2014年土城镇中心小学智力七巧板比赛总结
智力七巧板科普活动方案记录总结完整版
智力七巧板科普活动方案记录总结完整版一、活动主题：智力七巧板科普活动二、活动目标：1.介绍智力七巧板的基本知识和历史背景；2.增强孩子们的动手能力和空间想象力；3.培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力；4.提高孩子们的学习兴趣和科学素养。
三、活动内容：1.智力七巧板简介：介绍智力七巧板的定义、特点和分类。
2.智力七巧板的历史背景：介绍智力七巧板的起源和发展历程，让孩子们了解它的重要性和影响。
3.智力七巧板的构造：展示智力七巧板的基本构造和各种形状，引导孩子们观察和思考。
4.智力七巧板的拼装方法：演示智力七巧板的拼装方法和技巧，教授基本的拼图技巧和思维方法。
5.智力七巧板的应用：介绍智力七巧板在数学、几何、工程等领域的应用，并展示相关的实际案例。
6.智力七巧板的挑战：组织孩子们进行智力七巧板的挑战活动，鼓励他们探索新的拼图方法和解决问题的思路。
7.智力七巧板的创意设计：引导孩子们发挥想象力，自主设计和制作属于自己的创意拼图作品，展示互动和分享。
四、活动过程：1.活动前期准备：a.确定活动时间和地点；b.准备智力七巧板和相关教具；c.制作活动宣传品和海报；d.邀请专业人士或教师参与活动。
2.活动流程：a.开场：介绍活动主题和目标，介绍智力七巧板的基本知识和历史背景。
b.知识讲解：详细讲解智力七巧板的构造和拼装方法，引导孩子们观察和思考。
c.应用案例：展示智力七巧板在数学、几何、工程等领域的应用案例，并与孩子们进行互动交流。
d.挑战活动：组织孩子们进行智力七巧板的挑战活动，鼓励他们发挥创造力和解决问题的能力。
e.创意设计：引导孩子们发挥想象力，自主设计和制作属于自己的创意拼图作品，并进行展示和分享。
f.总结回顾：对活动内容进行总结和回顾，鼓励孩子们分享自己的收获和感受。
g.活动结束：向参与活动的孩子们发放参与证书和小礼品，感谢他们的参与和支持。
五、活动评估：1.参与人数：记录参与活动的人数和人员组成，评估活动的受欢迎程度和参与度。
七巧板活动小组活动总结
七巧板活动小组活动总结引言概述：七巧板是一种古老的智力拼图游戏，通过将七个不同形状的木块组合在一起，可以创造出各种有趣的图案。
在我们的七巧板活动小组中，我们通过团队合作和创造力的发挥，共同完成为了一系列有趣的活动。
本文将对我们小组的活动进行总结，并详细阐述每一个活动的具体内容。
一、七巧板介绍1.1 七巧板的历史和起源详细介绍了七巧板的历史渊源，从古代中国到现代的全球智力游戏。
1.2 七巧板的基本规则和玩法对七巧板游戏的基本规则进行了详细解释，包括如何组合木块和创造图案。
1.3 七巧板对智力发展的益处探讨了七巧板游戏对于智力发展的积极影响，如空间想象力、问题解决能力和创造力的培养。
二、活动一：七巧板拼图比赛2.1 活动目的和规则介绍了七巧板拼图比赛的目的和规则，鼓励团队成员通过合作和竞争来提高拼图技巧。
2.2 比赛过程和成果详细描述了比赛的流程，包括选手分组、时间限制和评分标准，并展示了团队成员的拼图作品。
2.3 活动收获和反思总结了比赛的收获和反思，包括团队合作能力的提高和个人技巧的成长。
三、活动二：七巧板创意设计3.1 活动目的和主题说明了七巧板创意设计活动的目的和主题，鼓励团队成员发挥创造力，设计出独特的七巧板图案。
3.2 设计过程和成果展示详细描述了团队成员的设计思路和创作过程，展示了他们独特而精美的七巧板图案。
3.3 活动收获和反思总结了创意设计活动的收获和反思，包括激发创造力、提高设计能力和团队合作的重要性。
