人教版七年级地理上册第四章第二节世界的语言和宗教教学设计
七年级地理上册 第四章 第二节 世界的语言和宗教教学设计 新人教版(2021-2022学年)
４。
2世界的语言和宗教教学设计课题第四章第二节世界的语言和宗教课时1课型新授教学目标知识与技能1、知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语)和使用范围最广的语言(英语）。
2、知道世界三大宗教,记住信仰人数最多的宗教。
过程与方法１、能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2、能通过阅读地图说出世界三大宗教的主要分布地区.3、由学生的相互交流，举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流，培养学生讨论、思考问题的能力。
情感态度与价值观１、通过学习,培养热爱祖国语言，推广普通话；同时为适应未来社会发展,激发学生学好外语的兴趣。
2、通过各种语言的学习，激发学生学习地理的兴趣。
３、树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物主义观念。
重点世界主要语言和宗教及其主要分布地区教学方式启发式探究式教具教科书、课件难点形成世界主要语言和宗教分布的空间观念教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间导入· 一、世界的语言·世界上的主要语言· · · ·· (1)自由发言,列举出知道的语言。
直接导入新课２20·· 主要语言分布地区· ·· ·······ﻬ新授二、世界三大宗教· 发源地··· ··· 分布· ·宗教建筑同学们,随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。
为了加强与世界各国的友好往来,我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。
板书第二节世界的语言和宗教1、教师启发:同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言?除了我们使用的语言外,你能说出世界上还有其他什么语言吗？大家列举了很多语言,那么世界上到底有多少种语言呢？请看课本阅读材料。
地理教案人教版七年级上册4.2世界的语言和宗教
第二节世界的语言和宗教【教学目标】1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2.了解宗教产生的背景,能够识别不同的宗教文化景观。
3.能够说出世界三大宗教及其主要分布区。
4.能够运用实例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。
【教学重点、难点】世界主要语言的分布,三大宗教的发源地及分布地区,培养学生信息素养和创新思维能力。
【教学过程】一、创设情境导入新知播放录像“世界不同的语言”让学生竞猜语言表达的含义,引出我们有必要了解世界语言和宗教方面的知识。
学生通过生动的录像和竞猜的游戏,激起学生学习的兴趣,引入新课。
二、明确目标有的放矢课件展示,本节课的学习目标。
学生齐读知识与技能目标,教师解读学习目标。
三、师生互动理解新知(一)世界的语言1.学生对照课本,完成【新课探知·展身手】相关内容。
(世界的语言)学生交流,展示明确答案。
2.学生探究学习:提问:人们通过语言和文字传递着人类的文明和智慧。
世界的语言种类和使用情况怎样呢?老师指导学生自主阅读教材P73、P74的内容以及网页课件,并通过知识抢答巩固自主学习成果。
学生自主学习,完成“世界语言知多少”的知识抢答。
通过抢答吸引学生兴趣,活跃气氛,促使学生掌握世界的语言种类的知识。
过渡:这些语言主要分布在哪里?探究活动1:世界主要语言的分布(1)投影展示课本P78图4.9“世界主要语言的分布”,并让学生翻开课本后的《世界政治地图》。
(2)把学生分为6个小组,分别扮演中国人、英国人、法国人、俄罗斯人、西班牙人和阿拉伯人,让他们对照两图,结合自己对这些国家的了解,以组讨论所扮演国家人民使用的文字和语言,及其在世界上的主要分布地区,以及该国的风土人情。
(3)由组长或小组推荐的同学,代表本组上讲台指图说明所扮演国使用的文字和语言及其在世界上的主要分布地区,并介绍该国的风土人情。
(4)根据课本P79活动的要求,教师边归纳,让学生边指图,边填表,把六种主要语言的主要分布地区一一落实到图上。
七年级地理上册 第四章 第二节 世界的语言和宗教教案1 (新版)新人教版
《第二节世界的语言和宗教》【学习目标】1、运用地图，说出六大语言的主要分布区。
2、说出三大宗教及其主要分布区。
【教学重点】1、世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。
2、世界三大宗教及主要分布地区。
【教学难点】运用地图，掌握六大语言和三大宗教的分布地区。
【课时安排】１课时。
【课前准备】移动黑板列好六大语言分布。
【教学过程】【导入】First, let's listen to a beautiful music! Music Go!刚才这短短的几句歌词中，涉及到几种语言呢？那么世界上除了这四种语言之外还有哪些语言呢，今天咱们就来探索一下世界语言的奥秘。
