人教版小学五年级美术《趣味文字》教案
五年级上册美术教案-趣味文字-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解文字设计的基本概念。文字设计是指通过对字体、排版、颜色等元素的创意运用，使文字具有美感和传达力。它是视觉传达的重要组成部分，能够提升信息的吸引力和传播效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用字体和图案结合，创作出具有个性的文字设计作品，以及它如何提升信息的传达效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的美术鉴赏能力，通过了解文字的起源和演变，使学生能够欣赏不同风格的字体，提高审美素养；2.培养学生的创意思维与设计能力，让学生学会运用字体进行创意设计，将文字与图案巧妙结合；3.培养学生的实践操作能力，使学生能够运用所学知识独立创作一幅具有个性和趣味的文字作品，激发学生的创作热情；4.培养学生的团队协作意识，鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴，共同提高。通过本节课的学习，全面提升学生在美术学科的核心素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文字设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对趣味文字设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的文字设计。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“趣味文字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五年级上册美术教案-第4课趣味文字-人教版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与趣味文字设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的文字设计实验操作。这个操作将演示如何运用基本笔画和图案创作趣味文字。
学生小组讨论的环节，大家积极参与，各抒己见，整体氛围良好。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的思考还不够深入。这可能是因为他们对趣味文字设计在实际生活中的应用认识不足。为此，我打算在课后收集一些生活中的趣味文字设计案例，以便在下次课堂上与学生分享，帮助他们拓宽视野。
1.加强对基本笔画应用的讲解和练习，提高学生的基本功；
举例：在培养创新设计能力方面，教师可以提供一些创意构思的示例，如将动物的形态融入文字设计中，让学生参考并尝试自己创作。在文字与图案结合的技巧上，教师可以演示具体的操作步骤，如如何利用图案填充文字空隙，使文字更具艺术感。至于文化素养的提升，教师可以通过讲解文字背后的故事，让学生感受中华传统文化的魅力，从而增强对文化的理解和尊重。
五年级上册美术教案-第4课趣味文字-人教版(2023秋)
一、教学内容
本节课选自五年级上册美术第4课“趣味文字”，人教版（2023秋）。教学内容主要包括：1.了解文字的起源和演变，认识不同风格的字体；2.学习利用基本笔画设计趣味性的文字，培养创新意识和审美能力；3.通过观察、思考和动手实践，掌握文字与图案的结合方法，创作具有个性和趣味的文字作品。具体涉及以下方面：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解文字设计的基本概念。文字设计是指通过创意和艺术手法对文字进行美化，使其具有视觉冲击力和传达效果。它在广告、书籍、包装等领域有着广泛的应用。
五年级上册美术教案-第4课趣味文字-人教版(2023秋)
另外，教学过程中我也发现，部分学生在总结回顾环节对所学知识点的掌握程度不够理想。这可能是因为课堂讲解和实践活动的时间分配不够合理。在今后的教学中，我将适当调整教学节奏，确保学生在总结回顾环节能够充分消化和吸收所学知识。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的审美、创意、实践和文化理解能力，使他们在学习过程中全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识不同风格的字体：要求学生了解楷书、行书、草书等字体的特点，掌握字体的演变过程。
-举例：讲解楷书的规整、行书的流畅、草书的狂放，并通过展示字体演变图，让学生直观感受字体的发展。
五、教学反思
