广东省清远市一中实验中学2014-2015学年高一下学期期中教学质量检测生物试卷A
高一下学期生物期中考试试卷含答案
高一下学期生物期中考试试卷含答案高一第二学期期中考试生物试题分值100分时间90分钟一、单选题（本大题共35小题，1-20每小题1分,21-35每小题2分，共50分）1.遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法．下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（）A.先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律B.选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C.选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D.应用了统计学的方法对结果进行统计分析2.下列有关推理不正确的是（）A.后代全为显性，则双亲必为显性纯合子B.隐性性状的个体是纯合子C.显性个体的基因型难以确定D.隐性个体的显性亲本必为杂合子3.以下有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中精确的是（）①豌豆是自花传粉植物，实验进程免除了人工授粉的麻烦②解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1︰1④“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容A.①③④B.②③C.②④D.①②4.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是（）1A.由①②可知黄果是隐性性状B.由③可以判定白果是显性性状C. F2中，黄果与白果的理论比例是5：3D. P中白果的基因型是aa5.在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小桶中分别放了10个、50个玻璃球．下列对他这种做法的评价，你认为正确的是（）A.会影响配子出现的几率，从而招致成效误差B.两个桶中玻璃球数量不同，会影响实验结果C.玻璃球数量少的桶代表雄性生殖器官D.玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官6.在孟德尔关于两对相对性状独立遗传的实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例（）A.和B.和C.和D.和7.能证明基因与染色体之间存在平行关系的实验是()A.摩尔根的果蝇杂交实验B.孟德尔的具有一对相对性状的豌豆杂交实验C.细胞的全能性实验D.孟德尔的具有两对相对性状的豌豆杂交实验8.某高等植物只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，两对等位基因独立遗传，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子所占比例为（）A.B.C.2D.9.基因型为Aa的玉米自花传粉，如图中可以表示自交系第n代的个体中纯合体的几率是（）A. aB. bC. cD. d10.要判断某一白羊（白色对黑色是显性）是不是纯合子，最好的方法是（）A.让其与杂合体交配C.让其与隐性类型交配B.让其与纯合体交配D.让其与显性类型交配11.依次解决①--④中的遗传问题可采用的方法是（）①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中辨别显隐性③不断进步小麦抗病种类的纯度④检验杂种F1基因型．A.测交、杂交、自交、测交C.杂交、测交、杂交、自交B.杂交、自交、测交、测交D.杂交、杂交、杂交、测交12.番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，子房多室（M）对子房二室（m）为显性，现将红果多室和红果二室番茄进行杂交，其后代表现型及比例以下图，据此分析：两亲本的遗传因子组成是（）A. RrMm、RrmmC. RRMm、RrmmB. RrMm、RRmmD. RRMM、RRmm313.某种鼠的体色有三种：黄色、青色、灰色，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制．A_B_表现为青色，A_bb表现为灰色，aa__表现为黄色（约50%黄色个体会因黄色素在体内积累过多死亡）．让灰色鼠与黄色鼠杂交，F 1全为青色，理论上F2存活个体中青色鼠所占的比例是（）A.B.C.D.14.如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，则有关叙述正确的是（）A.上述①②③细胞中染色体与DNA比例为1：2B.细胞①②③⑤产生的子细胞中均有同源染色体C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D.④细胞分裂前，细胞中染色体与核DNA分子数目比例为1：215.关于图中细胞的叙述，正确的是（）A.含2对同源染色体C.含2对等位基因B.含1对同源染色体D.含1个四分体16.