电子秒表课程设计报告
基于数字电路的电子秒表课程设计报告
基于数字电路电子秒表课程设计摘要电子秒表是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，无机械装置，具有较长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
它从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
本次实验所做电子式秒表由信号发生系统和计时系统构成,并具有清零,暂停功能。
由于需要比较稳定的信号，所以信号发生系统555定时器与电阻和电容组成的多谐振荡器构成，信号频率为100HZ。
计时系统由计数器、译码器、显示器组成。
计数器由74 LS160构成，由十进制计数器组成了一百进制和六十进制计数器，采用异步进位方式。
译码器由74LS48构成，显示器由数码管构成。
清零,暂停功能由RS触发器构成防抖动开关。
具体过程为：由晶体震荡器产生100HZ脉冲信号先进入计数器，然后传入译码器，将4位信号转化为数码管可显示的7位信号，结果以“分”、“秒”、“10毫秒”依次在数码管显示出来。
该秒表最大计时值为59分59.99秒，“10毫秒”为一百进制计数器组成，“分”和“秒”为六十进制计数器组成。
关键词：计时精度计数器显示器AbstractElectronic stopwatch is the realization of a digital circuit technology,.It can realize the hour, minute, second timer.It does not have mechanical means and has a longer life, so it has been widely used. The principle is a typical digital circuit, which includes a combination logic circuit and a timing circuit. The experiments can be done by electronic stopwatch constituted by the signal system and timing system, and has cleared pause function. Due to the need of a more stable signal, the signal generating system is constituted by the 555 Timer with the resistors and capacitors, and the signal frequency is 100Hz. Timing system contains the counter, decoder, display. Counter 74 LS160 constituted by the decimal counter the decimal and sexagesimal counter, which uses asynchronous binary. The decoder from 74LS48 constitute display digital tube constitute Cleared, the pause function by the RS flip-flop. Its specific process: the 100Hz pulse signal generated by the crystal oscillator and first into the counter, and then the incoming decoder, a 4-bit signal is converted to 7-bit signal of the digital control can be displayed, the result by "minute", "second", "10 milliseconds" turn on the digital display. The stopwatch timing is 59 minutes, 59.99 seconds, 10 milliseconds is the 150 binary counter, "minute" and "second" is the six decimal counter.Keyword:Timing accuracy counter display目录一、设计任务与要求 (2)二、方案设计与论证 (2)三、单元电路设计与参数计算 (4)1．信号发生器单元电路 (4)2．时钟分频计数单元电路 (6)3．显示及译码单元电路 (11)4．控制电路 (13)四、总原理图及元器件清单 (14)五、结论与心得 (17)六、参考文献 (18)一、设计任务与要求用74系列数字器件设计一个电子秒表,要求:1.以0.01秒为最小单位进行显示。
