小学体育教学心得体会
小学体育听课心得体会(通用22篇)
小学体育听课心得体会（通用22篇）写心得体会可以促使我们更有条理地组织思维，发现问题并提出解决方案。
让我们来看看下面这些精选的心得体会范文，或许能够给你一些灵感与启发。
听课心得体会小学体育教师近日，我有幸参加了一堂小学体育课程观摩，对小学体育教师的教学方式和思路留下了深刻的印象。
在这堂课上，我感受到了体育教育的独特魅力和重要性。
第一段：身体锻炼的重要性。
体育是学校教育中一门重要的课程，也是学生全面发展的重要组成部分。
在这堂体育课上，老师首先向学生们解释了身体锻炼的重要性。
他讲述了身体锻炼对健康的益处，例如强健具备，增强抵抗力等。
学生们有了更深刻的理解，也更加积极主动地参与到体育课程中。
通过这种方式，他们不仅能够了解到身体锻炼的重要性，还能够积极参与其中，享受体育运动的乐趣。
第二段：培养合作精神。
在体育课中，合作精神是十分重要的。
老师通过一系列的活动来培养学生的合作精神。
在一个游戏中，学生们分成小组进行比赛。
这不仅考验了学生的个人能力，更重要的是让他们学会了团队合作和交流。
老师引导他们在活动中分享经验，相互帮助，共同找到解决问题的方法。
这种培养合作精神的方式不仅能够增强团队凝聚力，还能够提高学生的自信心和胆量。
通过这样的合作活动，学生们不仅在体育课上取得了进步，也在日常生活中更加灵活和自信。
第三段：培养竞争意识。
竞争是人类社会中一种普遍存在的现象。
在体育课上，通过适量的竞争活动可以培养学生的竞争意识和激发他们的积极性。
在这堂体育课上，老师设计了一次班级跳绳比赛，对平时成绩好的学生来说，这是一次展示自己水平的机会；而对成绩不好的学生来说，这是一次超越自我的机会。
然而，在比赛中，每个学生都能够尽力发挥，从而进步。
这种竞争让学生们感受到了成就感，也激发了他们更好更快的进步的意愿。
第四段：传统文化与体育的结合。
体育课程中，除了锻炼身体，还可以将传统文化和体育结合起来进行教学。
在这堂体育课上，老师特意选择了传统的中国象棋作为教学内容。
小学体育教师学习心得体会(精选5篇)
小学体育教师学习心得体会(精选5篇)小学体育教师学习心得体会篇1通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学经验，我深深地认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和智慧。
下面我说一说学习的感受：一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持“健康第一”的指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。
二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。
就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的.。
如果教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注定是不成功的。
一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师一定要心中有数。
三、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。
另一个问题是采取“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。
因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对小学生来说。
所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。
四、兴趣是最好的老师。
学生在体育学习过程中充满兴趣，这个学习过程是愉快的，学习结果也会令人满意。
但要避免片面追求热闹场面，简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。
体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育知识和技能，教会学生怎样学习。
五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。
比如在跳跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。
因为孩子们都见过青蛙，而且也喜爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过讲述故事、创设情境，结合现实出现的“捕蛙”情况，()让学生去讨论研究和处理。
学生在这节课中练习了各种跳跃动作，掌握了跳跃动作的技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。
小学体育教育心得
小学体育教育心得小学体育教育心得当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的小学体育教育心得，欢迎阅读与收藏。
小学体育教育心得1小学体育教学应对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量。
小学体育课教学反思，我觉得课堂教学真的不简单，所要应对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下：针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要?因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。
在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?怎样才算是一堂好的体育课?我觉得只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。
认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。
要研究学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。
提出了此刻的体育教学有些教师还是以竞技项目为主，以增强体质为教学目标。
素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的本事。
于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育本事的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。
于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。
学生在课堂上爱怎样学就怎样学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课资料设计都合乎学生的兴趣，可是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻简便松在欢笑中下了课。
试问学生的本事得到发展了吗学生的体能得到锻炼了吗?作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。
小学体育教学心得体会（精选6篇）
⼩学体育教学⼼得体会（精选6篇）⼩学体育教学⼼得体会（精选6篇） 当我们有⼀些感想时，通常就可以写⼀篇⼼得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么好的⼼得体会是什么样的呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学体育教学⼼得体会（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学体育教学⼼得体会1 通过这次的培训学习我收益⾮浅，新课程理念的核⼼是"为了每⼀位学⽣的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟⼀标准。
通过学习与教学实验，慢慢理出⼀点头绪，下⾯谈谈⾃⼰的⼀点体会： 课改让我感受到了它所带来的勃勃⽣机。
在这样⼀种契机下，在不断地摸索探求之中，使我⽆论是在教学⾏为上还是在教学意识上都有了⼀定的提⾼，通过学习，使我对新课程标准有了进⼀步的理解，对新教材有了⼀个新的认识，获得了⼀些宝贵经验。
其中感触最深的是新教材特别关注学⽣的全⾯发展。
⼀、建⽴新型的师⽣关系，成为学⽣的朋友和榜样。
建⽴新型的师⽣关系，就是要建⽴合理的伦理关系和情感关系。
建⽴充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师⽣伦理关系，要树⽴教育民主思想；提⾼法制意识，保护学⽣的合法权利；加强师德建设，纯化师⽣关系。
师⽣伦理关系是师⽣关系的有机组成部分，我们应⾯向新时代，努⼒创建民、平等和促进个性发展的师⽣伦理关系，真正使师⽣关系焕发出迷⼈的光彩。
这将成为本次课程改⾰的⾼亮丽的风景线。
师⽣情感关系，从整体上说，⽬前的状况仍难以另⼈满意，师⽣之间的情感冷漠缺乏沟通的现象⽐⽐皆是，师⽣之间缺乏积极的情感关系，不仅使得⼀直为⼈们所珍视的师⽣情谊黯然失⾊，也使教学活动失去了宝贵的动⼒的源泉。
优化师⽣关系，重建温馨感⼈的师⽣情谊，是师⽣关系改⾰的现实要求。
新型的良好的师⽣情感关系应该是建⽴在师⽣个性全⾯交往基础上的情感关系。
创造新型的师⽣情感关系，需要从如下⼏个⽅⾯努⼒：第⼀，教师需真情对待学⽣，关⼼爱护学⽣。
第⼆，展现教学过程的魅⼒，品味教学成功的喜悦。
小学体育教学心得体会14篇
小学体育教学心得体会14篇小学体育教学心得体会篇1培训学习是教师的待遇。
我非常高兴地参加了小学体育教师的培训，非常感谢领导能给我们这次难得的学习机会，也很感激教育局给我们提供一个学习的平台，帮助我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平。