从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，以下图，则此动物的低级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、核DNA份子数，染色体数顺次是（）A. 3，6，6，6B. 3，12，12，6C. 3，6，6，12D. 3，12，12，12417.基因的自在组合定律发生于图中哪一个进程（）A.①②③④18.下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（）A.可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，简单观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象B.①②③C.②③D.①19.在观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片时，区分初级精母细胞和次级精母细胞的主要依据是( )A.染色体的组成成分C.有无同源染色体B.染色体是否存在染色单体D.细胞是否均等分裂20.下列最适合观察减数分裂的材料是( )A.蝗虫的精巢B.蝗虫的卵巢C.蝗虫的体细胞D.蝗虫的受精卵21.对下列细胞分裂的相关图像分析正确的是( )A. b、c细胞四分体数均为二B. a、b细胞染色体数不同，染色单体数相同C. b、d细胞可出现于同一器官中D. c、d细胞染色体数相同，DNA数目相同522.下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量变化的是( )A.B.C.D.23.对于进行有性生殖的生物来说，维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是( )A.有丝分裂和无丝分裂C.无丝分裂和减数分裂B.减数分裂和受精感化D.细胞分裂和细胞分化24.1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”．下列相关叙述正确的是（）A.用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNAB.用S标志噬菌体，侵染、离心后，S主要存在于沉淀物中C.合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供D.该实考证实了DNA是主要的遗传物质25.如果用3H、15N、32P、35S标志噬菌体后，让其侵染细菌，在发生子代噬菌体的组成结构身分中，能够找到的放射性元素是（）A.可在外壳中找到3H、15N和32PC.可在外壳中找到15N、32P和35SB.可在DNA中找到3H、15N和32PD.可在DNA中找到15N、32P和35S353526.有关DNA结构特点的叙述，正确的是（）A. DNA单链上相邻碱基以氢键连接B. DNA份子中特定的核苷酸序列代表了遗传息C. DNA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对方式的不同D.双链DNA分子中，某一段链上若含有20个腺嘌呤，就一定会同时含有20个尿嘧啶27.以下有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不精确的是（）A.基因一定位于染色体上B.核基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上含有1个或2个DNA分子D.四种脱氧核苷酸的数目和排列按次决定了基因的多样性和特异性6.用P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，一个细胞中被P标记的染色体条数是（）A. 10B. 20C. 0～20D. 403229.在生物实验室内模拟生物体DNA复制所必需的条件是（）①酶类②游离四种脱氧核苷酸③ATP④DNA分子⑤mRNA⑥tRNA⑦适宜的温度⑧适宜的pH值．A.①②③④⑤⑥C.①②③⑤⑦⑧B.②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑦⑧30.某双链DNA分子中含有胞嘧啶碱基600个，若该DNA分子连续复制三次，则在第三次复制过程中，需要从环境中获得游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为( )A. 600个B. 1 800个C. 2 400个D. 4 200个31.已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼。
高一生物期中考试教师总结与反思
高一生物期中考试教师总结与反思高一生物期中考试教师总结与反思（精选12篇）在当今社会生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。
那么什么样的反思才是好的呢？以下是店铺收集整理的高一生物期中考试教师总结与反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一生物期中考试教师总结与反思篇1第一次接触高中生物教学，首先我摆正了自己的心态，一切从零开始，我什么都不懂就该虚心向前辈学习和讨教。
靳老师和薛老师对于我的帮助是诚恳而毫无保留的，并且很耐心地教导我，让我非常感激和珍惜。
一、对高中生的分析，及自己的教师发展方向高中生认为自己很成熟了，他们认为社会上的一切都是美好、公平以及所有人都是正直的。
