大学生性取向调查报告
当代大学生性观念调查报告——以吉林大学本科生为例进行分析
教育工 作的 开展 。
一
生“ 同意 ” 有 １ ． 不 ， ０７ ％的大学 生“ 常不 同意” 非 。如下 ：
Ｆ ｅ ｕ ｎ ｙ Ｐ ｒｅ ｌ Ｖａ ｉ ｅｃ ｎ Ｃｕ ｍｌｔ ｅＰ ｎｅ ｔ ｒｑ ｅ ｃ ｅ ｃ ｎ ｌ Ｐｒｅ ｔ ｄ ｎ ａｉ ｅ ： ｖ ｎ
、
调查对 象
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０４
１ ００ ０
将 来会 结婚 ， 前性 行为是 可 以接 受 的 婚
料编辑 、 数据 管理 、 统计 分析 、 表制 作、 报 图形 绘制 为一体 。
三、 调查 内容
从 数据 中可 以看 出， 当代大学 生性 观念较 为开放 ， 他们基 本
６． １ ８
岁到 ２ ６岁之问 ， 基本 处于青 年时 期。 二 、 查步骤 调 第一， 规划 分工 。从 没汁抽样 、 调查 访问、 数据 录入 、 据分 数 析、 成员监 督等事项 中 。 明确了每个成 员的具 体分工和 完成时 问 。 第 二， 问卷设计 。 针对性 地根据 当代 大学 生的特 点讨论 并 有 设 计 了调查 问卷 。 三 ， 第 抽样 方 法。 用等 比例机 率抽样 （Ｐ ） 采 ＰＳ 。
１． ２ ％的人 学生“ 常在 意” 有 ２ ． ６ 非 ， பைடு நூலகம்１ ％的大学 生“ 在意 ” 有 ３ ． ， ５８ ％
当代大 学生对 同性恋 倾 向的态度 ； 四 ， 女人学 生的性 观念 足 楚地 了解 家庭 的责任 、 第 男 正确 的婚姻观 念和 正确 的性观 念， 需要 这
社会 、 学校 和家庭 的理 性引 导 ， 需要大 学生 的 自我约 束 。 也 （ ） 结婚对 象是 否是处 女（ 二 对 处男 ） 的态度 调 查对象在 意结婚对 象是处 女（ 处男 ） 的大学 生接近八成 ， 有
同性恋报告
关于“同性恋”调查报告一、调查目的：大学生处于性基本成熟期，但同时又处于性冲动、性不稳定时期。
“男儿正血气方刚，女孩心怀春”是很正常的思想，但此时他们也很容易心理歪曲，形成不正当的性思想，对“性取向”产生不同的想法。
在传统的观念中异性是相吸的，人们就根深蒂固的认为男女应该结合，是符合人性发展的规律，那么相反同性相吸就有违常理，这样不同的看法造成了很多人的悲剧，我们做这个调查就是让更多人了解“同性恋”，对它有一个客观的认识，不说支持，但同时也希望大家站在客观的角度上去看待同性恋人。
随着社会快速的发展，传统的思想不能满足人们思想，所以另类的观念应运而生，开放的、现代的、流行的思想更能体现人性的优点和弱点。
作为大学生我们学习了知识就要运用知识，让更多人的思想不要偏离，能过上正常幸福的生活。
二、调查方式：在大一大二学生中抽样调查，他们代表了年轻一代的思想，也可以说是当代的潮流思想，在夹杂着传统与现在的社会环境中长大，在父母那接受的中国封建历来的“三从四德”“夫为妻纲”等等，人都是有叛逆的，越温顺的叛逆心越强，因此社会就不断的产生新思想哺乳着他们。
但同时我也问了一些父辈那一代的人，他们的看法又另有一番解说。
三、调查原因：“同性恋”在社会中越来越受关注，而且同性恋的人群也在日益增多，全世界都在对此进行研究，到底这个现象是好还是坏呢? 对社会的发展影响又是什么呢？他是在抨击传统思想吗？一切都需要我们孜孜不倦的学习和研究。
四、调查活动安排：我们小组共七人，来自不同的学院，每个人负责调查四五个人，则这些人大都也来自不同学院，男生女生都有调查，他们有些很配合，对这个调查题目很感兴趣，很认真的思考后再回答，可有些就很忌讳这个题目，拒绝回答问题，还有些就是不认真对待，并没有深思就回答，也许这个题目并没有引起他们的注意。
