小学期末作业检查情况反馈总结
小学作业检查情况总结
小学作业检查情况总结•相关推荐小学作业检查情况总结（通用10篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的小学作业检查情况总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作业检查情况总结篇1根据教导处的安排，本学期在4月17日对各位数学老师的作业、批改记录进行了检查。
现将检查的具体情况总结如下：一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：1、作业次数充足，布置适量。
大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难以适中，作业适量符合要求。
2、作业批改认真老师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到符号规范，反馈及时，重视矫正，对错误纠正及时，并能对学生订正后作业的再次批改，批改格式规范，有等级评价和批改日期。
二、从本次作业检查来看，也存在一些问题：1、发现有个别班没按编号顺序排列，本数不足，且有个别学生没有统一用黑色笔水写。
2、每周布置作业至少两次以上，但有个别班级作业次数达不到达不到要求，今后必须保证数学作业要能跟上教学进度，做到一课一作。
2、有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有更正，教师也要复批。
希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效。
小学作业检查情况总结篇2依据学校工作计划，依照领导安排，我们于11月20日对各年级段的第三班进行了作业检查。
检查情况大致如下：一、主要优点：1、各年级作业均能依据课标要求设计。
能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。
作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
2、通过检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，甚至很难找到错误的字。
3、教师批改作业很认真，做到全批全改。
小学教务处检查作业总结（通用8篇）
小学教务处检查作业总结（通用8篇）小学教务处检查作业总结篇1为了进一步了解教学动态，及时把握各类教学信息，加大教学常规管理力度，教导处对各科教师作业批改情况进行了为期一周的详细检查。
本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责任感和使命感，特将检查情况总结如下：一、优点：就总体来说，老师们大都能够按照本学科批改作业的要求，给学生留适量的作业，及时回收、认真批改作业。
具体体现在以下几点：1、作业量足。
耐心细致地批改作业，强化学生的知识巩固和提高。
很多老师对学生上缴的作业，不只是打对号，或写阅就了事。
对学生的错字、错句、错题能够耐心地纠正，从作业批改上反映出老师们在平日里付出了大量艰辛的劳动，体现了对学生、对工作负责的精神。
2、小红教师布置作业有分层。
由于特殊学生差异性比较大，所以不是所有的学生都有统一的学习目标、学习过程，所以在作业环节，老师为学生设计了分层练习，将个别化进行到实处。
比如高年级的练习，有的以问答题的形式，有的以填空形式，还有的抄写问题与答案……总之，老师在设计学生作业上，准确地把握了学生年龄特征和最近发展区，依据学科训练的重难点设计作业。
3、教师批改作业规范。
在此次检查中发现，大多数教师对于学生的作业都做到仔细批改，不漏掉任何错误，及时让学生订正，再批改。
批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期。
在评价方式上，形式多样，部分班级老师在等级评价的基础上，还为学生送上红旗、笑脸、五星等鼓励符号，主要体现在低年级作业批改上。
4、可以说，每个班级的每一本作业本都是老师与学生互动的痕迹，从这些作业可以看出，老师们非常认真地对待学生的作业。
特别是低年级和中高年级的个别同学，不会自己独立写字，老师就把每一天的作业自己先用红笔写一遍，再让学生描红，整本作业本都是红色字迹与黑色铅笔的重叠旗等，为调动学生学习，很用心思。
二、不足和需改进之处：1、个别教师对批改作业不重视。
没有认识到及时批改、发放作业是教学中的一个重要环节，对学生复习巩固所学知识起着至关重要的作用。
小学作业检查总结
小学作业检查总结小学作业检查总结篇一：一、优点1、学生作业本由老师统一书写，多数班级作业次数足，作业量适中，整洁、无乱涂乱画现象。
2、绝大多数老师能注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确。
3、老师们都能认真批阅学生的作业，能找出学生出现的错误并让学生及时订正，有的老师还在学生出错的旁边加个括号让学生订正，可见老师非常用心。
作业较好的学校班级是:XXX二、不足之处1、个别学科作业次数不足。
