文言文《记承天寺夜游》

《记承天寺夜游》复习导引

原文、译文对照翻译

1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

解释：元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗年号。欣然：愉快地、高兴地样子

翻译：元丰六年十月十二日，夜里。我解开衣服想睡时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。

2、念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

解释：念，考虑，想到。遂：于是寝：睡相与：共同、一起中庭：院里翻译：因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。

3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

解释：空明：清澈透明。交横：交叉错杂盖：相当于“原来是”

翻译：月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。

4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

解释：但：只是闲人，清闲雅致的人。这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的官所以他自称“闲人”。耳：罢了

翻译：哪个夜晚没有月色，哪个地方没有竹子和柏树，只不过少有像我们这样闲人罢了！

一、选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家书画家。唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》。

二、重点词语

1、解释句中加点的词

（1）户：门（2）遂至承天寺寻张怀民至：到

（3）欣然：高兴地（样子）（4）念：想，考虑

（5）遂：于是，就（6）寝：睡觉

（7）相与：共同一起（8）空明：清澈透明

（9）交横：交错，纵横（10）盖：表示推测，可译为“原来”

（11）但：只，只是（12）耳：罢了

（13）水中藻、荇交横。藻、荇：水草，这里指竹子和柏树的影子；交横：交叉错杂（14）盖竹柏影：盖：原来是

（15）但：只是，不过。

（16）闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。

2、古今异义

（1）但少闲人如吾两人耳古义：只是；今义：但是，表示转折关系

（2）但少闲人如吾两人耳古义：清闲的人；今义：与事无关的人

（3）念无与乐者古义：想到；今义：纪念想念

（4）但少闲人如吾两人耳古义：相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵

三、理解背诵

1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是（文中抒发作者感受的句子）：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）

3、文中正面写月的句子：月色入户

文中侧面写月的句子：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

4、文中表现作者兴奋和喜悦的句子是：“欣然起行”，他与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

5、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。找出表现苏轼与张怀民友情的句子：①遂至承天诗寻张怀民；②怀民亦未寝；③相与步于中庭；④但少闲人如吾两人耳。

6、文中比喻庭院中月光清澈透明的词句：积水空明。文中比喻月下美丽的竹柏倒影的词句：藻、荇交横。

四、结构：

本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。

记叙描写议论。

第一层：（1-3句）月色入户，寻友赏月。（表达方式是记叙，交代清楚了赏月的时间、地点、同游者、游历的缘由）

第二层：（4句）描写庭中月光的澄澈。（表达方式是描写，写景：以水喻月，描绘

月色）

第三层：（最后3句）惋惜无人赏月。（表达方式是议论、抒情，抒发月光竹柏疏影的感触）

五、内容解析

1、全文以"月光（月色）"为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。

2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（你是如何理解文中"闲人"的含义？或“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”两字，表达了作者怎样的思想感情？）

（1）旷达胸怀（自我解嘲的达观、自我排遣的豁达）；

（2）贬谪悲凉（对朝廷的抱怨和被贬后的惆怅）；

（3）人生感慨（慨叹世人忙于名利无暇顾及良辰美景）；

（4）赏月喜悦；

（5）漫步悠闲（表现作者安闲自适的心境）。

3、请用找出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者怎样的心声。

（1）念无与为乐者（2）但少闲人如吾两人耳。

一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。

4、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

答：作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的迫切感，生动形象写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。

5、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？

答：①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。

②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。

6、文章含蓄地表达了作者怎样的心境?

含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适自我排遣的特殊心境。

7、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。

8、赏析"庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。"这一句好在哪里？点染出一个怎么样美妙的境界？

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。该句运用了比喻的修辞，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。生动形象地描写出庭院月色美景，表达作者旷达的胸襟。（运用了比喻的修辞，只用了18个字就描绘出一个冰清玉洁的透明世界，作者沉浸在这样的境界里，摆脱了沉重的迁谪之感，忘却了个人得失，表现了作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀，弹奏了一曲空灵的月光曲。）

此句用比喻手法把皎洁的月光比作清澈透明的积水，把竹子柏树的影子比作藻荇。生动形象地描写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

9、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

答：透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

10、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？

答：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。11、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但描绘了月景，还自诩闲人，对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。

答：作者此时的心情虽抑郁，但作者的“欣然起行，”“赏月”和“自诩”闲人，都是苦中作乐，用寄情于景来排遣抑郁，这种做法是值得称赞的，因为不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己寻找到一个快乐的心情，因为即使痛苦也是于事无补的。

六、中心思想

这篇短文，对澄澈透明美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适自我排遣的特殊心境。

七、拓展延伸

1、文人雅士，善借月抒怀。"床前明月光，疑是地上霜"，如霜月色，引发李太白思乡之苦；"无言独上西楼，月如钩"，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？