羞辱是一门选修课
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议论文找中心论点
（4）对比论证，两个方面比较，使 要论证的观点“······”更加突出分明。
六、分析文章首段或尾段的作用
1. 首段（开头）的作用： 答题技巧：(1) 直接提出中心论点；（2）以某种事例或名言 引出中心论点；（3）引出论题；（4）充当论据证明了中心 论点（4）引出下文；（5）引起读者的阅读兴趣。
2.尾段（结尾）的作用： 答题技巧：（1）深化中心论点，得出结论 ； （2）发出号召或勉励人们；（3）补充论证 ， 使论证严密。
• ⑤大时代需要大担当，大担当方有大作为。今天，民族复兴的历史使命，给我们赋予
• 了更多的责任和担当。但是，敢于担当绝不是停留在嘴边，而是落到踏踏实实的行动 上。只有这样，个人的担当才会真正推动集体事业的进步，个人的梦想才能融入更多
人的梦想!
复习目标：
寻找中心论点
论点 ：作者的主张、看法、观点。
• 1.开门见山，提出论点。题目即中心论点; • 2.针对生活中存在的现象、自己的一段经历、发现
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点; • 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点; • 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 • 5.摆事实讲道理后归结论点;
方法一 看题目
牛刀小试：
辨别下列标题，看哪些能作为中心论点，
哪些不能，并说明理由。
论读书
否。论题不是论点
幸福究竟是什么 否。论点不能用疑问句表示
我们不能再这样下去了否、论点不能只用否定句表示 独立与合作 否。只交代论题 学会谅解 是。虽是短语，但能揭示一定的道理
• 谈热忱 ①明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探
中心论点：用心专一，事业方可成功;反之，则 一事无成。
方法二 看开头
六、分析文章首段或尾段的作用
1. 首段（开头）的作用： 答题技巧：(1) 直接提出中心论点；（2）以某种事例或名言 引出中心论点；（3）引出论题；（4）充当论据证明了中心 论点（4）引出下文；（5）引起读者的阅读兴趣。
2.尾段（结尾）的作用： 答题技巧：（1）深化中心论点，得出结论 ； （2）发出号召或勉励人们；（3）补充论证 ， 使论证严密。
• ⑤大时代需要大担当，大担当方有大作为。今天，民族复兴的历史使命，给我们赋予
• 了更多的责任和担当。但是，敢于担当绝不是停留在嘴边，而是落到踏踏实实的行动 上。只有这样，个人的担当才会真正推动集体事业的进步，个人的梦想才能融入更多
人的梦想!
复习目标：
寻找中心论点
论点 ：作者的主张、看法、观点。
• 1.开门见山，提出论点。题目即中心论点; • 2.针对生活中存在的现象、自己的一段经历、发现
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点; • 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点; • 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 • 5.摆事实讲道理后归结论点;
方法一 看题目
牛刀小试：
辨别下列标题，看哪些能作为中心论点，
哪些不能，并说明理由。
论读书
否。论题不是论点
幸福究竟是什么 否。论点不能用疑问句表示
我们不能再这样下去了否、论点不能只用否定句表示 独立与合作 否。只交代论题 学会谅解 是。虽是短语，但能揭示一定的道理
• 谈热忱 ①明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探
中心论点：用心专一，事业方可成功;反之，则 一事无成。
方法二 看开头
学写分论点
2．因果分析法（为什么） 中心论点：我想握住奋斗的手。 分论点： (1)我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折 的法宝。 (2)我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想 的基石。 (3)我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质 的条件。
3．条件分析法（怎么办） 中心论点：我们要战胜挫折 分论点： (1)战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神挫折，我们要有积极乐观的人生态度。
二、教方法
要求：复习并列式议论文提炼分论点的方法，想 一想例子和自己所写的相比有哪些优点。
并列式议论文提炼分论点的方法： 概念分析法、因果分析法、条件分析法。 1．概念分析法（是什么） 话题：理想 分论点： (1)理想是奋斗的起点。 (2)理想是奋斗的目标。 (3)理想是奋斗的动力。 （中心论点：阐释什么是理想。）
怎样写分论点？
1.句式整齐。 2.分论点逻辑关系清晰。（分得开） 3.分论点能呼应中心论点。
三、做练习
要求： 1.5分钟完成。 2.小组讨论并展示。
小结： a.什么是论点？作者的主张、看法、观点。 b.特点：能鲜明地表达作者的主张、看法、观点。 c.不能充当论点的句式。
疑问句 否定句 表意不明确的句子（比喻句） d.中心论点有时可以不在第一自然段明确提出。