当然在调查中我们也遇到很多尴尬，很多人都用异样的眼光看着我们，不过当我们认真解释后他们才舒缓过来，同时我们遭到拒绝也没有气馁，虽然调查的人数不多，但每个组员都是在认真对待。
关于大学生与异性关系的调查报告(1)
F天真G萌妹子七：调查资料整理分析1.异性朋友所占朋友比例半数以上大学生的异性朋友在朋友比例中占很小一部分，只有十分之一的的大学生异性朋友多于同性朋友，而其中女生占绝大多数，可见男生的异性朋友普遍更少，这可能与中国的传统教育有直接关系。
2.向异性倾诉秘密情况大部分的大学生很少或偶尔向异性朋友倾述秘密，更有十分之一的同学从不会向异性朋友倾述，可见大学生普遍喜欢向同性朋友倾述秘密，也导致了异性之间交流的匮乏。
3.对与异性交往的观点在与异性交往的意愿统计中，显示的结果是大部分大学生有意愿与更多的异性交往，只有极小部分大学生认为应当与异性保持距离，避免交往。
可见大学生在结交异性朋友的意愿上具有主动性，更多的阻碍来自交流技巧，男女差异及害羞程度上。
4.与异性发生误会处理方式绝大部分大学生与异性发生误会时，没有好的方式处理，选择听之任之，只有极小部分对与异性发生误会时有清晰的认识，能够合适的处理，维持彼此之间的关系。
5.与异性交流的话题我们已经是大学生，对来来大家应该产生憧憬，所以和异性在一起可以交流未来的职业规划和发展，这样会更利于大家去为未来而努力！最好避免去讨论那些庸俗的话题，这样会拉低自己在异性的形象。
6.对于异性魅力所在的看法人格魅力的比重很大！这个本来就是毋庸置疑的。
同样品质修养所占比例也不小，因为这两点关系两人的相处，心灵美才是最美的，这句话最适合异性交往啦。
八：对当今大学生与异性关系处理的建议1 我们并没有到达那些成家立业的地步，交往时，避免过于亲密的动作。
2 尽量多抽出时间，去与异性交流，这样更利于你对异性的了解。
3 不能过于的去了解对方的隐私，给对方留一些空间，保持一定的距离，更利于发展。
性心理调查报告样本
大学生性心理调查报告关于大学生性心理状况调查秦铭霜30号报告摘要: 为进一步理解我院学生性心理现状, 更好协助同窗们树立对的性心理观念,培养健康性心理,咱们组展开了关于我院民政与社会工作学院学生性心理状况调查.依照调查问卷成果显示,我院商务学院大一学生性心理状况良好,对于性,及关于于性方面只是多少均有点理解.同步存在问卷上和同窗们暴露出某些问题.现将调查成果报告如下.核心字: 大学生性心理性观念异性性教诲正文：调查的男女生比例67%33%女生男生图1表2一、 关于性文明和性健康方面知识依照调查报告成果显示: 对于性文明和性健康方面知识, 26%学生表达理解,65%学生表达只理解一点,但是,尚有9%大学生表达完全不理解(详细见图3).并且咱们对其进行进一步调查,试图寻找其中因素,成果表白,对于“性”与否是一种很难启齿问题,有15%学生表达很难启齿,61%学生以为要视对象而言,尚有24%学生以为不难启齿(详细见图4).从以上两个问题中,咱们可以发现,在大学生这个本应当理解某些性知识年龄,却尚有9%人对何为性及关于性方面知识完全不理解,而其中与否是由于“性”难以启齿而不去理解咱们不得而知.再者,那些表达完全理解人们,与否是通过对的途径去理解“性”呢？ 但是咱们可以懂得是,关于大学生性观念,性心理教诲在当下大学中还没有完全展开,这无疑如今大某些高校普遍存在一种问题！服务与管理(详细状况如表2). 专业名称 社会工作55 52 社区管理与服务 51 48 民政管理 47 46 民政管理（社会组织服务与管理方向） 4847婚庆服务与管理 48 48心理征询51 51 理解理解一点完全不视对象而言不难以启齿完全不理解图3 图4二、关于获得性知识途径通过调查,初步记录成果显示: 关于获得性知识途径,有23%大学生通过电脑网络获得,26%大学生由报刊杂志等文学作品获得35%大学生在她们同窗、朋友、亲人那获得,尚有16%人通过电视电影中获得(详细如图5).