2010年九年级历史下学期 凡尔赛
初中历史九年级下册《第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》》(说课稿)

初中历史九年级下册《第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》》(说课稿)一. 教材分析《初中历史九年级下册》第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》讲述了第一次世界大战后,世界格局发生了重大变化。
本节课通过介绍《凡尔赛条约》和《九国公约》两个重要条约,使学生了解这两个条约的内容及影响,认识和平共处、公正合理的国际关系的重要性。
教材内容丰富,结构清晰,既有文字描述,又有历史图片,便于学生理解。
二. 学情分析初中九年级的学生已经具备一定的历史知识基础,对第一次世界大战有一定的了解。
但关于《凡尔赛条约》和《九国公约》两个条约的内容及影响,学生可能较为陌生。
因此,在教学过程中,需要教师通过生动形象的语言、丰富的历史资料,引导学生了解这两个条约的重要性,从而提高学生的学习兴趣和探究能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及影响,认识和平共处、公正合理的国际关系的重要性。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生认识国家利益与全球和平的关系,培养学生的国际视野和责任感。
四. 说教学重难点1.重点:《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及影响。
2.难点:如何引导学生认识和平共处、公正合理的国际关系的重要性。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探讨的教学方法,辅以多媒体课件、历史图片等教学手段,生动形象地展示《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及影响,激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课简要回顾上节课所学的第一次世界大战,引导学生思考战争给世界带来的影响。
在此基础上,引出本节课的两个重要条约——《凡尔赛条约》和《九国公约》。
2.自主学习让学生自主阅读教材,了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容。
在此过程中,教师巡回指导,解答学生的问题。
3.合作探讨学生分组讨论,探讨《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界格局的影响。
部编版九年级历史下册 第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》 PPT课件

《五国条约》即《限制海军军备条
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册
影响
国公约》
华盛顿会 议是巴黎 和会的继 续,它重 新调整和 确立了战 胜国在东
第三单
册
内容
国公约》
元
1922年,九国代表签署了《九国公约》
《九国公等约条》约。是针对中国问题而签署 ①内公容约宣称尊重中国的条约 九 国 公 约
的主权、独立与领土
完 ②整建。立并维护各国在
中国的商务实业机会
均等原则。但是,公
约所标榜的尊重中国
主权、独立,只是表
面文章。列强对中国
提出的取消治外法权、
世界上最强大、最优秀的海军"。
英国不甘示弱,首相劳合·乔治表
示:"大不列颠宁愿花尽最后一分钱,
也要保持海军对美国或其他任何一个
国日家本的为优了势与。美英" 一争高下,雄心勃勃
地制定了八八舰队计划,即拥有两支
强大的舰队,每支舰队有主力舰八艘,
人教版九年级上第10课《凡尔赛条约》和《九
第三单
册
目的
为了调国整公约帝》国主义国家在东亚和元太
人教版九年级上第10课《凡尔赛条约》和《九
第三单
册
影响
①巴黎国和公约会》暂时调整了战胜国在元欧
洲②的确关立系 了凡尔赛体
系一战前的欧洲
一战后的欧洲
欧
洲
版
部编版九年级历史下册第10课-《凡尔赛和约》和《九国公约》课件

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
一战是人类历史上一次规模空前的战争,是西方列强为瓜分世界、争 夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争,它以同盟国的失败而告 终。那么,大战后帝国主义列强是如何对世界进行安排的呢?让我们通过 本课的学习去了解战后建立的国际新秩序吧。
背景:一战背帝景后国:各主一帝义战国列后主各强帝义是国国如主家何义实国“家力安实的排力变”的化变战化后世界的?
不满意,没得到什么好处。
假如你是半殖民地中国?
愤怒、不公平
帝国主义国家和殖民地半殖民地国家的矛盾
一、《凡尔赛条约》
《凡尔赛条约》的签订,各国有什么反应 ——
当德国了解到条约内容后,愤怒和屈辱感迅速在德国国内蔓延,起初德国政府 拒绝接受条约,德国海军以自沉舰艇的方式表达对条约的不满 。
一、《凡尔赛条约》
一、《凡尔赛条约》
《凡尔赛条约》的签订,各国有什么反应 ——
假如你是战败的德国人?
