2016年一年级上册道德与法治 人教版第四单元《天气虽冷有 温暖》教案
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 13 美丽的冬天》教学设计_21
《美丽的冬天》教学设计一、教学目标：知识与技能：使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
过程与方法：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
情感态度价值观：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
二、教学重点、难点。
教学重点：学习冬天相关的事件教学难点：了解相关冬季防冻防寒保健等方面的知识。
四、教学过程：(一)复习导入生：好（打一自然现象）生：雪师：你们真聪明,(出示课件并板书课题)今天我们就来学习美丽的冬天.(二)找一找,冬天在哪里师：同学们,冬天来了,我们怎样能感受到冬天的气息呢?(出示课件)生：能够到室外感受到,温度低了,变冷了,有美丽的树挂了,小河结冰了,有漂亮的冰雕了……师：下雪的时候我们还能够去外面玩,堆雪人,打雪仗,玩好多有趣的游戏,你们知道吗,我国地大物博,所以南方和北方的冬天有很大的差别,现在我们来看看南方的冬天(课件出示) 生：北方的冬天天气冷，需要穿棉衣，会下雪；南方的冬天不下雪，花还能开．师：是呀，当我们北方已经是天寒地冻的时候，南方还是百花盛开，看我们的祖国是多么的地大物博呀，北方的冬天虽然很冷，但是孩子们有好多好玩的游戏，现在我们就来看一看，我们北方的孩子们冬天玩些什么．(课件出示)(三)冬天真好玩．师：冬天我们能够滑雪，滑冰，堆雪人，打雪仗，真的是好不惬意，而且冬天我们还能够吃到酸酸甜甜的冰糖葫芦简单是妙不可言．师：这些游戏真好玩，每当下雪，孩子们就会在冰雪中尽情的嬉戏玩耍．不过在玩的过程中你们知道要注意什么吗？生：注意不要摔坏了，不要冻坏了．师：是的，要以安全为主在玩的时候，不要只顾着高兴，而忘了保护自己．（五）冬天的哈尔滨师：冬天最好玩的地方要数哈尔滨了，有的同学大概去过哈尔滨，而且也见过哈尔滨的冰灯和冰雕，哈尔滨的冬天是最好玩的了．现在老师就带你们去看一看哈尔滨的美景．(课件出示)(六)总结师：今天我们学习了美丽的冬天，你们一定收获了很多关于冬天的知识，现在我们就来看哪位同学收获得多．生：谈收获．(七)板书设计美丽的冬天冬天在哪里？河流结冰青蛙冬眠我穿厚衣服。
新人教版一年级道德与法治上册《四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》优质课教案_8
一年级上册道德与法制人教版教学设计健康过冬天（第二课时）教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备课件、电子课本等。
教学过程一、谈话导入：上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——14 健康过冬天（师随机板书课题）二、探究新知，师生互动，生生互动1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？生齐答：想今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）生：记得！就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！（小组活动）师巡视指导，并小组代表发言，全班交流小组1：我的脚被冻伤了。
小组2：我感冒了。
小组3：我的手上、脸上被冻出了红疙瘩。
小组4：我发烧了……3、大家知不知道，出现了这些情况，我们应该怎样去治疗呢？（出示电子课本）师讲解，出现了情况，你们是怎样去治疗的？在小组内与同伴说说吧！（小组活动）师巡视指导，小组代表发言生1：我的脚被冻伤了，奶奶每天给我抹点药，很长一段时间才好。
人教(部编)道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》教学设计_24
活动一：导入新课、（3分）播放《雪绒花》音乐同学们听到这首歌你想到了什么？冬天是一个寒冷的季节，但它又是一个美丽的季节，怎样过一个快乐的冬天呢？我们首先要克服一个困难----寒冷活动二：师：同学们，冬天到了，你最怕做什么？学生讨论，教师巡视。
学生各抒己见，交流生活体验。
（冬天不敢出门怕冷，不愿参加户外活动，穿衣服太厚，不舒服。
穿衣服少了生病。
，长冻疮，早上不肯早起，要睡懒觉，等等。
）师：这么美的冬天，大家关在屋里多可惜。
谁能想出对付寒冷的好办法？学生讨论互相出主意。
（学生有的说要多穿点儿衣服，出门要戴上帽子和手套，有的说要天天早起锻炼身体，还有的说要多出去做游戏、玩耍，还能够帮妈妈做力所能及的家务……）出示冬季保健知识挂图教师小结 1.冬天不能被寒冷吓倒，越怕冷就越冷，不敢出门，越怕写字。
要按时按时上课，生活照旧。
2.冬天应该锻炼身体，坚持晨跑。
就不会经常生病了。
3.要穿暖和的衣服做好保暖工作。
4.课余时间多出去玩玩，做做游戏。
5、到冬天要用护肤品。
6. 多喝水，多吃水果蔬菜。
7太阳好的时候，家里要经常通风。
师：医生建议解决冬天的烦恼最好的办法就是运动。
那么我们应该参加哪些体育运动好呢？生：跳绳、跑步、踢毽子、踢沙包、打乒乓球等。
多媒体显示学生在上学、放学的路上全副武装的照片，老师在雪地里的照片，学生在冬季运动、游戏图片。
师：冬天，有许很多多的乐趣。