一、世界的语言1、除了刚才那四种语言，你还知道什么其他语言吗？【过渡】同学们说了很多，那么世界上究竟有多少种语言？其中哪些应用比较广泛呢？2、阅读课本77页到78页的全部文字内容（包括阅读材料），然后脱离课本，完成下面的问题。
1）_____、______、_____、______、________、__________，这六种语言是世界上的主要语言，也是_________的工作语言。
2）_______是世界上使用人数最多的语言。
3）_______是世界上使用最广泛的语言。
3、发音活动：那你会讲这六种语言吗？接下来咱们模仿这六种语言，尝试着说：我爱地理！（播放两遍！）学会了吗？没关系，感兴趣的话，咱们下课可以继续学习。
【过渡】那么这六种语言主要分布在世界的哪些国家和地区呢？4、结合78页图4.9和课本附图——世界的国家和地区图，小组讨论六大语言的分布。
（范围小的用国家表示，大一点的用某大洲的某个部位，再大一点的用大洲表示。
学生讨论完成后在后黑板完成。
1组一会展示汉语、2组展示英语、3组……7组负责订正1、2组，8组负责……）【注意】讨论了一会之后，老师指明可以展示了，并再次强调其他同学不是没事做，而是要讨论另外的五种语言的分布。
部编版2020七年级地理上册 第四章 第二节 世界的语言和宗教教案2 (新版)新人教版
问题
1 基督教 伊斯兰教 佛教
2 佛教 起源于古印度
四. 目标检测 填充图册 五、总结 世界的三 大宗教，无优劣之 分，我们要尊重不同国家的语言
小组互动，展 示讨论成果
1
文化和宗教信仰。
回 顾 与 反 思
2
课题 执教者 课型
世界的语言和宗教
第二节 世界的语言和宗教
授课日期
新授课
教具
课件
教 学 1.知识与 技能目标：知道世界主要的宗教，能运用地图说出分布地区
目
2.过程与方 法目标：通过读图说出世界主要宗教的起源，分布地区 3.情
标
感态度与价值观目 标：尊重不 同国家和 地区的 宗教信仰和文化传统
教学重点 世界的主要宗教的名称
教学难点 世界的主要宗教的分布
教学流程设计
教法
二次 备课设计
学法设计
一.教师导学
大家都很熟悉《西游记》吧？他
们取得是什么经？世 界上有几种主要
宗教呢？
课前使用多媒
二 .学生自学
体播放《西游世界上的三大宗教分布Fra bibliotek什么？ 记》主题曲
三大宗教的起源和分布，建筑是什 学生阅读教
么？ 材，资料解决
三. 交流展示
七年级地理世界的语言和宗教教案
七年级地理世界的语言和宗教教案七年级地理世界的语言和宗教教案【7篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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七年级地理世界的语言和宗教教案（篇1）教学目标1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
了解日本的抗震防灾意识。
3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。
教学重难点1.教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法2.教学难点：日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性” 教学工具课件教学过程(一)情境导入，激活思维观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家(二)展示目标学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。
(三)自主学习1.日本的地理位置①半球位置②纬度位置③海陆位置2.日本的领土范围①日本的陆地是由什么组成的(提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)②自北向南分别是什么③日本周围的邻国有哪些在地图上找到日本的首都3.日本的地形读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较①描述日本的地形特点②日本第一高峰在哪里③日本的平原是什么4.日本的气候读图课本第10页：亚洲气候类型分布①日本的主要气候类型是什么②日本的气候有什么特点5.日本的资源尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示：是丰富还是不足)(四)合作探究要求：以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。
1.阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震2.展示材料，日本年的3.11地震与中国年的5.12汶川地震相比，损失要小很多，为什么出现这种情况日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习3.东京和济南都位于36°N附近，下表为两个城市的气象数据。
七年级地理上册 第四章 第2节 世界的语言和宗教教案 新人教版-新人教版初中七年级上册地理教案