问题： 分论点貌似写自由，实则不沾边儿
问题： 两个分论点重复交叉，纠缠不清。
问题汇总： 1.“观点”的概念不清 2.分论点貌似论证中心观点，实则不沾边儿。 3.分论点重复交叉，纠缠不清。 有了中心观点，不能恰当的写出分论点。
学写分论点
教学目标： 根据本次考试作文暴露出的问题寻找 解决方法---学写分论点。
一、找问题
你觉得下列能成为论点的是（直接回答） 1、羞辱是一门选修课 2.宽容 3.学贵质疑 4. 勤俭与自强 5.空谈不能成就事业 6.谈谦虚 7.尊重别人就是尊重自己 8.生命像东流的一江春水 9. 中国人失掉自信力了吗？ 10.阅读的愉悦
羞辱是一门选修课
ｌ 视点１ 漫漫人生的过程，或许我们可以把它比作一堂又一堂 ｛ 课程的集合，
区别在 于这 些课 程你 自己能不能够作 出抉择 。 出身的 富贵与 否、智力的高低之
分、相貌的 美或丑 ，这些先天的 因素可以命名为 “ 必修课 ”，因为它无法由我们
一 ，
定 义或 逆 转 。 而后 天 须 面 对 的成 长 环境 或 人 生 际遇 。我 们 可 以把 它命 名 为 “ 选修
听。这 是一封措辞严 厉且不讲情面的信 ，信 中写道 ： “ 我不喜欢 你解放后的戏，
一
个也不喜欢 你的心不在戏剧里 ，你失去伟大的通灵宝玉……命题不巩 固 、不
缜密 ．演绎分听 也不够透彻 ，过去数 不尽的精妙休止符 、节拍 、冷 热快慢的安
排 ，那一箩一筐的隽语都消失了……” 阿瑟 ・ 米勒后来撰文详细描述了 自己当时的迷茫 ： “ 这信对曹禺的批评 ，用 字不多却相当激烈 ，还 夹杂着明显的羞辱味道。我真不明 白曹禺恭恭敬敬地把这 封信裱在专册里 ．现在 又把它用感激的语气念给我听时 ，他是怎么想的。”
机构为镇里一位女教师举办 了一次摄影展览 ，展出的都是该教师以女儿为主人公
岁 ，足 足照了２ 年 ，共７ ０ 多张 。她把这项 活动称为 “ ０ ３０ 女儿每天都是新 的”。 展览馆共有八层展厅 ，平 心而论 ，这些照 片本身都 没有什么高超之处 ，从 拍摄
技 术 到 画 面 内 容 都 很 平 凡 ，甚 至 有 干 篇 一 律 之 嫌 。 然 而 ，就 是 这 些平 凡 的照 片
轰动了整个美 国 ，因为它体 现了露依丝对女 儿珍妮 永恒的爱 。去年 ．露 依丝因
此 被评 为 优 秀教 师 。
ｆ 镶
露 依丝的行动看起来平凡， “ 但 足足照了 ０ 共７０ ￣张”——可 ２年， ３０
中考议论文阅读答题技巧-精心整理
《事物的正确答案不止一个》中 认为：区分一个人是否拥有创造力 主要根据之一是，拥有创造力的人 留意自己细小的想法。 请你为这个观点补充一个事实论 据。
如瓦特小时候善于观察，他发现水烧开之后能够把壶
盖顶得上下移动，经过仔细的研究，终于发明了世界上第 一台蒸汽机，经过不断的改进和使用，成为世界上第一次 工业大革命，因而推进了世界物质文明的加快发展。
中心论点： 人生最苦的事，莫若身上背着一种未了
的责任。
4.看中间
要素二 论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统计数 字等。 ②道理论据： 人们公认的科学原理、定律定理、 名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
判断下列论据种类：
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成 （事实论据） 为世界不朽的音乐家。 2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名 （事实论据） 著《史记》。 3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石， 让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石， （道理论据） 使你站得更高。” 4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼 夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家 （事实论据） 之一。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说 的"谎话也会淹没他自己"。假象与谎话被拆穿的 那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机 钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但 他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明 误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是: 做老实人不吃亏
议论文复习
二看开头
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说 的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那 天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻 营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他 会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明 误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是: 做老实人不吃亏