电子秒表设计课程设计
电子秒表设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子秒表的基本原理和功能，掌握计时器的工作流程。
2. 学生能够运用所学的电子元件和电路知识，设计并搭建一个简易的电子秒表。
3. 学生能够解释电子秒表中涉及的时间单位，如秒、分、时，并掌握它们之间的换算关系。
技能目标：1. 学生能够运用问题解决和团队合作的能力，完成电子秒表的电路设计和组装。
2. 学生通过实际操作，提升动手能力和实验技能，能够准确使用工具进行电子电路的搭建。
3. 学生能够通过编写简单程序或使用相关软件，实现对电子秒表的编程和功能调试。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和创新实践的热爱，增强对科学探究的兴趣。
2. 学生在学习过程中，发展耐心、细心和责任感，认识到精确计时在科学研究和技术发展中的重要性。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，尊重他人意见，学会共同解决问题。
课程性质：本课程是一门实践性与理论性相结合的综合性课程，旨在通过实际操作，使学生理解电子计时器的原理和应用。
学生特点：考虑到学生年级特点，他们已经具备一定的物理知识和动手能力，但需进一步培养创新思维和实际应用技巧。
教学要求：教学中应注重理论与实践的结合，鼓励学生主动探索，注重培养学生解决实际问题的能力和科学探究精神。
通过具体的学习成果，将课程目标转化为可观察、可评估的指标，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子秒表原理介绍：讲解计时器的基本工作原理，如振荡器、计数器、时钟脉冲等，关联课本第三章关于数字电路的内容。
2. 电子元件认知：学习常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等，并了解它们在电子秒表中的作用，对应课本第二章电子元件的知识点。
3. 电路设计与搭建：根据电子秒表的功能需求，设计电路图，选用合适的电子元件进行电路搭建，结合课本第四章的电路设计原理。
4. 程序编写与调试：学习编写简单的程序或使用相关软件，实现对电子秒表的编程和功能调试，关联课本第五章关于微控制器的基础知识。
《电子设计自动化课程设计报告-简易数字秒表设计》
《电子设计自动化》课程设计报告学校：专业：班级：姓名：指导教师：二00九年12 月16 日目录1.课程名称 (2)2.设计任务和要求 (2)2.1设计任务 (2)2.2设计要求 (2)3.方法选择与论证 (2)3.1方案选择 (2)3.2方案论证 (2)4.方案的原理图 (3)4.1方案原理图 (4)4.2总体电路图，布线图以及说明 (5)4.3单元电路设计及说明 (5)5.电路调试 (8)6.收获体会、存在问题和进一步的改进意见 (9)第1页共8页简易数字秒表1.课程名称：《简易数字秒表》2.设计任务和要求2.1设计任务：数字式秒表实现简单的计时与显示，按下启动键开始清零计时，按下停止键，计时停止。
具有“ 分”（00—59）“秒”( 00—59）数字显示，分辨率为1 秒。
计时范围从 00分 00 秒到 59 分 59 秒。
2.2设计要求：阅读相关科技文献，上网搜索相关资料，设计多种方案设计，予以论证，最终选择最佳方案。
1、将提供的1024hz的方波源转换成1hz 的方波源。
2、秒表的范围为0-59分59秒。
3、最后用数码管显示。
3. 方法选择与论证3.1.方案选择在设计之初，我们有两个方案，都实现了59分59秒的结果，不过经过小组成员的讨论，一致选定采用方案二，该方案是在Proteus软件环境下实现的秒表计时功能，就制作上较方案一还是很不错的。
3.2. 方案论证我们主要采用74LS90芯片和555计时器，74LS90 是二 -- 五十进制计数器，根据进制转换，很好的实现了六进制的功能，参考了各相关书籍及网上的一些资料，我们做好了现在的电路图，经过仿真，我们达到了预期的结果。
24.方案的原理图方案设计一：4.1方案原理框图：4.2总体电路图，布线图以及说明：说明：上图是用EWB软件仿真的简易秒表设计的总体电路图，主体部分采用4片74LS160芯片构成进位计数器，据其引脚功能连线并设置相应使能和触发端；第3页共8页其中两个与非门是通过反馈输出进行6进制的控制，两个与门实现高位两片74LS160的使能控制，达到秒表计数的功能。
60s电子秒表课程设计
60s电子秒表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子秒表的基本工作原理，掌握其计时功能的操作方法。
2. 学生能描述电子秒表的时间单位换算关系，包括时、分、秒的转换。
