五年级作业检查情况反馈

五年级作业检查情况反馈

各位老师:

为了全面了解孩子目前的学习状态，学校教导处于第八周周五对五年级全体学生语文、数学、英语家庭、课堂作业进行了一次检查。整体情况较好：大部分学生字迹工整、书写整洁漂亮，能按学校老师要求做好各类作业；但也有一些同学书写潦草、书写不规范（随意），作业本不整洁，错误不更正，有缺交作业现象。

谢谢五年级语文、数学、英语老师的辛勤付出！也希望其他年级各科教师借鉴五年级作业好的做法，扬长避短，规范作业布置与批改，让学生真正学有所获！

教导处

2007年5月8日

作业提交情况5、1班语文：开心作文（周记本）、班级习作3篇、听写本、课堂训练本（2本/生）

5、2班语文：家庭作业本、作文集1本、基础训练、周记本、《日记小列车》作文2篇

5、3班语文：家庭作业本、单元练笔本、听写本

5、4班语文：家庭作业本、学生作文集、考评训练册、听写本、快乐小书吧、单元练笔2篇

5、5班语文：家庭作业本、班级习作2篇、基础训练册、听写本

5、1班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、学生用书1本

5、2班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、

5、3班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册

5、4班数学：家庭作业本、课堂练习、数学实践作业

5、5班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册

5、1班英语：小作文练笔、课堂练习册

5、2班英语：家庭作业本、看图写话

5、3班英语：家庭作业本、课堂训练册

5、4班英语：家庭作业本

5、5班英语：家庭作业本、课堂练习册

学生作业优

点

大部分学生书写较工整，能按学校要求做好家庭和课堂作业各类作业。

不

足

1、一小部分学生书写潦草，格式不规范，作业本不干净。

2、个别学生家庭作业缺交。

3、作业错误更正不及时。

教师批阅优

点

1、能及时批阅，无滞留未批阅的作业，认真规范。

2、能督促学生的书写，提出明确的书写要求。

3、适当地布置培养学生综合能力的作业。

建

议

语文科：

1、学生听写错误最好要求学生及时更正。

2、个别学生的书写还有待加强（工整度、整洁度）

3、个别学生作文字数太少，有待加强。

4、个别课堂作业如需学生互批互查，应规范批改。

数学科：

1、作业错误应及时督促更正。

2、作业批阅注明批阅时间。

3、加强后进生的辅导。

4、个别课堂作业如需学生互批互查，应规范批改。

5、注意作业量过大。

英语科：

加强学生的英语书写。

特别表扬：

1、五1班语文课堂练习一课一练，教师详批详改，认真到位。结合班级寄宿特点，周记有每周与家长一谈心主题，加强对学生的思想教育与家长关注度，非常可行。

2、五2班启动“日记小列车”班级练笔，将日常工作与课题工作结合进行，提高了教学效率。

3、五3班实行每周四次的单元小练笔，有单元主题，学生写作积极性高。

4、五4班学生的“快乐小书吧”课外阅读训练，对提高学生课外阅读能力很好。

5、五5班语文实行“免作业卡”，调动学生作业积极性。并将班级开展的与新疆学生的书信往来整理好，给课题提供一手资料。

6、五1班、五2班数学课堂练习有学生自评与互评，提高学生自我纠错能力（如能批改更规范将更好）。五2班数学有早读练习。五3班数学家作中有教师评价“作业书写”语，对学生的书写提出了高要求，因而学生作业书写工整规范。五4班数学作业能布置学生动手实践作业。

7、五1班、五2班英语能布置英语综合运用作业——小练笔。五3班英语家作有“免作业卡”。