战胜国和战败国之间矛盾
谁要是签署这样的条约,他的手就会烂掉!——谢尔曼
把条约撕成碎片!重新获得德国失去的一切!——希特勒
假如你是战胜国的英法?
很满意,得到的好处最多,土地、人口、金钱和殖民地。
假如你是战胜国的意美?
战胜国之间矛盾
4、对德条约的影响:
对德处置极为苛刻,为二战埋下了祸根
依靠《凡尔赛条约》来约束维系的整个世界体系、 国际秩序是建立在火山之上的。
----列宁
下一次世界大战的种子已经种下了。——英国凯恩斯
“这不是和平,是20年的休战!” ——法国元帅福熙
巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系。
左图是刊登在1921年一家杂志上的漫画, 将英、法、美、意、日比做一只五头怪兽,它 将德国踩在脚下,贪婪地将其内脏吞食殆尽。
部编人教版九年级下册历史第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》优质课件

归还波兰
莱茵河西 岸地区
莱茵河东 岸地区
奥地利
第十页,共二十七页。
停放在博物馆的德军滑翔机
根据《凡尔赛条约》的规定, 德国的军用飞机被肢解
第十一页,共二十七页。
德国历时92年终于全部还清战争赔款
按照一战后签署的《凡尔赛条约》,德国政府需要支付2690 亿金马克的赔款,相当于9.6万吨黄金。但到1929年,这笔赔款被 减少到1120亿金马克,必须在59年内付清。1929年发生全球金融 危机,德国于1931年暂停了每年偿付的赔款。1933年希特勒上台 后,德国拒绝恢复偿还赔款。但在1953年的伦敦国际大会上,西 德同意承担德国二战前发行的国际债券偿还责任。按照伦敦大会 规定,可以待德国实现统一后开始偿还赔款,只是要先行支付一 笔利息。柏林墙倒塌后,德国实现了国家统一,此后德国开始偿 还这些国际赔款,直到2010年10月3日还清最后一笔赔款。
束前夕被炸毁。
第一页,共二十七页。
人教版 九年级下
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
第二页,共二十七页。
1 了解巴黎和会和华盛顿会议的召开情况。 (重点) 2 掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容。 (重点) 3 评价凡尔赛—华盛顿体系。(难点)
部编人教版九年级下册历史 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 优质课 件
科 目:
适用版本:部编人教版
适用范围:【教师教学】
福熙车厢
1918年11月11日协约国联军总司令福
煦代表协约国与战败国德国在这节车厢里
签订了停战协定。二战期间,德军攻入 法国,德方强烈要求一雪前耻,1940年6 月22日法国代表被迫进入这节车厢在 停战协定上签字宣布投降。后来该 车厢被作为战利品运回德国,二战结
九年级 历史下册第10课《凡尔赛公约》和《九国公约》教案

【课堂总结】
学习总结:(记下自己成长的足迹,学到的方法和有疑惑的问题,也包括走过的弯路的反思!)
板书设计
1、《凡尔赛条约》
1、巴黎和会
2、《凡尔赛条约》
二、《九国公约》
1、华盛顿会议
2、《九国公约》
三、凡尔赛—华盛顿体系
课题
第10课《凡尔赛公约》和《九国公约》
授课类型
新授课
授课日期
月日
授课教师
单秀云
教学目标
1、知识与能力:
。通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析评价历史问题的能力。
2、过程与方法:
巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的国际会议,《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上分割殖民地的掠夺性条约。华盛顿会议暂时调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。
【讲授新课】
1、《凡尔赛条约》
学生自主学习,找到巴黎和会的背景、时间、地点、参加国和操纵国。多媒体展示来自料:巴黎和会的三巨头和他们的野心。
学习巴黎和会的结果和《凡尔赛和约》主要内容。
问题:巴黎和会的实质是什么?
多媒体展示五四运动的图片。
问题:会议对中国的影响如何?