3. 学生了解电子秒表在日常生活和科学实验中的应用。
技能目标：1. 学生能够独立操作电子秒表，进行准确的时间测量和记录。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力和实验数据的处理能力。
3. 学生能够运用电子秒表进行简单的物理实验，如物体自由下落的测量。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间精确测量的重视，形成严谨的科学态度。
2. 学生在小组合作中培养团队合作精神，学会相互尊重与协助。
3. 学生通过实践体验，激发对科学探究的兴趣，增强创新意识。
课程性质：本课程为初中物理学科的实验操作课程，结合理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和科学探究精神。
学生特点：初中生好奇心强，动手欲望高，具备一定的物理知识基础，但需要进一步引导实践与理论相结合。
教学要求：课程设计需注重操作性与实用性，通过直观的实验活动，使学生在实践中掌握知识，提升技能，同时注重情感态度的培养，以实现知识、能力与价值观的全面提升。
二、教学内容1. 电子秒表的基本原理：介绍电子秒表的内部结构，包括计时芯片、显示屏、按钮等组成部分，以及工作原理。
教材章节：《物理》初中版第八章第三节“时间及其测量”。
2. 电子秒表的操作方法：详细讲解电子秒表的启动、停止、复位等功能键的使用方法，以及如何进行时间测量和记录。
教材章节：《物理》初中版第八章第四节“电子秒表的使用”。
3. 时间单位换算：介绍时、分、秒之间的换算关系，并通过实例进行讲解。
教材章节：《物理》初中版第八章第二节“时间单位及其换算”。
4. 实践操作：组织学生进行电子秒表的实践操作，包括测量物体自由下落时间、计算平均速度等实验。
教材章节：《物理》初中版第八章实验部分。
5. 数据处理与分析：指导学生如何处理实验数据，分析实验结果，并得出结论。
电子技术课程设计：电子秒表
湖南文理学院课程设计报告课程名称：《电子设计制作与工艺实习》课题名称：电子秒表系部：电气与信息工程学院专业班级：自动化10级10102班学生姓名：* *指导教师：* * *完成时间：2012年6月29日报告成绩：摘要摘要就是一段话，内容要反映六个方面：（1）课题目的；（2）技术手段；（3）硬件结构；（4）软件模块；（5）分析手段及实验与仿真结果；（6）结果与创新点。
整体上字数控制在300~500字以内，不能低于300字。
关键词：×××；×××；×××；×××；×××关键词的提炼来自四个方面：（1）课题中心词；（2）技术核心词；（3）技术手段名称；（4）设计工具术语。
严禁以器件型号作为关键词，关键词的数量控制在4～8个以内，小4号宋体，词与词之间分号隔开，最后一个关键词无标点符号。
Abstract（摘要翻译符合科技英文规范，多采用被动语态翻译，严禁是摘要的直译。
）Keywords：×××，×××，×××，×××，×××（关键词务必是专业单词与词组，可以是缩写方式，但许多期刊不允许缩写。
关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词无标点符号）目录摘要 (II)Abstract (III)第一章电子秒表方案设计 (1)1.1绪论 (1)1.2 电子秒表功能或性能 (2)1.3 电子秒表设计方案 (2)第二章电子秒表电路设计 (4)2.1 秒分计时电路 (4)2.2 小时计时电路 (4)2.3 开关电路 (4)2.4 清零电路 (4)2.5 整体电路 (4)第三章电子秒表仿真与实验 (5)4.1秒分计时电路实验 (5)4.2 小时计时电路实验 (5)4.3 开关电路及清零电路实验 (6)总结 (8)参考文献 (9)致谢 (10)附录1 电子秒表电路图 (11)附录2 电子秒表明细表 (12)第一章电子秒表方案设计1.1 绪论目前数字电子技术已经广泛地应用于计算机，自动控制，电子测量仪表，电视，雷达，通信等各个领域。
单片电子机秒表课程设计
单片电子机秒表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单片电子机的原理和工作方式。
2. 学生能够掌握秒表功能的基本组成部分，如计时器、计数器等。
3. 学生能够掌握基础的电子元件知识，如电阻、电容、二极管等，并了解它们在单片电子机中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计并搭建一个简单的单片电子机秒表电路。
2. 学生能够编写基本的程序代码，实现秒表的启动、停止、复位等功能。
3. 学生能够通过实验操作，培养动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子技术和编程的兴趣，增强学习动力。
2. 学生能够在团队协作中发挥个人优势，培养合作精神和沟通能力。