四、活动三：七巧板拼图展览4.1 活动筹备和组织介绍了七巧板拼图展览的筹备和组织过程，包括场地选择、作品展示和宣传推广。
4.2 展览内容和互动环节详细描述了展览的内容和互动环节，吸引了参观者的兴趣和参预。
4.3 活动总结和反馈总结了展览活动的效果和反馈，包括参观者的反应和团队成员的收获。
五、结语通过七巧板活动小组的一系列活动，我们不仅增强了团队合作能力，还培养了创造力和解决问题的能力。
小学智力大比拼活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，我校于本月开展了“小学智力大比拼”活动。
本次活动旨在培养学生们的创新思维、团队协作精神和实践能力，同时为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、活动目的1. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 提高学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
4. 增强学生之间的友谊，促进校园文化的繁荣。
三、活动内容本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1. 初赛：各年级学生通过班级选拔，选出代表本年级参加比赛的选手。
2. 复赛：各年级选手进行团队比赛，每个团队需完成一系列智力挑战任务。
3. 决赛：各年级冠军团队进行终极对决，争夺本届“小学智力大比拼”的冠军。
四、活动过程1. 初赛阶段各年级学生在班主任的指导下，积极参与班级选拔。
经过激烈的角逐，每个年级选拔出6名选手参加复赛。
2. 复赛阶段各年级选手组成团队，进行团队比赛。
比赛内容丰富多样，包括智力问答、拼图、解谜、手工制作等。
在比赛中，选手们充分发挥自己的聪明才智，相互协作，共同完成任务。
3. 决赛阶段决赛阶段，各年级冠军团队展开激烈角逐。
比赛分为两个环节：智力问答和团队挑战。
在智力问答环节，选手们凭借丰富的知识储备，迅速作答。
在团队挑战环节，选手们齐心协力，克服困难，展现出良好的团队精神。
五、活动成果1. 学生们积极参与活动，展现了良好的学习态度和团队精神。
2. 通过活动，学生们提高了自己的创新思维和解决问题的能力。
3. 学生们之间的友谊得到增进，校园文化氛围更加浓厚。
4. 家长们对活动给予了高度评价，认为活动有益于学生的全面发展。
六、活动总结1. 活动组织方面本次活动得到了学校领导的高度重视，各部门通力合作，确保了活动的顺利进行。
在活动策划、组织、实施等方面，各年级班主任和任课教师付出了辛勤努力。
2. 学生参与方面学生们积极参与活动，展现了良好的学习态度和团队精神。
七巧板活动总结
七巧板活动总结
本学期，我在教学中积极探索，致力于实现教学愿景。
我认为，七巧板是一种既能玩又能学的玩具，可以在玩乐中激发学生的创造思维和综合分析能力。
因此，我开设了七巧板校本课程，并在课堂中进行了探索实践，完善了课程内容。
在课程中，我注重培养学生的创新思维，让他们感受到七巧板的神奇之处。
同时，我也注重让学生认识到七巧板的学科性质，让他们在欣赏美的同时，进一步认识平面图形的特点，培养空间想象力和美感，促进脑部发育。
为了激发学生对七巧板的兴趣，我向他们介绍了七巧板的历史和组成，让他们了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。
同时，我也通过多媒体展示七巧板作品，激发学生动手操作的欲望，让他们更好地掌握拼图原则，为以后的拼图打下基础。
