修改病句的方法和练习整理篇
修改病句类型整理
修改病句类型整理在我们日常的语言表达和书面写作中，难免会出现一些病句。
了解病句的类型，能够帮助我们更准确地表达自己的意思，避免出现交流上的误解。
下面，就让我们来整理一下常见的病句类型。
一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，不符合语言习惯和语法规则。
1、多层定语语序不当例如：“他是一位优秀的有20 多年教学经验的国家队的篮球教练。
”正确的语序应该是：“他是国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球教练。
”2、多层状语语序不当比如：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
”应改为：“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。
”3、主客倒置像“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
”应该是“我与报纸接触的机会是很少的。
”4、关联词位置不当“不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
”应改为“他不但好好学习，而且还帮助其他同学。
”二、搭配不当搭配不当主要指句子中的主语和谓语、动词和宾语、修饰语和中心语等搭配不符合语言习惯或语法规则。
1、主谓搭配不当“狂风和暴雨哗哗地下。
”“狂风”不能“下”，应改为“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。
”2、动宾搭配不当“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。
”“穿着”与“帽子”搭配不当，应在“一顶蓝布帽子”前加上“戴着”。
3、主宾搭配不当“这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
”“劳动”不能是“一天”，应删去“的劳动”。
4、修饰语和中心语搭配不当“他在培育良种方面花了很大的心血。
”“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
三、成分残缺或赘余1、成分残缺（1）缺主语“通过这次学习，使我明白了许多道理。
”这句话没有主语，应删去“通过”或“使”。
（2）缺谓语“他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
”应在“参与”前加上“承担”。
（3）缺宾语“近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
”应在句末加上“的经验”。
2、成分赘余（1）主语赘余“我们的革命先辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
八种修改病句的方法
八种修改病句的方法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
八种修改病句的方法有哪些呢?下面是店铺整理的八种修改病句的方法，欢迎阅读八种修改病句的方法1(一)语序不当1，关联词的位置不当【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(二)搭配不当【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。
【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。
(三)成分残缺或赘余【例句】篮球场上十位队员正在激烈的打比赛。
其实这是多虑的想法。
【分析】第一句谓语重复，应删去“打”。
第二句语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。
(四)结构混乱【例句】我们向政府提意见是人民的责任。
听了他的报告，对我启发教育很大。
【分析】第一句把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人们的责任”两句意思凑在一块儿，应删去“我们”。
第二句把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起。
(五)表意不明【例句】有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
【分析】这种主张到底是指接受还是反对，交代不清。
(六)不合逻辑【例句】他是众多死难者中幸免的一个。
【分析】既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢?应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。
八种修改病句的方法21、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
(搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级")2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
(搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续")3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
(搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高)4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
中考病句修改(含练习)_____京师
中考病句修改之病句类型材料整理（含练习）本课学习目标：1、掌握常见病句类型，能够准确辨识病句。
2、能依照句子原意，准确修改病句。
一、考点概述：（一）中考常见的病句类型1、成分残缺①缺主语。
例：通过刻苦学习，使他的成绩有了很大的提高。
（删去“通过”或“使”）②缺谓语。
例：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（删去“为”或在句末加上“奋斗”）③缺宾语。
例：统筹方法是一种安排工作进程。
（在句末加上“的方法”）2、搭配不当。
①主谓搭配不当。
例：我国棉花的生产，过去不能自给。
（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”）②动宾搭配不当。
例：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
（删除“参观”）③主宾搭配不当。
例：秋天的西湖是一个美丽的季节。
（把“季节”改为“地方”）④修饰语和中心语搭配不当。
例：他有一双聪明能干的手。
（去掉“聪明”）⑤前后矛盾。
例：考试能否取得优异成绩，取决于我们平时的努力。
（在“平时”的后面加上“是否”）3、语序不当。
①并列词语语序不当。
例：我们讨论并听取了校长所作的报告。
（“讨论”和“听取”互换位置）②修饰语语序不当。
例：博物馆展出了唐朝时期的新出土的文物。
（把“新出土的”放“唐朝”的前面）4、重复累赘。
例：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（去掉“具体”）5、表意不明。
例：桌上放着许多朋友送来的礼物。
（是“许多朋友”还是“许多礼物”？不明确）6、用词不当。
例：大家都说他的批评又正确又尖刻。
（把“尖刻”改为“尖锐”）7、否定不当。
例：谁也不否认长江不是向东流的。
（三重否定成否定了，改变了句意）8、结构混乱。
例：从2009年的春节联欢晚会起，小沈阳进入了一个更新阶段。
（把“从……开始”和“以……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”）9、不合逻辑。
例：他是众多死难者中幸免的一个。
（“幸免”自然是没有死的，怎么能说是“死难者中的一个”呢？）（二）修改病句的方法修改病句的方法可用四个字概括：1、____，句子成分残缺可增添成分（增加字词）。
部编人教版中考语文修改病句训练试题整理含解析
部编人教版中考语文修改病句训练试题整理含解析一、中考语文专项练习：修改病句1．为了解网上购物这一商业模式的特点，某中学以“网上购物”为主题开展综合性学习，请你参与以下任务。
（1）关于网购，某同学从网上搜集到了一则材料，请你按要求帮他解决问题。
经过十多年的发展，。
不仅网上购物已经蔚然成风，而且开网店也成为一种创业模式。
【甲】在网购的灵活性和便捷性，尤其是价格优势的影响下，使得网购的发展势头十分迅猛。
网上购物包罗万象，任何商品都可以进行网购，动动鼠标就能让喜爱的商品送达家中，这样的购物形态已经开始普及。
【乙】现在，一些实体店出现的困境，很大程度上是网购构成的。
①请在横线上补填一个句子，使之能领起下文。