要想快乐地度过冬天，我们必须做怎样的孩子？生：勇敢的孩子。
让学生在欢快的音乐感受冬天的快乐，大自然的美好。
让学生理解冬天里自己存有的各种不好的习惯，争取早日改掉这些坏习惯。
了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识，鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
使学生能够更好的照顾好自己，勇敢乐观的对待生活和学习，培养他们热爱大自然的情感。
师：同学们还怕冷吗？生：不怕冷了，我们喜欢冬天？师：让我们为自己鼓鼓劲儿吧好下面我们到操场上了解冬季生活常识，获得冬季保健知识，使学生能够更好的照顾好自己乐观的对待生活和学习，培养他们热爱大自然的情感。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖14健康过冬天》优课教案_1
《道德与法治》（统编教材）一年级上册第14课《健康过冬天》教学设计一、教材分析《健康过冬天》是(统编教材)《道德与法治》一年级上册第四单元的第三课，第四单元的主题是“天气虽冷有温暖”，安排了《美丽的冬天》《健康过冬天》、《快乐过新年》和《新年的礼物》这四课，旨在帮助引导儿童了解季节变化对自己生活的影响，积极适应变化，亲近大自然、欣赏大自然，快乐健康地生活；综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成长的影响。
《健康过冬天》这一课的安排让学生感受自然的变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
这节课，我以活动为载体，让学生感受自然的变化、加强自我保护的意识。
体验冬季生活的快乐；增强体质和了解冬季保健的知识，从而促进良好健康的生活方式。
二、学情分析冬季对儿童来说并不陌生，但小学一年级的学生时间观念还不强，并不知道冬季是自然的变化。
对他们来说，冬天的意义也就是要穿多衣服和可以玩雪。
于是，我从感受自然的变化、增强锻炼身体和了解冬季保健知识这三个方面来带领学生体会冬天，感受生活的丰富，生命的美好，成长的幸福，以及学会积极面对这种影响。
三、目标定位1、主动观察、发现冬季的变化以及对生活的而影响。
2、通过情景对比，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的快乐。
3、引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，增强身体抵抗力。
四、教学重点、难点重点：引导学生知道户外运动和体育锻炼能更健康，以增强体质。
难点：如何在冬季进行积极保健和预防，更好地保护自己。
五、资源开发课件六、教学过程（一）儿歌导入1.孩子们，老师给大家带来了一首儿歌，在儿歌当中说到了几个季节？你们最喜欢哪个季节呢？2.你们知道冬季有什么变化吗？【设计意图】都说“兴趣是最好的老师”，上课伊始，用又趣的儿歌把学生带入授课内容，学生都认识冬季，但又不了解冬季会有什么变化，便轻易燃起他们对冬季探究的热情。
小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖16新年的礼物》教学设计7
第16课新年的礼品【教课目的】1.经过认识新年的收获，为自己和同学的成长感觉快乐，乐观踊跃地面对生活。
2.经过分享沟通新年的收获门路，进一步理解自己，认识同学。
3.知道自己的进步离不开好多人的辅助，学会感恩。
【教课要点】经过沟通收获的各样方法及门路，理解自我，认识同学。
【教课难点】知道自己的进步离不开好多人的辅助，学会感恩。
【教课准备】课件。
【课时安排】2课时【教课过程】第一课时新年的收获一、讲话导入（一）师：同学们，新年到来了。
你们都收到了那些礼品呢？让我们看看这几位同学的新年礼品是什么?(板书：新年的礼品)。
师：有的同学期望收到玩具，有的同学期望收到图书，还有的同学收到父亲母亲尊长的夸奖和鼓舞。
为何收到了夸奖和奖赏呢？是由于“我”长大了，收获了好多的知识，学会好多技术。
比如学会了洗衣服、读了好多书、身高增加等等，这些都是我们的收获。
（二）师：我们的同学，然我们一同看看这几位同学的收获是什么？展现学生自己收到父亲母亲给他们奖赏的的贺卡。
师：老师请大家一同来读一读，看看每一份贺卡上边，父亲母亲都赐予我们那些一定和赞成呢？1.小组内互沟通，选出一位代表读一读贺卡上父亲母亲的话。
2.指名展现。
（三）学生谈感觉：看到老师和家长对你们的评论，你们有什么要说的吗？（落实目标1）二、说说自己的收获师：我给大家的新年礼品就我这个年的的收获：夸夸我自己──我在一年中的收获、努力。
我先说我的收获（老师示范说）。
（一）师：你以为自己在一年中有哪些收获呢？（持续板书：收获）（二）学生独立填写表格：我的收获是？请同学们起来读一读。
（落实目标2）3.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。
4.选举小组内代表在班级展现。
5.同学间评论。
6.小结：庆祝大家，在不一样的方面都有不一样的进步，也请大家用赏识的目光发现同学的进步。
（三） 1.游戏：班级闪亮之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、勤学星)(1)小组内议论：你们组有哪些明星？他们有些什么突出的地方？（落实目标2）明星展现：每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学登台为介绍的明星喝采，把他的故事和大家一同分享。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖14健康过冬天》优质课教案_3
