体育教师教学心得
大单元体育教学心得体会
作为一名体育教师，我深感体育教学的重要性。
在教育教学过程中，我始终坚持将体育教学与大单元教学相结合，以实现学生全面发展的目标。
以下是我在大单元体育教学中的心得体会。
一、大单元体育教学的背景随着新课程改革的深入推进，体育教学逐渐从传统的技能教学转向了以学生为主体的全面发展教学。
大单元体育教学作为一种新的教学模式，旨在通过整合教学内容，使学生在短时间内掌握多个技能，提高学生的综合素质。
二、大单元体育教学的优势1. 提高教学效率大单元体育教学将多个技能整合在一起，使学生在一个单元内完成多个技能的学习。
这种教学模式有助于提高教学效率，让学生在短时间内掌握更多技能。
2. 培养学生的综合素质大单元体育教学注重学生的全面发展，不仅关注学生的运动技能，还关注学生的心理素质、道德品质等方面。
通过大单元教学，学生可以全面提升自己的综合素质。
3. 激发学生的学习兴趣大单元体育教学通过设计丰富多样的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高体育技能。
4. 培养学生的团队协作能力在大单元体育教学中，学生需要与同伴共同完成各项任务，这有助于培养学生的团队协作能力。
在团队协作的过程中，学生可以学会倾听、沟通、合作，提高自己的团队精神。
三、大单元体育教学实践1. 合理安排教学内容在大单元体育教学中，教师应根据学生的年龄、兴趣和身体素质，合理选择教学内容。
例如，针对小学生，可以选择篮球、足球、乒乓球等趣味性强的运动项目；针对中学生，可以选择田径、体操、游泳等竞技性较强的运动项目。
2. 注重教学方法在大单元体育教学中，教师应采用多种教学方法，如游戏法、竞赛法、合作学习法等。
通过这些方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 强化技能训练在大单元体育教学中，教师应注重学生的技能训练，使学生熟练掌握各项运动技能。
在训练过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
体育大单元教学心得体会
作为一名体育教师，我有幸参与了学校组织的体育大单元教学活动。
通过这次活动，我对体育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、注重学生个体差异在体育大单元教学中，我深刻体会到要关注学生的个体差异。
每个学生的身体素质、兴趣爱好、学习方式等方面都存在差异，因此，在教学过程中，我注重因材施教，针对不同学生的特点，制定相应的教学策略。
1. 针对体能较弱的学生，我鼓励他们积极参与课堂活动，通过游戏、竞赛等形式，提高他们的运动兴趣和自信心。
同时，在教学内容上，降低难度，让他们在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
2. 对于体能较好的学生，我适当提高教学难度，引导他们发挥自身优势，培养竞技体育素养。
此外，我还鼓励他们帮助其他同学，形成良好的团队精神。
二、激发学生学习兴趣体育大单元教学的核心是激发学生的学习兴趣。
为了达到这一目标，我尝试以下方法：1. 创设情境：在教学中，我运用多媒体、图片、故事等形式，将抽象的体育知识具象化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 游戏教学：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握运动技能，提高他们的运动兴趣。
3. 竞赛教学：组织各类竞赛活动，让学生在比赛中锻炼自己的竞技能力，激发他们的学习热情。
三、培养学生的团队协作精神体育大单元教学强调培养学生的团队协作精神。
在教学中，我注重以下方面：1. 分组教学：将学生分成若干小组，让他们在小组内互相帮助、共同进步。
2. 互动教学：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的学习心得，促进师生、生生之间的交流与合作。
3. 团队竞赛：组织各类团队竞赛活动，让学生在竞赛中学会团结协作、共同面对挑战。
四、关注学生全面发展体育大单元教学不仅关注学生的身体素质，还注重他们的心理健康和道德品质的培养。
在教学中，我注重以下方面：1. 培养学生的自信心：通过鼓励、表扬等方式，让学生在体育活动中感受到成就感，从而增强自信心。
2. 培养学生的责任感：让学生明白自己在团队中的角色，培养他们的责任感和集体荣誉感。