3. 学生能够认识到科技发展对社会进步的重要性，树立创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手操作，旨在培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理知识和数学基础，对电子技术有一定的好奇心，但动手能力和问题解决能力有待提高。
教学要求：教师需结合学生的特点，采用循序渐进的教学方法，引导学生掌握基本知识，注重培养学生的实践能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 单片电子机的基本原理与结构- 电子元件（电阻、电容、二极管等）的特性和应用- 计时器/计数器的工作原理及其在秒表中的应用2. 实践操作：- 设计并搭建单片电子机秒表电路- 编写程序代码实现秒表的启动、停止、复位等功能- 电路调试与故障排查3. 教学大纲安排：- 第一课时：介绍单片电子机原理，学习电子元件知识- 第二课时：讲解计时器/计数器工作原理，分析秒表功能需求- 第三课时：设计电路图，搭建电路，并进行初步测试- 第四课时：编写程序代码，实现秒表功能，进行功能测试- 第五课时：电路调试，解决实际问题，优化设计教材章节关联：- 《电子技术基础》第三章：单片机原理与应用- 《电子技术基础》第四章：电子元件及其应用- 《电子技术实践》第六章：计时器与计数器的设计与制作教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，使学生能够在理论学习与实践操作中，掌握单片电子机秒表的设计与制作。
微机原理课程设计电子秒表
微机原理课程设计电子秒表一、课程目标知识目标：1. 理解微机原理的基本概念，掌握电子秒表的基本工作原理；2. 学会使用微机编程实现电子秒表的计时功能；3. 掌握电子秒表中涉及的时间计算和显示方法。
技能目标：1. 能够运用微机原理设计简单的电子秒表程序；2. 能够对电子秒表进行调试和故障排查；3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对微机原理和电子制作的兴趣，培养创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯；3. 增强学生的自信心，培养克服困难的意志品质。
课程性质：本课程为实践性课程，以学生动手实践为主，结合理论知识，培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生处于高中年级，具备一定的电子和编程基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成电子秒表的设计与制作，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 微机原理概述：介绍微机的基本组成、工作原理和特点；- 电子秒表原理：讲解电子秒表的计时原理、硬件组成和软件设计方法；- 编程语言：复习C语言基础知识，强调在微机编程中的应用。
2. 实践操作：- 硬件设计：指导学生设计电子秒表的硬件电路，包括时钟芯片、显示模块等；- 软件编程：教授学生使用C语言编写电子秒表的程序，实现计时、显示等功能；- 调试与优化：教授学生如何对电子秒表进行调试和优化，提高计时的准确性。
3. 教学大纲：- 第一周：微机原理概述，电子秒表原理学习；- 第二周：C语言基础知识复习，硬件设计指导和实践；- 第三周：软件编程教学与实践；- 第四周：调试与优化，总结与评价。
4. 教材章节：- 第一章：微机原理概述；- 第二章：C语言基础知识；- 第三章：电子秒表的硬件设计与软件编程；- 第四章：电子秒表的调试与优化。
电子秒表的设计与制作(设计报告)
电子技术课程设计报告书课题名称电子秒表的设计与制作姓名杨林学号2009021963院、系、部物理与电子科学系专业应用电子技术指导教师李志远2011年 10 月 10日电子秒表的设计1 设计目的（1）学习数字电路中基本RS触发器，单稳态触发器，时钟发生器及计数，译码显示等单元电路的综合应用。
（2）学会利用集成与非门构成的基本RS触发器（低电平直接触发）实现电路的直接置位、复位功能。
（3）掌握各芯片的使用方法。
（4）了解电子秒表的组成及工作原理。
（5）熟悉电子秒表的设计与制作。
2 设计思路（1）设计RS触发器电路。
（2）设计预置时间的定时电路。
（3）设计时钟发生器电路。
（4）设计时序控制电路。
3 设计过程3.1方案论证电子秒表总体方框图如图1所示。
图1工作原理：电子秒表由计数显示电路、复位电路、控制电路与电源电路组成。
通过计数电路、译码电路在显示器上输出,以上部分组成计数显示电路；通过电源清零电路和反馈清零电路实现复位功能，构成复位电路；利用启动开关和停止开关控制触发器产生启动/ 停止信号，实现秒表的启动和停止动能，构成控制电路；在整个秒表中，电源电路是采用外接电源来实现的。
