换位思考,换位思考主题班会

“换位思考，与人为善”主题班会设计方案

22班罗蕾一、活动对象：

初二22班学生

二、活动目标：

1、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

2、建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

3、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

三、活动重点：

着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，让学生学会换位思考，懂得为人着想，培养学生与人为善的优秀人格。

四、活动形式：情景剧、视频欣赏、讨论发言、写真心话。

五、活动准备：

（一）组织学生拍好宿舍日常生活的视频材料。

（二）组织部分有能力的同学编排情景剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

（三）准备好开班会时要用的心形卡纸和展示板等。

（四）制作PPT，准备好音乐材料。

六、活动过程：

（一）班会导入

首先看一下下列几幅图，你看到的是什么？

世界就是如此奇妙，很多时候，换个角度去看待问题，我们看到的风景就大不一样。

人与人的交往也是如此，只要我们能够换位思考，就一定能够和睦相处。

（二）吐露心声：我的烦恼

说一说：

1、给同学起外号会有什么不好的影响？

2、自己不喜欢的事能不能强加于人? Why?

3、自己喜欢的事能不能强加于人?Why?

（三）欣赏情景剧表演和视频

1、欣赏情景剧：“分数”

A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B 考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”

2、欣赏视频：宿舍发生的那点事

情景一：一名学生正在拖地，另外的学生一边在乱丢垃圾。

情景二：午休，有同学在睡觉，有同学在洗衣服

情景三：课外活动，有同学故意踩别的同学床铺，从而引发矛盾。

议一议：

1、作为旁观者，你在刚才的剧中看到了哪些矛盾？

2、你平时遇到过类似的问题吗？你是哪一方？当时你的心情如何？

3、小组讨论分析，怎么帮他们解决这些矛盾。

（四）为什么会发生矛盾？

（学生自由发表看法）

以上几位同学理解得都很对，有时发生矛盾的原因可能就是一句话，或者是一个小小的动作那么人与人之间发生矛盾的根本原因是什么呢我们可以用下面这个活动来解释

（拿出一个苹果和一个芒果）

问学生：你喜欢吃哪个？为什么？

对了，每个人的爱好和习性都不一样，相处在一起的时候就难免发生矛盾所以在我们的生活中，发生矛盾是很正常的一件事但是，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的角度去考虑问题，多为他人想想，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。

总结：互谅互让互敬互爱；退一步海阔天空，忍一时风平浪静。

（五）以往鉴今——讲故事

一个同学讲古代的故事（六尺巷的故事），并发表感想

一个同学讲古代的故事（唐太宗下“罪已诏”），并发表感想

非常感谢这两位同学给我们分享的故。我也跟大家分享一个故事：管鲍之交“管鲍之交”的事例对我们有什么启示？

在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。即“换位思考，与人为善”。

（六）真情告白

针对同学们的现实生活，主持人引导大家思考“我是一个宽容的人吗？”“我身上有不宽容的影子吗？”随后，主持人引导班会进入真情告白的高潮环节，让同学们自由地发言，可以是对家长、同学、老师的感情告白，可以是对自己以前不当的行为道歉的，也可以是对身边同学的赞美，让学生写在纸条上之后读出来。

（七）请班主任总结这节班会的内容。

结束语：人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。