体育教师心得体会五篇
体育教师心得体会范文一7月17日上午，全县教师欢聚一堂首先认真聆听了周局长《态度，决定你的高度》的报告。
这场报告意义深远，可真是一场及时雨。
既让我们看到了自己的不足，又为我们的专业成长指明了方向，更重要的是带给了我们无限的学习动力，较好的为暑假培训打下了良好的基础。
报告中他时而严肃认真，时而幽默诙谐，从全国的教育会议精神到我县的教育现状，他都一一做了分析，似乎在给我们敲警钟，但又好像是知心朋友一样在跟我们谈心，教育我们如何做人，如何做事，如何面对这次培训，如何调整好自己的心态，如何培训才能做到更有效。
报告结束后，上午11：20左右，县体卫艺科科长赵老师把我们快速召集起来，在县实验中学的操场上，专门召开了体育培训会议，为了便于教学，首先把我们全体教师平均分成了四个大组，然后，又给我们讲解了这次培训目的、意义及有关注意事项等。
带着激情、期待与梦想，17日下午2：30我们在县实验中学的操场上正式开始了技能教学的培训学习。
辅导教师精心准备，分工明确，职责分明，一线教师配合默契，积极参与。
首先开始的是足球的技能培训，自己深知，因为平时场地的缺乏及自己的足球基本功差等很多原因，所以平时未能开展好这项运动。
因此，我感觉这次培训机会真的特别珍贵，为了提高自己的足球基本功，在训练时，我不怕苦不怕累，把自己不太熟练地足球技能反复的练，主动找辅导老师王老师和基本功好的老师点拨，积极表现自己，不怕出错，反复体会动作要领，经过练习，自己似乎找到了一些成功的经验，特别是颠球时，我感觉不能颠的太高，脚腕不能太紧张，随后，我还把我的经验主动地往外分享。
通过一段时间的训练，我感觉提高很快，最后顺利通过了考核组的考核验收，足球培训真正弥补了我的弱项，收获的是童年一般的快乐，同时让我更爱足球运动，为我以后的教学打下了良好的基础。
再接着就是县体育名师安朝阳老师带领我们一起进行田赛相关技术的培训与学习，重点学习了跨越式跳高、双手前抛实心球和蹲踞式跳远技术，这三项田赛技术是初中田径教材中最重要的教学内容，因此我学的也特别认真。
中学体育教师心得体会(精选5篇)
中学体育教师心得体会(精选5篇)中学体育教师心得体会（篇1）先借这次机会感谢各级领导给了我这次宝贵的学习机会，感谢主办方给我们提供了生活的保障。
在短短的四天学习中，能和全市优秀的教师们一同聆听专家的讲座，受益匪浅。
在第2天下午的学习中，由__师范大学教授蔡__-----小学教师的专业成长中，我深感惭愧，蔡教授提出了一个问题，自己写出近几年读的书籍，我回想起这两年的日子，汗颜。
没有读过所谓的书籍，作为一名教育者，真的是内心五味杂陈，说不出味道。
回家后我在反思，不读书的我给予孩子们什么?能教给他们什么?我下定决心为了孩子们的健康成长，我要多读书，读好书，让知识武装自己，尽自己的所能给予孩子们更好的帮助。
下面针对自己的学科，来谈谈体育教师为什么要读书。
有人说：“体育教师四肢发达，头脑简单，一介武夫而已”。
虽说此话有失偏机，但也折射出体育教师的不足之处──有勇无谋。
可见传统的体育教师文化修为不高，只是以“教师文人队伍中的一个武人”的形象存在着，显得与时代脱节，这也正是制约我们体育教师进一步发展的一大瓶颈。
体育教师要想进一步发展，要想文武兼备，要想成为“有为”之人，读书就是途径之一。
但真正能静下心来读书的体育教师为数不多，养成读书好习惯的体育教师更是少之又少，“多读书、读好书”对我们体育教师来说已是迫在眉睫。
在计算机发达的年代，体育教师为什么要读书?1.体育教学的需要。
体育教师的最基本职责就是进行体育教学，让学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
随着时代的发展，学生获得知识的途径越来越多、知识面越来越宽，教学既是一门艺术，更是一门科学，现代教学理念和先进教学方法日新月异，层出不穷，新课程改革对教师的要求越来越高，教师传统的教学理论水平和教学技术跟不上教育发展的需要，教师必须不断充实基本的教育教学理论和有效的教育教学方法，“传道、授业、解惑”。
2.运动训练的需要。
学校运动训练是学校体育工作的重要一环，也是体现体育教师价值的主要平台，抓好学校运动队成绩离不开体育教师系统、科学的运动训练理论的指导。
体育教育教学心得体会10篇
体育教育教学心得体会10篇体育教育教学心得体会1《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生的健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，也是实施素质教育和培养全面、和谐发展的人才不可缺少的重要途径。