《健康过冬天》教学设计教学目标：1.知道冬季的保健知识，冬季活动的安全注意事项，能够用来保护自己和家人。
2.为自己锻炼身体，拥有健康的身体而高兴；懂得在家人、朋友生病的时候送上问候和祝福。
3.能够文明、有序地积极参加体育活动，学会与家人、同学、老师互相爱护。
教学重点：知道冬季如何参加体育锻炼增强体质。
教学难点：体会自己和朋友家人之间的关爱。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一．故事导入。
1.小朋友们喜欢听故事吗？老师给你们准备了一个小故事《不怕冷的大衣》，我们一起来听听吧。
（播放动画）2.故事讲完了，小兔子最终明白了什么是不怕冷的大衣，你们明白了吗？3.冬天到了，跟故事中的小兔一样，容易犯懒，赖床的小朋友不在少数，你能坚持每天按时起床不迟到吗?（出示小朋友赖床的图）你发生过像图片当中小朋友那样的事吗？谈谈你当时的想法。
4.（出示冬眠的动物图）有些小动物一到冬天就会找个地方冬眠，不吃不喝躲在洞里睡大觉，度过整个冬天，直到迎来万物复苏的春天。
我们小朋友会不会像这些冬眠的动物一样，躲在被窝里或不到室外就能安全、健康的度过整个冬天呢？二．做个健康快乐的人1.冬天，有哪些活动既有意义又能锻炼身体呢？（出示冬天运动的图片）你还知道哪些方便冬天锻炼身体的活动呢？2.请大家打开书56页，看看书上的小朋友在做什么活动,老师领读儿歌。
3.我们一起来看看冬季锻炼身体有哪些好处？（出示图片）4.在寒冷的冬天,你知道谁是"不怕冷的人"吗?看看在寒冷的冬天他们是怎样工作的?(出示图片)5.小结:在寒冷的冬天,这些不怕冷的人们仍然坚守工作岗位,我们应该积极参加体育锻炼,拥有健康的身体,快乐的度过冬天.三.学会保护自己1.冬天虽然冷,但我们有办法来保护好自己,该如何保护好自己呢,先了解冬天该怎样开窗通风才好呢?(出示图片)2.冬天怎样穿衣服才合适?学生发言交流自己的想法,老师补充.3.冬天的风有时非常冷,我们的手和脸容易被吹的裂口子,那该怎样保护好呢?要不要抹点儿护肤品?4.冬天还有哪些要注意的保健问题呢？（出示有冻疮的图片）5，小结：冬天我们一定要根据身体的需求及时地增减衣物，保护好自己的身体，保护好自己的皮肤，增强自理能力。
人教部编版道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》教学设计_5
《健康过冬天》教学设计一、教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、增强自我保护的水平。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促动良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
二、学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
所以，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
三、教学目标1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、实行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
四、教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
五、教学难点学会积极保健和预防，更好地保护自己。
七、教学过程：一、冬季故事会1、谜语导入师：课件出示谜语。
(又白又嫩胖宝宝，端端正正做得好，太阳公公一露脸，宝宝变小不见了。
)生：猜（谜底：雪人）（ppt出示）雪宝的图片（师：让我们一起跟他打招呼吧！）师：雪宝生活在寒冷的冬天，它可不怕冷。
同学们，你们有没有发觉最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了呀？（生：有！）其实呀，冬天已经悄悄地来了。
（板书“冬天”）【设计意图】使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
2、播放视频故事《冬天多锻炼》师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天雪宝给大家带来一个冬天的小故事，（ppt出示），现在让我们一起来听吧！师：同学们，六六和一一说，天气太冷了，他们不愿意出去运动，假如你是兔妈妈，这时候会对六六和一一说些什么呢？同桌两个互相说说吧！师：谁来说说？生答。
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》_15
教学准备、资源
1.搜集相关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
2.准备跳绳，毽子等体育器材。
3.画一幅冬天的图画，
4.与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）
2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在是冬季。你是如何知道现在是冬天的？
冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？
