华师大版七年级上册数学知识点
七年级华师大版数学知识点

华师大版数学知识点是指教材中所涉及的数学知识和概念。
以下是七年级华师大版数学知识点的详细介绍。
1.整数:整数是指正整数、负整数和0。
在七年级华师大版数学教材中,学生将学习整数的加减法、乘除法运算规则,以及整数在实际生活中的运用。
2.分数:分数是指一个整体被分割成若干等份,其中的一份。
七年级华师大版数学教材中,学生将学习分数的基本概念、分数的大小比较、分数的加减法以及分数在实际生活中的运用。
3.小数:小数是指一个整体被划分成若干等份,其中的一份不是整数的情况。
七年级华师大版数学教材中,学生将学习小数的读写、大小比较、小数加减法、小数乘除法以及小数在实际生活中的运用。
4.整数、分数和小数的运算:5.算式与方程:算式是指用数和运算符号表示的数学关系式。
方程是等号连接的两个算式,表示含有一个或多个未知数的等式。
七年级华师大版数学教材中,学生将学习如何用字母表示未知数,解一元一次方程,解方程应用于实际问题中。
6.几何图形与运动:7.数据和统计:数据和统计是指对所收集到的信息进行整理、分析和描述的过程。
七年级华师大版数学教材中,学生将学习如何收集和整理数据,并通过图表和图形进行数据的展示和分析。
8.概率与统计:概率是指其中一事件发生的可能性。
统计是指对整体进行推测和估算的过程。
七年级华师大版数学教材中,学生将学习事件的概率计算,以及通过样本进行总体参数的估计。
以上是七年级华师大版数学教材中所涉及的主要知识点。
通过学习这些知识点,学生将提高他们的数学运算能力,培养他们的逻辑思维和问题解决能力,为将来的数学学习打下坚实的基础。
华师大版七年级数学上第2章有理数2

整合运用
( C)
思维拓展
七年级 数学 上册 华师版
4.(青山区期末)-3 的相反数与-0.5 的倒数的和是__11__.
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整合运用
思维拓展
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知识点 2:有理数的除法法则
5.计算 2÷-435时,除法转化为乘法正确的是
A.2×-453
B.2×+253
C.2×+253
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七年级 数学 上册 华师版
10.两个不为零的有理数相除,如果交换它们的位置,商不变,那么 ( D)
A.两数相等 B.两数互为相反数 C.两数互为倒数 D.两数相等或互为相反数
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整合运用
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七年级 数学 上册 华师版
11.对于有理数 a,b(a≠0)定义运算“※”如下 a※b=(a+b)÷a×b, 如 3※2=(3+2)÷3×2=5÷3×2=130,那么-2※4=__--44__.
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整合运用
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七年级 数学 上册 华师版
典例导学 计算:
(1)(-40)÷(-5); (2)(+18)÷-14. 【思路分析】(1)运用除法法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把 绝对值相除;(2)运用除法法则:除以一个非 0 的数等于乘以这个数的倒 数.
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2.10 有理数的除法
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整合运用
思维拓展
七年级 数学 上册 华师版
要点感知 1.乘积是__11__的两个数互为倒数.
2.有理数的除法法则: (1)除以一个数等于乘以这个数的__倒倒数数__; (2)两数相除,同号得__正正__,异号得__负__,并把__绝绝对对值值__相除; (3)零除以任何一个__不不等等于于零零的的数数__,都得__零零__.