它对原有的体育课程进行了深化改革，确立了“健康第一”的指导思想，构建了新的目标体系。
它是体育教育教学理论的发展，是中国学校体育现代化进程中的里程碑。
在课改的这几年中，通过看录象、听课、自学、听讲座等多种形式，使我对《体育与健康》这门课有了更深刻的认识，感受颇丰，主要体现在：一、教育教学观念的转变。
坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。
传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。
“兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保障。
学生有兴趣参与的活动，一定要给予热情地支持和指导；反之，如果学生没有兴趣任何活动都会让他们觉得乏味。
只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。
新课标的实施，使我们感到学校和教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内容。
在平时教学内容的设计，我尽量创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。
例如在跳高教学中，教师只要打破传统的教学模式，在教学场地和练习形式上做些改变，把场地设计为“十”字型，分成四个场地，再进行有效的保护，就消除了学生的胆怯心理。
练习形式上要求学生，可以采用任何方式跳过横竿或像皮筋，这样就吸引学生积极参与，充分调动他们的学习积极性。
二、教学过程的转变。
在新课程改革实施中，使我真正体会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师由教学的管理者转变为学生发展的引导者、合作者，不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养的，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。
2023初中体育教学心得体会范文（精选6篇）
2023初中体育教学心得体会1新课程标准要求体育与健康课程以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择，所以一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素，面对新的学习目标领域的出现，如何抓住新课标的理念实质提炼改造传统的教学方法，使新课程标准下的体育教学丰富多彩，笔者认为在教学中应做好以下几点：1、增强师生互动，促进学生主动学习积极有效的师生互动能形成良好的课堂环境。
教师应在教学活动中积极对学生进行辅导。
在教学活动中学生学习脱离学习目标时，应给予引导；学生学习过程中遇到困难时，进行必要的指导；学生学习过程中产生问题症结时，及时给予疏导。
如果每一个教师都能摆正自己在教学活动中的位置，真正地体现出现代教学以学生为本的积极的教育思想，成为学生的助手，教学工作的开展就会非常顺利了。
如在一节以发展速度为主要目标的体育课上，每一个学生由于各自的速度基础不同、各人的运动能力不同，因此要真正地促使每个人都能在自己原有的基础上发展自己的速度，教师可以允许每个人采取不同的练习手段，如腿长的研究在步幅不变的基础上适当地提高脚步的频率，腿短的则在自己快速步频的优势下，努力提高脚步的幅度；跑得慢的可以发展腿部力量，跑得快的可以发展反应能力。
有的学生提出希望通过球类活动来发展速度，也有人愿意利用跳绳来发展速度。
在课程发展速度目标的约束下，每个学生都能采取适合自己的练习方法来达到目标，教师既可以起咨询作用，又可以起辅导作用。
在这样的课上，学生的学习效果可以得到很大提高。
2、突破传统授课模式纵观我国学校体育的历史，几经起落，步履蹒跚，历经了太长的封建社会，受太多重文轻武的思潮影响。
新中国成立后，才真正是我国体育事业的初创阶段，由于未能结合自己的国情而照搬前苏联的体育理论，造成了学校体育实践发展的单一模式。
改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育迅速发展，体育改革方兴未艾，但体育理论和实践还不尽如人意。
现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。