师讲述五四运动的爆发和启示。
师讲述凡尔赛体系构成、作用及国联的建立。
通过材料和图片,引导学生进行分析讨论,使学生掌握基本知识点,从而理解巴黎和会的目的和分赃性质,培养了分析材料和归纳总结的能力。
通过历史资料的运用,联系以前学习内容,对学生进行爱国主义教育,使学生注重中外知识的联系、比较,培养分析比较能力,进而加深学生对凡尔赛体系不稳固的理解。
培养学生合作探究自主学习的能力。
部编版九年级历史下册第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》课件

利
并入罗马尼亚
裂
并 入 意 大 利
凡尔赛体系的构成及作用
对德《凡尔赛和约》
凡尔赛体系
奥、保、匈、土和约
作用:凡尔赛体系确立了战胜国在欧洲、 西亚和非洲的国际“新秩序 ”。
《九国公约》
请同学们阅读教材,完成下列 问题: 1.华盛顿会议的概况; 2.华盛顿会议的主导国; 3.《九国公约》的内容 4.华盛顿会议的影响。
美国和中国 代表拒绝在 条约上签字
列宁指出:靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序 是建立在火山口上的。
当德国了解到条约内容后, 愤怒和屈辱感迅速在德国国 内蔓延,起初德国政府拒绝 接受条约,德国海军以自沉 舰艇的方式表达对条约的不 满。
德国签字代表 在这些阴郁的面孔的后面,
德国根人游据行反《对《凡凡尔尔赛和赛约》条是约无》穷的规仇定恨,与德不国服军用飞机被肢解
成
家
国
重
际
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东亚、
关
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华盛顿会议
九国公约
顿体
太平洋
系
割
系
地区新
新
世
秩序
格
界
局
课堂检测
C 1.《凡尔赛和约》中,最能体现巴黎和会分赃性质的规定( )
A. 德国边界问题 B. 成立国联 C. 殖民地问题 D. 军备问题
2.“尊重中国之主权与独立、及领土与行政之完整……维持各国在中国全
境之商务实业机会均等之原则。”这一规定出自(
作用:暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾, 为20年代资本主义世界出现的和平和繁荣局面 创造了条件。
材料二:
德国人游行反对《凡尔赛和约》
当德国了解到条约内容后,愤怒和
初三历史下册第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》:中考视野下的课时高频考点强化记忆清单
九年级历史下册第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》中考高频考点强化记忆清单【课程标准】了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容,知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
【学习目标细化】1.知识与技能:知道《凡尔赛条约》《九国公约》的背景、内容及影响。
2.过程与方法:借助具体史实分析《凡尔赛条约》《九国公约》一起建立了战后世界的新秩序。
3.情感态度价值观:通过对一战后新秩序建立的认识,理解落后就要挨打、弱国无外交的道理。
【学习重难点】1.重点:《凡尔赛条约》《九国公约》。
2.难点:对一战后新秩序建立的评价。
两次工业革命造成主要资本主义国家之间政治经济发展不平衡,为夺取更多的市场、原料产地和投资场所,1914年主要帝国主义国家之间爆发了第一次世界大战,对世界产生了深远影响。
战后签署的《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约,暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关系,建立了被称为“凡尔赛——华盛顿体系”的国际新秩序;战争还激化了亚非殖民地半殖民地国家和宗主国之间的矛盾,推动了拉丁美洲的民主改革;俄国在第一次世界大战期间爆发了由列宁领导的十月革命,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家,开始了轰轰烈烈的社会主义建设。
【教材课时内容概说】一战结束后,为了处置战败国及建立新的世界秩序,召开了巴黎和会,暂时调整了战胜国在欧洲的关系,之后又召开了华盛顿会议。
通过《凡尔赛条约》《九国公约》等条约的签订,形成了“凡尔赛——华盛顿体系”,其实质是帝国主义重新瓜分世界的体系,因此存在着重重矛盾,这一体系也不可能长期存在下去。
【教材内容拓展延伸】一、巴黎和会概况二、《凡尔赛条约》的内容三、华盛顿会议概况四、《九国公约》概况五、对“凡尔赛——华盛顿体系”的评价“凡尔赛——华盛顿体系”建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上,它并没有解决列强在欧洲、非洲和亚太地区的矛盾。
随着各国实力对比的变化和被压迫民族的民族解放运动的蓬勃发展,必然导致帝国主义争夺世界霸权的新战争,“凡尔赛——华盛顿体系”不可能长久存在下去。
人教部编版历史九年级下册第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》课件(共22张PPT)
温故知新、导入新课
1.第一次世界大战的性质?结果? 性质:西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发 动的一场帝国主义战争。 结果:以同盟国的失败告终。
2.一战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化? (英法、美日、德奥) 英法实力削弱,美日经济实力增强,德国、奥匈成为战败国
莱茵河东岸50千米内,德国不得设防;禁 军事 止德国实行义务兵役制;不许拥有空军,
限制德国陆军人数。
政治 德国承认奥地利、波兰等国独立。
赔款 由协约国设立“赔款委员会”,决定德国 战争赔款的总数。
殖民地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国 瓜分。 最能体现巴黎和会分赃性质的条文
欧洲领土
阿尔萨斯 和洛林
目的/影响: 为美国在中国的扩张提供了方便
实质/后 果:
使中国“恢复到几个帝国主义国家共 同支配的局面”(毛泽东)
思考: 《九国公约》的签署对哪国最有利?对哪国最不利? 同时遏制了哪国在亚太地区的扩张行为?