华东师大数学七年级上册知识点

七年级上册知识点归纳第二章有理数1. 相反意义的量 向东和向西,零上和零下,收入和支出,升高和下降,买进和卖出。
2. 正数和负数像+ 21,+12,,258等大于0的数(“+”通常不写)叫正数。
像-5,,-43等在正数前面加“—”(读负)的数叫负数。
【注】0既不是正数也不是负数。
3. 有理数(1)整数:正整数、零和负整数统称为整数。
分数:正分数和负分数统称为分数。
有理数:整数和分数统称为有理数。
(2)有理数分类1) 按有理数的定义分类 2)按正负分类正整数 正整数 整数 0 正有理数有理数 负整数 有理数 正分数 正分数 0 负整数分数 负有理数负分数 负分数(3)数集 把一些数组合在一起,就组成了一个数的集合,简称数集。
所有的有理数组成的数集叫做有理数集,类似的,有整数集,正数集,负数集,所有的正整数和零组成的数集叫做自然数集或叫做非负整数集,所有负数和零组成的数集叫做非负数集。
4. 数轴(1)规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
【注】1)数轴的三要素:原点、正方向、单位长度缺一不可。
2)数轴能形象地表示数,所有的有理数都可用数轴上的点表示,但数轴上的点所表示的数并不都是有理数.(2)在数轴上比较有理数的大小?1)在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。
? 2)由正、负数在数轴上的位置可知:正数都有大于0,负数都小于0,正数大于一切负数。
? 5. 相反数(1)只有符号不同的两个数称互为相反数,如-5与5互为相反数。
?(2)从数轴上看,位于原点两旁,且与原点距离相等的两点所表示的两个数叫做互为相反数。
(几何意义)?(3)0的相反数是0。
也只有0的相反数是它的本身。
? (4)相反数是表示两个数的相互关系,不能单独存在。
?(5)数a的相反数是—a。
(6)多重符号化简??多重符号化简的结果是由“-”号的个数决定的。
如果“-”号是奇数个,则结果为负;如果是偶数个,则结果为正。
可简写为“奇负偶正”。
华师大版七年级上册数学知识点(1)

七年级上册数学知识点第2章有理数2.1.1正数和负数定义:像﹣2、﹣2.5、﹣237、﹣0.7这样的数是负数, 像13、3.5、500、1.2这样的数是正数.(正数前面有时也可以放上一个“+”<读作“正”>号)☀注意:零既不是正数,也不是负数. “+”可以省略,“- ”不能省略。
2.1.2有理数分类:方法1:定义法方法2:正负号法数集的定义:把这些数(指上文提到的有理数)放在一起就组成一个数的集合简称数集.上文有理数组成的数集叫做有理数集.非负整数集(自然数集):所有正整数和零组成的数集叫做非负整数集。
2.2.1数轴定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.2.2.2在数轴上比较数的大小方法:在数轴上表示的两个数右边的数总比左边的数大.正数都大于零;负数都小于零;正数都大于负数。
2.3相反数几何定义:1.在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等.2.只有正负号不同的数成为互为相反数.(例:数a的相反数是﹣a,﹣a的相反数是a)☀注意:零也有相反数,零的相反数是零.变为相反数的方法:通常在一个数的前面添上“﹣”号,表示这个数的相反数.(在一个数前面添上“+”号,仍表示这个数本身.(例题解析)正负号组合化简方法: 1.根据相反数的意义.2.数前面负号的个数。
负号的个数为偶数个时,取正;负号的个数为奇数个时,取负.2.4绝对值定义:在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|.取一个数的绝对值的结果:1.一个正数的绝对值是它本身.2.零的绝对值是零.3.一个负数的绝对值是它的相反数.4.任何一个有理数的绝对值总是正数或0(通常也称非负数).即对任意有理数a,总有|a|≥0.2.5有理数的大小比较在数轴上比较数的大小的方法比较两个负数的大小的方法:两个负数,绝对值大的反而小.2.6.1有理数的加法法则法则内容:1.同号两数相加,取与加数相同的正负号,并把绝对值相加;2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大加数的正负号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;3.互为相反数的两个数相加得零;4.一个数与零相加,仍得这个数.法则扩充总结:同号相加一边倒;异号相加大减小,符号跟着大的跑;与0相加得原数;相反数相加0正好。
2024年新华师大版7年级上册数学课件第1章1.4 绝对值

(2)绝对值等于它的相反数的数有哪些?
负数和 0
任何一个有理数的绝对值总是正数或 0 (通常也称为非负数).
对于任意数 a 的绝对值:
| a |
a>0
a=0
a<0
正数
正数
0
a
0
-a
| a |≥0
结果
结果
结果
| -4.75 |=4.75,
例1 求下列各数的绝对值:
| 10.5 |=10.5.
解:根据题意可知
3. 已知 | x - 4 | + | y - 3 | = 0,求 x + y 的值.
分析:
| a |≥0
| x - 4 |≥0;| y - 3 |≥0
| x - 4 | = 0;| y - 3 | = 0
所以 x=4,y=3,故 x+y=7.
x-4=0,y-3=0.
如果 a>0,那么 |a| =___;如果 a=0, 那么 |a| =___;如果 a<0,那么 |a| =___
1.4 绝对值
第一章 有理数
华师版七年级(上)
1. 理解绝对值的概念及其几何意义,通过从数、形两个方面理解绝对值的意义,初步了解数形结合的思想方法.2. 通过应用绝对值解决实际问题.重点:正确理解绝对值的概念,会求一个数的绝对值.难点:利用绝对值比较两个负数的大小.