2、部分学生作业书写质量有待进一步提高，语文作业表现在学生写字随意性较大，个别学生汉字的基本笔画书写不规范，字大小不匀；数学作业表现在数字及符号书写不规范。
3、个别教师作业批改不规范。
“√”号是一道斜线或几个“√”号连在一起成了波浪线，等第书写潦草，几空一批，学生出错未批出或没有要求补错。
三、改进措施1、个别学校同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业较差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
2、写字教学应该是低年级段的重点，写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
特别是习字册要让学生临摹到位，每课课前都有重点要指导的字，教师要按书写要求认真指导；数学要让学生把数字及符号写规范。
3、加强学生自觉纠错的习惯，老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。
小学作业检查总结篇二：学生做作业，教师留作业，教师批改作业，是教学环节中的重要的一环，它不容我们忽视，需要我们教师重视它，做好它。
20XX年2月29日，学校对全校1—5年级教学班的语文、数学等学科的书面作业进行了专项检查。
现将检查的情况作如下总结：值得肯定的方面：部分学科作业基本符合《天等县小学作业常规》要求。
二、三、四年级语文科的作业比较好。
一、学生作业注重了两个习惯的培养1.学生有良好的书写习惯，作业书写规范此次检查，我们发现多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。
小学生作业检查活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强我校教育教学管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，我校于2021年9月至11月开展了为期三个月的小学生作业检查活动。
本次活动旨在通过检查学生的作业完成情况，了解学生的学习状况，及时发现并解决教学中存在的问题，进一步推动教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 全面了解学生的作业完成情况，发现并分析存在的问题。
2. 加强教师对作业批改的规范性和准确性，提高作业批改质量。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 促进家校合作，形成教育合力，共同关注学生的成长。
三、活动内容1. 作业检查范围：本次作业检查范围涵盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、历史、地理、美术、音乐等学科。
2. 作业检查方式：采用随机抽查、重点抽查、定期检查相结合的方式进行。
3. 作业检查内容：主要检查作业的完成情况、作业质量、作业批改情况、学生书写规范程度等方面。
4. 作业检查流程：教师自查、年级组互查、学校抽查。
四、活动实施1. 教师自查：各科教师对所任学科作业进行全面自查，认真填写《作业检查记录表》，对存在的问题进行详细记录。
2. 年级组互查：各年级组组织教师进行互查，相互学习，共同提高。
3. 学校抽查：学校成立检查小组，对全校各年级各学科作业进行抽查，确保检查工作的全面性和客观性。
4. 家长参与：邀请家长参与作业检查活动，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
五、活动成果1. 作业完成情况显著提高：通过本次作业检查活动，学生的作业完成情况得到了明显提高，作业质量得到有效保障。
2. 教师批改规范，准确性增强：教师们在作业批改过程中，严格按照教学要求进行批改，批改准确率显著提高。
3. 学生书写规范，学习习惯良好：在作业检查过程中，学生的书写规范程度明显提高，良好的学习习惯逐渐养成。
4. 家校合作，形成教育合力：通过作业检查活动，家长对学校教育教学工作有了更深入的了解，家校合作意识得到加强。
作业检查总结（通用15篇）
作业检查总结作业检查总结（通用15篇）作业检查总结篇1我校在上学期期末按照教育科下发的“学校寒假作业安排”给学生布置了丰富多彩的寒假作业，有制作一个小制作、给老师的一封信、写家乡的变化、社会综合实践活动等。
这些作业学生都能认真完成，教师也能够逐一进行检查，并及时反馈给学生，对学生的完成情况做出反馈。
下面就将本次作业的检查情况总结如下：一、学生完成认真，教师检查细致。
本次的寒假作业非常丰富，学生非常感兴趣，都能够主动认真地完成，如软笔书法，绝大多数学生能够做到每天都认真书写一副字，并写好日期以便老师的查阅。
小制作也是精心查找资料，仔细搜集材料，认真动手制作，有不会的地方也会主动寻求家长的帮助，拉近了与父母之间的关系，同时做一件好事也让全家动起来了，该作业的布置不仅让学生懂得感恩，也把家长带动起来了，让整个家庭都充满了正能量。
