[体系,功能]高校资助体系育人功能探析
高校资助工作体系的探究与思考
高校资助工作体系的探究与思考【摘要】高校资助工作体系是高校管理中一个重要的组成部分，对于提升教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文通过对高校资助工作现状、政策与制度、问题与挑战的分析，提出了改进建议和关键要素，以进一步完善和提升高校资助工作体系。
文章强调了高校资助工作的重要性，展望了未来高校资助工作的发展，并总结提出了相应的建议。
通过这篇文章的研究与探讨，可以为高校资助工作的改进和提升提供有益的参考和指导。
【关键词】高校资助工作体系、重要性、研究背景、研究目的、现状分析、政策与制度建设、问题与挑战、改进建议、关键要素、结论、展望、总结、建议。
1. 引言1.1 高校资助工作体系的重要性高校资助工作体系的重要性在于帮助学生充分发挥其学习潜力，实现个人的成长和价值。
通过提供经济资助和其他形式的支持，高校资助工作可以消除贫困家庭学生的经济障碍，促进社会的公平与包容。
高校资助工作也可以帮助学校招收更多具有潜力的优秀学生，提高教育质量和学术水平。
高校资助工作还可以促进学生的全面发展，培养他们的创新精神、社会责任感和团队合作能力，为未来社会的发展和进步做出贡献。
建立健全的高校资助工作体系对于学校、学生和整个社会都具有重要意义。
1.2 研究背景高等教育是一个国家重要的战略资源，是培养人才、推动经济社会发展的重要基础。
当前我国高等教育面临着资金短缺、学费负担重、学生家庭经济状况不同等问题，给部分家庭经济困难的学生带来了入学、学习和生活的困难。
高校资助工作变得尤为重要。
随着经济的快速发展和高等教育规模的不断扩大，高校资助工作也逐渐受到广泛关注。
现有的资助政策和制度难以适应当前高校发展的需要，存在着不少问题和挑战。
为了更好地解决这些问题，必须对高校资助工作体系进行深入研究和探讨，寻求更加科学有效的工作模式。
本文旨在对高校资助工作体系进行探究与思考，分析当前的现状，探讨政策与制度建设，提出问题与挑战，给出改进建议，探讨关键要素，最终为高校资助工作的发展提供参考和建议。
浅析高校资助工作的育人作用
浅析高校资助工作的育人作用高校资助工作是指由高校和社会资助者为学生提供的各种形式的资助，如奖学金、助学贷款、学费减免等。
对于学生，资助工作可以帮助他们缓解经济压力，减轻家庭负担，节省时间，更专注于学习。
但是，高校资助工作不仅仅是为了解决学生的经济问题，更重要的是其育人作用。
首先，高校资助工作可以培养学生的自我管理能力和责任感。
通过参与各种形式的资助申请和管理，学生需要自主组织个人资料，认真填写和提交申请材料，同时也需要按时缴纳贷款本金和利息等，逐渐培养了他们的自我管理和责任感，增强了自己独立思考和解决问题的能力。
其次，高校资助工作可以促进学生的自我发展和实现职业目标。
资助工作不仅资助学生完成学业，还可以通过向学生提供各种软性资源，如实习、社会实践、参加比赛、活动等，为学生提供实现职业目标的机会。
这些机会可以激励学生挖掘自身潜力，培养职业素质，促进专业技能的提升和知识结构的完备。
此外，高校资助工作还可以催化学生的专业兴趣和思想觉悟的提升。
例如，很多奖学金和荣誉会要求申请者提交个人简历和自述，学生通过填写和撰写自己的个人经验和感受，以及对学业和社会问题的反思，可以不仅增强了对所学专业的兴趣和对专业事务的认识，而且也对自身的核心能力和价值观有了更加明确的认识，从而提升了他们的思想觉悟。
最后，高校资助工作可以在一定程度上帮助改善学生就业状况。
学生通过参与各种形式的资助申请和管理过程，不仅增强了就业时的诸多职业素质和能力，而且还通过资助机构和资助人之间建立的联系和合作，开拓了就业渠道和机会，提升了就业机会和竞争力。