所以他们这时候很看重一个老师的个人品质，希望老师能够平和、平等和正直。
而我相信“人性本善”，我认为我的学生所作所为都是没有恶意的，我很喜欢跟他们交流来听听他们都喜欢做什么以及以后有什么理想。
我的初步理念是首先让我的学生喜欢生物老师以及喜欢生物这门课，然后再谈把这门课学好的事。
通过沟通发现很多孩子喜欢打游戏看动漫，当他们发现老师对这事也有所了解的时候很快就在心理上接纳了老师，然后再去引导学生正确处理爱好和学习之间的关系就更容易让学生接受了。
作为高中老师用武力是解决不了问题的，再综合自己的特点，于是我给自己的定位是：不端老师的架子，平等对待每一位学生。
不仅是每一个学生在我心里是平等的，而且我对待他们就像大人一样的看待，我做错事主动向学生承认并真诚道歉。
二、对三个班学生总体情况的分析我觉得学生大部分对生物这门与生活贴近的课程还是蛮感兴趣的。
高一上学期我带了三个班，分别是高一<3>、<4>、<5>，通过对三个班的学生接触我发现每个班都有自己的特点。
3班学生对于上生物课很热情，课堂气氛比较活跃，虽然我第一天第一次上课在3班在不知不觉中多拖堂20分钟，但是他们毫无反感之意而且很理解地说没有关系，这让我更坚定我的学生还是很善良的。
高一期中考试生物反思
高一期中考试生物反思高一期中考试生物反思（通用10篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么应当如何写反思呢？下面是店铺为大家收集的高一期中考试生物反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
高一期中考试生物反思篇1我担任高一（1、2、3）班的生物教学工作，上学期过后我有下面一些思考：一、高一生物的教育对象是面向高一学生，教学的目的是提高学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。
也就是说，高一生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。
我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。
在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养是教学理念的中心。
二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。
我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清澈见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。
作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。
在我的教学中，通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再根据学生的具体学情合理安排教学进度。
并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在轻松的学习氛围中掌握知识。
三、提高学生的创造能力，在教学过程中贯穿探究式活动。
河北省示范性高中2024-2025学年高一上学期11月期中质量检测联合测评生物试题(含解析)
河北省示范性高中高一年级期中质量检测联合测评生物班级_________姓名_________注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列有关说法正确的是（）A．原核生物都是异养型生物B．真核生物都是多细胞生物C．含有蛋白质的生物不一定都含有核糖体D．蘑菇具有叶绿体等多种细胞器2．Oz病毒是一种单链RNA病毒，可通过蜱虫传播，导致人体出现症状并死亡，请结合上述信息判断下列说法正确的是（）A．病毒较小，必须借用高倍显微镜观察B．Oz病毒变异能力弱，容易预防C．Oz病毒侵入细胞后利用宿主细胞的遗传物质和相关结构合成新的完整病毒D．上述事实说明病毒可借助其他媒介侵染3．下列关于生命系统的叙述，不正确的是（）A．细胞是最基本的生命系统B．大肠杆菌既是细胞层次，又是个体层次C．细胞学说揭示了植物与动物的统一性，二者具有相同的生命系统结构层次D．病毒虽寄生在细胞内，但却不属于生命系统4．牛肉干是内蒙古特色食品，富含铁元素，是一种高蛋白、低脂肪的食品。
下列元素中，在牛肉干中含量较少的一组是（）A．C、H、O、N B．P、S、K、MgC．Fe、Zn、Mn、Cu D．Ca、Mg、P、Fe5．虾蟹在加工过程中会产生约占自身质量40%～60%的壳废弃物，对我国生态环境造成危害。
几丁质作为壳废弃物中重要的组成成分，在医药行业拥有巨大发展潜能。
如几丁质与纤维素之间具有良好的融合性，可制备几丁质纳米纤维-细菌纤维复合膜，该复合膜可改善细菌纤维膜过于亲水的问题，并提升膜的热稳定性。
2023-2024学年广东省三校(铁一、广外、广附)高一下学期期末联考生物试卷含详解
8.某高速公路将一盆地分隔成南北两区域,高速公路两侧间存在有限的通道,原为同一种群的羚羊分隔成南北两个种群,陆地蜗牛因不能通过“通道”,被分隔成两个独立的种群。下列分析不合理的是（）
A.分布在高速公路两侧的羚羊种群可能出现不同的突变和基因重组
B.高速公路的间隔将使两个羚羊种群基因库的差异将逐渐增大
C.高速公路两侧的陆地蜗牛因不能进行基因交流,而产生生殖隔离
D.经遗传咨询和B超检查即可确定胎儿是否为21三体综合征患者