经过十多年的发展，________。
②【甲】句缺少主语，请提出修改意见：________。
③【乙】句用词不当，应将“________”改为“________”。
（2）某机构曾对大学生的网络购物支付方式做了一个抽样调查，结果如下。
请你认真阅读表格，提取一条结论。
大学生网络购物支付方式调查表时。
小雨觉得这样对身体不好，而且买来的许多商品也无实际用处，但妈妈仍然乐此不疲。
假如你是小雨，你要怎样说服她？请把要说的话写在下面。
（100字左右）【答案】（1）网购已经成为人们日常生活的重要组成部分；删除“在……的影响下”（或“使得”）；构成；造成（2）网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。
（3）妈妈，长时间待在电脑面前，对您的身体有害，而且您从网上买的许多商品不仅没有实际用处，还造成了一些不必要的浪费。
您还不如将钱花在健身上，这样您不仅会更健康，还会越来越美丽！【解析】【分析】（1）①结合语境补充合适的句子，语段主要说明的是网购。
第二句写网上购物和开网店发展都比较迅速，第三、四句说明网购迅速发展的原因，最后一句写网购对实体店造成的影响。
第一句是总领句，根据这段话的内容，可以补写如下的句子：网购已经成为人们日常生活的重要组成部分。
修改病句的方法和技巧(含针对性训练)
修改病句的方法和技巧所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。
再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
（一）语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察找毛病，按习惯的说法会觉出别扭。
搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
（二）提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。
搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
（三）有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题。
如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。
”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。
”（四）逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。
不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、下面介绍一下常见的语病：1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语：如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”。
）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”。
）2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当：如：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。
）如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（把“揭露”改为“表现。
修改病句练习及答案(整理版)
修改病句练习（一）1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
2.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
3.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
5.一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
6.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
7.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
9.3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。
10.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。
12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。
13.今天是我的小表弟五岁诞辰。
14.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。
15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动16.同学们都炯炯有神地听老师讲课17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了19.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物20.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
21.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
22.王平和李华建立了深刻的友谊23.劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活24.回忆自己的成长，每一步都离不开“园丁”的培育25.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了26.学习各项法律是目前的一个重要问题之一27.空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。
28、我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
29、上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
30、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
答案1.去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。
2.我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
3.下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。
4.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
修改病句方法及练习 共(14页)
四年级修改病句的方法及练习一、常见的病句类型有：①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理下面列举几种类型：（一）用词不当。
他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
例如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
（二）搭配不当。
①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当。
例如：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾不搭配。
又如：加快高等教育事业发展的规模和速度。
“加快”可以配“速度”，但不能配“规模”，这是动宾搭配不当。
（三）成分残缺。
①主语残缺。
有两种情况：a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中更换主语，造成主语残缺。
②谓语残缺。
有两种情况：a.一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
③宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
④定语、状语缺少或者不完整。
⑤缺少关联词语。
例如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
（这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。
应补上宾语“的大型企业”。
）（四）成分赘余①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余。