综合来讲，高校资助工作的育人作用是非常重要的。
通过参与资助项目，学生不仅能够获得一定程度的经济帮助，提高自身的职业素质和能力，而且还能够获得一定的思想启示，并且对未来的职业道路有更加清晰的认知和规划。
因此，高校资助工作应当得到越来越多的重视和支持，以便更好地服务学生，助力学生成长为优秀的社会人才。
浅析高校资助工作的育人作用
浅析高校资助工作的育人作用高校资助工作是高校教育中的重要环节，它在保障学生基本物质需求的同时，也承担着育人的责任。
本文从资助意义、资助方式、培养作用三个方面，对高校资助工作的育人作用进行浅析。
一、资助意义高校资助工作主要针对家庭贫困、单亲家庭、残疾学生等特殊群体。
通过资助，可以解决学生的实际困难，帮助学生顺利完成学业，实现个人价值，同时，也有利于促进关爱社会、自我成长、社会责任等教育目标的实现。
资助的财政扶持和助学贷款可以缓解部分学生在学费、住宿费、生活费用等方面的经济负担，使其更加专注于学习和个人发展上。
资助政策还可以激发学生的上进心，鼓励其在各个领域拼搏努力，培养求知欲、创新精神和社会责任等良好品质。
二、资助方式高校资助形式多种多样，包括奖学金、助学金、实习创业资助等，具有针对性和灵活性。
这些方式可以帮助学生度过困境，提供机会，激发学生的参与和创造活力。
奖学金通常指学业成绩优秀的学生，各类奖学金有积分奖学金、特别贡献奖学金、国家贫困生奖助金等，独立学业和承担科研任务的方式不同。
助学金针对家庭经济困难的学生，家庭经济状况良好的学生也有机会获得，帮助学生消除经济压力。
实习创业资助则提供给那些希望更好地了解社会和实践能力的学生，包括保障项目实施过程中的经济支持、技术支持等。
三、培养作用1. 激发学生学习的热情和积极性在高校资助工作中，优秀学生成为奖学金或荣获其他荣誉是一种鼓舞和奖励。
这样的奖励在很大程度上激发了学生的学习热情和斗志，使他们更加努力学习。
2. 培养学生的自立和自我管理能力资助并不是越多越好，对于资助者来说，关键是如何培养学生的主动性和自我管理能力，并帮助学生逐步获得自主资助的能力。
资助必须是一种培养，通过培养学生的自我意识和个性发展，形成强大的心理支持和自主能力。
3. 培养学生的创新能力和实践能力学生参加科研、学术、创新等活动，发掘自身的潜力和物质贡献，不仅有助于他们掌握专业知识和技能，而且还有助于培养学生的创新能力和实践能力，这些能力是学习和发展的重要力量。
高校资助育人体系解析
高校资助育人体系解析自从1999年高校扩招以来，我国更多的学生有机会接受高等教育。
同时，大量家庭经济困难的学生进入大学校园学习。
这样，如何更好地资助育人就成为摆在高校面前的重要课题。
应该说资助育人的重点其实还就是育人，而育人是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》确定的工作方针之一。
目前，高校贫困家庭学生资助政策体系包括的主要内容有：以助学贷款为主的学生贷款制度；以助学为主的助学金制度；勤工助学制度；临时困难补助制度；减免学费制度。
这些制度直接从经济上帮助到了家庭经济困难学生。
可以说国家的资助育人政策是非常好的，而现实中，许多拿了助学金的学生并没有刻苦学习、好好表现，这就不得不让我们思考一个问题，如何才能让助学金真正发挥资助育人的作用。
1 我国资助育人制度现状分析（1）学生贷款制度。
学生贷款制度通常有两种：即国家助学贷款和生源地助学贷款。
现在说到贷款通常指生源地助学贷款。
生源地助学贷款有效地缓解了学生家庭暂时的困难，有效地缓解了学生上学的压力，也为学生顺利完成学业创造了很好的条件。
（2）助学金制度。
