高三下地理老师的工作总结
高中地理教师个人总结工作总结5篇
高中地理教师个人总结工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理教师个人工作总结(精选9篇)
高中地理教师个人工作总结（9篇）高中地理教师个人工作总结篇1本学期本人担任高三(1)(2)的地理课程，回顾一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。
本人主要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。
为了上好课，我课前做了下面的工作：1、坚持课前阅读《20__年广东高考考试大纲(文综)-地理》。
在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据高考地理的考试要求和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。
为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。
一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，然后通过做相关练习来巩固知识。
接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。
至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”我期望在通过师生的共同努力，同学的成绩有更大的提高，师生共同取得更大的进步!高中地理教师个人工作总结篇21.加强对教学形式分析，优化教学过程通过对当前线上教学形式分析，主要有三种是比较常用的。
第一，直播授课。
这种教学方式与面对面教学模式有异曲同工之妙，只不过教学的载体是智能产品。
在直播教学中，教师为主导，学生则是根据教师讲解及自己理解，提出一些问题，实现动态教学管理。
由于这种教学方式对设备技术要求较高，部分教师无法灵活操作技术，因此可以自愿选择是否采用该形式开展教学。
高三地理教师工作总结模板8篇
高三地理教师工作总结模板8篇篇1本学期，我担任了高三地理教学工作，面对的都是即将参加高考的学子，责任重大。
在过去的几个月里，我努力工作，不断学习，以提高自己的业务水平和教学能力。
现将本学期的工作总结如下：一、教学工作1. 备课：本学期，我严格按照学校的要求进行备课，做到备教材、备学生、备资源。
在备课过程中，我注重知识的连贯性和系统性，同时结合学生的实际情况，因材施教。
此外，我还利用各种教学资源，如教学视频、课件、地图等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 上课：在课堂上，我注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
同时，我还注重知识的深度和广度，让学生在掌握基础知识的同时，能够拓展视野，提高综合素质。
3. 辅导：在课余时间，我积极为学生提供辅导和答疑服务，帮助学生解决学习中的问题。
此外，我还组织学生进行地理实践活动，如野外考察、地图绘制等，提高学生的实践能力和创新能力。
二、业务学习1. 自我学习：我深知作为一名教师，必须不断学习新知识，以适应不断变化的教学环境。
因此，我利用课余时间，通过阅读书籍、观看视频、参加培训等方式，不断学习新知识，提高自己的业务水平。
2. 交流学习：我积极与同行教师进行交流和学习，分享彼此的教学经验和教学方法。
通过互相听课、评课等方式，我不断吸取他人的优点，弥补自己的不足，不断提高自己的教学水平。
三、成绩与不足1. 成绩：在本学期的高考中，我所教的学生取得了优异的成绩，其中多名学生获得了满分或接近满分的成绩。
这些成绩的取得离不开学生们的努力和我的辛勤付出。
2. 不足：虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处。
例如，在课堂管理方面，我还需要更加严格要求学生；在教学方法上，我还需要更加注重创新和多样性等。
四、未来展望在未来的工作中，我将继续努力提高自己的业务水平和教学能力。
具体来说：我会多参加培训和学习活动，不断更新自己的知识储备；我会积极尝试新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；我会加强与学生的沟通和交流，关注学生的需求和反馈，以便更好地调整自己的教学策略。
2024年高三年级地理期末工作总结(二篇)
2024年高三年级地理期末工作总结地理是一门关于地球和人类活动的学科，通过对地球的各种现象和特征的研究，可以更好地了解人类与环境的关系，以及地球上各地的差异和联系。
在____年的高三年级地理课程中，我通过学习和实践，取得了一定的成绩和进步。
在这个学期的地理学习中，我深入学习了地球的形状、结构和构造，了解了地壳、地球内部的对流和板块构造理论等基本知识。
通过观察地球表面的山脉、海洋、大平原等地理现象，以及地球上各种自然灾害的发生原因和影响，我加深了对地球表面和内部的认识。
我还学习了人类活动对地球的影响及其环境问题，了解了人口增长、城市化、工业化、全球变暖等问题的原因和后果。
我认识到人类活动对地球环境的破坏是当今社会面临的重要问题之一，而环境保护和可持续发展是解决这些问题的关键。
在地理实践方面，我参观了当地的地质博物馆和气象中心，亲身了解了地质学和气象学的基本原理和应用。
我还参加了生态保护活动，了解了保护植物和动物多样性对生态系统和人类生活的重要性。