同时这些学生完成的作业教师在开学初就收集上来，并做了认真的坚持，挑选出了优秀的小制作和书法作品上交给学校进行展示，教师还认真检查了寒假作业本，及时地进行了批改，并把批改结果反馈给学生，同时也写了书面的寒假作业小结已上交给教导处。
二、根据全校寒假作业检查也发现了亮点与存在的问题。
亮点：1、绝大多数学生作业比较认真。
作业中的作文都能认真完成.2、部分班级多数学生作业字迹清楚美观，相应作业的准确率高。
3、数个班级认为学生在假期里过得很愉快，经历很丰富，反映到日记、作文中，内容丰富写得很生动。
4、有些班级布置有分层作业，尤其是部分数学作业。
学有余力的做一些举一反三类的相关题目，对于口算弱的学生也能进行一些口算或是笔算上的练习。
存在问题：1、多数老师提到，寒假作业的字迹明显比在校的作业要潦草，做作业的态度不够认真。
2、很多学生持着完成任务的态度来完成作业，作业的质量不高，有乱做、漏做等现象。
比如数学中的拓展加深题缺乏深入地思考，有乱做或干脆不做。
三、优秀作业全校展示每个班级把没有作业完成比较好的选出来上交给教导处进行全校展示，给其他同学以示范的作用，激发学生作业完成的积极性。
小学作业检查工作总结3篇
小学作业检查工作总结小学作业检查工作总结3篇小学作业检查工作总结1我校一向重视对教师教育教学的管理和监督，力争从作业检查和教案检查中及时了解教师教学动态和学生掌握的情况，按照学校原订计划，教导处6月20日，对教师备课和作业进行检查。
总体上看，教师备课、作业态度都很认真。
一、教案检查情况1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定学期教学计划，安排好教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，有一定的教学准备，教学过程清晰。
2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式，各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实，都能通过多种方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中，都能认真设计板书。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。
各位教师教案储备课充足，大部分老师已将教案全部备完。
4、备课检查中也发现了一些存在的问题：（1）教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。
不能很好地起到反思调整改进的作用。
比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结，这是不全面的，应该多从学生表现反思自己的教学行为。
提倡教师上课后，如发现有更多好的'上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。
（2）个别教师缺少单元教学小结5、备课检查后，教研组学习时，组内可以进行一次交流学习，大家取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案。
二、作业检查情况1、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。
作业种类齐全，内容适量。
2、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范，使用等级评价。
老师还使用优+星、优+笑脸对学生表示鼓励，别出心裁。
小学学校期末检查的工作总结8篇
小学学校期末检查的工作总结8篇篇1一、领导重视，为检查做好充分准备在期未学校就非常重视教学常规的检查，校长室经常督查教导处教育教学各项工作的落实情况，完善和落实各项教学常规管理制度，全体教师认真学习学校下发的《关于小学教学常规管理办法》，《XX 学区小学教学质量奖惩办法》等相关制度，熟悉相关要求，并在工作实践中不折不扣地执行。
校长室牵头组织相关人员根据教育局和学区教学工作要求，检查了教师备课、学生作业、课堂教学、阶段性检测等各个教学环节。
为了此次检查工作更好落实，学校行政人员对所有教学常规资料都一一过目，提出指导性意见，明确相关要求，使全体教师知道自己的备课、作业等应该怎样，什么格式，哪些方面不能马虎，必须认真对待，从而帮助教师把握方向、理清思路、提高实效。
进一步促使教师改变以往一些不合时宜的做法，注重资料的积累，使各项工作逐步走向正轨化、规范化、精细化。
二、积极落实整改，力求实效教导处组织相关人员重点对老师的备课、听课、上课、业务提高笔记等进行了检查。
检查结果反映出以下几个方面的`问题：1. 教师们备课态度非常认真，虽然教案数不尽善尽美，但是每个教师的教案基本上做到了环节的齐全，环节的规范。
从中充分反映出教师认真备课的态度，以及教师们都在不断地学习着充实着。
2. 教师的听课情况：大部分教师都能听取别人的意见与建议，并做了相应的笔记；但也有部分老师碍于情面，不虚心听取意见和建议。
今后应加强教师间的听课学习交流。
3. 教师的上课：本次检查发现部分教师的课堂教学存在问题较多如：课堂语言不够精炼、重难点不突出、课堂板书过于简单或混乱；极少数教师甚至还存在体罚学生的现象。