总之，我在本学期的七巧板教学中，努力探索，实现教学愿景，让学生在玩乐中研究，培养他们的创造思维和综合分析能力，让他们更好地认识到七巧板的学科性质和文化价值。
七巧板心得体会（精选3篇）
七巧板心得体会（精选3篇）七巧板篇1在领导力培训单元中，让我感触最深的是七巧板拓展训练。
这个看似简单甚至刚开始会觉得幼稚的游戏却带给我最深刻的思考。
我和另一位同志被分到第一组，拿到任务书的时候，就急忙要完成任务。
我曾提出是否由第七组组长召集七个组一起开会，明确任务、协调组织，同时看看是否有相同的任务可以共享。
但是其余几组已经开始忙忙碌碌的要板子、摆图形，大家意见无法统一，而组长也倾向于做大家的传递工作，于是各组便开始埋头拼板。
一段时间之后，场面开始变得混乱，这个需要白板，那个需要绿板，这个要三角形，那个要正方形，我们也在索取与传递之间忙得不亦乐乎。
虽然有事可做了，但是仍然是不知所以然，整个任务情况不容乐观，拆了西墙补东墙，大家都专注于自己小组的任务，谁都不甘人后。
尽管后来我们也一度意识到统一任务、共同协作的必要性，但是时间的紧迫以及意见的不统一还是打乱了我们步入正轨的计划，在一段时间的有条不紊后，又恢复了混乱。
最后结果可想而知，最终得分不佳。
经过后来上课老师的解释，我们才明白原来第7组是领导小组，我们没有发挥它应有的作用。
通过这次失败的经历，首先让我意识到了领导的重要性。
每个团队都需要一个领导者，他是整个团队的灵魂和核心，只有通过领导合理统筹，制定统一明确的目标，整个团队才有共同的努力方向和行动力。
没有目标和领导的团队只能是一盘散沙，失败也是意料之中的事情。
我曾经意识到这一点，但是埋没在一片喧嚣中，我也没有坚持，但是最后作为组织的一员，我也承担了失败的苦果。
因此，在团队内要竭尽全力、及时采取适当的方式向领导提出合理化建议，通过领导来完成整体组织的目标，怨天尤人或指责他人是毫无益处的。
其次，有效的沟通是成功路上的捷径。
不论是工作还是学习，在一个团队中，我们要学会相互沟通协调，对彼此掌握的资源要进行合理调度和配置。
游戏用鲜明的事实告诉我们沟通的重要性。
一开始，大家都闷头苦干，却忘了最基础的沟通。
在这个游戏之中，有几组任务是相同的，如果事前进行了有效的沟通，完全可以不用重复工作，节省很多时间，起到事半功倍的效果。
七巧板活动小组活动总结
七巧板活动小组活动总结一、活动背景为了提高团队协作能力和创造力，我们组织了一次七巧板活动。
七巧板是一种益智玩具，通过将不同形状的木块拼接在一起，培养了我们的空间想象力和手眼协调能力。
本次活动旨在通过团队合作完成七巧板拼图，锻炼团队成员的沟通、协作和解决问题的能力。
二、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们购买了足够数量的七巧板和计时器，并将七巧板分成若干套。
为了更好地组织活动，我们将团队成员分为若干小组，每个小组由3-4人组成。
每个小组分配一套七巧板，并为每个小组准备了一份活动指南。
2. 活动规则说明在活动开始前，我们向所有参与者详细介绍了活动规则。
规则包括：- 每个小组有固定的时间完成七巧板拼图，时间为15分钟。
- 每个小组成员需要共同合作，拼出给定的七巧板图案。
- 活动结束后，我们将评选出最快完成拼图的小组和拼图最准确的小组。
3. 活动进行活动开始后，每个小组迅速展开了合作。
团队成员之间积极沟通，共同协作。
其中一人担任组长，负责指导拼图过程，其他成员则负责寻找正确的木块并进行拼接。
在活动过程中，我们遇到了一些挑战，例如：- 有些七巧板形状相似，但细微差别导致拼接错误。
- 时间限制增加了团队成员的压力，需要高效地分工合作。