助学金制度体现党和政府对普通高校家庭经济困难学生的关怀，是帮助他们顺利完成学业的一种资助制度。
现在高校助学金覆盖面比较广，这就让很多家庭经济困难的学生可以享受到这个政策。
（3）勤工助学制度。
勤工助学是指高校组织学生参加校内的助教、助研、助管、实验室、校办产业的生产活动和后勤服务及各项公益劳动，学生从中取得相应报酬的助学活动。
（4）临时困难补助制度。
（5）减免学费制度。
2 完善资助育人体系的意义高校贫困家庭学生的学习和生活一直是党中央、国务院高度重视的问题。
而高校贫困学生的资助工作是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是为维护高校乃至社会稳定，增强大学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。
解决好高校贫困家庭学生的经济困难问题是我国政府的责任，它将直接关系到我国高等教育事业的健康和持续发展，直接关系到高等教育收费制度改革和发展，直接关系到广大公民机会均等地接受高等教育的权力。
论高校资助工作的育人功能
论高校资助工作的育人功能高校资助工作是高校精神文明建设的重要组成部分，它是高校为学生提供帮助，解决一系列实际困难的重要途径之一。
在高校资助工作中，不仅能够直接为生活困难的学生提供资金的支持，更是对学生品德、自尊心、自信心的培养和提高起到重要的作用。
因此，高校资助工作拥有着非常重要的育人功能。
首先，高校资助工作能激发学生的自尊心和自信心。
经济上的窘境和生活上的苦难，容易让学生产生自卑、自怨的情绪。
然而，通过高校的资助工作，学生能够获得来自校园的关注和最基本的生活保障，这种关爱和支持能够让学生的自尊心得到满足，自信心得到提高，这对于学生日后的成长和发展大有好处。
其次，高校资助工作能够提高学生的社会责任感和公民意识。
高校通过资助工作，培养学生的爱心和负责任的态度，让他们不仅关注自身状况，而且关注周围的同学，关注社会的发展和进步。
这种道德和公民意识的培养，对学生今后成为社会上的优秀公民和知识分子具有十分重要的作用。
第三，高校资助工作能够加强学生的感恩之心和团结合作精神。
学生身处高校，他们受到高校的资助，感受到团结互助的温暖，为了让更多的学生得到资助，学生们开始更加紧密地团结在一起，共同发扬团结合作的精神。
同时，也让学生们意识到自己应该感恩于父辈和社会的关爱，这种感恩之心能够促使他们不断努力，成为德、智、体、美全面发展的学生。
最后，高校资助工作能够畅通学生个人发展渠道和广阔前途。
资助工作不仅是学生生活上的治本之策，更是为了让学生顺利完成学业，顺利就业，安居乐业，为其未来的发展奠定良好的基础。
通过提供资金、岗位、社会实践机会等各种方式，让学生能够在学校里拥有更多的自由发展空间，让其在学业和职业道路上拥有更多的选择和机会。
总之，高校资助工作是高校育人的重要方式之一，能够发挥多方面的育人功能，让学生在理论知识之外，获得更多的感性体验和实践经验，这种综合性的培养方式，对于学生的成长和未来的发展有着十分重要的作用。
新时代高校资助育人体系实践探究
新时代高校资助育人体系实践探究随着中国经济的快速发展和社会的进步，高等教育扮演着越来越重要的角色。
为了提高大学生的综合素质和培养他们的创新能力，新时代高校资助育人体系被广泛实践和探究。
新时代高校资助育人体系的实践包括多个方面。
高校资助体系应该包括经济资助、奖学金、勤工助学等多个方面，以满足不同学生的需求。
经济资助可以帮助贫困学生解决经济问题，奖学金可以鼓励优秀学生持续努力，勤工助学则可以让学生更好地实践自己的技能。
高校资助体系应该注重对学生的全面培养。
除了经济资助，高校还应该提供一系列的课外活动、社团组织、实践实习等机会，让学生在实践中培养自己的各方面能力。