从中咱们可以懂得,大学生所谓“性知识”路过获得,都不是从正规性教诲途径获得,那么这其中某些不合理不健康性知识也许会被大学生通过某些方式误吸取进大脑,以导致某些大学生错误行为发生.同步从一种侧面反映出学校和家庭性教诲不合格.图5三、爱情与性关系调查显示: 大学生爱情与性关系,有8%大学生以为先有性后有爱,52%大学生以为应先有爱后有性,10%大学生以为应有性无爱,5%大学生以为有爱无性,尚有25%大学生感觉应两者并重(详细如图6),从数据显示咱们可以看出,大学生对于爱情和性关系,大多数是占大多数, ,基本上都以为只有在拥有爱情基本上才会有美满性生活。
当代大学生性观念调查报告2021
调查还显示，有超过七成的学生在宿舍夜谈的时候会聊及性话题，音像制品成为大学生获取性知识途径的首位。
不过此份调查报告由于样本范围和调查对象结构的限定，不能代表目前所有在校学生的性观念，仅作参考依据。
性教育专家则提醒，大学生必须要注意过早性行为的危害，慎重对待社交APP的网恋。
调查：
约七成受访大学生会在夜谈中聊性话题
“根据具体询问到的情况，从渠道来看，现在大学生还是从网络上了解性知识的最多。
”参与报告撰写的佛科院大学生马允岐称。
大学生们对在校时候的宿舍夜谈会应该会有比较深的印象。
有学生告诉记者，夜谈会中，不少时候谈论到性相关话题。
在佛科院学生所做的这份调查中，也有问及大学生在宿舍与舍友谈论性话题的频率。
调查显示，夜谈的时候，偶尔讨论到性话题的占大多数，为63.16%，一般不讨论的则占26.97%，此外，经常讨论的为9.87%。
“从数据来看，大学生确实是比较关注性的，并且能够直面性相关话题，和同学沟通讨论。
”马同学称，当代大学生应该还是比较正视性的。
“大学生谈论到性相关的话题也很正常。
”大学生张同学称，宿舍并不会避谈相关的话题，但也不会主动去谈论，只是会从一些社会现象引申到相关的话题。
“并且男生宿舍讨论这个的频率，应该高于女生。
”。
关于大学生性行为的市场调研报告 精品推荐
关于大学生性行为的调查报告班级:18本市场营销4班组长:小组成员:关于大学生性行为的调研报告一、绪论在今天日益开放的时代，我们的思想越来越和国际接轨了，很多以前没有的现象现在已变得习以为常，见怪不怪了。
但在国人心里，有一个阵地却是非常坚固，那就是有关性的教育和话题，无论是在小学，中学还是大学。
虽然很多性教育工作者在极力推动，但据了解，我国高校中没有一所高校在教学计划中安排性教育课程,坚持开设性教育选修课或相关讲座的也只有少数几间高校，这种现状短时间内可能也不会改变。
而实际上，大学生对性知识的渴求是很迫切的，态度也颇为开放。
2004年5月，由中国社会科学院应用伦理研究中心和湖北大学联合主办的第四次全国应用伦理学讨论会上，专家们直呼三个“没想到”：一是没想到大学生对待性活动的态度和行为超出了他们的想像；二是没想到大学生对科学的性知识和性伦理有如此迫切的渴望；三是没想到大学目前的性道德教育并不能被大学生完全认可。
2006年12月，一则关于“黄祸困扰广州大学城”的视频新闻在网上创造了几十万的点击率，关于大学生婚前性行为的问题引起了社会的热烈讨论，主流媒体普遍认为如今的大学生性观念开放，性行为泛滥。
然而,确实是这样吗?大学生的性行为真如外界认为的那样过泛过滥吗?而中国的学校性教育是否有必要加以完善呢?因此我们就大学生性行为做出了这一次的问卷，主要针对大学生性行为中出现的各种现象还有大学生对于性行为的看法和心理，通过数据和调查分析，帮助大学生本身以及社会了解到大学生的真正想法并发现问题采取措施。