然而，通过团队成员的共同努力和密切配合，我们成功地克服了这些挑战，并最终完成了所有七巧板拼图。
4. 活动总结与奖励活动结束后，我们进行了一次简短的总结。
每个小组展示了他们完成的七巧板拼图，并分享了他们在活动中的体会和感受。
我们通过总结发现，这次活动不仅锻炼了我们的团队合作能力，还提高了我们的问题解决能力和创造力。
最后，我们评选出最快完成拼图的小组和拼图最准确的小组，并给予他们奖励。
这些奖励不仅是对他们在活动中的出色表现的认可，也是激励其他团队成员继续努力的动力。
三、活动效果与收获通过这次七巧板活动，我们取得了以下效果和收获：1. 提高团队协作能力：活动中，每个小组成员都需要密切合作，共同解决问题。
七巧板活动小组活动总结
七巧板活动小组活动总结一、活动背景和目的七巧板活动小组是由一群对七巧板有兴趣的成员组成的团队。
我们的目标是通过举办各种七巧板相关的活动，促进成员之间的交流与合作，提高七巧板技能水平，并将七巧板的乐趣分享给更多的人。
二、活动内容1. 七巧板技能分享会：我们定期举办技能分享会，成员可以在分享会上展示自己的七巧板作品，并分享制作过程和技巧。
这不仅有利于成员之间的交流与学习，也能激发更多人对七巧板的兴趣。
2. 创意比赛：为了激发成员的创造力，我们组织了一次创意比赛。
参赛成员可以根据主题设计并制作七巧板作品，评委会根据作品的创意、技巧和美观度进行评选，并颁发奖项。
3. 社区义工活动：我们积极参与社区的义工活动，通过七巧板制作和展示，为社区居民带来欢乐和惊喜。
同时，我们也通过这些活动向更多人宣传七巧板的乐趣和益处。
4. 线上交流平台：为了方便成员之间的交流与合作，我们建立了一个线上交流平台，成员可以在平台上分享自己的作品、交流心得，并提出问题和寻求帮助。
这个平台也为更多对七巧板感兴趣的人提供了学习和交流的机会。
三、活动成果和效果1. 成员技能提升：通过分享会和交流平台，成员之间的技能得到了很大的提升。
大家在交流中学习到了更多的制作技巧和创意思路，七巧板作品的质量和复杂度也有了明显的提高。
2. 创意比赛成功举办：创意比赛吸引了众多成员参与，参赛作品的水平也非常高。
比赛的举办不仅激发了成员的创造力，也为更多人展示了七巧板的无限可能性。
3. 社区影响力提升：通过参与社区义工活动，我们为社区居民带来了欢乐和惊喜。
同时，我们也通过这些活动向更多人宣传了七巧板的乐趣和益处，提高了七巧板在社区中的知名度和影响力。
4. 团队合作能力增强：在活动组织和实施过程中，成员之间的合作和协作能力得到了锻炼和提高。
大家共同解决问题、分工合作，使活动顺利进行，并取得了良好的效果。
四、反思与展望1. 活动组织不够紧密：在活动策划和组织过程中，我们发现有时候沟通和协调不够紧密，导致活动进展不够顺利。
七巧板拓展训练心得体会
七巧板拓展训练心得体会七巧板拓展训练心得体会范文（通用3篇）当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是店铺整理的七巧板拓展训练心得体会范文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七巧板拓展训练心得体会1在工作中，我们通常潜意识里往往想到只是自己的部门，各自为战，往往不会站在公司的角度考虑一些问题。
其实只有大家齐心协力，沿着公司的大方向走，自己部门的业绩自然会提升。
若是目标太短浅，一心只想提高自己，那么即便自己再强大，如果公司实力提不上去，最终自己也会成为一只井底之蛙，没有好的平台，能力也就不会有一个大的提升，众人拾柴火焰才高！有效的沟通，成功路上的捷径。
