2014年中考真题汇编之课内外文言文比较阅读
2014届中考语文复习课件(北京专用)： 文言文阅读(人教版)
第12课时┃
文言文阅读
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如 此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后 遂无问津者。
4. 解释下列语句中加点的词。(2 分 ) (1)率妻子邑人来此绝境 ( 与人世隔绝的地方。 ) ．． (2)未果，寻 病终 ( ．
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第12课时┃
文言文阅读
侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露 乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖 其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 „„ 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶， 为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而 计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
矫首昂视，神情与苏、黄不属。 抬头仰望，神情和苏 (东坡)、黄(鲁直)不相类似。 _______________________________________________
解 析
要注意对重点词语“矫首”和“不属”的翻译。 3.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。 (前两空用原文回答，后两空用自己的话回答)(4分) 核舟简介 这件雕刻品取材于‚大苏泛赤壁‛的掌故，原材料只是一个 ‚__①__”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得‚__②__”，
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第12课时┃
文言文阅读
对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、 __③__、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者__④__。
答 案
2014年中考语文第一章 课内文言文阅读
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤
汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，
山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，
忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( 分)
A．前人之述备 矣/众妙毕备 ． ． B．南极 潇湘/初极 狭 ． ． C．薄 暮冥冥/不宜妄自菲薄 ． ． D．而或 长烟一空/一食或 尽粟一石 ． ．
)(3
D 解析：具体解析详见探究中答题思路的第(1)点。
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分)
皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像 沉下的玉璧。 3．选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是
因 己 而 悲 “去国怀乡，忧谗畏讥”的“
文意思填写)；二是“心 旷 神 怡
D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之
恩，表明自己的忠心。
B 解析：突出郭攸之等人的忠诚是希望后主“亲贤臣，远
小人”。
二、(2012 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 (12 分)
岳阳楼记
范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百 废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
)(3
D
解析：A 项前一个“论”是“判定”的意思，后一个
中考课内外文言文对比阅读训练(含答案)
中考课内外文言文对比阅读训练一、阅读下面的文言节选，回答下面的问题。
（20分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。
”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。
”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。
”(节选自《礼记·檀弓下》) 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。
②壹：真是，实在。
③舅：公公。
古代以舅姑称呼公婆。
④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.下列语句中加点词解释不正确的一项是[ ] （4分）A阡陌交通．．交错交通：相通。
B便要．还家要：通“邀”，邀请。
C子．之哭也子：儿女。
D苛．政猛于虎也：苛：繁重，使人难以忍受。