1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
2.全班交流：
（1）汇报交流，学生根据自己的经验说说自己的做法。
学生汇报交流时，教师鼓励学生各抒己见，即时表扬、肯定。
3.教师：在冬天，寒冷是个考验。北风吹到脸上，像刀割一样。真冷啊！有什么办法能够抵御寒冷呢？（生答）为什么体育锻炼能够抵御寒冷呢？（板书：寒冷体育锻炼）
一年级（道德与法治）学科教案
教学单元
第四单元：天气虽冷有温暖
总（27）课时
14.健康过冬天
教学目标
1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.实行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
教学重点及难点
1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
教师总结，观看课件，向学生介绍冬季体育活动。
（1）坚持晨跑（2）跳绳（3）踢毽子（4）各种活动量较大的游戏。
课件出示：教材第56页
（1）学习儿歌《冬天不怕冷》。
（2）教师组织学生到校园中实行跑步，然后分组实行跳绳和踢毽子的活动。
5.讨论：（1）跟你的爸爸妈妈说一说打算怎样度过寒冷的冬天。
人教版小学一年级上册道德与法治第4单元天气虽冷有温暖教学设计
第13课《美丽的冬天》教学设计教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好，勇于面对大自然的挑战。
教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：二课时教学过程：一、导入：猜谜语导入新课。
二、交流，课件出示冬天的图片，让学生感受冬天的美好。
1、冬天在哪里？2、分组讨论，你眼中的冬天是怎样的？三、归纳小结，一年分四季。
师：冬天这么美好，你们想不想在冬天玩耍，享受冬天的快乐呢？学生：自由发言。
师小结：冬天美在哪里。
四、画冬天：用自己的方式表达美好的冬天。
师：同学们，冬天这么美好，用你手中的笔，画出你心中美丽的冬天吧。
1、生介绍作品2、小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！五、读书本儿歌，评价小结本课。
第二课时一、情景导入。
二、旅行展示。
师，同学们冬天旅行过吗？分小组说一说，你冬天到过什么地方旅行？那里是什么样的呢？请拿出冬季照片，小组进行交流。
三、贴照片。
各小组请一名同学汇报，把照片贴在地图上进行交流。
四、课件展示，祖国各地的冬天。
祖国各地的冬天，有的地方严寒，有的地方温暖，我们一起来看一看。
（几个代表城市冬天的图片）主要介绍：哈尔滨、吉林、北京、昆明、海南。
这些城市的气温及冬天景色，让学生感受祖国各地不一样的冬天，培养学生的爱国情。
五、冬天玩的游戏。
分小组说一说，冬天可以玩哪些游戏？师，冬爷爷很神奇，他还给我们带来了许多好玩的游戏，先看看书上的小朋友们在做什么？指名学生说一说，冬天，我喜欢玩什么游戏。
师，那么我们在玩游戏的时候要注意些什么才玩得更开心呢？六、你想对冬爷爷说些什么呢？小结本课。
新人教版一年级道德与法治上册《四单元 天气虽冷有温暖 16 新年的礼物》公开课教案_1
新年的礼物一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《新年的礼物》是《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第4课，本单元第1课是《美丽的冬天》、第2课是《健康过冬天》、第3课是《快乐过新年》。
本单元是以儿童身处的冬天为话题，通过自己真实的体会了解冬天，尤其发现冬天的“美”。
寒冷的冬天并不“可怕”，要以一种健康积极的心态去拥抱冬天，过一个健康的冬天；冬季是个特殊的季节，它是过去一年的结束，同时也是新一年的开始，春节就在冬季，这是儿童乐于过的节日，他们在张灯结彩中过年，感受新年的欢乐。
新年带给大家温暖，同时，儿童自己也通过自己的方式，把这种温暖传递给他人，制作一些贺卡，或写几句小诗，或唱一首动听的儿歌等方式表达自己的心情或者愿望。
课程标准对于一年级学生能愉快、积极地生活有明确的要求。
课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢、有责任心”的情感和态度，对此，课程内容中也有相应的规定，针对课程内容中“愉快、积极地生活”的第四条“能看到自己的成长和进步，并为此感到高兴”，在教学过程中，教师通过一些学生学习生活的照片的出示，让学生感受这一学期来的变化，通过与同伴分享自己的变化，知道进步来自于不同方面，从而感受不同进步带给自己的不同快乐。
针对课程内容中第六条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，在教学过程中通过文字、图画、音乐等形式，引导学生送出祝福，再谈谈自己的目标，在老师的引导下，反思自己学习、生活的不足之处，定下可行的目标，产生继续努力的愿望。
道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
尤其是一年级儿童，让儿童乐于在生活中探究与分享就显得尤为重要，因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到能力的发展和情感的交流。
（二）基础学情分析了解自己一学期来的变化，对学生身心发展来说，还是非常必要的。