在本次《趣味文字》的教学过程中，我发现学生们对字体设计和创意表达有着浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，提出了很多有创意的想法。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我反思和改进。
首先，关于字体知识的讲解，我意识到需要更加深入地让学生了解字体的发展历程和各类字体的特点。在今后的教学中，我可以增加一些互动环节，如让学生现场模仿不同字体的书写，亲身体验字体之美，以提高他们对字体的鉴赏能力。
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析不同风格的字体，提高审美素养，激发对美术的热爱。
2.培养学生的创意思维和设计能力，学习并运用文字创意设计方法，发挥想象力和创造力，形成具有个性的文字作品。
3.培养学生的实践操作能力，学会运用基本图形和色彩搭配，动手制作趣味文字，提高动手实践和综合表达能力。
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解字体的演变过程，认识文字在文化传承中的重要性，增强民族自豪感。
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培养学生良好习惯。
吸引鼓励学生给学生提供更多的创造机遇。
课后记载
在教学中，我特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，就要因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。
教师出示课件“甲骨文”讲授文字作用。
教师出示课件“笑、眼”，提问：“变化前与变化后你更喜欢哪一个.”（得到预期答案：变化后的文字）我们今天就来学习这些变化的板书课题，进入课件主页。
我们就跟着化妆师一起去欣赏趣味文字（课件欣赏），欣赏的同时你们想一想，用一个词来形容这些文字？老师知道你们想的和老师想的是一样的，所以老师把他写了下来你们来选一选（得到预期答案：有趣、美观等）。
展示所有同学的作品，挑选几幅质量较好的作品和能体现大部分同学共同缺点的作品进行点评，并对同学们在制作过程中出现的问题进行总结。
作品完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生、整洁，养成良好的卫生习惯。
拓展学生思维，启发学生发现生活中的趣味文字
让学生了解文字的演变
为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，激发学生兴趣
下面老师以雪山的山字为例，给你们再次示范一下（教师演示）。你们设计的时候可以先把字用单线写出来，再根据文字的不同变化描出外轮廓，最后添加颜色。
咱班有一名同学快要过生日了，你们要送他一张自制的贺卡，请你用今天所学的知识设计贺卡的标题-------（生日快乐）你会如何设计呢？（学生自由回答）
你们的想法都很特别、很有创意。老师也设计了几个你们来看一看，相信你们比老师设计的还要生动、有趣，现在你们就比一比看那位同学设计的又快又好。
人教版小学美术五年级上册《趣味文字》教案
趣味文字教学设计一、教学目标：1、了解美术字的概念及创意字体的构思2、通过对艺术守的欣赏、归纳关术字的设计特点并尝试对字词进行创意表视。
3、从设计美术字的过程中发展形象思维。
体会创造的乐趣二、重难点重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
课前准备：师：记号笔、水彩笔、荧光笔、生：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。
教学过程：一．导入：导入:①上课之前我们来看一个《喜洋洋与灰太狼》的片头动画片。
你来观察下这个动这片中的字体有哪些特点:（色彩、外形新颖）②那么同学们再来观察对比一下这个片头文字和和黑体字，你更喜欢哪一个?(色彩艳丽，造型夸张，有趣味性)，③我们这节课就来学习这些有趣味的文字（《趣味文字》板书）二、新授1、首先，老师给大家展示变体字的一小部分，大家采猜一猜这些字体的原型是什么?以及应用到了生活中的哪些面?可口可乐（产品）梦幻西游猫和老鼠(娱乐)世博会(大型名动)同学们可以发现创意字体在我们的生活中随处可见并处于很重要的地位。
2、而字体的设计技巧多种多样，同学们可以小组讨论，根据我们的课本，观察这些字体有哪些变化，并进行分类。
球=峰（字形）闷=音（笔画）雨=错位（结构）趣味文字在美术上叫做艺术字，让我们来看看什么是艺术字。
（字形、笔画、结构）这三个是艺术字中变化的基本规律，同学们在设计字体的时候可以围绕这三个规律来设计。
①练习:我们已经了解了字体的变化规律，同学们来做一个小练习,观看三个字体变化小动画，并说出它们是根据什么现律来进行的歪(结构点(电画)高守形)过②实践练习:现在给同学们5分钟的世界，从上列文字中任选一个字，结合文字变化规律进行创意设计。