2.下列各组句子中加点词的用法和意思相同的一项[ ] （4分）A. 见渔人，乃．大惊乃．诈称公子扶苏、项燕（司马迁《陈涉世家》）B. 此人一一为．具言所闻今为．宫室之美为之（《邹忌讽齐王纳谏》）C. 有妇人哭于．墓者而哀苛政猛于．虎也。
D. 夫子式而．听之人不知而．不愠，不亦君子乎（《论语》）3.下列对文章的理解和分析有误的一项是[ ] （4分）A．桃花源人与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。
2014年中考语文复习提能训练课件课内文言文阅读(含2013年中考真题,47页)
4．词类活用在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它原来的词性。
如“一狼洞其中”的“洞”本为名词，表示“洞穴”，这里临时改变了词性，用作动词充当谓语，表示“打洞”。
这种现象就是词类活用。
古代汉语词类活用常见的有：名词活用为动词，名词作状语，名词、动词、形容词的使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词，名词、形容词的意动用法，数词活用为动词等。
以上四类词汇的整理归纳见第四部分《古诗文速记手册》另外，在具体解答这类题目时，要看清题干要求，明确是要找出“词语意思相同的两项”还是“词语意思不同的两项”。
在解答的过程中，可以采用： 1．代入法即以选项中左句词语的意思代入右句，看是否解释得通，以此来判断异同。
2．排除法把自己有把握的选项进行排除，再在剩下的选项中进行分析比较，也可以找到答案。
3．词性法根据两个词语在句子成语中的词性，判断两个词的意思是否相同。
二、翻译浅易文言文中的句子【考点内容及题型特点】“翻译浅易文言文中的句子”就是让考生直接翻译文段中的句子，考查考生对文言文中重点句子的翻译能力。
一般是一句话，主要是文段中的重点句、关键句、难句、特殊句、特色句、主旨句等。
【考题举例】原文见“理解浅易文言文中常见文言词语的意思”部分的《孙权劝学》 * * 课内文言文阅读一、考纲要求 1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。
能力层级：理解 2．翻译浅易文言文中的句子。
能力层级：理解 3．理解浅易文言文的基本内容。
能力层级：理解 4．领会浅易文言文中作者的写作意图。
能力层级：理解二、考纲阐释文言文部分的考纲在 2014 年进行了修订，特别要注意以下两点：1．从考点来看，删去了“欣赏文言文的语言和表达技巧”，相应地在题型上删去了最后一道选择题。
考点及题型设置如下。
1 重点词语的解释。
主要考查文言文中重点词的一词多义现象，所选的词语出自多篇文章，但基本不会超出考纲规定的篇目，以单选题的形式出现，分值为 3 分。
2014年全国各地中考语文试题分类整理：文言文阅读
《庄子》故事二则一、文学常识《〈庄子〉故事两则》，均选自《庄子·秋水》。
庄周，是战国（朝代）哲学家，是诸子百家中道家思想的代表人物。
二、词语1、通假字：（无）2、一词多义：之：①庄子往见之（代词，他）②庄子与惠子游于濠梁之上（的）③子之不知鱼之乐全矣（主谓之间，取消句子的独立性）（的）吓：①仰而视之曰：“吓！（语气词，模仿发怒的声音）②今子欲以子之梁国而吓我邪？（吓唬）于：①夫鹓发于南海（从）而飞于北海（向）②于是鸱得腐鼠（在）固：①子固非鱼也（本来）②我非子，固不知子矣（固然）国：①搜于国中三日三夜（国都）②民殷国富而不知存恤（国家）③此用武之国（地方）④国险而民富（地势）子：①庄子与惠子（对男子的尊称）②子非鱼（相当于现代汉语的“您”）其：①其名为鹓（代词）②其恕乎（大概）③其如土石何（加强反问语气）3、词类活用惠子相．梁（名词作动词，做宰相）4、古今异义是．鱼之乐也古义：这今义：判断动词汝安．知鱼乐古义：怎么今义：安全于是．．鸱得腐鼠古义：在这时今义：连词非梧桐不止．古义：栖息今义：停止5、其他重点词解释或谓．．不饮（甘甜的泉水）．．惠子曰（有人）（对……说，告诉）非醴泉鯈鱼出游从容．．（轻松愉快的样子）子之不知鱼之乐全．矣（完全，确定是）请循．其本．（遵循）（最初的话题）“汝安知鱼乐”云者．．（如此如此）三、用现代汉语写出下列句子的意思。
1、非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（鹓）不是梧桐树不休息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。
2、今子欲以子之梁国而吓我邪？现在你也想用你的梁国来吓我吧？3、子非鱼，安知鱼之乐？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？4、我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！5、子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
你说“你哪儿知道鱼快乐”这样的话，（说明你）已经知道，我知道鱼快乐而问我，我是在濠水的桥上知道的。
2014河南中招试题及答案
2014河南中招试题及答案尊敬的读者，以下是2014年河南中招试题及答案的详细内容。
本文将按照试题的科目进行分类，先介绍题目，接着给出答案，并对一些答案进行解析和说明。
一、语文试题（一）阅读理解1. 阅读下面的古文，回答问题。
夫岂不尔思？卢虏何知！神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
问题：引号内的一段话意义是？答案：表达了志士报国，追求卓越的精神。
解析：这段古文通过多种手法，生动地表达了追求卓越永不言弃的精神。
作者通过比喻和对比，形象地表达了对志士报国、为国家做出贡献的高度认可。
2. 阅读下面的诗句，回答问题。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
问题：这首诗描绘了哪个季节的美景？答案：春季。