11.实验1：将S型细菌的DNA与R型细菌混合培养,实验2：将S型细菌的DNA用DNA酶处理后所得物质与R型细菌混合培养。相关叙述正确的是（）
A.实验1的培养基上仅有S型细菌生长B.实验2的培养基上有R型和S型细菌生长
C.实验1,2可以证明DNA是主要的遗传物质D.实验1与实验2形成对照
A.雄蜂体细胞中无同源染色体
B.雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半
C.蜂王减数分裂时非同源染色体自由组合
D.蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同
14.下图表示基因突变与结肠癌形成的关系。APC,SMAD4,CDC4和TP53属于抑癌基因,KRAS属于原癌基因。下列说法正确的是（ ）
A.结肠癌是原癌基因突变后的结果
（1）生理过程b是__________,完成该过程需要_______酶的参与。
高一生物期中考试成绩分析99796
高一生物期中考试成绩分析本次期中考试以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。
对于生物期中考试情况进行分析总结如下：一、试卷总体评价从整体看，试题全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾“双基”部分的考核、考查，综合能力的测试，更着重突出学生灵活运用能力考评，以达到学以致用，学用结合的目的。
引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。
从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。
测试时间充沛，学生都能从容答题。
二、卷面分析1、成绩分析：2、得失分情况和原因分析第一大题，单项选择，共30题，60分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，失分最多的是1、10、15、21、26题，第二大题，非选择题，共4个小题，共40分，本题主要考察学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力。
（一）选择题部分：学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际。
比如选择题的10、15、21题，均属于这种情况。
26题属于知识理解不到位，在这种情况下又不能有用排除法解决该题，即其他选项知识掌握不牢固。
（二）非选择题：学生出错主要是由于知识运用能力较差，语言组织能力较差，不会正确的书写。
比如32题中学生不会写羧基的羧字导致失分。
搞不清楚三肽是指三个氨基酸还是三个肽键。
最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大，是因为学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清楚，不理解蛋白质相对分子质量的计算关系。
三、考试反映的问题及整改措施：从学生试卷反映出的问题：1、部分学生书写能力较差，非选择题错别字较多，比如出现了“缩基”等错误。
2、解题始终不能把握其中的关键词，不能正确把握题目中心含义。
广东省执信中学高一生物下学期期中试题
2013-2014学年度第二学期高一级生物科期中考试试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共9页，满分为100分。
考试用时90分钟。
注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。
2、选择题每小题选出答案后，有2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。
第一部分选择题(共36分)一、单项选择题：本题共18小题，每题1分，共18分。
每小题给出的四个选项中，只有．．一个．．选项最符合题目要求。
1．如图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间。
下列说法正确的是A．A→B的过程表示分裂间期B．B→A的过程表示分裂期C．A→A可表示一个完整的细胞周期D．B→B可表示一个完整的细胞周期2. 下列关于癌细胞的叙述，错误．．的是A. 癌细胞具有无限增殖的能力B. 细胞癌变可以由病毒感染引发C. 原癌基因只存在于癌细胞中D. 癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关3.细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。
下列有关叙述正确的是A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C．细胞癌变是细胞高度分化的结果D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物4.荣获2001年诺贝尔生理学奖的三位科学家研究发现了调节所有真核有机体细胞周期的关键因子。
