人教版八年级语文上册全册教案
新版人教版八年级上册语文全册教案(2019新教材)

新版人教版八年级上册语文全册教案综合性学习 2第20期末复习期末复习及考试9周最新2018年秋人教部编版八年级语文上册教案全册1 消息二则【导学目标】1.学习读新闻的方法。
了解不同新闻体裁的特点,培养学生阅读新闻的能力。
2.认真阅读课文,把握新闻的特点和结构。
(重点)3.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向,培养学生独立思考的习惯。
(难点)4.感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【课时计划】2课时。
第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。
教法指导:1.自主学习,让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成“自我研学”中的思考题,准备展示交流。
(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。
2.合作学习(1)每个小组派1~2名代表展示“自我研学”中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。
情景导入生成问题随着科技的发展,人们的视野越来越开阔了。
翻开报纸,打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。
新闻便成了我们了解世界的一个窗口,可真是足不出户,尽知天下事呀!今天我们就来学习两则新闻,它们高屋建瓴,大气磅礴,是新闻作品中不可多得的瑰宝,出自一代伟人毛泽东之手。
自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)2.记住重点词语的词义。
初中语文人教八年级上册(统编2023年更新)八年级语文上册教案三峡

学生读文章,赏析美景
教师点拨
三峡的山美,你看,在三峡七百里间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重岩叠嶂,隐天蔽日,若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。山有磅礴逶迤、雄伟峭拔的特点。
三峡的水美,你看,一千二百里的水路,早上出发,傍晚就到了,即使骑着快马,驾着疾风,也不如船行得快。水有迅疾的特点。
三峡的水美,你看,春冬之时,则素湍绿谭,回清倒影,激流回旋,清波荡漾。水有清幽的特点。
三峡的秋美,你看,高猿长啸,声声在山谷中回荡。三峡之秋有萧瑟凄凉的特点。
(2)小结三峡自然景物特点
山:连绵高耸、磅礴逶迤、雄伟峭拔
水:夏水的迅急险恶、春冬之景的清幽秀丽、秋景的凄寒婉转
5.诵美文——诵出情感
(1)一山一水总关情,透过文章对山水的描绘,我们的心也同作者的心一起跳动。请同学们诵读课文,说说你体会到了作者怎样的情感?
指名回答,教师明确:
一句“良多趣味”道出作者面对春冬之时山光水色的秀丽奇绝,实在掩饰不住内心的欣赏、喜悦之情,者的情感,而是借景抒情,学生要透过文字去体会有一定的难度。
教学方法
1.通过反复诵读和想象,感受三峡的自然之美。
2.通过体会作者热爱祖国大好河山的感情,从而激发学生的情感。
教学环节
教学过程
导入
1.(观赏视频《三峡印象》)教师深情讲述:三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端,四川奉节的白帝城是其西端, 其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称,巫峡以“秀”见长,瞿塘峡以“雄”著称。观赏完这段这段视频,请用几个词语评价三峡风光。
新人教版八年级语文上册教案全集

新人教版八年级语文上册教案全集中国历史悠久,文化璀璨,涵盖着丰富的文学、历史、地理、数学等领域。
第一段:娑堟伅浜屽垯现代社会,信息爆炸,网络时代,人们对新闻的关注度越来越高。
新闻是人们获取信息的重要途径,新闻报道的内容丰富多彩,涵盖了社会、政治、经济、文化等各个领域。
新闻报道应该客观真实,不偏不倚地传递信息,让读者获得准确的信息。
改写:在现代社会,信息量越来越大,网络时代的到来使得人们对新闻的关注度越来越高。
新闻成为人们获取信息的重要来源,它的报道内容丰富多彩,覆盖了社会、政治、经济、文化等各个领域。
新闻报道应该客观真实,不偏不倚地传递信息,让读者获得准确的信息。
第二段:瀛︿範鐩爣文学作为人类的精神财富,是人类文明的重要组成部分。
文学作品的创作和阅读,不仅能够满足人们的审美需要,更能够启迪人们的思想,传承文化,增强文化自信。
文学作品的创作应该紧密结合时代背景和社会现实,反映人民的生活和思想,传递正能量。
改写:文学作为人类的精神财富,是人类文明的重要组成部分。
文学作品的创作和阅读,不仅能够满足人们的审美需求,更能够启迪人们的思想,传承文化,增强文化自信。
文学作品的创作应该与时俱进,紧密结合时代背景和社会现实,反映人民的生活和思想,传递正能量。
第三段:鏁欏杩囩▼第一节:XXX€XXX当前,全球化的趋势愈发明显,各国之间的交流与合作日益频繁。
在这样的背景下,研究外语变得越来越重要。
外语不仅能够扩大个人的视野,还能够为个人的职业发展提供帮助,提高个人的综合素质。
改写:当前,全球化的趋势越来越明显,各国之间的交流与合作日益频繁。
在这样的背景下,研究外语变得越来越重要。