在地理课堂上，老师通过举例、案例分析和互动讨论的方式，引导我们更深入地理解地理知识。
通过小组合作和课堂演讲，我也提高了团队合作能力和表达能力。
通过这个学期的地理学习，我不仅拓宽了对地球的认识，也培养了一些重要的学习和思考技巧。
例如，我学会了使用地图、图表和地理信息系统来收集和分析地理数据，从而更好地理解地球的特征和变化。
我还学会了通过阅读和理解地理文献来更新地理知识。
在未来，我将继续关注地理领域的发展和变化，并深入研究地球科学的相关内容。
我希望能够通过地理知识的学习和实践，为地球的可持续发展和环境保护做出自己的贡献。
总之，____年的高三年级地理课程为我提供了丰富的知识和学习经历。
通过学习地球科学的基本概念和原理，我更深入地理解了地球的特征和变化，以及人类与环境的关系。
通过地理实践，我加深了对地球和环境问题的认识，并提高了自己的团队合作和表达能力。
希望未来能继续积累地理知识，为地球的可持续发展做出自己的贡献。
高三地理教师工作总结范文(精选五篇)
高三地理教师工作总结范文(精选五篇)高三地理教师工作总结1 20xx年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训，地理教师教学工作年终个人总结。
三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。
注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。
高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
高三地理老师的工作总结（精选8篇）
高三地理老师的工作总结（精选8篇）高三地理老师的工作总结1本学期高三地理教学以学校和级组工作计划为指导，在高考领导小组领导下，认真制定复习备考计划，落实各项备考措施，现简要总结如下：一、领会考纲要求，制定有效备考计划我仔细研读地理《考试大纲》和广东地理《考试说明》，深刻理解考试大纲和考试说明的内容和含义，认真研究高考的新变化和发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，使复习备考不偏离高考的要求。
在此基础上制定可行有效的地理第二轮复习和专题复习备考计划。
二、加强集体备课，打整体战高三地理教研活动做到有计划、有目的地开展进行，固定每周的星期四上午第四节在地理教研组办公室进行。
我们根据备考进度，新老教师紧密配合、勤于切磋、相互协调，相互讨论复习重点、难点和复习备考方法，并交流授课心得。
一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步改进措施，做到有地放矢。
全组统一认识，讲授内容相近，资料共享，进度统一，考试统一。
通过备课、上课、作业、辅导、考试，做好质量分析和监控。
本学期还特别注重课堂教学研究，凭借教材和复习蓝本《名师面对面》，紧扣新的地理考试说明，精心设计，认真讨论，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩课例。
三、树立信心，消除恐惧一些同学害怕学不好地理，或一些同学一直考不好地理，对地理丧失信心。
地理在政史地三科的学习中难度是稍大一些；也许是文科生对偏向理科性质的地理内容的学习感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有恐惧心理（特别是女生）。
鉴于此，我们就利用多种途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多跟学生交流，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”；多表扬，多鼓励和帮助；多向学生宣传“一个人如果记性好，理解能力比较强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心，从而消除恐惧。
经过努力，大部分同学有一定的进步，以坚定的信心，积极的心态对待高考。
我们还潜心钻研，研究历年地理高考题型，随时快速准确解答学生问题，使学生对老师有信心。
2024年高中地理教师工作总结（四篇）
2024年高中地理教师工作总结随着时光的推移，本学期即将落下帷幕。
回顾这一学期的教学工作，既有收获也有不足。
为了进一步提升教学质量，现将本学期教学工作进行梳理总结。
一、教学工作概述1. 教学成果方面：本学期在教学成果方面取得了一定的进步，具体表现在学生们的学习成绩上。
2. 教改专题实施情况：在地理教学过程中，我们始终秉承“学生是学习的主人”这一核心理念，通过多种教学手段激发学生兴趣，落实“激趣导学”的教改专题，引导学生积极参与，培养其主动探索的能力。
3. 课堂教学情况：重视学生的心理特征，根据学生的实际情况调整教学策略，实施因材施教。
对于学习困难的学生，给予耐心指导；对于学有余力的学生，则引导他们进行更高层次的探索。
4. 学生素质发展：在课堂教学上下功夫，重视学生主体性的发挥，鼓励学生创新思维，注重培养学生的思考能力、识图能力和问题解决能力。
5. 作业与日常考核：作业完成情况和日常考核均体现了新课标要求下的形成性评价，注重学生全面发展的评估。
6. 教材使用与分析：本学期充分利用教材资源，发挥教材功能，同时拓展和深化教材知识。
7. 教研活动参与：积极参与教研活动，不断学习新的教学方法和理念。
二、成功教学经验与反思1. 重视学习方法传授：引导学生从观察地理现象入手，培养其分析概括能力，避免机械记忆，注重知识理解与能力培养的过程。