小学体育教学心得体会（精选6篇）
⼩学体育教学⼼得体会（精选6篇）⼩学体育教学⼼得体会（精选6篇） 当我们有⼀些感想时，通常就可以写⼀篇⼼得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么好的⼼得体会是什么样的呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学体育教学⼼得体会（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学体育教学⼼得体会1 通过这次的培训学习我收益⾮浅，新课程理念的核⼼是"为了每⼀位学⽣的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟⼀标准。
通过学习与教学实验，慢慢理出⼀点头绪，下⾯谈谈⾃⼰的⼀点体会： 课改让我感受到了它所带来的勃勃⽣机。
在这样⼀种契机下，在不断地摸索探求之中，使我⽆论是在教学⾏为上还是在教学意识上都有了⼀定的提⾼，通过学习，使我对新课程标准有了进⼀步的理解，对新教材有了⼀个新的认识，获得了⼀些宝贵经验。
其中感触最深的是新教材特别关注学⽣的全⾯发展。
⼀、建⽴新型的师⽣关系，成为学⽣的朋友和榜样。
建⽴新型的师⽣关系，就是要建⽴合理的伦理关系和情感关系。
建⽴充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师⽣伦理关系，要树⽴教育民主思想；提⾼法制意识，保护学⽣的合法权利；加强师德建设，纯化师⽣关系。
师⽣伦理关系是师⽣关系的有机组成部分，我们应⾯向新时代，努⼒创建民、平等和促进个性发展的师⽣伦理关系，真正使师⽣关系焕发出迷⼈的光彩。
这将成为本次课程改⾰的⾼亮丽的风景线。
师⽣情感关系，从整体上说，⽬前的状况仍难以另⼈满意，师⽣之间的情感冷漠缺乏沟通的现象⽐⽐皆是，师⽣之间缺乏积极的情感关系，不仅使得⼀直为⼈们所珍视的师⽣情谊黯然失⾊，也使教学活动失去了宝贵的动⼒的源泉。
优化师⽣关系，重建温馨感⼈的师⽣情谊，是师⽣关系改⾰的现实要求。
新型的良好的师⽣情感关系应该是建⽴在师⽣个性全⾯交往基础上的情感关系。
创造新型的师⽣情感关系，需要从如下⼏个⽅⾯努⼒：第⼀，教师需真情对待学⽣，关⼼爱护学⽣。
第⼆，展现教学过程的魅⼒，品味教学成功的喜悦。
体育课堂教学_心得体会
作为一名体育教师，我有幸站在三尺讲台上，肩负着培养学生体育素养、促进学生身心健康成长的重要使命。
在多年的教学实践中，我深刻体会到了体育课堂教学的重要性，也积累了一些教学心得。
以下是我对体育课堂教学的一些心得体会，与大家分享。
一、激发兴趣，培养运动热情体育课堂是培养学生兴趣和热情的重要场所。
作为一名体育教师，首先要激发学生对体育运动的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受运动的魅力。
以下是我采取的一些方法：1. 创设情境：通过生动有趣的故事、游戏、音乐等手段，将学生带入到体育课堂的氛围中，激发他们的兴趣。
2. 精心设计教学内容：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有挑战性和趣味性的教学内容，让学生在参与过程中感受到成就感。
3. 营造和谐氛围：建立良好的师生关系，关心学生，尊重学生，让学生在课堂上感受到关爱和温暖。
二、注重实践，提高运动技能体育课堂是学生提高运动技能的重要平台。
在教学中，我注重以下几个方面：1. 基础训练：针对学生的年龄特点，开展基础体能训练，提高学生的身体素质。
2. 技能教学：通过示范、讲解、分解动作等方式，帮助学生掌握运动技能，提高运动水平。
3. 实践操作：鼓励学生多参与实践，通过比赛、游戏等形式，让学生在实战中提高技能。
三、关注个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和优势，因此在体育课堂教学中，我注重关注个体差异，实施分层教学：1. 识别学生特点：了解学生的兴趣、爱好、身体素质等方面，根据学生的个体差异进行分组教学。
2. 制定教学目标：针对不同层次的学生，制定合理的教学目标，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导，帮助学生克服困难，提高运动技能。
四、强化安全教育，保障学生安全体育课堂是学生锻炼身体、提高运动技能的场所，同时也是安全隐患较多的地方。