中考阅读材料
学贵质疑
…… 但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和 认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。 达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮， 而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察 和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地 质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创 论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑 战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑， 都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。 请同学们分析这则材料有什么作用？（证明了哪 个观点）
问题：
★ 1、如何辨识、判断事实论据和道理论据？
2、论据有什么作用？
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作, 成为世界不朽的音乐家。 （事实论据） 2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出 （事实论据） 了名著《史记》。 3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊 脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是 垫脚石，使你站得更高。” （道理论据） 4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读， 昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八 大家之一。 （事实论据） 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ （道理论据）
议论文阅读++提取概括++论点+课件+2023年中考语文二轮专题
2.（九上《中国人失掉自信力了吗》）作者主张的观点是 什么？
方法指导
1.看位置 关注文章题目、首段、尾段、过渡段（句）以及段落的首 句、尾句等，直接提取关键总结性的句子。 2.看词语 “因此”“所以”“由此可见”“归根结底”等标志性词 语，一定要格外注意。 3.提炼归纳 文章分层——提取每段或每层关键词语——整合概括。 4.赋分对照,进行检查。 检查内容是否围绕论点展开，检查答案是否合理。
1、审清题干、确定区域
2、概括段意，理清关系
（1）照应关系。 需调换的段落前或后，往往有一句话或一段内容与之对应，形成照应关系，不能 调换。 （2）递进关系。 段落之间步步深入，逐层阐述，调换后会造成逻辑混乱，不能调换。 （3）符合人们的认知规律。 某些文章在论述时，会按照“是什么——为什么——怎么做”的方式来，环环相扣， 符合人们的认知规律，不能调换。
（一）议论文的结构 1、议论文的基本结构： 引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）
2、除此之外，还有总分式、层进式、并列式。
总分式 并列式
总—分，分—总，总—分—总。 文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。
层进式
文章层层推进、步步深入的论证方式，由小到大、由浅入深地把道理说清、讲透。
3、规范答题，注意格式
答：（1）表明态度（能或者不能） （2）结合文章阐述理由 （3）阐述效果（体现议论文结构的严谨性）
学以致用
《授之以渔》 第19套《将逆境踩在脚下》第15题。
常考题型（三） 请写出某段（全文）的
论证思路。
1、审清题干，确定区域。（ 全文、某段） 2、通读选文，理解内容。 3、抓关键词，划分层次。
2021
13题：A.选文写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全相同的。（3 分）
方法指导
1.看位置 关注文章题目、首段、尾段、过渡段（句）以及段落的首 句、尾句等，直接提取关键总结性的句子。 2.看词语 “因此”“所以”“由此可见”“归根结底”等标志性词 语，一定要格外注意。 3.提炼归纳 文章分层——提取每段或每层关键词语——整合概括。 4.赋分对照,进行检查。 检查内容是否围绕论点展开，检查答案是否合理。
1、审清题干、确定区域
2、概括段意，理清关系
（1）照应关系。 需调换的段落前或后，往往有一句话或一段内容与之对应，形成照应关系，不能 调换。 （2）递进关系。 段落之间步步深入，逐层阐述，调换后会造成逻辑混乱，不能调换。 （3）符合人们的认知规律。 某些文章在论述时，会按照“是什么——为什么——怎么做”的方式来，环环相扣， 符合人们的认知规律，不能调换。