解析：诗句中的“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”都形象地描绘出了春天江畔的美景，因此答案为春季。
（二）写作请你根据以下提示，写一篇记叙文。
提示：最近你参观了一个动物园。
请你根据参观的经历，写一篇记叙文，包括以下要点：参观的时间、动物园的规模、最令你印象深刻的动物、你的感受。
答案：我上周末参观了一个动物园，那是一个非常晴朗的早晨。
动物园非常大，里面有各种各样的动物。
但是，最令我印象深刻的是那些可爱的熊猫。
它们呆呆的眼神和憨态可掬的模样，让我感受到了大自然的神奇。
我觉得保护动物是我们每个人的责任，希望它们能够生活得更好。
二、数学试题（一）选择题1. 设a、b、c分别是三角形ABC的三个内角的度数，则下列哪个不是三角形的一个性质？A. a + b + c = 180°B. 任何两个角之和小于第三个角C. 两个角之差等于第三个角D. 两角之和小于180°答案：C（二）计算题1. 计算下列各题。
(1) 9 × 8 = ?(2) 36 ÷ 4 = ?(3) 5 × 3 + 2 = ?答案：(1) 72(2) 9(3) 17三、英语试题（一）单项选择题1. — _____ is your brother? — He is a doctor.A. WhereB. WhatC. WhoD. How答案：C（二）完形填空题将下列单词填入对应的空格中。
2014年全国各地中考语文试题分类整理：文言文阅读
新世纪教育网 精品资料 版权所有@新世纪教育网新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@新世纪教育网 核舟记一、解释下列句子中画线的词语：（60分）1．为．（ 做。
这里指雕刻 ）宫室、器皿2.罔不．．（无不、全都 ）因．（ 顺着 ）势象．（模仿，这里指雕刻 ）形3.尝．（ 曾经 ）贻．（ 赠 ）余核舟一4.盖．（表示推测的句首语气词 ）大苏泛赤壁云 5.八分有．（ 同“又”用来连接整数和零数 ）奇 6.高可．（ 大约 ）二黍许．（上下）7.箬篷（ 用箬篷）覆之8.雕栏相望．．（左右相对）焉闭之 9.水波不兴．（起） 10.石青糁．（涂染 ）之 11.中峨冠．．（高高的帽子） 12.东坡右手执卷端．．（画幅的右端） 13.左手执卷末．．（画幅的左端） 14.如有所语．（说话） 15.其两膝相比．（靠近）者 16.佛印绝类．（像）弥勒 17.矫．（举）首昂视 18.神情与苏、黄不属．．（不相类似）19.诎．（同“屈”，弯曲 ）右臂支船 20.珠可历历（分明可数的样子）数也 21.左手倚一衡．（同“横”）木 22.其船背稍夷．（平） 23.虞山王毅叔远甫．（ 通“父”，男子美称）刻” 24.钩画了了（ 清楚明白 ）25.而计其长曾．（ 竟然 ）不盈．（ 满 ）寸 26.简．（挑选）桃核修狭．．（长而窄）者为之 二、翻译下列句子：（25分）1.其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
2.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中3.左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
左手靠在一根横木上 ，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的 。
4.盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
咦，技艺也真灵巧奇妙啊。
5.罔不因势象形，各具情态。
全都顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态三、问题1． 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？（8分）雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”2．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？（7分）①中间船舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。
2014年上海语文中考二模课内文言文汇总(含答案)
闸北区：孟子曰：“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”8.上文选自《孟子·告子上》，孟子，名，（朝代）思想家。
（2分）9.用现代汉语翻译下面的句子（3分）其一人专心致志，惟弈秋之为听。
10.下列判断不正确．．．的一项是（）（3分）A.做任何事都必须持之以恒，专心致志。
B.君王的大智慧应是专心听取正确意见。
C.君王不智的主要原因是学习三心二意。
D.君王不智是因不能专心听取贤者言论。
答案：（三）课内文言文（8分）8.轲、战国（一空1分）9.其中一人把心思全放在上面，只听弈秋的话。
（3分）（其、惟解释要准确，整个句子要通顺完整）10.C（3分）静安区：曹刿论战①十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”8.本文选自_______________。
“齐师伐我”中的“我”指_______。
（2分）9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
2014浙江湖州中考语文课内文言文阅读试题与答案
2014浙江湖州中考语文课内文言文阅读试题与答案（二）阅读下面的文言文，完成16~18题。
（8分）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？"（节选自九年级上册《隆中对》）16.下列句中加点字的意义完全相同的一项是（▲）。