经过布线、焊接、调试等工作,数字秒表成形。
在秒表电路中利用一个译码器译出计数器所计时间并经LED 显示器显示出来，利用控制电路对秒表进行启动/停止控制。
当计时结束后，利用复位电路对其进行复位。
3.2电路设计电子秒表电路原理图如图2所示图21、基本RS触发器图2中单元I为用集成与非门构成的基本RS触发器。
属低电平直接触发的触发器，有直接置位、复位的功能。
图3如图3它的一路输出作为单稳态触发器的输入，另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。
按动按钮开关K2（接地），则门1输出＝1；门2输出Q＝0，K2复位后Q、状态保持不变。
再按动按钮开关K1 ,则Q由0变为1，门5开启,为计数器启动作好准备。
由1变0，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。
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1 电子秒表 1、设计课题任务及指标 1.通过本设计的选题、方案论证、设计计算、安装调试、资料整理、撰写“设计报告”等环节，初步掌握电子工程设计方法和组织实施的基本技能，深化、扩展并综合运用课堂上所学的电子电路分析设计方法以及集成电路知识完成小系统的电路设计。 2.利用基本脉冲发生器及计数、译码、显示等单元电路设计数字秒表。 3.在实验装置上或者利用仿真软件完成数字秒表的线路连接和调试。
功能要求： 基本要求：计时从1s至99s；有置数、复位功能；能用开关灵活启动和停止秒表。 扩展功能：有倒计时功能；能计时从0.1s至9.9s。
2、系统设计方案论证 所作为数字式秒表，所以必须有数字显示。按设计要求，须用数码管来做显示器。题目要求最大记数值为99秒，那则需要两个数码管。要求计数分辨率为1秒，那么则需要相应频率的信号发生器。选择信号发生器时，有两种方案：一种是用晶体震荡器，另一种方案是采用集成电路555定时器与电阻和电容组成的多谐振荡器。由于熟悉程度，本组采用集成电路555定时器与电阻和电容组成的多谐振荡器。秒表功能中要求有复位功能、能用开关灵活启动和停止秒表，则控制电路的方案也有两种：方案一，用74ls08和74ls32及一个3控拨码开关；方案二，用2个单刀双掷开关及多个单刀开关。为了能够灵活的控制秒表，我们选用方案一。计数部分使用两个74LS192十进制计数器，这种计数器能够简捷的进行顺逆计时，为了方便简单译码显示电路采用了74ls48与共阴极七段数码管。
系统框图： 2
图1 流程图 3、元器件清单
名 称 型 号 参 数 数 量 备 注 电 阻 2.2MΩ 1 1KΩ 1 100KΩ 1
电 容 0.33uF 1 0.1uF 1
开 关 单刀开关 1 拨码开关 1 四位
芯片 74LS32 1 四2输入或非门
74LS192 2 4位十进制同步可预置加/减计数器 74LS48 2 4线-7段译码器 SM410501K 2 一位共阳 NE555 1
电源 总控开关
1.0秒脉冲产生电路
功能控制电路 计数电路
译码电路 显示器 3
4、单元电路设计 4.1电源与总控开关
图2 电源与总控开关 电源由干电池提供；R1为保护电阻；S1为电路总控开关。
4.2脉冲发生器（由555构成的多些振荡器）
图3 脉冲发生电路图 图4 NE555管脚图 由于频率 f=1.43/(R1+2R2)C=1Hz， （1） 4
产生1Hz频率,所以，电容C1=0.33u，电阻R2=100KΩ，R3=2.2MΩ。端口3为脉冲发生器的输出端口。
4.3控制电路
图5 控制电路图 如图5所示四位拨码开关
置数功能：2、4开关断开，3开关闭合； 复位功能：2、4开关闭合； 暂停功能：3、4开关闭合，2开关断开； 顺计时： 2、3开关闭合，4开关断开； 倒计时： 2开关闭合，3、4开关断开；
4.4计数器电路
图6 计数器电路 5
图7 74LS192引脚图 表1 74LS192引脚功能表
74ls192为可预置的十进制同步加/减计时器；74LS192的清除端（MR）是异步的，当清除端为高电平时不管时钟端状态如何，即可完成清除功能；74LS192的预制是异步的，当置入控制端为低电平时，不管时钟CP的状态如何，输出端即可与支撑与数据输入端相一致的状态；计数是同步的，靠时钟端同时加在四个触发器上而实现。
4.5译码显示电路 6
图8 译码显示电路 74LS48译码器：
74LS48芯片是一种常用的七段数码管译码器驱动器，常用在各种数字电路系统的显示系统中。本设计中，用它与共阴极数码管连接。连接图如下：
图9 译码显示接线图 表2 74LS48功能表 74ls48引脚功能表——七段译码驱动器功能表 十进数 输入 BI/RBO 输出 7
或功能 LT RBI D C B A a b c d e f g 0 H H 0 0 0 0 H 1 1 1 1 1 1 0