（一）议论文的结构 1、议论文的基本结构： 引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）
2、除此之外，还有总分式、层进式、并列式。
总分式 并列式
总—分，分—总，总—分—总。 文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。
层进式
文章层层推进、步步深入的论证方式，由小到大、由浅入深地把道理说清、讲透。
3、规范答题，注意格式
答：（1）表明态度（能或者不能） （2）结合文章阐述理由 （3）阐述效果（体现议论文结构的严谨性）
学以致用
《授之以渔》 第19套《将逆境踩在脚下》第15题。
常考题型（三） 请写出某段（全文）的
论证思路。
1、审清题干，确定区域。（ 全文、某段） 2、通读选文，理解内容。 3、抓关键词，划分层次。
2021
13题：A.选文写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全相同的。（3 分）
议论文之论点
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老 实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发 展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。 不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。 象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被 拆穿的那说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营 的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春 风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人 终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实 人不吃亏。
理解内容是核心 明确概念是依据
理清层次是手段 形式位置是参考
本文的中心论点是：勤出智慧
我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑 筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发 现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判 断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序 渐进，由此丰富我们的头脑。
论点：我们每读一本书，每见一件事， 都应该多动脑筋、多思考。
练习（三）：
《三国演义》第六十回有一段—— 话说曹操扫荡中原，灭了吕布和二袁，又破 马超，天下无敌后。益州刘璋的别驾张松到许都 求见曹操，张松等候了三日，贿赂了左右近侍方 得通姓名引入。曹操坐于堂上，松拜毕，操问曰： “汝主刘璋连年不进贡，何也？”松曰：“为路 途艰难，贼寇窃发，不能通进。”操叱曰：“吾 扫清中原，有何盗贼？”松曰：“南有孙权，北 有张鲁，西有刘备，至少者亦带甲十余万，岂得 为太平耶？”操先见张松人物猥琐，五分不喜； 又闻语言冲撞，遂拂袖而起，转入后堂。
本文的论点是: 做老实人不吃亏
拥有爱的源泉
(6)爱是纯的，心是诚的，感恩是真实的， 感动是永恒的，感恩的心便是充实而幸福的。 感恩的心是一条悠远的小溪，滋润着爱你的 人和你爱的人，让爱和温情在你我心间流淌。 (7)拥有一颗感恩的心，便拥有了爱的源泉。 本文的中心论点是： （结尾）
理解内容是核心 明确概念是依据
理清层次是手段 形式位置是参考
本文的中心论点是：勤出智慧
我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑 筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发 现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判 断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序 渐进，由此丰富我们的头脑。
论点：我们每读一本书，每见一件事， 都应该多动脑筋、多思考。
练习（三）：
《三国演义》第六十回有一段—— 话说曹操扫荡中原，灭了吕布和二袁，又破 马超，天下无敌后。益州刘璋的别驾张松到许都 求见曹操，张松等候了三日，贿赂了左右近侍方 得通姓名引入。曹操坐于堂上，松拜毕，操问曰： “汝主刘璋连年不进贡，何也？”松曰：“为路 途艰难，贼寇窃发，不能通进。”操叱曰：“吾 扫清中原，有何盗贼？”松曰：“南有孙权，北 有张鲁，西有刘备，至少者亦带甲十余万，岂得 为太平耶？”操先见张松人物猥琐，五分不喜； 又闻语言冲撞，遂拂袖而起，转入后堂。
本文的论点是: 做老实人不吃亏
拥有爱的源泉
(6)爱是纯的，心是诚的，感恩是真实的， 感动是永恒的，感恩的心便是充实而幸福的。 感恩的心是一条悠远的小溪，滋润着爱你的 人和你爱的人，让爱和温情在你我心间流淌。 (7)拥有一颗感恩的心，便拥有了爱的源泉。 本文的中心论点是： （结尾）
曹禺：羞辱是一门选修课
