中学生职业规划PPT课件

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解决大学生就业难需要从中学做起
1.杨柳的故事
2.易之易工作网CEO金辉认为，中国的 基础教育以高考为目的，人们只要能够 考上大学就满足了，不会去考虑考什么 大学。但是，随着当前大学教育大众化 以及由此引发的大学生就业难的现状， 学生及家长不得不提前考虑什么专业更 好、更有利于未来的发展。
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第一讲 认识自我，发现内心 的渴望
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二、逛逛大书店，看看自己喜欢什么
找出5本最喜欢阅读的书籍、杂志，并写出 吸引你的原因。
在我阅读的过程中，我发现了我喜欢的职
业：
。
我喜欢这项职业的原因：
。
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三、霍兰德职业兴趣测评
1.现实型（Realistic）
总体特征：偏重物质、追求实际效果、喜欢动手
及操作类的工作、个性平和稳重。
喜欢的活动：喜欢具体的事物，喜欢户外活动或操作 机器。
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
喜欢的活动：喜欢创造、想象，喜欢自我表达， 追求美，喜欢写作、音乐、艺术和戏剧。
适合职业：非精细管理的创意类和创造性的工 作。如作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、 演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内设 计人员。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第一节 你喜欢干什么------职业兴趣
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你知道你的兴趣在哪里吗？
（1）你在业余时间比较喜欢的休闲活动是： （2）你参加了什么社团、俱乐部等组织： （3）你比较喜欢上的网站是： （4）你比较喜欢的电视节目是： （5）你比较喜欢的报刊是： （6）平时你与好朋友聊天的话题是： （7）你读过的对自己有较大影响的书是：
适合职业：工作内容以操作性工作，包括与物体、 机器、工具、动植物打交道及户外活动为主。比如制 造业、渔业、野外生活管理、贸易业、机械业、农业、 林业等行业。或成为军事领域的技术人员、操作人员 和工程师。
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2.研究型（Investigative）
总体特征：喜欢智力活动和抽象推理、偏重分析 与内省、自主独立、敏感、好奇心强烈、慎重。
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职业规划家呼吁：中学生 亟须职业生涯规划。
“一种观念的转变，可以改变孩子的一 生。”如果孩子能够在中小学期间就对自 己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解， 知道自己以后将从事什么职业，并对这一 职业和其涉及的专业进行一些探索和研究， 那么，他们在选择专业和职业的时候就不 会盲目，在职业的发展道路上就少走很多 弯路，就不会等大学毕业后还不知道自己 究竟要做什么。
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喜欢的活动：处理信息（观点、理论），喜欢探 索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问题， 喜欢独立的工作。
适合职业：工作内容以观察、学习、探索、分析、 评估或解决问题为主。比如实验室工作人员、生 物学家、化学家、社会学家、工程师、物理学家 和程序设计员。
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3、艺术型（Artistic）
总体特征：属于理想主义者、想象力丰富、独 创的思维模式、直觉性强、感情丰富。
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美国孩子的情况如何？
他们从6岁就有了职业意识的开发， 职业生涯发展指导贯穿小学、中学和 大学，孩子从小学开始就在为自己长 大后要从事的职业从知识、技能和综 合素质上做准备，并为提高综合素质 而参加各种各样的志愿者活动、职业 体验和兼职工作。
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我国中学生的情况
我国中小学生虽然都有自己的人生理 想，但意识到学生的唯一出路。一项对在 校大学生的调查显示，70%的大学生对 自己所学的专业不满意，一些大学校园内 为此出现了专业“跳槽”现象，还有一些 大学生甚至毕业也不知道自己将来要从事 什么职业。
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职业规划要趁早，人生设计在童年
学习的目的不是为了考大学，也不是为了一 纸文凭，而是为了今后有一份自己喜欢的工作。
要实现自己的职业理想，就应从中学开 始思考自己的兴趣爱好和将来愿意从事的 职业，提前了解相关职业所需要的知识、 技能和综合素质，强化相关职业知识和技 能的学习，并积极参与相关社会实践活动， 提高相关职业需要的从业能力。