外语不仅能够扩大个人的视野,还能够为个人的职业发展提供帮助,提高个人的综合素质。
第四段:鏂囦綋閾炬帴1949年,中华人民共和国成立,经过几十年的发展,中国已经成为世界上最具影响力的国家之一。
中国拥有悠久的历史和文化,拥有丰富的自然资源和人力资源,同时也面临着许多挑战和困难。
2024年部编教材八年级上册语文教案全册

2024年部编教材八年级上册语文教案全册一、教学内容本教案依据2024年部编教材八年级上册语文教材,具体章节及内容如下:1. 第一单元:散文阅读与欣赏第1课:《背影》第2课:《济南的冬天》第3课:《长江三峡》第4课:《大自然的语言》2. 第二单元:诗词阅读与鉴赏第5课:《诗词五首》第6课:《诗词三首》第7课:《诗词两首》3. 第三单元:文言文阅读与理解第8课:《愚公移山》第9课:《扁鹊见蔡桓公》第10课:《狼》第11课:《为学》二、教学目标1. 理解并掌握散文、诗词、文言文的阅读方法和技巧。
2. 感受文学作品的魅力,提高审美情趣,培养文学素养。
3. 提升学生的语文综合运用能力,包括表达、交流、写作等。
三、教学难点与重点1. 教学难点:文言文的阅读与理解、诗词的鉴赏。
2. 教学重点:散文、诗词、文言文的阅读方法和技巧,语文综合运用能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具:课文朗读录音、课文注释、词典、笔记本。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
第一单元:展示不同季节的风景照片,引导学生体会散文中的自然美。
第二单元:播放古典诗词吟诵视频,让学生感受诗词的韵律美。
第三单元:讲述古代文化故事,引发学生对文言文的兴趣。
2. 课文学习朗读课文,理解课文内容。
讲解课文难点,指导阅读方法。
3. 例题讲解与随堂练习以课文为例,讲解散文、诗词、文言文的阅读方法和技巧。
设计相关练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元:散文阅读方法与技巧2. 第二单元:诗词鉴赏方法与技巧3. 第三单元:文言文阅读方法与技巧七、作业设计1. 课后作业题目:第一单元:描写一个你熟悉的季节,要求运用散文的写作技巧。
第二单元:选择一首诗词,分析其艺术特色,并谈谈自己的感受。
第三单元:翻译一篇文言文,并概括其主要内容。
2. 答案示例:第一单元:例文《秋天的校园》。
第二单元:示例:《静夜思》艺术特色分析及个人感受。
八年级上册语文人教版教师用书电子教案

16大自然的语言课文研讨一、整体把握课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣。
大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。
(一)思路清晰,层次分明。
本文可分为四个部分:第一部分(第1~3段)引出什么叫物候和物候学。
第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性。
第三部分(第6~10段)说明决定物候现象来临的因素。
第四部分(第11~12段)说明研究物候学的意义。
这四部分的内容有着密切的内在联系,而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。
第一部分说明物候学研究的对象,先从一年四季物候的变化谈起,用短短百十来字,描写了春夏秋冬四季更迭的情况,既生动形象,又高度概括,使读者对物候学有了直观的认识。
接着,作者再以具体现象作例子,用“草木荣枯,候鸟去来”和“花香鸟语,草长莺飞”这样富有诗意的语言,告诉读者,这些都是“大自然的语言”。
在此基础上,作者从古代到近代,从起源到发展,自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。
这就是由表及里的说明方法。
第二部分,话题转到农业上,以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。
这部分也与文章结尾形成了照应。
文章第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素:纬度、经度、高下差异和古今差异。
这是文章的主体部分。
四个因素的影响程度大小不等,由大到小,依次排列,有条有理。
纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种条理。
对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词,使这一部分层次清楚。
值得注意的是,每讲一个问题,都举有实例,这样文章就有说服力,也容易让人明白。
人教部编版河北省邯郸市八年级语文上册全一册教案

消息二则.理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
品味语言,体会作者的感你会怎样说?如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人,军好似摧枯拉朽,迅速告知对应消息标题英勇的、英雄式的、坚动果敢,进军迅速,战果辉肥乡区常耳寨中学课题.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。
学习课文语言准确精练、详略得之间的距离,让我们足不出户便可了解国内外时事,获取各种信息。
好的新闻是可以穿越时空,《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军因。