龙源期刊网 曹禺：羞辱是一门选修课作者：来源：《作文评点报·作文素材初中版》2015年第36期【素材呈现】上世纪八十年代初，年逾古稀的曹禺已是海内外声名鼎盛的戏剧作家。
有一次美国同行阿瑟·米勒应约来京执导新剧本，作为老朋友的曹禺特地邀请他到家做客。
午饭前的休息时分，曹禺突然从书架上拿来一本装帧讲究的册子，上面裱着画家黄永玉写给他的一封信，曹禺逐字逐句地把它念给阿瑟·米勒和在场的朋友们。
这是一封措辞严厉且不讲情面的信，信中写道：“我不喜欢你解放后的戏，一个也不喜欢。
你的心不在戏剧里，你失去伟大的灵通宝玉，你为势位所误！命题不巩固、不缜密，演绎分析也不够透彻，过去数不尽的精妙休止符、节拍、冷热快慢的安排，那一箩一筐的隽语都消失了……”阿瑟·米勒后来撰文详细描述了自己当时的迷茫：“这信里对曹禺的批评，用字不多却相当激烈，还夹杂着明显羞辱的味道。
然而曹禺念着信的时候神情激动。
我真不明白曹禺恭恭敬敬地把这封信裱在专册里，后来又把它用感激的语气念给我听时，他是怎么想的。
”【多向解读】解读一：漫漫人生的过程，或许我们可以把它譬喻为一次又一次课程链接的集合，有区别的只是这些课程我们自身能不能够作出抉择。
出身的富贵与否、智力的高低之分、相貌的动人抑或丑陋，这些先天的因素可以命名为“必修课”，因为它无法由我们自身定义与逆转。
而后天须面对的成长环境或人生际遇，我们可以把它命名为“选修课”——这样的课程我们可以在行动中彰显自我的意愿与态度，按自己的方式选择这一门“课程”的完成态度。
解读二：羞辱无疑就是人生的一门选修课，心胸狭窄者把它演绎成包袱，而豁达乐观者则会把它看作是“激励”的别名。
解读三：感谢羞辱，从羞辱中提炼出自身的短处与缺陷，用羞辱激励完善自我——曹禺就是最好的佐证。
【适用话题】面对批评;鞭策;包容;自我完善……。
初二作文读后感：读《羞辱是一门选修课》有感
初二作文读后感：读《羞辱是一门选修课》
有感
“生活永远源源不断的制造羞辱这是永恒的命题比这
更重要的是你的态度。
”这句话是我读了这篇文章感受颇深的一句话。
这句话说的很对在生活中难免会遇到一些不顺自己意的事这些是也许是羞辱也许是辱骂但是我们要学会正
确的面对。
人生的那样长不要为了自己被羞辱心里就蒙上了一层阴影。
要用好的心态去面对不要老是觉得：“就是他就是他我那么出色他还羞辱我他算什么。
”我们不应该这样要学会把别人对自己的羞辱作为前进的动力要有一种不服输
的精神要用这句被羞辱的话时时刻刻的鞭策自己让别人找
不出来毛病这才是应该作的不要为了一句话而火冒三丈让
自己不高兴。
“人生是一所学校在那里比起幸福不幸是更好的老师。
”这是弗里奇曾经说过的人生就像学校不幸是更好的老师它教会你如何去面对困难与羞辱就像文中的曹禺当时他
已经是海内外声名鼎盛的戏剧作家了但是他并没有被黄永
玉在信中的羞辱弄的火毛三丈也不是在想：“我曹禺是什么人你能说我不好。
”而是把这些羞辱作为自己的动力时时刻
刻的鞭策自己让自己变的更完美。
而且感谢他对自己的羞辱把这封信成为他鞭策自己的重要宝物。
在我们的一生中不要过分的爱惜“自己的羽毛”——荣誉与名声。
如果真的把荣誉与名声看的比自己的生命还重那总有一天它们会害了你让你失去所有珍贵的东西包括“自己的羽毛”。
学会用别人的羞辱作为对自己的鞭策吧！。
中考语文--议论文阅读答题技巧全文
主谓句（陈述句），
灵活可在标
人是有骨气的。
让优秀成为一种习惯 朱铁志 内容准确表达作者观
点 观点、态度 题,文首,也可 《谈骨气》 点和态度。不能是修 通过××与××作对比，更加突出地论证了××，具有很强的论证力量。
广西百色市中考题《最苦与最乐》
和主张(带 在文中还可 辞句或疑问句. 答（题3分格，式每：个运要用点…1…分论）据，证明了……论点（一般是此论据一所在般段有落的论点），有……效果（典型 、有力、 有说服力）。 有主观性）。 在结尾. 我们要正确看待数字时代的文学评提论。示性的语言，如：开
事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在 陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士。
如《追求真理》、《面相与品相》 像鲁迅先生所说的"谎话也会淹没他自己"。
肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心 《尊重别人就是尊重自己》
这是因为，发现自己，用的是自己的眼睛、自己的思维、自己的标准，掺杂了大量主观的、情感的、个性化的因素，得出的结论往往 不够全面、客观、公允，其正确性也因此打了折扣。
责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ 即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
2、3、6、7、9是论题
中心论点：
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说 的"谎话也会淹没他自己"。假象与谎话被拆穿的 那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机 钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但 他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明 误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实人不吃亏。