例如：①《人民日报》社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
又如：②欢迎领导到我校光临指导。
“到我校”即“光临”，造成赘余，修改的办法是留其一，去其重复。
（五）结构混乱①词序不当。
几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当。
中考语文复习修改病句“成分赘余”复习笔记整理
成分赘余1、主语多余。
【试题训练】例句：全国劳模巡讲报告会上，全场座位座无虚席，时时爆发出热烈的掌声。
解析：“座位”与“座无虚席”的“座”重复，删掉“座位”。
2、谓语多余。
【试题训练】例句：在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。
解析：“停下脚步”与“驻足”重复。
3、宾语多余。
【试题训练】例句：语文老师们去香山开月会，一天之内走了30公里路的距离。
解析：“30公里路”已经是完整的宾语，“的距离”属赘余，去掉即可。
4、定语多余。
【试题训练】例句：玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。
解析：句中的定语“不干净”和“没有消毒”意思上有重复的地方，可以把“不干净的”及顿号删去。
5、状语多余。
【试题训练】例句：他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。
解析：句中的“分道扬镶”指“各奔各的前程或各干各的事”，与“各自”意思上有重复的地方，可以把“各自”删去。
6、补语多余。
【试题训练】例句：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。
解析：句中的“发生”就含有“出现”的意思，再加“出来”就多余了，可以删去“出来”。
【注】辨析成分赘余要注意习惯性的语意重复，如涉及（到）、可以（堪）、付诸（于）、实属（是）、并非（是）、凯旋（归来）、（非常）悬殊、（您的）令爱、（再次）复发、（第一部）处女作、（独自）孑然一身、（更加）弥足珍贵、（人为地）蓄意破坏、（被人）贻笑大方、（各自）分道扬鑣、破天荒（第一次）、（年轻的）小伙子、（正）方兴未艾等，以上说法中，括号里属于累赘成分。
修改病句的方法及练习题
修改病句的方法及练习题(1)用词不当①感情色不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
(“效尤’的意思彩是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
)②关联词用错。
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
)(2)搭配不当①主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
)②动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)⑧主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
)④修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
)(3)成分残缺①缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
(“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去。
)②缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)(4)语序不当①逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
②关联词语序不当。
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。
如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
)(5)前后矛盾①前后不统一。
如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
)②否定多余。
如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
【精品】部编中考语文修改病句训练试题整理含答案
【精品】部编中考语文修改病句训练试题整理含答案一、中考语文专项练习：修改病句1．下面文段中，第①④两句各有一处语病，请提出修改意见。
①2016年，韩春雨是中国科学界乃至于公众百姓无法忽略的热词。
②5月，身为河北科技大学副教授的韩春雨在《自然·生物技术》上发表的论文很快引起全国乃至全球同行的关注，因为他发现的NgAgo可能革新基因编辑技术。
③然而，争议与质疑随之而来。
④国内外数十名同行多次发声，称未能在实验中重复出NgAgo编辑基因的效果，并要求韩春雨本人公布实验细节并协助重复实验，同时要求河北科技大学和《自然·生物技术》展开。
第①句修改意见：________第④句修改意见：________【答案】删去“百姓”；“展开”后加“调查”。
【解析】【分析】①“公众百姓”相互包含。
删去“百姓”。
②“要求河北科技大学和《自然•生物技术》展开”，残缺“展开”的宾语。
应在句末后加“调查”。
故答案为：删去“百姓”；“展开”后加“调查”。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定选项。
2．某班级开展“孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。
（1）以下是某同学演讲稿的部分片段，请按要求修改。
（A）“百善孝为先”，望文生义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。
木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道……（B）从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。
（）C然而，随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘甚至淡化。
（D）一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。
让我们用行动饯行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。
①文段中有错别字，应将“________”改为“________”。
②（A）句用词不当，应将“________”修改为“________”。
③（C）句画线处词序不当，应修改为________。
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修改病句的方法和练习整理篇（说明：“病句修改”资料，适用于病句判断题、病句修改题，更适用于提高语文能力，在一般的语文表达和写作中，都有它的功劳。
请大家务必重视，一直保存到中考甚至高考。
闲暇时多拿出来看看，慢慢领悟。
）祝大家学习进步，语文能力提高！修改病句的五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）辨析病句方法1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（"不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。
2、紧缩法去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
（主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。
）3、造句类比法仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
（原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。
再比照它的结构造句："这值得他们的学习""这值得他们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉）4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。
（2）句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
修改不是再造，切忌改变句子的本意。
尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
辨析病句的原因（一）用词不当。
他把节俭下来的钱捐给了灾区。
[“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