2. 强调地理知识应用：将地理知识与学生生活实际相结合，增强学生学习兴趣和信心。
3. 培养学生解决问题能力：通过读图、练习和讨论等方式，培养学生应用地理知识解决问题的能力。
4. 多元化评价方式：除了考试成绩，还通过多方面评价学生，激发学生主动性和创造性。
在总结经验的也认识到存在的不足，如对学习困难学生的帮助不够，教学内容有时缺乏吸引力等。
未来，将不断改进教学方法，注重基础知识教学，引入新的教学模式，关注学生心理教育，以实现教学质量的进一步提升。
在新的一年里，我们将继续努力，力争取得更加优异的教学成果。
高三地理教师工作总结范本6篇
高三地理教师工作总结范本6篇篇1在过去的一年里，我作为一名高三地理教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中，力求在教学中取得更好的效果。
在这个过程中，我不仅获得了宝贵的经验，也深刻认识到了自己的不足之处。
下面，我将对这一年的工作进行全面的总结，以期在未来的教学中取得更好的进步。
一、教学任务完成情况在过去的一年中，我圆满完成了学校下达的各项教学任务。
在地理教学中，我注重培养学生的地理素养和地理思维能力，通过丰富多样的教学方法和手段，激发了学生对地理学的兴趣和热爱。
同时，我也注重与学生的互动和交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
在期末考试中，学生们取得了优异的成绩，这也充分证明了我的教学成果。
二、备课情况备课是教学工作中不可或缺的一环。
在备课过程中，我始终坚持认真、细致的态度，充分理解教材内容，并结合学生的实际情况，制定出切实可行的教学方案。
同时，我也注重对教学方法和手段的研究和探索，以不断创新和改进自己的教学方式。
在备课中，我也积极向其他老师请教和学习，以汲取更多的教学经验和智慧。
三、教学方法和手段在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我采用了PPT、视频、地图等多种教学工具，让学生能够更加直观、生动地了解地理知识。
同时，我也注重学生的动手能力和实践能力培养，让学生在亲身实践中掌握地理知识。
此外，我还注重学生的小组合作学习和探究式学习，让学生在相互合作和探究中培养团队协作精神和创新能力。
四、学生评价在学生评价方面，我始终坚持以公正、公平的态度对待每一个学生。
我注重学生的个性发展和差异教育，针对不同学生的特点和需求，制定出个性化的教育方案。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和心理状态，以便更好地帮助学生解决问题。
在学生评价中，我也积极引导学生进行自我评价和反思，让学生能够更好地认识自己的优点和不足，从而在未来的学习中取得更好的进步。
高三地理教师工作总结怎么写9篇
高三地理教师工作总结怎么写9篇第1篇示例：高三地理教师是一项具有挑战性和责任的工作，需要教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和较高的教学水平。
在教学工作结束后，地理教师需要进行总结，以评估自己的工作情况，找出不足之处并不断提升自我。
下面将从教学内容、教学方法、学生管理及自身成长等方面，详细总结高三地理教师的工作。
在教学内容方面，地理教师需要根据教学大纲和学生的实际情况，设计合理的教学内容。
在过去的一年里，我通过不断学习和研究，不断更新和完善自己的教学内容。
在教学中，我注重让学生了解地理知识的实用性和重要性，引导他们关注社会现实和人类活动在地理空间中的表现。
我还注重培养学生的地理思维和地理意识，让他们学会使用地理知识去分析和解决实际问题。
这些努力不仅使得教学内容更加生动有趣，也提高了学生学习地理的积极性和学习效果。
在学生管理方面，地理教师需要根据学生的个性特点和行为习惯，合理管理班级秩序，营造良好的学习氛围。
在过去的一年里，我通过建立良好的师生关系、加强班级管理、关注学生心理健康等方式，提高了班级凝聚力和学生的学习积极性。
我注重关注学生的学习状态和情绪变化，及时与家长沟通，帮助学生解决学习和生活中的问题。
我还注重表扬和鼓励学生的优点和进步，激发他们的自信心和动力。
这些努力不仅帮助学生树立正确的学习态度和价值观，也促进了学生学习地理的效果和成绩提升。
在自身成长方面，地理教师需要不断反思和总结自己的教学工作，不断提高自己的教学水平和素质。
在过去的一年里，我通过参加教学培训、研读教学理论、观摩他人课堂等方式，不断充实自己的教学知识和教学技能。
我注重和同事交流、共同反思，不断优化教学方案和探索教学方法，提高自己的教学效果和影响力。
我还注重了解学生的需求和反馈意见，不断调整和改进自己的教学策略和手段。
这些努力不仅使得自己在教学工作中更加得心应手，也促进了自己的职业发展和个人成长。
作为高三地理教师，要想做好工作总结，首先需要关注教学内容和教学方法，不断更新和调整自己的教学理念和教学实践，提高自己的教学水平和教学效果。
高三地理老师工作总结5篇最新五篇精选范文
高三地理老师工作总结5篇最新五篇精选范文高三地理老师工作总结5篇(一)本学期我主要担任高三141，142班的地理教学工作。
在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。
把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。
平时经常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。