二、大学生性行为的现状多数大学生存在性爱焦虑和饥渴有研究者通过调查发现，66.6%的男大学生和77.7%的女大学生存在不同程度的性爱焦虑，一半以上的人感觉到不同程度的性饥渴。
但真正能够顺利实践并随时满足的还是占少数。
因此不少人就不得不经常跟自己的性欲需求做“斗争”，有意识克制、压抑、转移，经常处于性饥渴、性焦虑状态。
大学生同性恋取向及对同性恋认知态度调查
大学生同性恋取向及对同性恋认知态度调查为了了解大学生同性恋取向及对同性恋的认知态度，选择常州市某高校大学生作为调查对象，用自编性健康调查问卷及心理卫生自评量表（SCL-90）进行调查。
结果显示，大学生中同性恋取向占1.3%，超过50%的学生对同性恋持认同态度，躯体化症状、强迫症状等10个分量表得分同性恋倾向者明显高于异性恋者，差异有统计学意义（P＜0.01）。
表明大学生中存在同性恋现象，大学生对同性恋现象越来越持宽容与认同态度。
标签：大学生；同性恋；认知态度；调查性取向又称“性偏好”、“性指向”或“性倾向”，用来描述一个人性渴望、幻想和感觉的对象。
同性恋是指对异性不能做出性反应，却被同性所吸引，他们对同性成员持续表现性爱倾向，包括思想、感情及性爱行为；虽可与异性发生一定的性行为，但性爱倾向明显减弱或缺乏。
因此，难以与异性成员建立和维持家庭关系。
2001年出版的《中国精神障碍分类与诊断标准》（CCMD-3）已将同性恋从精神疾病中排除在外。
中国从20世纪90年代开始，同性恋成为了一个热点话题。
大学生处于恋爱、结婚的适龄期，对婚恋、性问题的关注和对恋爱的尝试是大学生在校生活的重要内容。
为更好地了解大学生的心理健康状态，了解大学生对同性恋的认知与态度、是否存在同性恋取向，以减少性取向问题给他们带来的烦恼，帮助他们更好地融入社会，本课题对常州市大学生同性恋取向及对同性恋认知态度进行了专项调查，报道如下。
一、对象与方法1.调查对象：常州市某高校大学生500名，男242名，女258名。
2.调查方法：用问卷调查法进行调查，调查问卷不记名，调查开始前由老师讲解填表要求，打消学生顾虑。
发放调查问卷500份，收回有效问卷479份，有效率95.8%。
3.调查时间：2014年3月。
4.调查内容：（1）自编性健康调查问卷，内容包括一般资料、性取向、对同性恋的认识、对同性恋的态度；（2）心理卫生自评量表（SCL-90），由10个分量表组成，采用5级（1—5级），共90道题。
大学生心理健康问题的性取向研究
大学生心理健康问题的性取向研究随着社会的进步和开放，性取向问题成为一个备受关注的社会议题。
大学生作为社会的新生力量，其性取向问题对其心理健康有着重要的影响。
本文将从大学生性取向问题的现状、心理健康问题与性取向之间的关系以及如何促进大学生心理健康展开论述。
一、大学生性取向问题的现状大学生性取向问题的现状是多样的，存在着同性恋、异性恋、双性恋等不同的性取向。
根据研究，在大学生群体中，约有5%至10%的人存在多样性的性取向。
然而，由于社会的传统观念和偏见，这部分学生可能遭受到异样眼光和歧视，对其心理健康产生负面影响。
二、心理健康问题与性取向之间的关系性取向问题与大学生心理健康问题之间存在着密切的关联。
首先，性取向问题可能引发大学生的自我认同困惑。
面对自己与传统异性恋不同的性取向，一些学生可能面临着自我接受和定位的问题，导致自我认同的困扰。
其次，性取向问题可能引发学生的心理压力。
面对社会的偏见和歧视，学生可能感到心理负担重，进而产生焦虑、抑郁等心理问题。
此外，少数性取向在性伴侣关系和家庭关系上面临更多的挑战，也会给大学生的心理健康带来压力。
三、促进大学生心理健康的措施为了促进大学生的心理健康，我们需要采取一系列的措施。