游戏用鲜明的事实告诉我们，沟通的重要性。
一开始，大家都闷头苦干，却忘了最基础的沟通。
其实，只要我们稍微勤快一点，与其他组的人交流一下，就会发现我们各组任务的相似处，在时间紧迫之时，拿来主义未必不是一件坏事。
工作中，前人的经验对我们这些新人来说，真的很重要。
有时，我们碍于面子，可能不肯张开金口去问问前辈，最终的结果很有可能是问题解决的方法没有找到，还白白浪费了时间。
工作中，我们的确需要多思考，但是，及时的向前辈请教，与同事多沟通，也会让我们少走弯路，事半功倍。
“以前不喜欢过多的表明自己的想法，不是害怕被否定，只是单纯的不愿意与人争论，但在结果出来的时候，忽然感觉自己很幼稚，自己同样属于那种集体观念淡薄的人，从而我决定改变一下！一个团队想要高效率的完成工作，不仅要有奉献精神更要有精准的决策力和强效的执行力，只有紧密团结成一个整体，才可能战无不胜！”“七巧板拼图。
我们被分成七个小组去完成拼图任务。
说实话，这个游戏充分暴露了我们在实际工作中存在的`问题。
因为游戏从开始我们就按照既定的思维方式去做，领导小组没有能够充分发挥自己的领导作用，其他六个小组以自己的小团队为单位，各自为政。
七巧板活动小组活动总结
七巧板活动小组活动总结引言概述：七巧板是一种具有益智教育意义的玩具，通过拼凑七种不同形状的木块，可以组合出各种各样的图案和形状。
在七巧板活动小组的组织下，我们开展了一系列丰富多样的活动，旨在培养孩子们的创造力、空间想象力和解决问题的能力。
本文将对我们的活动进行总结，以便进一步改进和提高活动的质量。
一、活动主题的选择1.1 主题的多样性：我们精心挑选了各种不同的主题，涵盖了动物、交通工具、建造物等多个领域，以满足不同孩子的兴趣和需求。
1.2 主题的难度适宜：我们根据孩子们的年龄和能力，合理安排了不同主题的难度，使得每一个孩子都能参预其中，并取得进步。
1.3 主题的引导性：在选择主题时，我们注重主题的引导性，使孩子们能够在活动中发挥自己的创造力和想象力，同时也能学到相关的知识。
二、活动的组织与安排2.1 活动的时间安排：我们合理安排了活动的时间，确保每一个孩子都有足够的时间去思量和拼凑，同时也不会让孩子们感到疲劳。
2.2 活动的规则与要求：我们制定了一系列的活动规则和要求，以保证活动的秩序和公平性，同时也鼓励孩子们在规定的时间内完成任务。
2.3 活动的辅助工具：为了方便孩子们的拼凑，我们准备了一些辅助工具，如图案卡片和示范模型，匡助孩子们更好地理解和完成任务。
三、活动的教学方式3.1 指导与示范：我们通过指导和示范的方式，向孩子们介绍七巧板的基本规则和拼凑技巧，匡助他们快速上手并提高拼凑的效率。
3.2 合作与竞争：我们鼓励孩子们在活动中进行合作和竞争，通过与其他孩子的交流和比拼，激发他们的学习兴趣和动力。
3.3 自主学习与创新：在活动中，我们鼓励孩子们进行自主学习和创新，让他们有机会尝试自己的想法和方法，并分享给其他孩子。
四、活动的成果展示4.1 图案拼凑：通过活动，孩子们学会了如何使用七巧板拼凑出各种图案和形状，展示了他们的创造力和想象力。
4.2 问题解决：在活动中，孩子们遇到了一些难题，通过思量和尝试，他们成功解决了问题，培养了他们的解决问题的能力。
七巧科技活动总结
七巧科技活动总结七巧科技活动总结1在世界科学技术迅猛进展的今日，竞争已成为社会进展的源动力，而竞争的优势在于不断地创新。
在竞争中求创新，在创新中求进展，这是社会进展的必定规律，而创新的过程是人才表现与发挥的过程。
重视人才、发觉人才、培育人才是实现我国“科技兴国”、“科教兴国”战略方针。
因此，推广和普及青少年科技创新实践活动是培育和发觉人才的重要途径之一，于是“七巧科技”系列实践活动就应运而生了。