给同学们看看老师设计的字体。
小学美术五年级上册《趣味文字》教案(新修订)
《趣味文字》教案【教材分析】教材选用了身边的招贴画、雕塑以及网络上的一些美术字体来进行引导，旨在通过欣赏美术字，让学生了解各种美术字体的特点，比较和感受字体美化所带来趣味效果。
【核心素养】1.审美感知：用所学技能和技巧装饰身边物，创造作品，并在实践活动中体现和感悟美术知识与生活的密切联系及重要意义。
2.创意实践：掌握美术字的装饰方法，会从字形和字意两方面对文字进行装饰美化。
启发创新，启发和培养学生的想象力、创造力。
3.自我理解：了解并将美术字在生活中进行运用。
【重难点】1.重点：从字意方面巧妙对文字进行装饰美化。
2.难点：如何突出文字装饰的趣味性。
【教学准备】教师：课件、彩笔学生：作业纸、彩笔【教学过程】一、趣味文字导入师：周末我去超市买面粉，远远就被“香满园”面粉吸引住了。
被设计成舌头造型的“香”字，看起来很有食欲。
这些字是不是充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。
（出示课题）设计目的：以自己的超市购物经历，自然导出趣味文字，将授课在故事中巧妙铺开。
二、学写趣味文字1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？①字形变化--改变字体的外形，使之有造型感。
②字意变化--根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
3.加深认识，通过展示实物学生奶和可口可乐，进一步加深学生对字形字意装饰技巧的了解。
4.欣赏美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
5.师示范趣味文字的书写方法以“雪”字现场演示，通过实物投影演示从字意方面抓特征画特征的方法：①设计字体②勾骨架③装饰、勾线④涂颜色设计目的：以常见文字的装饰为例，目的是让学生们明白，每一个字都可以装饰成趣味文字；用学生熟悉的身边物，更贴近他们生活，能更好的消除学生对授课内容的陌生和抵触心理，让他们乐于接受。
五年级美术《趣味文字》
面，你对里面的文字的变化有哪些发现？1、提供文字课件宋体美丽黑体美丽仿宋字美丽变形美术字2、倾听学生发言，适当提炼提示（美术字的类型、特点）3、像这样的文字、数字我们在什么地方见过？边看边思考。
根据所提课件归纳发言说出喜欢文字理由。
生自主发言：……入手，可以激发学生的互动热情，活跃课堂气氛。
4、我们总结一下文字的特点出示课件趣味文字的特点趣味文字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味文字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：形象、简洁、美观、生动、有趣。
发展阶段师：大家了解的真多。
我们小试牛刀尝试用一种或两种方法写“人”字。
出示课件小试牛刀⏹开动脑筋，尝试用一种或两种方法写写“人”字！比一比，看谁写得最有趣！如何写好美术字，它有哪些要求和书写方法，我们进一步讨论一下。
1、出示美术字设计要求设计变体美术的几种要求⏹1、外形变化：即改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。
⏹2、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位、连接求得新颖的效果。
⏹3、笔划变化：改变笔划的粗细求得变化；或者改变笔划的形状求得变化大致有尖、圆、方和曲线等。
4、形象联想：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。
边看边思考。
学生创作讨论回答创作方法……生自主发言：……通过创作，给创作增添了几分情趣。
进一步拓展为下一步的创作美术字的作好铺垫。
佳作欣赏佳作欣赏。
小学五年级美术《趣味文字》教案
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？
花花
2、讲授新课
发展阶段
①认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
1、复习导入：
1请说出几种基本美术字体及其特点。
2趣味美术字的功能与特点？
③趣味文字的分类？
2、讲授新课
①欣赏优秀美术字
引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
欣赏课本范字，学生进行分析。
②演示美术字书写的步骤和特点：
ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
④学生起稿设计文字，突出趣味性。
3、辅导练习
根据所学进行体验练习，指导学生
作业：设计具有趣味性的美术字
4、展评交流