首先，以性教育为核心的心理健康教育应该成为大学生的必修课程。
通过提供准确、科学的性知识，帮助学生正确认识自己的性取向，减少自我认同方面的困惑。
其次，建立大学生心理咨询机构，为学生提供专业的咨询服务。
这样的机构可以为学生解答心理问题，提供支持和帮助，减轻学生的心理压力。
另外，大学应该鼓励和支持学生社团组织开展多样性和性取向平等的宣传活动，营造包容、开放的校园氛围。
综上所述，大学生性取向问题对其心理健康有着重要的影响。
了解大学生性取向问题的现状，并采取相应的措施来促进大学生心理健康的发展是非常必要的。
我们应该鼓励并支持大学生勇敢地面对自己的性取向，并为他们提供理解、尊重和支持，共同创造一个多样性和包容性的社会环境。
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大学生性取向调查报告
报告人：朱蕾 汪欣宇
调查形式：网络问卷
调查分析：量表测试
有效问卷：共60份
调查主体：在校大学生（以乐山师范院校在校大学生为
主，其中学院男女比例：3:7）
1、 为什么我们要关注大学生性取向（调查目的）
情感生活是大学生日常生活的重要组成部分,而性取向对大学生情感生活有着
重要影响。大学生性取向问题一直处在不温不火的状态，一直有人关注，但一
直没有放在醒目的位置。正确认识性取向，不仅有利于个体的自我认识，身心
健康和健全的社会功能，而且也会对人类生活水平的提高以及社会的和谐安定
起到关键的作用。（附上调查问卷或者问卷中的主要问题）
二、 关于性取向的一些基本的认识与理解
大部分大学生对于性取向的认识层面: ①.有人说性取向是生理上的男女有别 ②.有人
说性取向是心理上的性别认同 ③.有人说性取向不同就是同性恋
性取向,虽然这一概念在近几十年才正式提出来,但由这个概念衍生的现象,
古往今来,从中国到西方,由红楼梦到断背山,由断袖之癖到王尔德之情诗，可以
说是层出不穷，方兴未艾。性取向是一个复杂的问题，受到多种因素的影响，
各种性取向并无优劣之分。
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由于种种原因,对于性取向的概念以及涉及的相关问题人们总是存在许多
争议和偏见,人们觉得性取向不同就是同性恋,其实性取向这个词本身并不带感
情色彩,而且性取向并不仅仅包含同性恋的方面。性取向是一个涉及到情感、性
感、浪漫以及被个体所吸引的特殊性别，它不单单指生理性别。很多人类性科
学家和学者使用“取向”这个词，后来这个词就取代了以前的“性偏好”。总
的来说，人类有三种性取向：被与自己的性别不同的个体吸引，称之为异性恋；
被与自己的性别相同的个体吸引，称之为同性恋；被两种性别的个体同时吸引，
称之为双性恋。
三、 问卷中主要问题的详细分析与解读
（一）、是否认同同性恋只是追求一种社会潮流
由图大约估计，认同同性恋只是追求一种社会潮流所占的比例低于15%,而大
多数的被调查大学生还是不认同同性恋只是追求一种社会潮流。由于没有历史
资料作为对比,但以小窥大,还是可以洞察到大学生对于“性取向”以及“同性恋”
理解的主流方向的。
（网络讨论及其回答截图）
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（二）、是否认同同性之间存在真爱
（分析同上）
（三）对于是否幻想与异性&同性有一场浪漫的爱情
四、 问卷结果分析（突出其中大学生性取向所反应的问
题及其影响）
从图中可以看出，被调查在校大学生中异性间的恋爱（即
完全异性恋火主要为异性恋）占据绝大多数，同性间的
恋爱（主要为同性恋）则占据少部分，但存在增长趋势。
同时，调查中我们发现完全为同性恋、无性恋、双性恋
两者比例稀少.
