采访老师新闻稿

任重而道远

7月16号，我们“万世师表”实践采访队访谈活动的翌日，第三组成员依然以饱满如穗的精神，热情似火的激情，去聆听、思考、感悟优秀语文老师的肺腑之言。我们今天有幸采访到了··中学的廖老师，有着4年教高中语文，2年初中语文老师的经验，当谈及教学问题时，廖老师总是侃侃而谈，思维敏锐。在长达一个小时、充满欢声笑语的采访过程中，廖老师多次提及在教学过程中务必要将心比心，从学生角度去考量问题，体谅学生，这不仅有助于教学工作的顺利进行，也助于学生学习积极性的提高。此外，廖老师着重强调身为老师，要时时熟悉新课标要求，接触教学前沿方向，结合当地特色进行因材施教，做到真正有的放矢，事半功倍。最后，廖老师还语重心长地告诉我们，上课形式若不能创新，就扎扎实实地上一堂规范标准的课，课堂环节环环相扣，抓住重点难点，注重“一课一得”，切忌泛泛而教，蜻蜓点水。队员们听完后，觉得教师职业是任重而道远，需不断地提炼、充实自己。片言之赐，沐我等心

7月15号早晨，飘着绵绵细雨，我们酝酿许久的“万世师表”实践采访队第三组成员兴致勃然地出发，与刘老师在美丽的··校园交谈甚欢。刘老师从身为语文老师教育、人文、创新素养等方面阐述自己多年来教学经验、感悟。老师教学经验丰富，在讲授课程中，熟用教学技巧，深谙学生秉性。关于应试教育与语文魅力的矛盾关系，老师以理性睿智的态度视之，既不能一味地讲授文本知识，而忽略语文本身的魅力，这样会显得枯燥无味，索然无趣；然而，反之亦为错，无助于学生考试及成绩的提高。老师强调探讨式的教学的开发和运用，布置作业及提出问题皆要有梯度，由浅入深，层层铺进，具体问题具体分析，注重分等教学，不脱离实际。在每个成员备受启发、深受鼓舞中结束我们长达一个多小时的访谈活动。