《四国条约》
《四国条约》:美、英、日、法相约“互相尊重 它们在太平洋岛屿属地和岛屿领地的权利”
另一方面:这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,反而
埋下了新矛盾,因此不可能长期维持下去,为二战爆发埋下隐患。
课后练习
1、巴黎和会的最主要的议题是
A
A.处置德国
B.建立国联
C.干涉苏俄
D.重建欧洲
2、2014年4月,美国总统奥巴马展开亚洲行,实施“亚太再平衡”战
略。“一战”后,为重新调整帝国主义国家在东亚、太平洋地区的秩
《《五五国国海海军条军约条》约: 》:
“分别规定了它们 各自的主力舰和航空母舰的总吨位”
人教部编版历史九年级下册:第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》说课稿
人教部编版历史九年级下册:第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》说课稿一. 教材分析《人教部编版历史九年级下册》第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》是本学期历史课程的重要组成部分。
这一课主要讲述了第一次世界大战后,世界各国在巴黎和会和华盛顿会议上签订的凡尔赛条约和九国公约,以及这两个条约对国际关系的影响。
教材通过丰富的史料,生动的图片,使学生能够深入了解这两个条约的背景、内容及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础,对于第一次世界大战的相关历史事件已有初步了解。
但是,对于《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、内容及其影响可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要引导学生从已有的历史知识出发,逐步深入探讨这两个条约的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够准确地记住《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容,了解这两个条约对国际关系的影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生分析史料、提取信息的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生认识到和平来之不易,珍惜和平,增强国际视野。
四. 说教学重难点1.教学重点:《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、内容及其影响。
2.教学难点:如何引导学生从史料中提取信息,深入分析这两个条约对国际关系的影响。
五. 说教学方法与手段本课采用自主学习、合作探讨的教学方法,辅以多媒体教学手段。
在课堂上,教师引导学生通过阅读教材、观察图片,自主获取知识。
同时,学生进行合作探讨,分享学习心得,提高学生分析史料、提取信息的能力。
六. 说教学过程1.导入新课:以巴黎和会和华盛顿会议的历史背景为切入点,引导学生了解这两个条约的签订背景。
2.自主学习:学生阅读教材,了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。
3.合作探讨:学生分组讨论,分析这两个条约对国际关系的影响。
4.教师讲解:针对学生的讨论结果,教师进行点评和讲解,引导学生深入理解这两个条约的重要性。
部编版初中历史九年级下册第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》(教与学课件)
过关训练
一、单项选择题
1.第一次世界大战后,英国首相劳合·乔治宣称:
“搜遍德国人的口袋,也要把钱找出来。”私
下却说:“我们所起草的和约将为20年后的战
争埋下伏笔。”这里的“和约”是指( A )
A.《凡尔赛条约》
B.《九国公约》
C.《联合国家宣言》
D.《雅尔塔协定》
首页
末页
过关训练
2.巴黎和会具有明显的大国强权政治色彩。能 够佐证此结论的典型史实是( B ) A.英、法、日三国操纵本次会议 B.德国在山东的特权转交给日本 C.与会各国签订了《九国公约》 D.美国居主导地位而且获益最大