因此，在教学中，我始终将安全教育放在首位：1. 加强安全教育：在课堂上，通过讲解、示范等方式，让学生了解运动中的安全知识，提高安全意识。
2024年体育教师教学心得和理念
2024年体育教师教学心得和理念教学心得和理念对一个体育教师来说非常重要，它们不仅影响着教学的质量和效果，还能够激励和激发学生的学习兴趣和动力。
以下是2024年体育教师的教学心得和理念，希望对您有所启发。
一、教学心得1.以学生为中心体育教学应该立足于学生的发展需求，尊重学生的个性差异。
在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让学生在积极参与、合作交流的氛围中不断探索和实践。
2.全面发展体育教学是为了学生的全面发展，不仅要注重学生的体育技能和身体素质的培养，还要关注学生的道德素养、智慧素质和社会交往能力的培养。
通过体育教学，培养学生具备健康的生活方式和积极阳光的人生态度。
3.因材施教体育教学不同于其他学科，学生的个体差异和发展水平差异较大，因此教师要因材施教，制定个性化的教学方案，满足学生不同的学习需求。
在教学中，要注重培养学生的自信心和自尊心，鼓励学生发现和发挥自己的潜能。
4.人文关怀体育教学是一个涉及情感交流和互动关系的过程，教师要注重对学生的人文关怀。
教师要真诚地对待每一个学生，尊重他们的个性和感受，建立师生之间的信任和情感联系，激发学生学习的热情和动力。
二、教学理念1.培养健康意识体育教学的首要任务是培养学生的健康意识，让学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
通过体育课的教学，让学生了解身体的构造和功能，掌握科学合理的锻炼方法，提高身体素质和抗病能力。
2.促进全面发展体育教学要注重学生的全面发展，不仅关注学生的体育技能和身体素质的培养，还应当涵盖道德素养、智慧素质和社会交往能力的培养。
通过体育教学，培养学生良好的品质和伦理道德观念，培养学生的创新能力和批判性思维。
3.强化团队合作体育教学是一个团队合作的过程，要注重培养学生的团队合作精神和相互协作能力。
通过团体项目、竞赛等形式，让学生在合作中互相支持、互相关怀，通过团队协作取得共同的成功，培养学生的集体主义精神和团队意识。
体育课教育教学心得体会
作为一名体育教师，我深感肩负着培养青少年身心健康、增强体质的重要使命。
在多年的教育教学实践中，我积累了丰富的经验，也深刻体会到了体育课教育教学的重要性。
以下是我的一些心得体会。
首先，体育课教育教学应注重学生的全面发展。
在教学中，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的个性差异，努力做到因材施教。
我注重培养学生的运动技能，同时更加重视他们的心理健康和团队协作能力的培养。
通过体育课，让学生在快乐中学习，在竞争中成长，从而实现德智体美劳全面发展。
其次，激发学生的学习兴趣是提高体育教学质量的关键。
为了激发学生的学习兴趣，我尝试了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、竞赛教学等。
在课堂上，我注重营造轻松、活泼的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
同时，我还结合学生的兴趣和特长，开展特色课程，如篮球、足球、乒乓球等，使学生在享受运动快乐的同时，提高运动技能。
再次，注重培养学生的团队精神。
体育课具有很强的竞技性，通过团队合作，学生可以学会相互尊重、相互信任、相互支持。
在教学中，我注重培养学生的团队意识，让他们在比赛中学会合作、学会分享。
例如，在篮球比赛中，我引导学生学会传球、配合，让他们体会到团队协作的重要性。
此外，体育课教育教学应注重实践与理论相结合。
在教学中，我不仅注重学生的实践操作，还注重理论知识的传授。
通过讲解运动原理、运动技巧等，让学生了解运动规律，提高他们的运动水平。
同时，我还鼓励学生进行自我反思，总结经验教训，不断提高自己的运动能力。
在体育课教育教学过程中，我还深刻体会到了以下几点：1. 培养学生的自信心。
在教学中，我关注学生的心理变化，鼓励他们勇敢面对挑战，克服困难。
当学生取得进步时，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
2. 培养学生的责任感。
在体育活动中，我让学生明确自己的角色和责任，让他们学会承担责任。