表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
:次,概括各层层意。
在前,东路单写在后。
详写东路激战,文势也涌起高潮。
:三路大军的渡江情况,哪路详写?哪路略写?为什么要这样安详细报道,故作详细报道。
不仅较具体地写了战斗情况;“越过”的对象是静态的,表现不出战斗经过在二十一日下午至之抵抗是“甚为微弱”贬抑敌人,用词恰到好处。
首届诺贝尔奖颁发把握本文的主要内容及特点。
难点在世界科学的瑞典化学家诺贝尔。
今天,让我们跟随记者的镜头,走进第诺贝尔日出生于斯德哥尔摩,是瑞典化学家、工程尔在卓有成就:有突出的一一列举获奖者的国导语交代了哪些内容?有什么作用?及组织单位、作用:扼要地揭示新闻的核心内容。
一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项生字、词语,完成课后作业,搜集新闻资料飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶,这位美女我们大优雅(y多年了,今天再来读它,依然觉得比赛这则新闻特写报道了一件什么事?课文分为三个部分:第一部分美,请同学们认真读二三四自然段什么效果?充分展现了吕伟的系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。
而对记者的赞叹,半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星”1.7秒七的时间里,记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”耳:要像一部录音机。
要把主要人物的话原汁原味录下来,其他人物有意义的话录下来。
了解新闻一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课题教学环节复习回顾消息的特征播放我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的视频片段,导入本课。
八年级上册语文教案(优秀5篇)
八年级语文上册人教版教案篇一教学目标:(一)知识与技能:1、积累词汇,明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。
2、整体感知课文,归纳中心意思。
3、学习文章饱含深情的、朴素的语言。
(二)过程与方法:1、反复诵读,深入体会文中表现的父子情深。
2、找出文章中描写人物的语句,学习描写人物的方法。
仔细揣摩文中行动描写的表达作用。
(三)情感态度价值观:珍爱亲情,增进子女与父母的沟通与交流,培养中华民族的传统美德。
教学重点:体会文章饱含深情的、朴素的语言。
教学难点:文章描写人物的方法,揣摩行动描写的表达效果。
教学时间:三课时第一课时教学过程:一、导入新课,检查预习情况:《世上只有妈妈好》这首歌同学们一定耳熟能唱,但我也经常听到有同学把它改成《世上只有爸爸好》,确实,父爱和母爱是一样伟大的,只是父爱可能比母爱更深沉、更含蓄,只要我们用心去感受,同样能体会到。
《背影》是一篇著名的纪实性散文,也可以说是回忆性散文,本文写于1925年,至今已六七十年,一直被广大读者所传诵,多少年来也一直被选入教材,哺育了几代人。
对于过样的名篇,我们应认真阅读、学习。
引导学生读准字音,解释词义。
交卸(某iè):卸,解除、除去。
“交卸”,用于其中一种职务。
“推卸”,用于其中一种责任。
奔丧(sāng),有关死人的事,名词。
奔丧,在外地赶回办理尊亲丧事。
丧,别读sàng,丢掉,失去。
动词。
踌躇(chóu chú),犹豫不定。
另意,形容得意。
迂腐(yū),拘泥保守。
迂腐,拘泥于旧的准则。
迂,另意“迂回”,曲折、绕远。
蹒跚(pán shān)走路缓慢、摇摆的样子。
颓唐(tuí),精神委靡,意气消沉。
琐屑(某iè),指细小繁杂的事。
晶莹(yíng),光洁透明。
2、学生朗读课文。
找学生朗读课文,最好分三个部分,找三个同学分别朗读,提出朗读要求。
2025年秋季人教版八年级语文上册《过零丁洋》(文天祥)》教案
3.选择一首文天祥的其他诗作,进行鉴赏和分析,下节课分享。
八、板书设计
《过零丁洋》(文天祥)
1.生平简介
2.创作背景
3.诗歌内容
4.主题思想
5.情感把握
九、教学反思
1.教师反思教学过程中的亮点和不足,如学生的参与度、让学生更全面地了解中国古代文学中的爱国主题。
3.长期来看,希望学生能够在文学和道德修养上有所收获,成长为有责任感和使命感的公民。
2.教师根据学生的反馈,调整教学方法,以提高教学效果。
十、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况,评价学生的积极性。
2.知识掌握:通过课堂提问和作业完成情况,评估学生对诗歌内容和文天祥生平的了解程度。
3.能力提升:通过学生的鉴赏分析和拓展阅读,评价学生在文学素养和审美能力上的进步。
二、诗歌朗读与背诵
1.教师范读,学生跟读,注意诗歌的节奏和韵律。
2.学生分组朗读,互相纠正发音和节奏。
三、内容分析与鉴赏
1.分析诗歌的结构,讲解诗中的关键词汇和句式。
2.学生分组讨论,分享对诗歌主题和作者情感的理解。
3.教师点评,引导学生深入思考。
四、巩固练习
1.完成课后练习题,巩固所学知识。
2.学生展示自己的背诵成果。
教学重点:
1.理解诗歌的基本内容,把握诗中的关键语句。
2.领悟诗歌所表达的主题思想和作者的情感。
教学难点:
1.深入理解诗歌中的比喻和象征手法。
2.把握文天祥的爱国精神在诗歌中的体现。
教学过程:
一、导入新课
1.简述文天祥的生平事迹,激发学生对诗歌的兴趣。
人教版八年级上册语文教案【优秀9篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是白话文整理的人教版八年级上册语文教案【优秀9篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。
八年级教案语文上册人教版篇一教学目标:1、品读描写落日的相关语句,体会语言的优美2、默读课文相关段落,能根据需要筛选相关信息,概括说明内容的要点,把握说明的中心。
3、研读重点语段,通过语句排序的方法,使学生明确说明文语言逻辑的严密性。
4、认识审美世界和科学世界的不同。
教学重点:把握说明的中心,体会说明文语言的严谨教学过程:第一板块:关于落日描写语句的品读1、导入:观察提供的一幅有关落日的图片,请学生略作思考,说一句话。
用抒情的方法讲一下自己看了这幅画后的感受用描写的方法讲一下自己所看到的画面用说明的方法讲一下自己所看到的画面引出关于《落日的幻觉》中描写落日语段的学习2、品读课文第二段(1)指名学生朗读(2)正音,全班齐读(3)请学生讲讲这样的描写落日,美在何处?(4)根据理解,再次有感情的朗读第二段由“幻觉”一词过渡到课文内容的学习第二板块:关于说明文主体语段的阅读1、概括4~7各段说明的主体,提炼各段的中心句快速默读课文第4~7段。
思考:示例:第7段作者从利用科学仪器观测这一角度,说明了太阳并没有真正变大的原因。
第4段作者从这一角度,说明了太阳的原因。
第5段作者从这些角度,说明了太阳的原因。
第6段作者从这一角度,说明了太阳的原因。
2、根据4~7段中心的提炼,概括全文说明的中心用以下句式概括:《落日的幻觉》一文,作者分别从、、、四个方面,说明了这一事理。
3、研读课文第5段,打乱顺序排序,体会说明文语言和结构的严谨性排序(5241637) 为什么这么排序?你采用的是什么方法?可否互换顺序?为什么?能不能根据全文来找出必须这样排序的理由第三板块:关于审美世界和科学世界学习本文,你可以得到什么启示?引导学生认识审美世界和科学世界的不同举例说明(笑、月亮)课后推荐阅读书目:审美世界:古清生《黄河落日》、莫怀戚《家园落日》科学世界:李海沧《长河落日扁》八年级教案语文上册人教版篇二教学目的1、朗读、背诵文育课文。
八年级上册语文电子教案人教版
八年级上册语文电子教案人教版一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)掌握课文中的重点生字词,并能运用到实际情景中。
(3)分析课文中的修辞手法,理解其表达效果。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习,合作探讨的方式,提高学生对课文内容的理解。
(2)学会从不同角度分析问题,培养创新思维能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国语言文字的情感,增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)课文内容的掌握。
(2)重点生字词的认读与运用。
(3)修辞手法的分析与运用。
2. 教学难点:(1)课文深层含义的理解。
(2)修辞手法的辨析与运用。
三、教学过程1. 导入新课:(1)教师简要介绍课文作者及背景。
(2)激发学生学习兴趣,引导学生进入学习状态。
2. 自主学习:(1)学生自主朗读课文,感知文本。
(2)学生合作探讨,解决生字词问题。
3. 课堂讲解:(1)教师讲解课文内容,分析重点语句。
(2)教师举例讲解修辞手法,引导学生学会分析。
4. 练习巩固:(1)学生朗读课文,巩固知识点。
(2)教师设计练习题,检查学生掌握情况。
5. 课堂小结:(1)教师总结本节课的学习内容。
(2)学生分享学习收获。
四、课后作业1. 熟读课文,巩固生字词。
2. 分析课文中的修辞手法,举例说明。
3. 根据课文内容,写一篇读后感。
五、教学评价1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生掌握生字词的情况。
3. 学生对修辞手法的理解与应用。
4. 学生完成课后作业的情况。
六、教学策略1. 情境教学:通过多媒体展示与课文相关的情境,引导学生身临其境,增强学习体验。
2. 启发式教学:教师提问,引导学生思考,激发学生的探究欲望。
3. 小组合作:鼓励学生分组讨论,培养学生的团队合作能力。
七、教学准备1. 课件:制作与课文内容相关的课件,辅助教学。
2. 教材:准备八年级上册语文教材。
3. 参考资料:收集与课文相关的资料,以便进行拓展教学。
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2、下列词语的字形或加点字的注音有误的一项是( )(2分) A 皑.皑(ái) 焦灼.(zhuó) 千锤百炼 踉踉跄跄 B 咀嚼.(juã) 蔫.巴(niān) 酣然入梦 万籁俱寂 C 澎湃.(bài) 蹊跷.(qiāo) 风烛残年 花天酒地 D 呜咽.(yâ) 绚.丽(xuàn) 苛捐杂税 故弄玄虚
3、按原文填空(12分) (1)毛泽东在《七律•长征》诗中,用比喻和夸张的修辞手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是:____________________________,