其中美国的利兰·哈特韦尔发现了对各个细胞周期的最初阶段起调控作用的“START”基因，请在右上图中指出“START”基因起作用的时期是（）A．ab B．fg C．de D．gh5．基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和816．动物卵细胞的形成与精子形成过程不同点是①卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半。
2014-2015学年度第一学期高一期中考试生物试题
2014-2015学年度第一学期高一期中考试生物试题（满分：100分范围：必修1第一章---第三章）一、选择题（共85分，其中1-15题每题1分，16-50题每题2分）1. 第一道生物试题可能少部分同学需要冥思苦想，此时直接参与这一活动的基本结构单位是（）A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统2.关于生物体内组成蛋白质的氦基酸的叙述，错误的是（）A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的3.在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有（） A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mg、CaC.Zn、Cu、B、MnD.Mg、Mn、Cu、Mo45.颤藻、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别为（）A.4、5、4和4、8、4B.4、5、4和4、5、4C.5、5、4和8、8、4D.4、8、4和4、5、46．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验顺序是（）①取细胞制片②用吡罗红甲基绿染色剂染色③水解④盖上盖玻片⑤冲洗涂片A.①③②④⑤B.⑤③④②①C.②③④①⑤D.①③⑤②④7.英国医生塞达尼·任格在对离体的蛙心脏所进行的实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心脏时，蛙心脏收缩不能维持；而用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌注时，蛙心脏可持续跳动数小时。
实验说明钙盐和钾盐（）A．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分B．对维持生物体的生命活动有重要作用C．对维持细胞的形态有重要作用D．为蛙心脏的持续跳动提供能量8.下列关于细胞内糖类的叙述正确的是（）A．蔗糖水解后的产物均不具有还原性B．麦芽糖是构成纤维素的基本单位C．脱氧核糖是动植物细胞都有的单糖D．糖类物质都是细胞内的能源物9．下列关于生物体内化合物的说法不正确的是（）A．脂肪是既能贮能又具有保温作用的物质B．蛋白质是控制细胞生命活动的大分子C．无机盐离子可以维持内环境的渗透压D．核酸承担了遗传信息贮存和传递的任务10．下列关于细胞结构与功能的说法正确的是（）A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B．蛋白质与RNA可以从核孔自由出入C．蓝藻与绿藻都在叶绿体中完成光合作用D．核糖体和线粒体都是既有核酸又有外膜11．下列对细胞膜的叙述，错误的是()A．主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成B．细胞膜与细胞间的信息交流有关C．不同细胞膜上的蛋白质种类和数量不同D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下清晰可见12．关于细胞学说的叙述，不正确的是()A．它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性B．建立者主要是施莱登和施旺C．它揭示了动植物细胞的多样性D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的13．以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述错误的是()A．小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B．相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC．物质C的种类约20种，基本化学元素是C、H、0、ND．SARS病毒的物质H彻底水解后，产物是C02和H2O14．下列关于生物大分子的叙述正确的是()A．M个氨基酸构成的蛋白质分子，有N条环状肽链，其完全水解共需M –N个水分子B．在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种C．糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内高分子化合物D．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质15．下列说法正确的是（）A．每种生物都具有生命系统的9个层次B．一切生物都是由细胞构成的C．所有细胞都只能由细胞分裂而来D．病毒属于生命系统的最低层次16．下列有关蛋白质的作用，正确的是()①催化与调节②运动③运输物质④储存遗传信息⑤免疫⑥主要的能源物质⑦信息传递⑧构成生物体和细胞的主要物质A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑦⑧C．①②③⑤⑥⑦D．②③⑤⑥⑦⑧17．脂质是组成生物体和细胞的重要成分。