一． 男同腐女多
二． 单身狗成众
三． 女汉子扎堆
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（给予一定事迹分析或文字说明）
五、 师范院校（或者理工院校）中大学生性取向发生变
化的原因分析
（一） 高校女生入学比例升高变女儿国
初步原因表明，女生更适应目前的高考选拔规则。女生个性比较稳定、更
加墨守成规，更善于按照大纲和老师的指导来学习。而男生大多思维开拓、
跳跃、创造性更强，而且很多在高中时出现叛逆情绪，注意力转向学习以
外的地方， 更可能在考试之外体现天赋和能力。“所以近十年来的高分段
考生中， 女生所占比例更高。而职校普遍男生更多”
（二） 女生越来越“汉”，男生越来越“娘”
在女生集中的环境内， 潜意识对她们有一种激励， 让她们的独立性和领
导性变强， 更加自信， 会在一定程度上激发“独身观念”。
（留给你补充）
六、 大学生应正确认识自我的性取向，树立正确的心态
（一）部分同学观点
—— “每个人无法选择自己的性别，但可以选择所爱的人。虽然对于同性
恋我还是无法理解，但我尊重他们，同性恋的重点在“恋”上，而不是他
们的性别。如果说真爱无国界、年龄等界限的话，也应无性别的局限。”
------同学A
——“社会在发展，各种事情都可能发生，我们不可能阻止他们的发展，
只能加以正确的引导或逐渐的接受，错误的东西迟早会被社会淘汰。”
-------同学B
——“盲目抵触不如合理疏导，区别同性恋者与易性癖，提倡固定的、安
全的、负责的行为关系与性关系”-------同学C
（二）专家建议
——分清是同性恋还是同性依恋。
同性依恋不能算同性恋，最多只能算是一种青春期同性爱的心理倾向，而这
是大多数女孩子在青春期都要经历的一个阶段，在这个阶段，她们会自然而然
形成同性集团，在同性中寻找亲密朋友，并排斥和异性的深入交往。随着年龄
的增长，这个阶段最终会自行停
止。
——正确对待同性恋
在大学生同性恋中，有的会在朋友圈子里公开自己的性取向，甚至站出来建
设同性恋网站，组织以同性恋为主题的志愿工作；有的则只愿意化名之后在网
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上以同性恋身份活动，而现实生活中，没有人知道他的实际性取向；有的甚至
一直不明白或是不肯承认自己是同性恋，徘徊在对同性的爱慕和跟一个异性交
往之间。其实，无论怎样的表现方式，同性恋本身是一种人类发展的正常现象，
可是现今却人为地产生了许多错误的认识和评判。作为一个积极生活的人，他
们在没有妨害他人和社会进步发展的前提下，有选择自己所喜欢所向往的生活
方式的一切权利。总而言之，对同性恋的态度:
三三制-----即不赞同,也不反对;即不鼓励,也不歧视;即不禁止,也不提倡;这
才是真正的尊重