4.《九国公约》规定:“尊重中国的主权与独 立及领土和行政完整;建立并维护各国在中国
的商务实业‘机会均等’原则;不得在中国谋
取有损于其他国家公民的特权。”对这则材料 的解读,不正确的是( D ) A.确立了“机会均等”原则 B.名义上尊重了中国的主权完整 C.严重损害了中国的权益 D.打破了美国独占中国的局面
知识要点
3.《九国公约》的作用:使美国长期追求的 “ 门户开放 ”最终实现,阻止了日本独霸中国 的企图,维持了几个帝国主义国家共同支配中国 的局面。 4.华盛顿会议是巴黎和会的继续,它重新调整和 确立了战胜国在 东亚 和 太平洋 地区的关系。在 这两个会议的基础上,战后国际新秩序得以重建, 这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”。
高考复习 高中 考点 试题 高考 2020 复习 教材高考 高考资料 高考复习 高三 高中语文 高中数学 高中物理 高中化学 高中英语 高中生物 高中地理 高中历史 高中政治 初中语文 初中数学 初中物理 初中化 学 初中英语 初中生物 初中地理 初中历史 初中政治 语文 数学 物理 化学 英语 生物 地理 历史 政治 中考,复习,初中,考点,试题,2019,数学,课件 PPT模板 活动策划 工作计划 策划书 工作汇报 教 育教学 教育培训 教学课件 主题教育 班会育人 教学计划 班会 课件 教学研究 模板 家长会 思想教育 小学教学 中学教学 大学教学 幼儿教学 安全教育 小升初,小考,复习,考试 小学语文 小学数学 小学英 语
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亿库教育网 http://www.eku.cc 亿库教育网 http://www.eku.cc 凡尔赛-华盛顿体系的建立 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.在华盛顿会议上获利最大的国家是( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.日本 思路解析:本题考查对历史史实的分析、理解能力。需要在正确理解相关教材内容的前提下,通过分析华盛顿会议上的三个条约,尤其是《五国海军条约》和《九国公约》,认识到美国是最大的赢家。 答案:C 2.巴黎和会上签订的条约是( ) A.《凡尔赛和约》 B.《凡尔登条约》 C.《九国公约》 D.《四国公约》 思路解析:本题旨在考查对四个条约签订时间的识记。A项是1919年在巴黎和会上签订的,B项是1843年查理帝国时签订的,C、D两项是1922年在华盛顿会议上签订的。 答案:A 3.列举华盛顿会议上签订的条约名称。 思路解析:此题考查对历史知识的概括能力。华盛顿会议是帝国主义国家为了协调在远东和太平洋地区的矛盾而召开的,列强在会议上进行了激烈的争吵,签订了一系列的条约,从而建立了帝国主义国家在远东、太平洋地区的统治秩序——华盛顿体系。 答案:《九国公约》《四国条约》《五国海军条约》。
10分钟训练 (强化类训练,可用于课中) 1.下列《凡尔赛和约》的规定中,最能体现巴黎和会分赃性质的是( ) A.军备问题 B.殖民地问题 C.德国边界问题 D.成立国联 思路解析:本题考查对巴黎和会性质的正确理解和透过条约内容分析其性质的能力。巴黎和会是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议,《凡尔赛和约》从领土、军事、殖民地和经济等方面作出了规定,其中殖民地问题最能反映巴黎和会是一次分赃会议。 答案:B 2.凡尔赛体系确立了帝国主义在下列哪些区域的统治秩序( ) 亿库教育网 http://www.eku.cc 亿库教育网 http://www.eku.cc ①欧洲 ②远东及太平洋地区 ③西亚 ④非洲 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 思路解析:回答此题必须把巴黎和会和华盛顿会议所确立的地区统治秩序区分开来。巴黎和会及以后的一些条约,构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序——“凡尔赛体系”;华盛顿会议建立了帝国主义列强在远东、太平洋地区的统治秩序——“华盛顿体系”。 答案:B 3.