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清远市第一中学实验学校2014～2015学年第二学期高一年级期中考试生物试卷A命题人：相飞（本试卷分为第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题。
试卷总分为100分，考试时间100分钟。
）第一部分 选择题（共60分）一、单项选择题(每小题2分，共40分)1．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是:①豌豆是闭花受粉植物 ②豌豆在自然状态下是纯种③用豌豆作实验材料有直接经济价值④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状⑤开花时期母本去雄，然后套袋 ⑥花蕾期母本去雄，然后套袋A ．①②③④；⑥B ．①②；⑤⑥C ．①②④； ⑥D ．②③④；⑥2．牦牛的毛色中，黑色对红色为显性，为了确定一头黑色母牛是否为纯合子，应选择交配的公牛是:A ．红色纯合子B ．黑色杂合子C ．黑色纯合子D ．红色杂合子3．黄色圆粒豌豆(YyRr)与某种豌豆杂交，所得的种子中黄色圆粒有281粒，黄色皱粒有270粒，绿色圆粒有95粒，绿色皱粒有90粒。
则该豌豆的基因型是:A ．yyRrB ．YyrrC ．YyRrD ．yyrr4．有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。
这对夫妇生出白化病的孩子的概率是:A.12 B ．23 C ． 16 D ．145．为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体，最简便的方法是:A ．反交B ．测交C ．正交D ．自交6．遗传因子组成为AaBb(这两对遗传因子独立遗传)的水稻自交，自交后代中两对遗传因子都是纯合子的个数占总数的:A. 416 B ．216 C ．616 D ．8167．孟德尔认为遗传因子组成为YYRr 的个体，产生的配子种类及比例是:A．R∶r＝1∶1 B．YR∶yr＝1∶1 C．YR∶Yr＝1∶1 D．Y∶R∶r ＝2∶1∶18．某一个体的基因型为AaBbCCDdEe，成对的基因均分别独立遗传，遵循自由组合定律，此个体能产生的配子种类数为:A．6种 B．12种 C．32种 D．16种9．下面关于同源染色体的叙述中，不正确的是:A．同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体B．同源染色体一条来自父方，一条来自母方C．同源染色体的形状和大小一般相同D．一对联会的同源染色体含有一个四分体10．减数分裂第一次分裂的主要特征是:A．染色体自我复制 B．着丝点分裂，两条染色单体分开C．着丝点不分裂，同源染色体分开 D．染色体恢复成染色质丝11．果蝇的精细胞中有4条染色体，其初级精母细胞中的染色单体和四分体数目是:A．4和4 B．8和4 C．8和8 D．16和412．右图所示的细胞可能是:A．精细胞 B．次级精母细胞C．初级精母细胞 D．卵细胞13．1个卵原细胞经过减数分裂最终能形成:A．3个卵细胞 B．2个卵细胞 C．1个卵细胞 D．4个卵细胞14．关于右图中细胞的叙述，正确的是:A．含2对同源染色体 B．含1对同源染色体C．含2对等位基因 D．含1个四分体15．下列关于染色体与基因关系的叙述，正确的是:A．染色体是由基因组成的 B．染色体上的基因呈线性排列C．基因的载体只能是染色体 D．一条染色体相当于一个基因16．血友病是X染色体上隐性基因导致的疾病。
下列有关血友病的叙述中，错误的是:A．母亲是携带者，儿子患病的概率为50% B．儿子患病，母亲可能正常C．父亲正常，女儿患病的概率为0 D．母亲患病，女儿一定患病17．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是:A．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传B．性染色体上的基因都与性别决定有关C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体18．在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为14N－DNA(相对分子质量为a)和15N－DNA(相对分子质量为b)。
将亲代大肠杆菌转移到含14N 的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如图所示。