甲、乙两辆汽车从同一处 O 出发,分别向东西方向行驶 10 km,达到 A,B 两处,请在数轴上表示出来并回答问题(规定向东为正方向).
绝对值
一般地,数轴上表示数 a 的点与原点的____叫做数 a 的绝对值
距离
a
-a
0
1. 判断对错:(1) 一个数的绝对值等于本身,则该数一定是正数;( )(2) 一个数的绝对值等于它的相反数,这个数一定是 负数; ( )(3) 如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定 相等; ( )(4) 如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值 一定不等; ( )(5) 有理数的绝对值一定是非负数. ( )
2024年新华师大版数学7年级上册 2.1.1 用字母表示数 教学课件

知识点 用字母表示运算律
1
在小学及上一章“有理数”中,我们学习了具体的数与数之间的运算和运算律.例如加法的交换律和结合律,对所有的数的加法都适用.如果只针对具体的数来写这两个运算律,无法穷尽所有的可能.于是我们用了两个等式a+b=b+a,(a+b)+c=a+(b+c)来描述这两个运算律,这里的a、b、c可以代表任何数,这样描述的运算律就具有普遍意义了.可见,用字母表示数能够更方便地表示一般规律.
5m
2m
(5m+2m)
(5m-2m)
(3)1500m跑步测试,如果某同学跑完全程的成绩是 t s,那么他跑步的平均速度是_____________m/s.
1500÷t
( t ≠0)
这里为什么要标明t ≠0?
新知探究
例2 填空:
带分数×字母:把带分数写为假分数.
当“1”与任何字母相乘时,“1”省略不写;当“-1”乘以字母时,只要在那个字母前添“-”号.
mn-pq
谢谢聆听!
课堂训练
3.填空:
(1)三角形的三边长分别为3a、4a、5a,这个三角形的周长为___________;
(2)如图,某广场四角均铺上了四分之一圆形的草地,若圆形的半径为 r m,则共有草地________m².
3a+4a+5a
πr2
r
教学Байду номын сангаас艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
新知探究
典型例题
例1 填空:
(1)某地为了治理荒山,改造环境,在新一轮五年规划期间计划每年植树绿化荒山 n hm²,那么这五年内可以植树绿化荒山______hm²;
华师版七年级上册数学知识点

华师版七年级上册数学知识点在数学课堂教学中,教师应有意识而且有必要地还原数学知识的生活背景,书本上的知识放在生活中来学习,把让数学问题生活化。
这次小编给大家整理了华师版七年级上册数学知识点,供大家阅读参考。
七年级上册数学知识点第一章有理数(一)正负数1.正数:大于0的数。
2.负数:小于0的数。
3.0即不是正数也不是负数。
4.正数大于0,负数小于0,正数大于负数。
(二)有理数1.有理数:由整数和分数组成的数。
包括:正整数、0、负整数,正分数、负分数。
可以写成两个整数之比的形式。
(无理数是不能写成两个整数之比的形式,它写成小数形式,小数点后的数字是无限不循环的。
如:π)2.整数:正整数、0、负整数,统称整数。
3.分数:正分数、负分数。
(三)数轴1.数轴:用直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。
(画一条直线,在直线上任取一点表示数0,这个零点叫做原点,规定直线上从原点向右或向上为正方向;选取适当的长度为单位长度,以便在数轴上取点。
)2.数轴的三要素:原点、正方向、单位长度。
3.相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
0的相反数还是0。
4.绝对值:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0,两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
(四)有理数的加减法1.先定符号,再算绝对值。
2.加法运算法则:同号相加,取相同符号,并把绝对值相加。
异号相加,取绝对值大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加得0。
一个数同0相加减,仍得这个数。
3.加法交换律:a+b= b+ a 两个数相加,交换加数的位置,和不变。
4.加法结合律:(a+b)+ c = a +(b+ c )三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。
5. ab = a +(b) 减去一个数,等于加这个数的相反数。
(五)有理数乘法(先定积的符号,再定积的大小)1.同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
2024年新华师大版数学七年级上册 3.6.3 余角和补角 教学课件

新知探究
探究2:类比探究 1,∠1 与∠2,∠3 都互为补角 ,∠2 与∠3 的大小有什么关系? 因为∠1 与∠2,∠3 都互为补角, 所以∠2 = 180° - ∠1,∠3 = 180° - ∠1.
补角的性质 同角 (等角) 的补角相等.