例如，在接力比赛中，要求每个队员都认真完成自己的任务，为团队争取荣誉。
3. 注重学生的安全。
在体育教学中，我始终将学生的安全放在首位。
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体育教师教学心得 篇一 :初一体育教学心得 这学期的体育工作已经结束了 , 在本学期我较好的完成了体育工作 ,但在教学过程中还存在一 些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下 : 一．教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先 ,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程 中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生 ,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。 在教学过程科学锻炼身体的方法。其次 ,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这 样 ,可以使学生尽快的学好技术 ,形成技能 ,使体育教师真正实现精讲多练 ,为体育教学研究科 学的教学方法和组织方法奠定基础。最后 ,我在教学中特别重视学生的思想教育 ,利用体育教 材的特点结合具体内容 ,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体 荣誉感、不怕苦、不怕累、 勇敢顽强的精神等。 这三点的有机结合会使体育教学工作起到事 半功倍的作用。 二．两操工作。 在开学初我重点抓了广播操 ,因为学生是刚升初一 , 有些小学部交这套新的广播体操 ,所以有 大部分学生对这套新广播操有些陌生 ,如不及时抓紧学习 ,不抓紧矫正 ,一旦学生养成坏习惯 在纠正就困难了。因此 ,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一 ,加强对学生的思 想教育 ,使学生真正认识到做操的重要性和必要性 ,培养学生重视做操、 自觉做操、 坚持做操、 认真做操的良好习惯。第二 ,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之 一,
通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此 ,要求教师示范要清楚、 准确、规范、优美。 第三 ,讲解要少而精。 我在广播操教学时的讲解 ,主要是结合我的示范动作 ,让学生加深对动作 的理解。第四 ,口令要清楚、洪亮、准确。第五 ,纠正错误动作要及时。另外 ,在广播操教学过 程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以 ,广播操质量 ,在很短的时间内有了很大的 提高。 在提高的基础上 ,我们体育组希望所有教师都能以身作则 ,跟学生一起认真的做操 ,给学 生起到了示范作用。 我作为体育教师 ,对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识 ,不自轻自贱 ,为培养德、 智、体、美、劳全面发展的人才 ,为增强学生体质做出应有的贡献 ,这样才无愧于我们的事业 和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动 ,又是体力劳动 ,工作时间长 ,体力消耗 大,没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。 要不断充实自己 ,要善于积累经验 ,总结成 败得失 ,勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。所以在新的一年里我要注重个人的业务 学习和提高 ,紧紧抓住课程改革这一契机 ,通过培训学习、 观摩探讨 ,撰写心得体会、 反思 ,积累、 学习教学经验 , 多向其他教师请教 ,多和学生进行交流 ,在实践中应用等方式 ,加深对课程的理 解和领会 ,完善自己的教学工作 ,努力形成自己的教学风格 ,形成学习形的教学工作习惯 ,为学 校的体育工作出我应有的贡献。 时间飞快 ,转眼间 ,一学期的体育教学又结束了 ,在这一学期里 ,我在课程标准的指引下 ,以学生 为本 ,强化健康第一的指导思想 ,以增强学生体质为宗旨 ,通过体育教育教学使学生生理、 身心 得到健康发展为主渠道。本学期的工作总结如下 :