①集中展示学生作品，组织交流评析。
②进一步感受趣味文字的艺术特点。
5
10
准备上课
复习巩固
理解掌握
教
学
过
程
20
5
理解运用
理解运用
设计讨论
实践体验
总结交流
味文字的分类
ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字
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人教版小学美术第九册第五课
趣味文字
教学内容：人教版第九册第五课
课型：设计、应用
教学时间：1课时
教材分析：《趣味文字》是一节关于美术字设计基础的训练课。
它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。
在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学目标：
1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计字体的乐趣。
2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：
重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。
课前准备
1、学具：记号笔、水彩笔、剪刀、卡纸等
2、教具：各种美术字和变体美术字、展板、多媒体课件
教学实施过程：
一、激趣导入
1、同学们，今天老师给大家放一段视频，来了解一下我们家乡的风土人情。
（导入视频）认真看啊，等会老师会交给大家一个小任务。
2、视频放完了，同学们，视频里的什么给你印象最深刻啊？对了，就是店铺、零食上得字体，咱们的名吃德州扒鸡，快要来临的圣诞节，还有你们喜欢吃的小零食，这些字体是不是很有意思啊，那咱们今天就学习怎么才能写出这样有趣的字，好不好？这就是今天我们要讲的趣味文字。
3、PPT展示课题——趣味文字。
二、发展阶段
1、小试牛刀——学生初步尝试
尝试写写“一”这个字，咱们比一比，看谁写得最有趣！
2、展示“中国印”图案
同学们，你们见过这个图案吗？能把你了解的知识给大家讲讲吗？
对了，这就是2008年北京奥运会的会徽“中国印”。
它是通过“京”字变化成的舞动着的人体。
并且运用了中国传统的喜庆颜色—红色，充满了激情与活力。
3、了解汉字的起源
中国印的创作其实是源于我国古老的甲骨文，我们一起来看下面的动画，看看古人凭借他们丰富的想象力，是怎样创造文字的。
（插入动画）
原来我们的祖先就是利用大自然一些物体的特征创造了象形文字，逐步演化成了现代的文字。
4、美术字分类
我们现代人受到古人造字的启发，创意了具有现代气息的象形文字，同学们想不想看？
象形变化：根据文字含义运用形象图案来装饰字体，是变体字中运用最广泛的一
种。
笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
结构变化：将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。
连接，折带，重叠等方式。
欣赏：
这个字你们认识吗？
你怎么认识它的呢？是不是所有的图形都可以美化文字呢？能不能把蜗牛换成其它的动物呢？
趣味文字的变化无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一完美的艺术特点，只有当图案符合字义时，文字才会变得更加形象，如果变化出来的文字让人难以读懂认清，那就适得其反了。
5、初露锋芒——学生进一步尝试设计词语
看了这么多有趣的文字，你的眼界更开阔了，下面有几组词语，请你选择一组进行设计！
（圆形、木板、飘带、火柴、雪花、足球、流水、树叶）
6、教师修改示范
根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形，然后根据文字的含义运用夸张、象形的手法设计趣味文字美术字体，最后美化，涂上合适的颜色。
7、趣味文字在生活中的运用
讨论：生活中哪些地方可以运用到趣味文字呢？你看到过哪一些？
同学们，老师也给大家搜集了许多生活中的趣味文字，大家欣赏一下这些文字在生活中的妙用！
美术字在我们的生活中运用得非常广泛，它是开展宣传、教育不可缺少的工具，正是这些生动活泼的文字美化了我们的生活。
8、大展身手（学生作业）
设计自己1－４个变体美术字。
要求:设计要独特、象征要明确、色彩要明朗。
教师巡视指导。
三、展示评价
1、请学生把自己的作品粘到展板上。
2、说一说，我设计的文字趣味性体现在哪里？
3、你比较喜欢哪位同学的作品？为什么？
四、总结
“创意无限，精彩无限”，这些普通的文字在融入我们的创意后就变得不再普通，虽然现在他们还不够精致，还有些稚嫩，但只要我们有一颗热爱生活的心，就会让我们的生活变得五彩缤纷，充满精彩。
请同学们不要停下我们的创意脚步，更广阔的天地还在生活中，请继续！。