新知探究
典型例题 例1 如图,点 A,O,B 在同一条直线上,射线 OD
∵∠DOE=90°,∴∠AOD+∠BOE=90°. D
∴∠COD+∠COE=90°.
∴∠AOD+∠BOE=∠COD+∠COE.
∵OD平分∠AOC,∴∠AOD=∠COD.
∴∠BOE=∠COE.∴OE是∠BOC的平分线.A
O
C E
B
课堂小结
互余
两角间的 ∠1 +∠2 = 90° 数量关系 或∠1 = 90°-∠2
和射线 OE 分别平分∠AOC 和∠BOC,图中哪些角互
为余角? 分析:互为余角的两个角的和是90°, D 而已知条件中隐含互为补角的条件,
C E
再利用角平分线的条件,便可以发现 A O B
互为余角的角.
解:因为点 A,O,B 在同一条直线上
, 所以∠AOC 和∠BOC 互为补角.
补角的定义
新知探究
x°
(20 - x)° 30° 70°
(0<x<90) (0<x<20)
(90 - x)° (70 + x)° 60° 20° (180 - x)° (160 + x)° 150° 110°
观察可得结论: 锐角的补角比 它的余角大 __9_0_°_.
新知探究
3.若一个角的补角等于它的余角的 4 倍,求这 个角的度数.
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海量资源,欢迎共阅 第1章走进数学世界 1.在n·n的正方形方格中,有1²+2²+3²+…+n²个正方形. 2.幻方:
三阶幻方:四阶幻方:
第2章有理数
定义:像﹣2、﹣2.5、﹣237、﹣0.7这样的数是负数,像13、3.5、500、1.2这样的数是正数.(正数前面有时也可以放上一个“+”号) ☀注意:零既不是正数,也不是负数.
分类:方法1:整、分法
方法2:正、零、负法
16 2 3 13 5 11 10 8 9 7 6 12 4 14 15 1
有理数 整数 分数 正整数 负整数 零 正分数 负分数 海量资源,欢迎共阅 数集的定义:把这些数(指上文提到的有理数)放在一起,就组成一个数的集合,简称数集.上文有理数组成的数集叫做有理数集.
定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 方法:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大. 正数都大于零,负数都小于零,正数都大于负数.
2.3相反数 几何定义:1.在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等. 2.只有正负号不同的数成为互为相反数.(例:数a的相反数是﹣a,﹣a的相反数是a)
☀注意:零的相反数是零. 变为相反数的方法:通常在一个数的前面添上“﹣”号,表示这个数的相反数.(在一个数的前面添上“+”号,仍表示这个数本身.
有理数 正有理数 零 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 海量资源,欢迎共阅 (例题解析)正负号组合化简方法:1.根据相反数的意义. 2.数前面负号的个数。负号的个数为偶数个时,取正;负号的个数为奇数个时,取负.
2.4绝对值 定义:在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|. 取一个数的绝对值的结果:1.一个正数的绝对值是它本身. 2.零的绝对值是零. 3.一个负数的绝对值是它的相反数. 4.任何一个有理数的绝对值总是正数或0(通常也称非负数).即对任意有理数a,总有|a|≥0.
2.5有理数的大小比较 两个负数,绝对值大的反而小.
法则内容:1.同号两数相加,取与加数相同的正负号,并把绝对值相加; 对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大加数的正负号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; 3.互为相反数的两个数相加得零; 4.一个数与零相加,仍得这个数. 法则扩充总结:正正相加,和大于其中任意一个加数;负负相加,和小于其中任意一个加数;正负相加,和大于负数,海量资源,欢迎共阅 小于正数.(正指正数,负指负数) ☀注意:一个有理数由正负号和绝对值两部分组成,进行加法运算时,应注意确定和的正负号及绝对值.
加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变. 字母表示:a+b=b+a 加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变. 字母表示:(a+b)+c=a+(b+c). 2.7有理数的减法 法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数. 字母表示:a-b=a+(-b)
2.8有理数的加减混合运算 方法:1.按照运算顺序,从左到右逐步运算. 2.用有理数减法法则,统一为只有加法运算的和式. 加法运算律的应用:因为有理数的加减法可以统一成加法,所以在进行有理数加减混合运算时,可以适当应用加法运算律,简化运算. 补充概念:从1开始逐步增大的连续奇数的和等于奇数个数的平方;从2开始逐步增大的连续偶数的和,等于偶数个数的平方加偶数个数.