(2)四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是: (3)雪山低头迎远客, 。 (4) 飘成梅花漫天的北国风光。 (5)《泊秦淮》中表现在国运衰微的时候,官僚豪绅不以国事为念,反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活的诗句是“_________________________________, _____________________________________”。 (6)日有所思,夜有所梦,“_______________________,___________________________”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境,读来令人荡气回肠。 (7)过零丁洋》中作者用比喻来描写国家和个人的命运的句子是:“_______________ ________________,__________________________________。” 4.对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是( )(2分) A.孙悟空曾被封为齐天大圣,猪八戒原是天蓬元帅,沙僧做过卷帘大将,但后来他们都做了唐僧的徒弟,随唐僧西天取经。(《西游记》) B.诸葛亮一生多次用火攻取得战役的胜利,如:火烧博望坡,火烧新野,火烧赤壁,火烧连营七百里等。 (《三国演义》) C.武松是一位豪侠之士,他景阳冈打虎是“勇”的表现,醉打蒋门神是“义”的驱 新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网所有@新世纪教育网
新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 2 使,斗杀西门庆是“恨”的宣泄。(《水浒传》) D.贾宝玉在神游太虚幻境时,曾听到这样两句唱词:“都道是金玉良姻,俺只念木石
前盟。”其中的“金玉良姻”指的是薛宝钗与贾宝玉的姻缘,而“木石前盟”指的是林黛玉和贾宝玉的爱情。(《红楼梦》) 5.下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病,请在原句上修改(2分) ①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交 流活动。本次活动内容丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览,有生活剧表演等等。
②通过这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理。 6.根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整。(2分) 每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山冈; , ;欣赏是一汪甘泉,浇灌枯竭的希望。
7.“大难更显大爱,天灾尤见真情。”“5·12” 汶川大地震发生后,全国各地积极投入到抗震
救灾活动中。前方,人们与时间赛跑,托起希望的生命,一幕幕感人的画面,无不震撼着我们的心灵;后方,义务献血、义演、募捐活动在全国掀起了高潮。一个个动人的义举, 无不拨动着每一个中国人的心弦。 为此,某电视台准备举办一场“爱的奉献”为主题的大型赈灾募捐义演。假如你是主持人,你该怎样说?请你为募捐义演写一段开场白。要求:主题明确;语言得体, 有感染力,富有文采;不少于60字。 (4分)
。 二 阅读 (一)半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像 ,像 ,像 ,像 ,不知什么时候又睡着了。 8、按原文在横线上填入语句。(4分,每处1分) 新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网所有@新世纪教育网
新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 3 9、用一句完整的话概括选段内容,交代清楚时间、地点、人物、事件。(2分) ___________________________________________________________________________ 。 10、选段从多个角度对“半夜”进行描写,写____________觉突出夜之_________________,写_______觉暗示山之_________,写_________觉反衬夜之___________。(3分,每个0.5分)
11、本段文字既说“寂静”又写出许多声响,对这种写法的正确理解应是( )。(2分) A.前后矛盾 B.以动写静 C.静中有动 D.动中有静 12、“凡景语皆情语”。在如此艰难的环境里,红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”,又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此,你有何感想?(2分) _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)阅读《父爱是金》,做练习(13分) 父爱是金 (1)我和父亲的关系一直是淡淡的,从小学开始到上中学,父亲一直很少过问我的学习,更不用说为了我的学习而忙碌。