一、思想工作方面 俗话说: “活到老,学到老 ”本,人一直在各方面严格要求自己 ,努力地提高自己 ,以便使自己更快 地适应社会发展的形势。在工作中 ,尊敬领导、团结同事 ,能正确处理好与领导同事之间的关 系。平时 ,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行 ,毫不松懈地培养自己的综合素质和 能力。 二、教育工作方面 本学期体育教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划 ,并在教学工作中认真钻研教材 并根据不同年龄学生特点 ,认真备课 ,在备教材的同时 ,也注意备学生 ,教学中按照新的课改目 标 ,改变以前课堂教学的几大基本环节的程序 ,注意讲解示范 ,重点是讲练结合 ,使学生能很快 的学会课时内新学的教材内容 ,教研工作能积极参加 ,努力提高本人的业务水平。发展学生的 身体健康和身心健康 ,从而让学生喜欢体育 ,使学生成为学习的主人 ,让学生在玩中学 ,学中乐 的课堂气氛下得到锻炼。 1、学生上课积极性高 ,能在老师的要求下积极锻炼 ,对学生本身增强体质 ,矫正和补偿身心缺 陷起到了很大的作用。特别是对于初一年级的学生 ,让他们在一个良好的行为习惯和正确的 课堂常规中学习。 2、通过体育课的锻炼 ,使那些有身体和健康原因的孩子们感受到了学校、 班级和老师的温暖 有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心 ,促进德、智、体等方面的全面发展。 3、整个体育教学 ,突出了实用性和趣味性的原则 ,既保证了学生得到积极锻炼 ,又使学生在学 习过程中感到愉快 ,养成了锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和 活动方式 ,更增强了学生的自信心 ,使他了解到自己在这个群体中重要性 ,是我们这个大家庭 中不可缺少的一员。 4、在教学过程中 ,教学进度和教学内容的安排 ,按照由易到难 ,由简到繁的原则 ,实行多次重复 练习 ,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象 ,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象 的形成。运动负荷由小到大 ,满足了不同类型学生的要求。 5、当然 ,在教学过程中还存在着一些问题 ,如备课方面对学生了解不够全面 ,对于学生原有的 知识技能 ,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足 ,在有些时候未能及时的采取相应的措 施。教法比较单一 ,在解决如何把教学资源传授给学生 ,包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动方法上比较单一。 回顾总结一学期以来的工作 ,我看到本学期的体育教学工作和活动取得了一定的成绩 ,值得可 喜可贺。 但也有需要改进的地方 ,在今后的教学工作中还要加倍努力 ,改进不足 ,为学生更好的 发展创造一切有利条件。
篇二 :体育教学心得 走向新课程 ,小学一年级体育教学的要求越来越高了。尤其是在现代化的教学改革中 ,心理情 绪逐渐引起人们的重视。一堂体育课 ,单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学的需要。 教学的效率 ,不仅取决于教师熟悉教材或完整的传授程度 ,而且要提高到另一个高度 —— 学生 的主动配合。因此 ,要求教学织者具备另一种能力 :注重学习过程心理素质的培养和重视情绪 产生的影响。 在教学过程中 ,培养学生良好的心境 ,激发学生的学习情绪 ,我认为应从以下几个方面去努力 :