内容:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数海量资源,欢迎共阅 与零相乘,都得零.(两数相乘,若把一个因数换成它的相反数,则所得的积是原来的积的相反数.)
乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变. 字母表示:ab=ba 乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变. 字母表示:(ab)c=a(bc) 分配律:一个数与两个数的和相乘,等于把这个数分别与这两个数相乘,再把积相加. 字母表示:a(b+c)=ab+ac 积的正负号与各因数的正负号之间的关系:几个不等于零的数相乘,积的正负号由负因数的个数决定,当负因数的个数为奇数时,积为负;当负因数的个数为偶数时,积为正. 几个数相乘,有一个因数为零,积就为零. 2.10有理数的除法 倒数的定义:乘积是1的两个数互为倒数. 有理数的除法转为乘法的方法:除以一个数等于乘以这个数的倒数. ☀注意:零不能作除数. 有理数的除法法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值海量资源,欢迎共阅 相除. 零除以任何一个不等于零的数,都得零. 2.11有理数的乘方 定义及相关内容:求几个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂.在aⁿ中,a叫做底数,n叫做指数,aⁿ读作a的n次方,aⁿ看作是a的n次方的结果时,也可读作a的n次幂. 幂的特点:(根据有理数乘法法则)正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数.
2.12科学记数法 定义:一个大于10的数就记成a×10ⁿ的形式,其中1≤a<10,n是正整数.像这样的记数法叫做科学记数法. ☀注意:1.a的整数数位只有一位. 2.n是原数的整数数位少1. 2.13有理数的混合运算 混合运算的运算顺序:1.先算乘方,再算乘除,最后算加减; 2.同级运算,按照从左至右的顺序进行; 3.如果有括号,就先算小括号里的,再算中括号里的,然后算大括号里的. 补充:加法和减法叫做第一级运算;乘法和除法叫做第二级运算;乘方和开方叫做第三级运算. ☀注意:进行分数的乘除运算时,一般要把带分数化为假分数,把除海量资源,欢迎共阅 法转化为乘法. 2.14近似数 一个与实际非常接近的数,称为近似数. 题型分析:科学记数法中a×10ⁿ看它精确到哪一位,就看a最右边的那个数字在原数中是哪一位. ☀注意:1.题目要求精确到十位、百位等,往往采用科学记数法,而要求精确到十分位、百分位等,往往不采用科学记数法.
2.对一个比较大的数,取近似值往往采用科学记数法,因为科学记数法中的精确度只看a.
3.取近似值有三种方法:四舍五入法、去尾法、进一法,要根据题的要求和实际情况而定.
2.15用计算器进行计算:略 第二章小结 第三章整式的加减
☀注意:1.式子中出现的乘号,通常写作“·”或忽略不写. 2.数字与字母相乘时,数字通常写在字母前面. 3.除法运算写成分数形式. 4.括号前面的乘号也要被省略.
定义:由数和字母用运算符号连接所成的式子,称为代数式.单独一个数或一个字母也是代数式.
列代数式的原因:在解决问题时,列出代数式,使问题变得简洁,海量资源,欢迎共阅 更具一般性. 3.2代数式的值 定义:一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值.
定义:由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式. ☀注意:1.当一个单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写. 2.单项式的系数是带分数时,通常写成假分数.
定义:几个单项式的和叫做多项式.其中,每个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项.一个多项式含有几项,就叫做几项式.多项式里,次数最高项的次数,就是这个多项式的次数.
定义:把一个多项式各项的位置按照其中某一字母指数的大小顺序来排列.从大到小为降幂排列,从小到大为升幂排列. ☀注意:1.重新排列多项式时,每一项一定要连同它的正负号一起移动.
2.含有两个或两个以上字母的多项式,常常按照其中某一字母的升幂排列或降幂排列.
定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项.所有的常数项都是同类项.
法则:把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的海量资源,欢迎共阅 指数保持不变.
去括号法则:括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不改变正负号;括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,括号里各项都改变正负号. 添括号法则:所添括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不改变正负号;所添括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变正负号. ☀注意:添括号与去括号的过程正好相反,添括号是否正确,不妨用去括号检验一下.
运算步骤:先去括号,再合并同类项. 第3章小结 第4章图形的初步认识 4.1生活中的立体图形 立体图形展示图: 柱体 锥体 球体 多面体的定义:每一个面都是平的的立体图形叫做多面体. ☀注意:圆柱、球体等含有曲面的立体图形不称为多面体.
视图的定义:视图来自于投影.