]也有虚词使用不当的现象。
例如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
[“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
] （二）搭配不当。
①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当。
例如：秋天的北京是美丽的季节。
[“北京”是“季节”，主宾不搭配。
]又如：加快高等教育事业发展的规模和速度。
[“加快”可以配“速度”，但不能配“规模”，这是动宾搭配不当。
]（三）成分残缺。
①主语残缺。
有两种情况：a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中更换主语，造成主语残缺。
②谓语残缺。
有两种情况：a.一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
③宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
④定语、状语缺少或者不完整。
⑤缺少关联词语。
例如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
（这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。
应补上宾语“的大型企业”。
）（四）成分赘余①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余。
例如：①《人民日报》社论见诸于各大报刊。
[“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
]又如：②欢迎领导到我校光临指导。
[“到我校”即“光临”，造成赘余，修改的办法是留其一，去其重复。
]（五）结构混乱①词序不当。
几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当。
例如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是被阉割过的封建帝王的奴仆。
[对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”，再言其“是……的产儿”。
否则“特有的产儿”的概述设着落，交代不清。
]②句式杂糅。
有两种情况：a.两种说法混杂；b.前后牵连。
例如：客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。
[该句把两种句式拼在一起造成杂糅。
一种是“客房内均设有……酒吧等”，另一种是：“客房内闭路电视……应有尽有”。
两种句式应删其一种，从而保持句子表达的明确。
]③复句中暗换分句主语，造成混乱。
例如：老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。
[也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”；第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。
由于句子是隐含转换主语，因此造成句式混乱。
]④层次不清。
例如：新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。
[新华社发出的这条消息，就重视程度而言，科学界人士重于广大读者，因此，应先说“科学界人士”的反应，再说广大读者的动态；另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言，应先说，然后再说具体的。
]（六）表意不明。
①指代不明。
例如：王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。
[“他”是指王新还是李红不明确。
]又如：我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球。
[“这里”指代不明，应改为“那里”]②意思混杂，不知所云。
例如：这些年，写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词。
“该”和“其”当然可以用，因为今天我们用的是现代汉语，很多时候，用“这”“那”“他”之类，文章更流畅。
这就提出一个问题：“该”和“其”要用得恰到好处。
[前面说“该”和“其”当然可用，中间又讲现代汉语中的“这”“那”“他”使文章更流畅，最后又说“该”和“其”要用得恰到好处，使读者无法明白“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更好。
]③歧义句。
例如：请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
[此句有两种理解：其一，往、返共两张。
其二，往，两张；返，两张。
]又如：这个厂超额完成了全年计划的百30%，受到上级表扬。
[此句两种理解：一种，比全年计划多出30%；另一种，只超出全年计划的30%.] （七）不合逻辑。
①强拉因果。
例如：由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。
[此句强拉因果，“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致。
]②自相矛盾。
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。
[既然幸免，就没有死，可又说是“死难者”中的一个，犯了前后矛盾的错误。
] ③概念误用。
例如：图书馆增添了许多文学作品，如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等。
[文学作品与语文教学用书是不同的概念。
可改成“图书馆增添了许多教学用书”。
] ④主客倒置。
例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。
[该句应改为：“我与报纸接触”，“我”为主动，“报纸”为被动。
]⑤否定不当。
例如：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。
[该句去掉“否认”前的“不”字。
]⑥前后失衡，缺乏照应。
例如：有没有人毁树，是树能成活的重要条件。
[该句前面是两种条件“有没有”。
后面只说了“能成活”的一个条件，两面失衡，应在“能成活”前加“是否”二字。
]实题讲析：1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
（搭配不当：主干“成绩是班级”，去掉"一个班级"）2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
（搭配不当：“效率”与“改进”不当，将“效率”改为“提高”）4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
（搭配不当：主语和谓语。
在"过敏性鼻炎"后加"患者"）6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
（成份残缺：缺主语，删掉"随着"）7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去）8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
（搭配不当：“意识”不能“培养”，应删去"和培养"）10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
（一面对两面：应把"是否"删掉）11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
（语意重复："由衷"与"在心里"重复）12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"）13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"）14、在这次煤矿事故中，他是遇难的矿工中唯一的幸存者。
（“遇难”与“幸存”前后矛盾）15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
（前后不搭配：应改为"昆明的三月"）16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
（语序颠倒，改为“重视民生、改善民生、保障民生”）17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
（一面与两面搭配不当）18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。