总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。
特总结如下几点：一、认真制定工作方案在开学初本人针对高三的学科特点，制订详细的授课方案。
高三课时较紧，所以在制订方案时留下三个星期用于复习世界地理的知识。
认真详细地制定时间方案，划分时间段，并控制好各时间段的用时方案，现在一个学期快结束了，事实证明我们的方案比拟科学和成功。
二、注重课堂教学，提高课堂效率刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标的教学原那么，按照高效课堂的原那么，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。
课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的直观教学法、案例教学法自学讨论教学法等。
三、加强教学科研工作，提高科研水平本人认真参加每两周一次的备课组讨论。
备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。
认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。
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高三下地理老师的工作总结
高考现已结束，在高三全体教师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成绩。一年的辛勤耕耘，终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：
一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势 “3+X”模式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点：
1、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考查，其特点体现了现代经济和社会发展的要求。
2、遵循考查能力的原则，突出考查考生应用知识、解决问题或评价事物的能力，有利于中学实施素质教育，有利于高校选拔优秀学生，有利于国家培养高素质创新人才。
3、以学科内知识的综合为主，强调区域地理初中地理在学科中的基础地位，用系统地理高中地理的理论。去阐释其原因、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，适当的学科之间的渗透，交叉与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应用型、能力型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与发展过程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。
4、试卷综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透，相互融合，学科之间的综合性有所加强。
5、试题的取材注重联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。
6、焦点、重大的时政热点通过基础知识反映出来，因此，基础不能扔。 7、强调主干知识的考查，所考内容在教材中占主导地位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。
8、试题体现人文精神。 9、考查对人的素养和潜能，不会强调覆盖面。 10、试题越来越强调探究型，研究性学习的考查，自然地理比重和开放题有增多趋势。 二、精心制定备考复习策略 1、重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。
地理事物和现象涉及范围广，知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，要善于总结规律。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业的影响，及某些特殊行业飞机场、疗养院的影响。水资源的分布，缺水原因，跨流域调水、水污染、节约用水、节水农业等。
2、根据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习。 进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式出现，要从枯燥无味的图表中找出规律，发现存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中出现的问题;气温、降水的图、表、分析气候类型;主要国家工业地带的分布与海洋运输;美国农业带的分布与城市工业的发展与分布等。
3、关注社会热点、焦点，并与教材有关知识有机融合。 地理学是一门与现实社会紧密相联的学科，社会焦点、热点问题永远是地理高考题的主旋律，地理教育本身是充满着智慧和乐趣，必须密切关注社会焦点热点，多角度、多层次地运用联系和发展的眼光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关心的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾害的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与保护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。