“智力七巧板”，七块看似简洁的小板，奇妙地应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来微妙无穷，妙趣横生，布满着无穷的魅力。
它与科学发觉、科学制造的实践过程有很多相像之处。
因此，准时、有效、系统地对孩子进展指导、培训，不仅有助于引发他们的丰富想象，而且对进展思维、培育探究和发觉力量都会有所帮忙该项活动在我校刚起步，就深受学生的宠爱，孩子们通过拼搭智力七巧板，在“玩”中学习，“玩”中创作，感受到了智力七巧板的无限乐趣，也促进他们的身心和谐进展，树立了科技意识，提高了创新力量。
以下是我校七巧科技活动总结：一、在了解熟悉中激发兴趣兴趣是一种积极的学习情感，只有当孩子对所学的学问产生了深厚的兴趣和喜爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能到达最正确学习状态。
智力七巧板对刚开头学习的孩子来说是一种新事物，总会产生一种奇怪心理。
于是，我们通过讲解“智力七巧板”的来源和进展历史，让学生了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过引导学生观看，找到每一块板的特征，如三角形是等腰的，梯形的”一个角是直角等，让学生对这七块板有肯定的感性熟悉，并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定根底。
为了激发学生学习七巧板的兴趣，我们还展现了用七巧板拼出的人物、动物、交通工具、日常用品、文字符号等图案，这些图案生动形象、变化微妙无穷，深深地吸引了学生。
接着告知他们，这些图案是用一副或多副七巧板拼装出来的，此时的学生布满了奇怪和动手拼一拼的剧烈欲望，纷纷想得到一副七巧板，像别人一样能用七块魔板拼出自己宠爱的图案。
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2014年土城镇中心小学智力七巧板比赛总结
经过各位老师辛勤的培训后，在5月13日迎来了我校第11届七
巧板竞赛活动。此次竞赛除中心校各班外，另有青杠小学、文龙九年
制学校、长坝完小、小坝完小、同维希望小学加入，其中低段学生
103名，高段学生104名，共计207名学生参加了此次竞赛活动。
此次竞赛共产生了56名学生晋级县级竞赛，其中中心小学50名，
小坝完小1名，文龙九年制学校1名，同维希望小学4名。
从比赛成绩上看，低段学生的成绩要比高段学生的成绩好很多，
低段学生共有52人达到60分以上，高段学生只有34名。在卷面上
还存在以下几个问题：
1、 学生在画分割线时不够仔细，有用了尺子但画得不规范的，
有直接不用尺子凭手画上去的，在平时的训练当中，老师在
这方面还需要多强调。
2、 有的学生在画错分割线后需要用橡皮擦擦掉，但是，在擦拭
过程当中没有注意将它擦干净，造成卷面不清洁。
3、 第三大题需要运用平时的经验创新拼图，但是，学生多数都
是用平时练过的固定图形来充当，而且名字取得也不恰当，
如果名字上贴近主题的话还有得分的希望，老师们以后在训
练学生的时候要有意的进行指导。（针对高段学生）
4、 第四大题是综合联想创作题，此次试卷里出现的最大问题
是，学生们都用水彩笔将拼出来的七巧板图形全部涂满，很
难分辨出各块七巧板，背景也相当的潦草，不能起到突出主
题的作用。建议各位老师在以后的训练当中要注意，我们可
以用彩铅来美化七巧板拼出来的主题，再用水彩笔来美化主
题的背景，背景在设计时一定要围绕主题，在训练时要作针
对性的指导。
土城镇中心小学
2014-5-16