论学习给了我很多宝贵的收获和启迪。
通过理论学习，我不但提升了自己的思维和认知能力，而且也得到了一种深刻的思想启迪和精神净化。
这些都为我今后的成长和发展提供了很大的助力和支持。
关于理论学习的心得体会
关于理论学习的心得体会理论学习对于个人的成长和发展有着重要的意义。
通过理论学习，我们可以深入了解各个领域的知识和理念，提升自己的认知水平和思维能力。
在我进行理论学习的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，理论学习对于提高自身素质和能力有着重要的作用。
通过学习理论知识，我们可以了解到前人的智慧和经验，借鉴他们的成功和教训。
理论知识能够帮助我们建立起系统的知识框架，更好地理解和应用知识。
例如，在学习管理学的过程中，我熟悉了不同的管理理论和模型，掌握了一些管理技能和方法。
这些理论知识对于我今后的工作和生活都具有指导意义，使我能够更加有效地组织和管理自己的事务。
其次，理论学习对于培养独立思考和批判思维能力非常重要。
通过学习理论知识，我们可以学会分析问题、解决问题和创新思考。
在学习社会学的过程中，我不仅了解到社会结构和社会变迁的原理，还学会了从不同的角度去观察和理解社会现象。
这种批判思维能力帮助我在面对问题和挑战时，能够更加理性地分析和评估，做出正确的决策和判断。
此外，理论学习也对于拓宽我们的视野和思维方式有着积极的影响。
通过学习理论知识，我们可以了解到各个领域的最新发展和前沿动态，了解到世界上的各种思想和文化。
这种广阔的视野可以帮助我们超越狭隘的个人观念，提升我们的跨文化交流和合作能力。
例如，在学习国际关系学的过程中，我了解到不同国家的外交政策和利益，增强了我对世界事务的认识和理解。
这种广泛的视野和开放的思维方式，对于我开展国际合作和解决复杂问题具有重要的帮助。
在进行理论学习的过程中，我还体会到了主动学习的重要性。
理论学习需要我们主动去寻找知识的资源和机会，积极主动地思考和实践。
只有主动参与和积极学习，我们才能够真正理解和掌握所学知识。
在学习经济学的过程中，我通过阅读经济学方面的书籍和期刊，参加学术讲座和研讨会，与专业人士进行交流和讨论。
通过这些主动的学习方式，我不仅加深了对经济学的理解，还拓展了自己的学术网络和交流平台。
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读教育名著有感 读了名著《陶行知文集》，了解陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。可以穿顽石；清泉，滴水可以润心田；爱心，可以拨心弦。 陶行知，现代著名的革命家、教育家，中国民主同盟主要领导人之一。他，引领我们学习做真人；他，教育我们要有独立自主的能力；他，指引我们不断前进。陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。他的平易近人、热爱学生，在书中处处能感受到。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做“每天四问”。陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。自从阅读了《陶行知文集》之后，我便不忍释卷，书中那一个个感人的故事吸引着我，那一句句动人的名言震撼着我。 从陶行知身上，我学到了尊敬师长。尊师重道仍然是我们必须继承的传统美德，，一声轻轻的问候，一本整洁的作业，一个深深的敬礼……都会把我们的爱师之情传递。当灿烂的笑容浮现在老师的脸上，那就是我们最幸福、最开心的时刻。 一、实施爱的教育 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。 陶行知是以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”。 二、实施生活教育 陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论，教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。事怎么做．就怎么学，就怎么教，而教学的中心是“做”即实际生活。那么，什么是“生活教育”呢？陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。” “教学做合一”是陶行知生活教育理论的方**，也是他的教学论。其含义极其丰富。主要体现在两个方面：首先，“它是生活的说明。”陶行知说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。”“从广义的教育观点看，先生和学生并没有严格的区别。……会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此，教学做是合一的。” 其次，它又是方法的说明的。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，在做上教的是先生，在做上学的是学生。因此，教学做是以做为中心的。“教学做合一”，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。它改变了教师只管叫，学生只管学的分割状况；改变了学生从属于书本，是读书的现象；改变了学习与实践的学用脱节现象，充分调动了学生的积极性，体现了教师主导作用与学生主体性的紧密结合，以生活为中心进行教学，为了解决生活中提出的问题而去学，教学的目的是为了创造新的生活。陶先生这种以生活为中心，实行教学做高度统一的思想，在教育的目的上，保证了促进人才的全面发展，有利于培养首脑并用，体力劳动与脑力劳动相结合的新一代人才。 陶行知先生的教育思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他高尚的道德情操，研究他丰富的教育遗产，以全面提高自身素质，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。
读教育名著有感
读了名著《陶行知文集》，了解陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。可以穿顽石；清泉，滴水可以润心田；爱心，可以拨心弦。 陶行知，现代著名的革命家、教育家，中国民主同盟主要领导人之一。他，引领我们学习做真人；他，教育我们要有独立自主的能力；他，指引我们不断前进。陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。他的平易近人、热爱学生，在书中处处能感受到。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做“每天四问”。陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。自从阅读了《陶行知文集》之后，我便不忍释卷，书中那一个个感人的故事吸引着我，那一句句动人的名言震撼着我。 从陶行知身上，我学到了尊敬师长。尊师重道仍然是我们必须继承的传统美德，，一声轻轻的问候，一本整洁的作业，一个深深的敬礼……都会把我们的爱师之情传递。当灿烂的笑容浮现在老师的脸上，那就是我们最幸福、最开心的时刻。 一、实施爱的教育 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。 陶行知是以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”。 二、实施生活教育 陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论，教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。事怎么做．就怎么学，就怎么教，而教学的中心是“做”即实际生活。那么，什么是“生活教育”呢？陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。” “教学做合一”是陶行知生活教育理论的方**，也是他的教学论。其含义极其丰富。主要体现在两个方面：首先，“它是生活的说明。”陶行知说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。”“从广义的教育观点看，先生和学生并没有严格的区别。……会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此，教学做是合一的。” 其次，它又是方法的说明的。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，在做上教的是先生，在做上学的是学生。因此，教学做是以做为中心的。“教学做合一”，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。它改变了教师只管叫，学生只管学的分割状况；改变了学生从属于书本，是读书的现象；改变了学习与实践的学用脱节现象，充分调动了学生的积极性，体现了教师主导作用与学生主体性的紧密结合，以生活为中心进行教学，为了解决生活中提出的问题而去学，教学的目的是为了创造新的生活。陶先生这种以生活为中心，实行教学做高度统一的思想，在教育的目的