首先，老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。
面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。
其次，老师重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。
重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法、学生学法、怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。
对我今后的学习有了更大的帮助。
再次，通过体育理论经验学习，使我对少儿体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。
所以我对少儿体育树立起了全新的理念：以教师为主导，以学生为主题，把锻炼孩子身体健康为主要目标，通过各种游戏提高孩子的学习兴趣。
今后的'工作中应该：根据少儿年龄发展的特点，调整教学目标和教学内容，使少儿能保持对体育的持久兴趣；加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，提高自己的综合能力；有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育兴趣的方面下功夫。
借用老师的一句话：“不要把成人的思想强加于孩子”。
通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。
在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
体育教学心得体会范文5篇
体育教学心得体会体育教学心得体会范文5篇由于体育课的情况复杂，各项活动中什么算是不合理的运用时间，难以判断和掌握。
以下是小编整理的体育教学心得体会，欢迎大家参考！体育教学心得体会1教学手段和方法要多样化对于低年级广播体操教学而言，教师的动作示范是很重要的。
以前自己在做完整动作示范时，只做镜面示范，忽略了背面示范与侧面示范，其实应该让学生从各个角度看清动作姿势，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。
还有以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很理想。
后来我改变了策略，示范注意了多向性，经常变换学生的方位，让所有的学生都能看的仔细，学的扎实。
再有就是集体教学注重分组练习，发挥小组长的作用，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。
等整节操都学完后，以小组为单位进行比赛，激发学生的好胜欲望，同时动作质量也相应的得到了提高。
激发他们的学习热情，增加学习的趣味性。
把广播操的教学方式变的有趣些，让学生在玩的感觉中学会操的动作。
广播操教学的成功与否是由学生的学习兴趣决定的，为了提高学生学习的兴趣就必须创设出一个良好的情境、借以激发学生的知识和技能在生动活泼的气氛中得到主动发展，让学生在学习中体验到成功的喜悦，产生一种内心的满足感，并形成一种“良性循环”，愿意一而再，再而三地练习，尤其是低年级的学生就更需要这样的情境设置，以提高他们的上课热情。
当有几个平行班上课时，我就和其他体育教师组织学生进行班级广播操比赛，给他们动力和压力借此来激发他们学习的动力，实践证明，效果很好。
让学生有盼头，体会成功的喜悦。
在课的开始就明确告诉他们这节课的任务是什么，谁做到了就可以怎样怎样。
学生的天性是好动的、爱玩的，如果整整一节课都是让他学习广播操是很难保证学习的效率的。
与其这样，我想还不如把主动权给他们，学的快、做的好就可以多活动。
看到谁操做的好的就请他给同学们做展示，看到谁学的很认真的就及时给予表扬和鼓励。
小学体育健康心得体会5篇
小学体育健康心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育教学心得体会1000字(集锦9篇)
小学体育教学心得体会1000字(集锦9篇)小学体育教学心得体会【篇1】小学体育课程改革中新型课堂教学模式的实施，让我们体会到了现阶段体育课堂教学的新变化，本人通过十几年的体育课堂教学，深刻体会到，我们继承传统的体育课堂教学模式的同时，要用创造性的眼光去发展学生的主体和主动作用：准备部分是学生为完成本课主要的学习内容，而在心理、生理上进行的准备性的练习。
传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。
这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。
开放式的准备活动，把主动权让给学生，还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。
学生可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视影像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。
这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生体验到成功的快乐，培养学生良好的学习习惯。
重视学生的差异性学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环。
尊重学生、信任学生，对学生予以肯定，让学生在宽松的环境中，自觉地进行学练，变成教师要学生学为学生自己要学，提高他们学习的积极性。
体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、调整呼吸、听一段优雅的音乐等形式都可以让学生采用。
让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，为学生终身体育服务。
小学体育教学心得体会【篇2】儿童的身心发展是具有阶段性的，各个年龄阶段的学生都有各自的年龄特点，在教学中我们就要贯彻因材施教区别对待的原则，以达到教学效果的最优化。
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小学体育教学心得体会
在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。
有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。
强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。
比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。
孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。
这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。
这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。
怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。
听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。
因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。
在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。
在体育课上我们仍然有美的享受。
这就是让音乐走进课堂。
比如：随着教
师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。
这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。
这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。
因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。
其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。
如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。
自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。
在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。
他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。
这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动提高体育教学积极性
体育教学是双向多边，复杂的活动。
体育教师掌握着教学方向、进度和内容。
在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。
因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。
传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。
教师神情严肃，不容质疑。
这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。
第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。
社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。
只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。