第四章第二节世界的语言和某某一、教学目标1、知识与技能目标①使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）及其主要能使用地区。
②记住三大某某的名称及其主要分布地区。
2、过程与方法目标①学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用地区。
②运用地图说出三大某某的分布地区，学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的某某信仰及文化传统。
③培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。
3、情感态度与价值观目标①了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方，并对学生进行爱国主义教育；了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。
②正确对待不同的某某信仰，认识某某自由，树立无神论观念。
二、教学重点1、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。
2、世界三大某某、建筑特点及主要分布地区三、教学难点1、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。
2、世界三大某某主要分布地区四、教学方法与媒体教学方法：观察、讨论法、读图分析法等媒体：多媒体课件。
五、教学过程设计【导入新课】教师讲述：21世纪的世界是一个经济走向全球化的世界，各国、各地区的经济和文化交往日益频繁。
为了使我国能积极融入经济全球化的进程中，各级各类学校都开设了外语课程。
除了英语，还有没有其他的语言呢？【讲授新课】一、世界的语言学生活动：请4位同学分别用汉语和英语打招呼。
教师讲述：从刚才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工具，与思想有着密切的联系，是思想的直接体现，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。
语言是民族的特征之一。
教师提问：1．你知道的语言有哪几种？2．有谁知道世界上有多少种语言？学生活动：学生自由发表自己的意见。
学生阅读教材P78，阅读材料，了解世界语言的基本情况。
人教版七年级地理上册教案 第四章第二节世界的语言和宗教
人教版七年级地理上册教案第四章第二节世界的语言和宗教第二节语言和宗教世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章《居民与聚落》的第二节。
这一节关注的对象是世界的文化，并通过语言和宗教这两类文化事物来具体体现不同文化的地区差异。
世界的语言主要介绍联合国的工作语言，并通过活动来说明汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。
世界三大宗教主要是介绍基督教、伊斯兰教、佛教的建筑特色。
由于初一学生没有接触到国家的基础知识，因此在讲授语言的分布时，要让学生通过读图得出主要语言的大洲分布。
对学生来说，三大宗教比较陌生，因此在教学中要提供给学生大量宗教的图片和文本资料，给学生大量的感性知识，在此基础上结合地图讲述三大宗教的分布。
教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重难点重点1.联合国的6种工作语言。
2.世界三大宗教的分布、建筑风格、服饰等方面的特征。
难点1.世界的主要语言和三大宗教的分布地区。
2.举例说明不同国家和地区存在着不同的宗教信仰。
教学建议虽然生活中遇到的外国语言较少，但是这一节的知识并不抽象，让学生认真读世界主要的语言分布和不同宗教分布及景观图，自己创设问题并自己解决，是学习本节内容的最好方法。
课题世界的语言和宗教过程与方法【导入】圣诞节将至，圣诞老人想给全世界的小朋友派发礼物，可是却遇到了这样的烦恼：（播放各个国家代表音乐剪辑）圣诞老人发现自己到很多地方都语言不通，为了解决问题，他想聘请一些小助手。
咱们大家能不能成为圣诞老人的小助手呢？同时还需要一些评审和考察。
【设计意图】圣诞节也是学生比较感兴趣的西方节日，设置这样的情境可以促进学生学习欲望，拉近教师与学生之间的距离。
一、我读我思，探究整理圣诞老人的困扰一：世界有多少种语言，有哪几种主要语言？其主要分布地区各是哪里？展示课件：世界语言知多少？指导阅读：请同学们阅读教材P77～78。
板书：一、世界主要的语言展示世界主要语言分布表格，学生对照表格检查自己的完成情况。
2020学年七年级地理上册 第四章 第二节 世界的语言和宗教教案 (新版)新人教版
画一扇窗给自己作文汇编10篇画一扇窗给自己作文汇编10篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的画一扇窗给自己作文，欢迎阅读与收藏。
画一扇窗给自己作文1“我们如海鸥之与波涛相遇似的，遇见了，走近了。
海鸥飞去，波涛也滚滚地流开，我们也分别了。
”木棉花开的季节，我走在校园小径上，花瓣飘落，宛如蝴蝶，踮在指尖，有点惆怅。