一、精心设计环境 环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境即课堂气氛 ,如何创设最佳的气氛是激发学生学习情 绪的先决条件。如果只是公式化的教学 ,不考虑学生的学习情绪 ,课堂就是一潭死水 ,毫无生 气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素 ,创造一个良好的课堂环境 ,就是创造了学生良 好的心态 ,为进入角色做好准备。 二、细心培养情绪 这是诱发积极心理因素的具体手段。一盘菜好看好闻而不中吃 ,会令人不得不中途停筷 ,要使 人越尝越有味 ,越吃越想吃 ,需要厨师的调烹艺术。教师的 “手艺 ”就是组织教法、教学手段的 运用。 在有利于学习教材的前提下 ,教师充分发挥其聪明才智 ,运用多变的教学形式 ,巧妙的组 织手段 ,不断培养学生学习动机与学习兴趣。在变化多样、趣味无穷的教法与练习中引导学 生步步深入 ,认识主题。 可以说准确优美的示范 ,生动形象的讲解 ,必要的教具图解 ,有效的游戏 比赛 ,多变的练习形式等等 ,都是诱发学生积极心理因素的有效手段。只要对这个问题有了真 正的认识 ,每个教师在教学中就必然会有自己的创造。 三、准确把握时机 每一堂课都有教学重点和难点 ,在教学时 ,教师必然向学生作了讲解 ,但往往在这个时间学生 对所学内容的认识只停留在感性上 ,对教师提出的重点难点 ,难以有理性的认识。 所以 ,有些知 识未必千篇一律的。在示范讲解的教学过程中 ,某一适当的环节 （学生练习过程对这方面显示 需要的时刻 ）再向学生提示 ,肯定效果大不相同。 教师如果把握好这个时机 ,能使学生对教材有 更快更深的认识和理解 ,或者说能起到 “画龙点睛 ”的作用。课堂气氛活跃 ,学生学习情绪高涨 , 说明学生对教材产生了兴趣 , 但在由感性知识转变为理性知识的过程中 （也就是一次又一次 的练习过程中 ）有些人尝到甜头 ,有些人却吃到苦头。 教师应该看准这个时机 ,有意识地强调动 作要领 ,提出重点难点 ,指出易犯错误及纠正方法 ,必要时选出几个学生进行演练讲解 ,
既有利 于加深理解 ,提高认识 ,又是理想的课间情绪调整 ,有利于清醒头脑 ,达到加强后半段的练习效 果。 四、做到关注各体差异 学生的体能之间有差别 ,兴趣爱好不相同 ,接受的程度也就不相同。 因此 ,在练习过程中 ,各种心 理动态无不尽情显现：有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展 ……教师教学中应细心观 察,不能忽视各种心理动态。 只有这样 ,才能了解学生的学习情绪 ,
有的放矢的进行不同类型的 要求与辅导 ，鼓励好的更上层楼 ，消除后进者的心理障碍 ，想办法帮他们树立斗志和信心 ，使教 学顺利进行。 总之 ，我认为在体育或其他学科的教学中 ，重视学生心理因素的培养与利用 ，在现代化的教学 改革中无疑是一门重要的课题。
篇三 ：小学体育课堂教学心得 学会经常反思是青年教师成长过程中一条必由之路。 反思就是指体育教师对自己的教学进行 自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题 ，以促进自身能力的提高。 一、要把握好反思的几个要点 ;
1、 教学目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育 ，而不仅仅是传授运动知识 和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面发展 ，其真正意义不仅仅 局限于教给学生某些运动知识和技能 ，更重要的是通过体育教学 ，使学生学会体育学习和评价 形成运动爱好和专长 ，形成乐观开朗的生活态度。 好的体育课堂教学甚至能使学生一生受益。 2、 教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要体现在喜欢体育与健康课和主动参与体育 活动的程度上。在以往的体育课堂教学中 ，青年教师关注的是教学能力是否得到充分表现 ，很 少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程是一门以身体活动为主要手段、 以增进学生健康为主要目的的课程。可以这样认为 ，一切对学生健康有利的教学内容都可以 纳入选择范围 ，这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用 ，且对 健康无多大益处 ，尽管已沿袭了几十年的活动内容 ，完全可以不被选择。 3、 教学主体是否突出。传统上 ，对一堂体育课的评价首先是看教学目标是否明确、内容安排 是否合理、教学组织是否严密、声音是否洪亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解是否清楚、 动作示范是否准确 …… 作为一名体育教师 ，做好这些方面似乎无可非议。然而 ，这样的体育课 学生究竟学到什么？体验到什么？学生的主体地位如何在这样的体育中得以体现？新课程 的体