根据《五国海军条约》,取得了与英国同等制海权的国家是( ) A.美国 B.日本 C.法国 D.德国 思路解析:此题考查对《五国海军条约》内容的识记和应用。《五国海军条约》规定,美、英、日、法、意海军主力舰吨位比例为5∶5∶3∶1.75∶1.75。美国取得了与英国相等的制海权,这是美国外交的又一胜利。 答案:A 4.巴黎和会和华盛顿会议的相同点是( ) ①是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的会议 ②由少数帝国主义大国操纵 ③暂时缓和了帝国主义之间的矛盾 ④侵犯中国主权,损害中华民族利益 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 思路解析:本题考查对巴黎和会和华盛顿会议的掌握,旨在考查学生对这两次会议的联系比较与分析概括能力。①②③④都是它们的共同之处。对④同学们可能理解不到。巴黎和会不顾中国的强烈反对,把德国在山东的特权转让给日本,而在华盛顿会议上则签订了《九国公约》,同样侵犯了中国的主权,损害了中华民族的利益。 答案:A 5.阅读下列材料: “在第一次帝国主义大战之后,战胜国,主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度,即战后和平制度。” 请回答: (1)材料中的“和平制度”是指什么? (2)为确立“和平制度”,帝国主义召开了哪两次重要的国际会议?会议签订了哪些有损中国权益的条约或决定?这一决定反映了什么本质问题?中国人民和北洋政府代表进行了哪些斗争? 思路解析:这是一道较复杂的材料解析题,主要考查识记、分析理解及对前后知识的联系能亿库教育网 http://www.eku.cc 亿库教育网 http://www.eku.cc 力。完成此类题目,必须对材料有正确的理解,在此基础上对知识进行整合、分析、联系与应用。 答案:(1)凡尔赛—华盛顿体系。 (2)巴黎和会和华盛顿会议。《凡尔赛和约》《九国公约》。巴黎和会是帝国主义的分赃会议,证明了“弱国无外交”的道理。中国人民掀起了五四运动,北洋政府的代表拒绝在对德和约上签字。
30分钟训练 (巩固类练习,可用于课后) 1.请你连一连:
图21 图22 图23 法国 美国 英国 思路解析:此题旨在考查对巴黎和会三巨头的识别能力。在巴黎和会上,起主要作用的是英、美、法三国,其首脑操纵着和会。在平常的学习中,同学们应注意结合插图进行掌握。 答案:威尔逊——美国 劳合·乔治——英国 克里孟梭——法国 2.巴黎和会上签订的凡尔赛和约主要针对的国家是( ) 亿库教育网 http://www.eku.cc 亿库教育网 http://www.eku.cc A.法国 B.中国 C.德国 D.意大利 思路解析:这是一道有关凡尔赛和约的单项选择题,主要考查对这一问题的识记能力,直接选择即可。 答案:C 3.《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是( ) ①德国在中国山东的特权转让给日本 ②对德国军备严格限制 ③莱茵河西岸由协约国军队占领15年 ④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 思路解析:本题考查对巴黎和会性质以及这种性质反映在具体历史事件中的理解与把握。巴黎和会是一场帝国主义国家分赃的会议,具体表现就是无视中国的合理要求,把德国在山东的特权转让给日本,后又以“委任统治”的方式瓜分德国在海外的殖民地。 答案:D 4.巴黎和会以后,帝国主义列强在远东和太平洋地区竞争最激烈的两个国家是( ) A.美、英 B.英、德 C.英、日 D.美、日 思路解析:本题考查对基础知识的分析、理解和比较能力。巴黎和会后,帝国主义列强在西方的关系得到暂时缓和,但在远东和太平洋地区的矛盾却仍然十分尖锐。其中,美、日之间的竞争最为激烈。 答案:D 5.为美国在中国的扩张提供了方便的条约是( ) A.《九国公约》 B.《四国条约》 C.《五国海军条约》 D.《凡尔赛和约》 思路解析:本题考查对所列条约的相关内容及影响的掌握。由题干可知,条约须与中国问题有关,由此可排除B、C两项。在A项与D项中,D项规定把德国在山东的权益交给日本,并未给美国在中国的扩张提供方便;A项确定了帝国主义列强共同掠夺中国的协定,在所谓的“机会均等”的情况下,为美国在中国的扩张提供了方便。 答案:A 6.华盛顿会议确立了帝国主义在( ) A.