下列对此实验的叙述不正确的是( )A．Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是14N，另一条链是15NB．Ⅱ代细菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4C．预计Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为(7a＋b)/8D．上述实验结果证明DNA复制方式为半保留复制19．某个DNA片段由500对碱基组成，G＋C占碱基总数的34%，若该DNA片段连续复制3次，第三次复制时，需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为( )A．1 155 B．1 320C．2 310 D．2 64020. DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如下表，则tRNA(UGC)所携带的氨基酸是A.赖氨酸 B ．丙氨酸 C ．半胱氨酸 D ．苏氨酸二、双项选择题（每小题4分，共20得4分，只选一个且正确得2分，错选或不答的不得分）21．下列各组中属于相对性状的是：A ．棉纤维的长和粗B ．玉米的黄粒和圆粒C ．兔的长毛和短毛D ．马的白毛和褐毛22．如图为色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是：A ．Ⅱ-3与正常男性婚配，后代女孩都不患病B ．Ⅱ-3与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是18C ．Ⅱ-4与正常女性婚配，后代都不患病D ．Ⅱ-4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1823．萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下不属于他所依据的“平行”关系的是：A ．等位基因在形成配子时自由组合，同源染色体在减数分裂过程中也自由组合B ．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个C ．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构D ．作为遗传物质的DNA ，是由两条脱氧核苷酸长链构成的24.细胞减数第一次分裂过程中会出现（ ）A ．同源染色体配对（联会）B ． 同源染色体彼此分离C ．着丝点分裂D ． 姐妹染色单体分离25.下列有关如图的解释，说法正确的是（ ）第二部分非选择题（共40分）三、填空题26．下图1表示某动物卵细胞形成过程图；图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞。
（1）图1中细胞Ⅱ的名称是，一个卵原细胞经减数分裂可形成个卵细胞。
（2）图2对应于图1中的（选填①或②或③）。
（3）下图中A表示某生物细胞有丝分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程，B是细胞有丝分裂的某一时刻图像示意图。
据图回答：①一个完整的细胞周期是从e开始到为止。
②图B时期相当于图A中的段，此时期细胞中含有条染色体。
27．人的眼色是由两对等位基因（A、a和B、b两者独立遗传）共同决定的。
在一个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如下表：若有一对黄眼夫妇，其基因型均AaBb，从理论上计算：（1）他们所生的子女中，基因型有种，表现型共有种。
（2）他们所生的子女中，与亲代基因型相同的个体所占的比例为。
（3）若子女中的黑眼女性与另外一家庭的浅蓝色眼男性婚配，他们生下浅蓝色眼女儿的概率为。
28．下图甲表示大肠杆菌细胞中遗传信息传递的部分过程，图乙为图甲中④的放大图。
请据图回答：(1)在图甲中，转录时DNA的双链解开，该变化还可发生在________过程中。
mRNA是以图中的②为模板，在有关酶的催化作用下，以4种游离的________________为原料，依次连接形成的。
能特异性识别mRNA上密码子的分子是________，它所携带的小分子有机物用于合成图中[]________。
(2)图乙中，如果C中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，则可得出与C合成有关的DNA分子中胞嘧啶占________。
(3)图乙中一个正被运载的氨基酸是________，其前接的一个氨基酸是29.如图是DNA分子复制的图解，请据图回答：(1)图中的[1]表示________过程，需要________酶的作用。
(2)图中的[2]过程表示以母链为模板进行的碱基的____________，参与配对的物质是游离在周围的_________________________________________________________。
(3)图中的[3]过程表示形成两个新的________分子，这一过程包括子链中脱氧核苷酸的________与________交互连接以及子链与母链在空间结构上的____________化。
参与此过程的酶有____________等。
(4)分析DNA复制过程所需条件应是：场所一般在______内；模板是____________，原料是____________；酶需要__________、__________等；能量由__________提供。
清远市第一中学实验学校2014～2015学年第二学期高一年级期中考试生物参考答案一、单项选择题（40分，每小题2分）二、双项选择题（20分，每小题4分）三、填空题（40分，28题每空2分，其他小题每空1分）26、⑴次级卵母细胞、1 ⑵②⑶① j ② bc和gh 427、（1）9 5 （2） 1/4 （3） 028．(1)DNA复制核糖核苷酸tRNA(转运RNA)③多肽(肽链)(2)29%(3)丙氨酸色氨酸赖氨酸29．(1)解旋解旋(2)互补配对4种脱氧核苷酸(3)DNA 脱氧核糖磷酸螺旋DNA聚合酶(4)细胞核原DNA母链脱氧核苷酸解旋酶DNA聚合酶ATP。