本学期我担任高三13、14班地理教学任务，在开始的教学中，由于是第一次带高三，遇到教学工作棘手的问题，就和孙老师、刘老师、刘主任一起在集体备课中讨论如何上好高三地理复习课。在交流中也学到了很多知识，很多方法。
本年度我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。教学工作中我做到：
1、认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点,举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。
3、认真及时批改作业周练试卷。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，积极响应学校组织的陪优转差工作，并和个别学生进行心理交流。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,尤其听刘龙飞主任的课对我启发很大。之后努力找到适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。
5、为了拓展自己的知识面，我业余时间多看关于地理教学的图书，认真的阅读并做好笔记。此外利用网络搜索课件、教案、习题，并把它用于日常教学。在课堂教学中起到了很大的作用。
6、积极响应学校组织的周练考试，认真出试卷，批改试卷，讲评试卷，真正做到训练目的。在试卷当中经常把的高考题拿来训练，学生即提高能力，又增加知识面，让学生能提前感受到高考题目。
7、另外，我注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂;备课教案资料齐全，及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。学到了一些新的教学理念和方法，并应用到实际教学。
本学期就要结束了，通过这学期的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步。当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣 2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、重视地理概念和规律的教学方法 4、重视地理知识的应用 5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育 6、注重高考热点问题的讲解，复习。注重培养学生解题能力，以及运用问题的能力。 总之，以后的工作中，我会更加尽心尽力，努力踏实的做好本职工作。 高三下地理老师工作总结范文 本学期以来，我在高三教学中主要围绕以下五个方面进行了教学实践： 1、夯实基础，构建知识网络。夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理; 构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描，如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这坐高楼的基石。
2、围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，地理考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。对于众多的必考点，花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习。
3、关注热点。在复习中必须高度重视本年度的自然环境、社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题。当年国内外重大的社会热点、焦点问题与学科知识的交汇点就是高考地理复习的重中之重。因为社会热点问题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一地理课教学和高考地理命题的特色，所以，一定要予以高度重视。
既要抓住社会热点与知识点的显性联系，更要善于挖掘社会热点与知识点的隐性联系，深人思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说明的是：热点应成为理解应用基础知识的载体，而不应该盲目夸大它的效用和功能，复习时一定要把握好“度”。
4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力，针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究，积极探索命题的切人点，对于材料题的训练，具体来说：一要阅读和了解背景材料;二要思考这些材料与地理知识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰，表述完整。
在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。
5、加强时时反思与阶段反思。在复习中一定要正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。