欧洲的统治秩序 B.欧洲、西亚和非洲的统治秩序 C.亚洲的统治秩序 亿库教育网 http://www.eku.cc 亿库教育网 http://www.eku.cc D.东亚、太平洋地区的统治秩序 思路解析:这是考查第一次世界大战后国际关系的一道单项选择题。一战后,为了协调各帝国主义国家之间的关系,先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。华盛顿会议主要是为了协调美、日两国在远东和太平洋地区的矛盾而召开的,远东就是东亚地区。 答案:D 7.下列条约中,哪些包含有损害中国权益的条款( ) ①《四国条约》 ②《九国公约》 ③《凡尔赛和约》 ④《五国海军条约》 A.①③ B.② C.②③ D.① 思路解析:本题考查对一战后签订的条约与中国有关的内容的掌握。《凡尔赛和约》中,帝国主义国家无视中国的主权,把德国在山东的全部权益交由日本继承;而在《九国公约》中,宣称遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”的原则,实际上为美国在中国的扩张提供了条件。 答案:C 8.第一次世界大战的性质是( ) A.王朝战争 B.同盟国与协约国之间的战争 C.民族解放战争 D.帝国主义掠夺战争 思路解析:本题考查对第一次世界大战性质的理解。第一次世界大战是交战双方国家为了重新瓜分世界和殖民地而进行的,因此大战是帝国主义矛盾的产物,是帝国主义争夺霸权的结果,它是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。塞尔维亚抗击奥匈侵略是民族解放战争,是正义的,但从整个战争来看,它只是从属意义,不能改变战争的总的帝国主义性质。 答案:D 9.阅读下列材料: 1919年,中国作为“一战”的战胜国参加了巴黎和会。然而,英、美、法、日等国操纵的巴黎和会决定把原来德国在中国山东的侵略权益交给日本,这种权威政治激怒了中国人民,引发了中国的爱国运动,中国代表团拒绝在凡尔赛和约上签字。 请回答: (1)材料中的运动指的是什么?概述其性质和意义。 (2)中国在巴黎和会上外交失败,反映了( ) 亿库教育网 http://www.eku.cc 亿库教育网 http://www.eku.cc ①帝国主义的强权政治 ②弱国无外交 ③中国代表团的软弱 ④巴黎和会的分赃性质 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ (3)试从地理因素考虑,帝国主义国家对我国山东争夺激烈的原因。 思路解析:此题既考查对中外历史知识的联系能力,又考查透过现象看本质的能力和学科渗透能力。中国以战胜国的身份参加巴黎和会,但帝国主义国家却无视中国主权,把德国在山东的特权转交给日本,反映出了帝国主义实行的是强权政治,巴黎和会是一次分赃会议,半殖民地的中国没有外交独立权。 答案:(1)五四运动。性质:是一场彻底的反帝反封建的爱国运动。意义:中国无产阶级登上历史舞台,是中国新民主主义革命的开端。 (2)D (3)山东地处我国北部沿海,靠近京津地区,扼渤海进入黄海的咽喉,地理位置十分重要。列强控制了山东,就便于控制京津战略要地,而其便利的交通便于列强对中国的经济侵略。 10.试从巴黎和会和华盛顿会议内容,分析“弱国无外交”的论断。 思路解析:本题考查对重要历史事件的理解、分析、概括能力,对巴黎和会和华盛顿会议内容的掌握情况;同时从爱国主义的角度,看当时中国在国际上的地位以提高学生的爱国主义思想情感。分析问题必须以具体的事例为佐证,切忌空谈。 答案:通过两次会议的召开可以看出,帝国主义列强实行的外交政策是实力外交,半殖民地的中国在外交上没有独立权。中国是协约国的战胜国之一,巴黎和会却无视中国的合法权益,把原德国在山东的一切特权转交给日本。中国是华盛顿会议的当事国,却被迫在向各帝国主义国家“门户开放”的《九国公约》上签字,使中国再次处于几个帝国主义国家的共同支配之下。 11.第一次世界大战后,帝国主义瓜分世界的角逐移到了谈判桌上,巴黎和会和华盛顿会议相继召开,从而建立凡尔赛-华盛顿体系,确立了战后资本主义世界的新秩序。 请回答: (1)凡尔赛―华盛顿体系是怎样形成的? (2)这一体系为什么不能长久保持? 思路解析:这是一道分析并概括重大历史事件的简答题。要求回答的是体系的形成,因此既要答出每次会议召开的目的、主要内容,还要答出其影响。应注意理清时间顺序,注重时间