1 1 H x 0 0 0 1 H 0 1 1 0 0 0 0 2 H x 0 0 1 0 H 1 1 0 1 1 0 1 3 H x 0 0 1 1 H 1 1 1 1 0 0 1 4 H x 0 1 0 0 H 0 1 1 0 0 1 1 5 H x 0 1 0 1 H 1 0 1 1 0 1 1 6 H x 0 1 1 0 H 0 0 1 1 1 1 1 7 H x 0 1 1 1 H 1 1 1 0 0 0 0 8 H x 1 0 0 0 H 1 1 1 1 1 1 1 9 H x 1 0 0 1 H 1 1 1 0 0 1 1 10 H x 1 0 1 0 H 0 0 0 1 1 0 1 11 H x 1 0 1 1 H 0 0 1 1 0 0 1 12 H x 1 1 0 0 H 0 1 0 0 0 1 1 13 H x 1 1 0 1 H 1 0 0 1 0 1 1 14 H x 1 1 1 0 H 0 0 0 1 1 1 1 15 H x 1 1 1 1 H 0 0 0 0 0 0 0 BI x x x x x x L 0 0 0 0 0 0 0 2 RBI H L 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 3 LT L x x x x x H 1 1 1 1 1 1 1 4
七段数码管（LED） LED数码管由发光二极管组成，LED数码管有一般亮和超亮等不同之分，也有0.5寸、1寸等不同的尺寸。小尺寸数码管的显示笔画常用一个发光二极管组成，而大尺寸 8
的数码管由二个或多个发光二极管组成，一般情况下，单个发光二极管的管压降为1.8V左右，电流不超过30mA。发光二极管的阳极连接到一起连接到电源正极的称为共阳数码管，发光二极管的阴极连接到一起连接到电源负极的称为共阴数码管。
图10 共阴极LED 5、电路的工作原理 1.电路与总控开关：由电源、一个1KΩ电阻及一个单刀开关组成，为整个电路提供动力及控制整个电路的启动与关闭； 2.1S脉冲发生器：它由555集成定时器元件和外围的2.2M电阻和0.33uF电容等元件构成。为整个系统产生一个1Hz的脉冲信号，并从3脚输出。 3.控制电路：它是整个电路的控制核心，由一个74LS08和一个74LS32及一个四控开关构成，控制着整个电路的各项功能的实施。 4.计数电路：接收各种从控制电路传来的信号，将其记录并实现或通过信号线传输给译码显示电路。 5.译码显示电路：接收计数电路传来的信号将其翻译并通过显示器直观展示出来。
6、组装调试 故障1：脉冲发生器（555定时器构成的多谐振荡器）没法实现1s的脉冲信号。 原因：参数不对。 排除方法：利用f=1.43/R1+2R2)C适当的选取定值电阻、电容的大小和可变电阻的最大阻值。 9
故障2：不通电的情况下用万用表检测部分电路显示电阻无穷大。 原因：热转印不完全或腐铜时间过久导致电路线断开。 排除方法：用焊锡替代铜线将短路连接。 故障3：显示器不显示或显示部分。 原因：焊接时温度过高烧毁芯片或通电电压过大导致显示器部分损坏。 排除方法：焊接时添加底座并加上限流电阻，通电时严格控制电压。
7、电子设计的收获、体会 通过这次电子设计，得到了很多收获和体会。第一，巩固和加深了对电子线路基本知识和理解，提高了综合运用所学知识的能力。第二，增强了根据课程需要选学参考资料，查阅手册，图表和文献资料的自学能力。通过独立思考，深入研究有关问题，学会自己分析解决问题的方法。第三，通过实际电路方案的分析比较，设计计算，元件选取，安装调试等环节，初步掌握了简单使用电路的分析方法和工程设计方法。第四，在这次电子设计大赛设计过程中，光有理论知识是不够的，还必须懂一些实践中的知识。所以在电子设计的实践中，我们应将实验课与课堂教学结合起来，锻炼自己的理论联系实际的能力与实际动手能力。第五，掌握了比较常用的仪器的使用方法，提高了动手能力。第六，培养了严谨的工作作风和科学态度。第七，在这次设计过程中，我对仿真软件Multisim、word、protel等软件有了更进一步的了解，这使我在以后的学习中更加熟练。 通过这次对数字式秒表的设计与制作，让们我了解了设计电路的程序，也让我们了解了关于数字秒表的原理与设计理念。在此次的数字秒表设计过程中，我们更进一步地熟悉了芯片的结构、管脚图、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。总体来说这些知识是对我们大学生来说十分宝贵的实践经验，是无法在课堂上获得的，是现今社会最重视的同时也是我们最需要提高的部分。
8、致谢 在整个设计过程中，有很多人对任务的完成给予了重要的支持和帮助。感谢老师给了我本次设计的机会并提供指导；感谢许多同学在电子设计遇到问题时给予的帮助使团队能够顺利地进行设计的工作。在本次电子设计的过程中，曾得到过老师与几位同学的悉心指导与帮助，才使得我们的设计非常圆满的完成，在此对他们表示我们最衷心的感