老师也真够费心思了，我居然和一位男生成了同桌。
耶稣啊，救救我吧。
不过，看那男生文质彬彬，弱不禁风的，想跟我争地盘，那是门都没有。
我瞥了他一眼，暗暗自喜。
若无其事地过了一周，我俩依旧保持沉默，若是他想问我话，我无言以对；但若是他惹了我，必遭殃。
女同胞们见我这气势，个个“顶礼膜拜”。
“发英语试卷啦！”通风报信的声音回荡在深邃的走廊中，像上帝在召唤我的灵魂。
我将脸埋在手心中，回想昨日的考试，我可是对着天花板望眼欲穿啊！霎时，一片片大红叉透过指缝撞入眼帘，我的身体乳花瓣凋零般萧瑟。
更可恶的是，同桌的他，竟然满分，像一团火在烧，不可名状。
“什么星球来的，地球不适合你！”可接下来的数学，我可占尽上峰，我扬着试卷，不可一世。
在这样的明争暗斗中，过了一个多月。
一天晚自习，我在翻阅笔记时，意外地发现上面留了一句话：愿我们取长补短，共同进步。
我的脸炽热，投向一旁的窗子，显得格外绯红。
原来一直都是我自己在误会他，还有一个多月就要期末考了，何不让我们冰释前嫌，为自己和别人画上一扇别开生面的窗呢？时光转瞬即逝，我们都意外地进步飞快。
当雨季来临时，许多生命的记忆都被绚丽成美的景致，也许以后我们天各一方，但我们不会忘却，曾经的些许无知与迷茫，还有我们为自己生命中画上的那一扇窗，让我们看到了不一样的景色。
画一扇窗给自己作文2“行到水穷处，坐看云起时”——题记天空，是那么的阴沉沉的，似一滴墨水缓缓浸染整个苍穹。
人教版七年级上册地理 第四章 居民与聚落 第二节 世界的语言和宗教 教案
人教版七年级上册地理第四章居民与聚落第二节世界的语言和宗教教案教学过程新课导入同学们,随着我国经济文化的快速发展,我们与世界各国的交往越来越频繁。
为了加强与世界各国的友好往来,我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。
今天我们来学习世界的语言和宗教。
自主学习一、世界主要的语言阅读教材P77~78第1~2自然段,独立回答下列各题:1.哪些语言是联合国工作语言?答案:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
2.世界上使用人数最多和使用范围最广的语言分别是什么?答案:汉语和英语。
3.北美洲北部主要使用什么语言?答案:英语。
二、世界三大宗教阅读教材P79~80图文材料,完成下表:三大宗教源地分布地区建筑景观基督教形成于亚洲的西部主要集中分布在欧洲、美洲和大洋洲教堂伊斯兰教产生于阿拉伯半岛主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部清真寺佛教创始于古印度现在主要分布在亚洲的东部和东南部佛塔教学过程合作探究探究活动世界主要语言及宗教1.世界主要语言的分布读课本P78图4.9世界主要语言分布图,说出世界主要语言的分布地区,完成下表。
语言分布地区汉语中国及东南亚等地区英语欧洲西部、亚洲的南部、大洋洲和北美洲等法语法国、非洲的一些国家及加拿大部分地区俄语欧洲东部、亚洲西北部及北部等地区,主要包括俄罗斯西班牙语西班牙、拉丁美洲大多数国家阿拉伯语亚洲西部和非洲北部的许多国家和地区【精讲点拨】人口迁移造成语言的传播和文化的扩散(1)由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展,英语的使用越来越广,现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。
(2)由于殖民主义的原因,在拉丁美洲使用西班牙语和葡萄牙语,巴西和一些岛国讲葡萄牙语,其他国家大多讲西班牙语。
2.世界三大宗教(1)《西游记》说的是唐僧到西天取经的故事,你知道“西天”指的是哪里?所取的“经”与哪种宗教有关吗?答案:古印度,佛教。
(2)常常有人佩戴“佛像”“十字架”等饰品,你知道这些饰品与哪些宗教有关吗?答案:“佛像”与佛教有关,“十字架”与基督教有关。
初中地理七年级上册第四章第二节《世界的语言与宗教》
新课标人教版初中地理七年级上册第四章第二节《世界的语言与宗教》精品教案一.课程目标1.知识与技能（1）知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。
（2）知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。
2.过程与方法：通过小组探究、合作学习的方法，培养学生读图能力。
（1）通过读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家；（2）通过读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。
3.情感态度与价值观（1）通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。
（2）树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。
二.教学分析与处理1.教材分布“世界的语言与宗教”是七年级《地理》第四章第二节，是本章重点内容之一。
本节教学适合采用探究学习的教学方式，主要有两方面内容：一是世界的语言及分布；二是三大宗教及分布。