中考时,我只考上了一所离家很远的二流高中,面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样,母亲求助于父亲,希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是:朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的,母亲只有唉声叹气。那夜,我的心凉到了极点,泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己:走吧,走吧,这样的家庭还有什么可留恋的。 (2)不久,我背起行囊,孤身一人远走他乡,继续我的并不光明的求学生涯。 (3)日子很苦,没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光,吸烟、酗酒、打架,以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。 (4)几天后的一个下午,父亲找到我时,我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸,一言不发,只是呆呆地看着我,似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发:“你从来就没关心过我,现在你总算满意了吧„„”父亲哆嗦着打了我两个耳光,头也不回地推门而去,惶惶中我早已泪满心谷。 (5)回到宿舍,舍友递给我一大包粽子,说今天是端午节,父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了,他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会,说得涕泪俱下,他最后表态:“给孩子一个月时间,要是不改,我再来把他领回去。”那晚,粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠,开始认真考虑同父亲的关系。 (6)三天后,父亲托人给我捎来一个包,包里只有一本《傅雷家书》,没有赠语,只是书的第73页被折起,上面用红笔写了一段话:“倘使这些话使你听了不愉快,使你觉得我不了解你,那么请你想到上面两个理由而原谅我,原谅我抛不开父母对子女的心。” (7)不知是那两记耳光打醒了我,还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。 新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网所有@新世纪教育网
新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 4 (8)第二年八月,我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌,但绝对锻炼人的大学。 (9)父亲第一次在我打点行囊的时候看着我,不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上,父亲什么也没有说。我跟在他后面,默默地走路。 (10)到了车站,父亲帮我把包放好:“凡事靠自己,轻易莫求人。” (11)父亲只留给我一句话。 (12)父亲两鬓斑白,已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间,长得让我感到心痛。我泪水横流,父亲却转身往回走去。 (13)“爸!”我轻轻地喊了声。 (14)父亲没有回头。
(15)“爸!”我大喊了出来。 (16)我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。 (17)那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后,我不再哭泣,不管多苦多累,受多大委屈,在父爱的陪伴下,我始终昂首前行。 (18)有人说父爱如山,也有人说父爱似海,而我要说,父爱是金。 (选文有改动) 13.(2分)第(1)段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么?
14.(3分)第(3)段写道:“我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。”我”为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢?
15.(3分)既然父亲是从不求人的,他为什么又会到校长那里替“我”求情呢? 16.(2分)离别之际,“我”泪水横流,父亲却转身离去,对父亲的这个举动你是如何理解的?
17.(3分)根据你对文章内容的理解,说一说“我”为什么认为“父爱是金”。
(三)文言文阅读《晏子使楚》(14分) 晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之.,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞..者也,今方来,吾欲辱之.,何以
也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。” 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗平?”晏子避席对曰:“晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,