（3分）A．谓．先主曰此所谓．战胜于朝廷B．将军宜枉驾顾．之元芳入门不顾．C．欲信大义于天下，而．智术浅短千里马常有，而．伯乐不常有D.将军岂愿见之．乎辍耕之．垄上【答案】C 评分标准：3分。
17.用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
【答案】（诸葛亮）经常把自己与管仲、乐毅相比，对此当时没有人认同。
评分标准：共2分，意思对即可。
18.为什么徐庶的推荐能引发刘备三顾茅庐之举？细读上面三段文字，用自己的话作答。
（答出两点即可）（3分）【答案】.①刘备处境危急，急需贤人相助；②诸葛亮是“卧龙”（可与管仲、乐毅比肩的贤人）；③刘备器重、信任徐庶。
评分标准：共3分。
答出一点得2分，答出两点得满分，意思对即可。
2014年中考文言文阅读创新题型简析共6页word资料
2014年中考文言文阅读创新题型简析浏览2014年全国各地中考语文试题，其中对文言文阅读题的考查，呈现出形式多样、异彩纷呈的局面，更好地检测考生文言文阅读的迁移延伸能力和拓展探究能力。
下面结合今年各地中考文言文阅读题作一些解析。
中考文言文阅读创新题型简析一、概括成语例1.（2014?山东菏泽）阅读《周处》第8题：请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。
【简析】本题考查考生成语的概括能力。
做好本题需要考生认真阅读文章，总结文章的主旨，围绕主旨选择平时积累能概括人物性格的成语即可。
参考答案：示例：浪子回头金不换。
二、撰写广告例2.（2014?重庆A）阅读《三峡》12题：三峡风光，美不胜收。
为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。
（要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内）广告语：【简析】拟写广告词，首先要切合主题，真正起到宣传的效果；其次应做到语言准确简洁、言简意丰；第三，运用修辞手法，力求含蓄而有韵味。
解答本题时，首先应根据本文内容，抓住“三峡风光”的特点，巧妙地运用对偶等修辞手法来拟写，还要符合字数要求。
参考答案：连绵三峡奇景，敞开四季温情，三峡欢迎你！三、补写对联例3.（2014?江苏南京）阅读《报恩塔》第11题：学校文学社为正在重建的报恩塔征集对联，请结合文章内容对出下联。
上联：造大窑器堪称奇迹下联：【简析】根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，我们可以从原文中组织词语来完成对联。
上联中的“造大窑器”是动宾短语，与之相对的下联也应是一个动宾短语，即可对出“成一金身”。
由此类推，“堪称（动词）”对“信属（动词）”，“奇迹（名词）”对“鬼工（名词）。
参考答案：示例：成一金身信属鬼工四、填写表格例4.（2014?贵州贵阳）阅读《唐雎不辱使命》第20题：选段描写了唐雎和秦王你来我往的斗争过程。
在针锋相对中，秦王态度由“怒”到“谢”，请结合下面图示认真梳理情节后，在选段中提炼出能概括斗争变化过程的短语，并依次填写在A、B、C、D四个方框里。
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《庄子》故事二则
一、文学常识
《〈庄子〉故事两则》，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家
中 家思想的代表人物。
二、词语
1、通假字：（无）
2、一词多义：
之：①庄子往见之 ②庄子与惠子游于濠梁之上
③子之不知鱼之乐全矣
吓：①仰而视之曰：“吓！
②今子欲以子之梁国而吓我邪？
于：①夫鹓发于南海 而飞于北海 ②于是鸱得腐鼠
固：①子固非鱼也 ②我非子，固不知子矣
国：①搜于国中三日三夜 ②民殷国富而不知存恤
③此用武之国 ④国险而民富
子：①庄子与惠子 ②子非鱼
其：①其名为鹓 ②其恕乎 ③其如土石何
3、词类活用 惠子相．梁
4、古今异义
是．鱼之乐也 古义： 今义：
汝安．知鱼乐 古义： 今义：
于是．．鸱得腐鼠 古义： 今义：
非梧桐不止． 古义： 今义：
5、其他重点词解释
或谓．．惠子曰 非醴泉．．不饮
鯈鱼出游从容．． 子之不知鱼之乐全．矣
请循．其本． “汝安知鱼乐”云者．．
三、用现代汉语写出下列句子的意思。
1、非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
2、今子欲以子之梁国而吓我邪
3、子非鱼，安知鱼之乐？
4、我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!
5、子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
四、回答问题
1．庄子讲故事用意是什么？
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2、庄子善于通过寓言故事说理，《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，那么“鹓” “鸱” “腐
鼠” “梧桐”“练实”“ 醴泉”各比喻什么？
3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
4、读了《庄子与惠子游于濠梁》，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？
5、《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如：____________、____________。
6、就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心
灵状态，对此，你是否赞同？为什么？