这反映出我们教师自身素质和教育观念的更新问题。
4. 教师的业务提高笔记：大部分教师能及时将有关教育教学理论、方法收辑在业务提高笔记中，不断进行积累为以后的教学服务。
但也有部分教师的笔记存在应付现象。
三、努力方向：1. 继续加强对教学“五认真”的监督。
2024年小学教案作业检查总结(2篇)
2024年小学教案作业检查总结一、引言作业是小学教学中不可或缺的一环，能够帮助学生巩固知识、提高学习能力，并培养学生的自主学习和问题解决能力。
对于教师来说，作业检查是了解学生学习情况、发现问题、提供针对性帮助的重要手段。
本次总结旨在回顾2024年小学教案作业检查的实际操作情况，总结经验、优化措施，以提高教师作业检查水平，推动学生学业进步。
二、作业检查情况回顾1.作业清晰度和准确性在2024年的作业检查中，我发现有部分学生在书写作业时存在写错题号、漏写或错写运算符号等问题，导致作业不清晰或答案错误。
这可能与学生的粗心大意、对问题的理解程度不够深入有关。
2.作业完成情况作业完成情况在2024年相对较为稳定，大部分学生能够按时完成作业，但也有个别学生存在拖延、敷衍的情况。
这可能与学生对作业的重视程度、自律能力以及时间管理能力有关。
3.作业质量和思考能力在作业检查中，一些学生的作业质量较高，能够清晰表达自己的思考过程，并提出相应的解决方案。
然而，部分学生的作业存在机械性填写答案、缺乏思考和创新的现象。
这可能与学生的学习态度、思维方式以及课堂教学质量有关。
三、问题分析与改进措施1.学生作业清晰度和准确性问题分析学生作业清晰度和准确性问题主要是由于学生粗心大意、理解能力不足等原因引起的。
针对这一问题，我打算采取以下改进措施：（1）在课堂上加强对问题的解读和讲解，确保学生对问题的理解与要求一致；（2）强调作业的书写规范，要求学生在作业中写清题号，标明答案，并进行反复强调和操练；（3）针对学生的粗心现象，开展一定的专项训练，帮助学生提升细心和注意力。
2.学生作业完成情况问题分析学生作业完成情况问题主要由于学生对作业的重视程度和自律能力不足，以及时间管理不当等原因引起的。
为解决这一问题，我决定采取以下改进措施：（1）在课堂上加强学习动机的激发，增加学生对作业的重视程度；（2）教育学生树立良好的自律意识，养成按时完成作业的习惯；（3）帮助学生学会合理规划作业时间，教育学生时间管理的重要性。
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小学期末作业检查情况总结依据学校教学工作计划，我校于12月30日上午对全校的个别学生作业进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。
本次作业检查情况小结如下：
语文科
一、主要优点：
1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真及时批改，并对错误之处作出适当的批语，给出恰当的评价，写好批改日期。
教师批改作业时发现好的地方能写上鼓励性的评语。
2、六年级的任课老师在周记的指导较为用功，每周均围绕一个主题让学生进行写作，这样避免了学生周记无话可写，应付了事的问题。
3、整体上学生的作业书写工整，教师注重抓好基础、阅读、习作三部分作业布置。
教师设计的作业能注重思考性，大大地减少了抄写性的作业。
二、存在不足：
作文如果指导上能以生活主题来展开，才能体现作文的生活性。
数学科
一、主要优点
1、多数教师布置的作业量适度，批改及时，好的作业教师能写上鼓励性的评语。
错的地方能让学生更正。
2、教师布置的作业有一定的梯度，能够由浅入深。
3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。
大部分数学老师课中能适当加一些思考题。
如五、六年级的数学老师。
二、存在问题
1、学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
2、个别教师批改作业时，做得好的学生教师无写上恰当的鼓励语。
三、建议
建议老师加强对学困生多采用面批形式。
英语科
一、优点
1、所有英语教师作业批改认真细致，对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。
2、部分教师善于运用激励性评语，通过激励性评语激发学生的学习热情。
3、注重反馈性，每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。
二、存在不足
1、作业本不够整洁，有些班的作业本封面不干净，有乱涂乱画现象，还有个别有破损现象。
2、作业题型单一，有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。
三、建议
本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。
作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。
布置作业时做好能设计一些思考性强的习题。