2.学生分析本节内容是在学生已经掌握了世界主要的三大人种的基础上进行学习的，通过学生的自主探究、小组合作学习，从而知道不同人种的语言、文字的不同、信仰宗教也不相同。
主要的语言和宗教在学生生活中存在一些，所以难度不大。
3.依据以上分析确定“重点、难点。
”重点：世界的语言和宗教。
难点：世界语言和宗教的分布。
三、课前准备：投影仪、图片四、教学过程【创设情景】（幻灯片1——封面）【导入新课】class begin！(英语问好)【学习新课】师：刚才我们互相问好的语言是什么语言？生：回答师：那我们的母语又是什么？除此之外世界上还有多少语言？生：回答师：从我们同学的回答中我们可以知道语言真是多种多样，那么全世界总共有多少种语言呢？在这些众多的语言中，使用人数最多的是？为什么？适用范围最广的呢？为什么？汉语使用人数最多，而英语适用范围最广，故而这两种语言都成为了联合国的工作语言，除了这几种还有几种联合国的工作语言？生：回答师：可以说语言是人类重要的交际工具，语言不通给交流带来困难，甚至会产生不必要的误解。
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人教版七年级地理上册第四章第二节世界的语言和宗教教学设计
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第二节 世界的语言和宗教
教学目标
1运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。（重点）
2说出世界三大宗教极其分布地区.。（难点）
3举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
二、教学方法
通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，读图分析、比较、讨论的教
学方法
三、教学用具
世界政区图、世界语言分布图，三大宗教特色建筑的图片资料
教学过程 评价补充
导入新课 我们日常生活中每天都使用语言,进行交流和沟通,语言是人类最重要的交际工具。而宗教对许多国家的历史文化有着深刻的影响。这节课我们就来学习和探讨世界的语言和宗教的有关知识。 讲授新课 一、世界的语言 自主学习探究题 读课本P77第1自然段,P77图4.8 1.世界大约有多少种语言？ 2.哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？ 3.哪种语言是世界上使用人数最多的语言？ 4.哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？ 小组学习探究，学生活动 展示交流 世界的主要语言——汉、英、法、俄、西、阿 自主学习探究题 5. 读图4.9并结合附图“世界政治地图” 世界主要语言的分布地区？ 小组学习探究，学生活动 展示交流
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世界主要语言的分布地区
语言 主要分布地区
汉语 中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家
英语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语 俄罗斯和独联体的其他国家
法语 法国、非洲的中部和西部的许多国家
西班牙语 西班牙和拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语 西亚和北非的许多国家
补充：东南亚的华人、华侨分布很广，人数很多，在这些国家使用汉语。
汉语汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一，汉字的书法还是
高雅的艺术品，现在“汉语热”全球升温，科学规范地使用汉语、写好汉字。
二、世界三大宗教
自主学习探究题
6世界有哪三大宗教，它们的发源地及分布地区
7看图4.11“世界三大宗教的建筑景观”，
①这些建筑各有什么特色？
②分别是哪种宗教的代表性建筑？
③它们是用来作什么的？
④当地有没有类似的建筑物？
小组学习探究，学生活动
展示交流
6
三大宗教 产生地区 分布地区
基督教 亚洲的西部 欧洲、美洲和大洋州
伊斯兰教 阿拉伯半岛
亚洲的西部和东南部、非洲
的北部和东部
佛教 创始于古印度，后传入亚洲 亚洲的东部和东南部
7图片A是基督教堂，尖顶是它的特色。
图片B是伊斯兰教的清真寺，圆顶是它的建筑风格。
图片C是佛教的寺庙，佛塔是佛教建筑物的代表。它们都是教徒进行宗教
活动的场所。
人教版七年级地理上册第四章第二节世界的语言和宗教教学设计
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课堂小结
宗教在发展过程中吸收了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要
素。所以，宗教发展到今天，不能简单地视为迷信，而应该看成是一种文化现象、
社会现象。对信仰宗教的人不能歧视反对，而应尊重信教人的信仰自由，保护宗
教。
板书设计
第二节 世界的语言和宗教
一、世界的语言
1、世界上的主要语言
2、世界上主要语言的分布
二、世界三大宗教
1、三大宗教
2、三大宗教的分布