高校资助体系应该注重对学生的个性化需求。
每个学生都有不同的兴趣爱好和追求，高校应该根据学生的特点和需求，提供个性化的资助措施和服务。
在实践过程中，高校资助育人体系面临着一些问题和挑战。
资助体系的建设需要大量的财力和物力支持。
由于高校的财政状况和资助经费的有限性，资助体系的建设可能会受到一定的限制。
高校资助体系可能会存在信息不对称的问题。
由于各种原因，部分学生可能无法及时获得资助的信息和机会，导致他们错失了一些学习和发展的机会。
高校资助体系的评估和监管也是一个重要的问题。
需要建立一套科学有效的评估体系，确保资助资源的合理配置和使用。
为了解决这些问题，高校可以采取一些措施和方法。
高校可以加大资助经费的投入，提高资助体系的覆盖面和质量。
高校可以与社会各界合作，争取更多的社会捐赠和赞助，为学生提供更多的资助机会。
高校可以加强信息公开和学生宣传，提高学生对资助政策和机会的了解度。
通过建立学生服务平台、开展宣传活动等方式，让更多的学生能够及时了解到资助的机会和申请程序。
高校可以建立一个科学的评估体系，对资助机制和措施进行定期评估和监管。
通过评估的结果，及时调整和优化资助政策，提高资源的利用效率。
新时代高校资助育人体系的实践探究是一个复杂的过程，需要高校、政府和社会各界的共同努力。
浅析高校资助工作的育人作用
浅析高校资助工作的育人作用高校资助工作是指通过各种方式和渠道向有需要的学生提供经济援助和资金支持的活动。
它对于高校学生群体的成长和发展具有重要的育人作用。
资助工作的目的在于帮助那些家庭条件较差、经济困难的学生顺利完成学业，实现自己的人生目标，同时也在潜移默化中培养学生的责任感、感恩心和奉献精神，对于促进学生成长和提升综合素质有着重要的意义。
高校资助工作有助于培养学生的感恩心和奉献精神。
通过资助工作，学生能够感受到社会的温暖和关怀，这种感受对于他们的成长和发展具有重要的促进作用。
当学生意识到自己得到了他人的帮助和支持，他们往往会怀着感恩之心对待生活中的一切，更加珍惜所拥有的一切。
在接受资助的学生也有机会学会奉献和回馈。
当他们将来有了一定的经济基础时，也会将自己的爱心和善举传递给他人，形成一种良好的社会风气。
资助工作有助于培养学生的感恩心和奉献精神，为他们的道德品质和人生观打下了良好的基础。
高校资助工作有助于培养学生的责任感和独立性。
在接受资助的过程中，学生不仅仅会感受到关爱和支持，还需要承担起一定的责任和义务。
有些资助项目会要求学生维持一定的学业成绩，参加一些社会服务活动等。
这些要求能够激发学生的责任感和自我管理能力，让他们懂得自己的行为会对他人产生影响，学会对自己的学业和生活负责。
资助工作也能够培养学生的独立性，让他们懂得如何自我管理和解决问题，提高他们的生活能力和社会适应能力。
这些素质对于学生未来的发展和生存都具有非常重要的意义。
高校资助工作有助于提升学生的自信心和自尊心。
家庭经济困难的学生在学校中往往会面临各种压力和挑战，由于家庭条件的限制，他们可能会感到自卑和无助，缺乏自信心。
而资助工作的实施能够让这些学生感受到学校和社会的关怀和支持，增强他们战胜困难的勇气和决心。
学校也会通过各种方式鼓励这些学生，让他们在同学中不会感到格格不入，逐渐树立自信心，重塑自尊心。
这对于学生的身心健康和成长是非常重要的，能够让他们在未来的工作和生活中更加自信和积极地投入到各种活动中去。
新时期高校精准化资助育人功能研究
新时期高校精准化资助育人功能研究随着我国经济的飞速发展，高等教育得到了快速的发展和普及，教育资助也成为高等教育管理和建设的重要组成部分。
在现代高等教育体系中，高校精准化资助已成为提高教育质量，培养创新型人才的重要手段。
本文旨在探讨新时期高校精准化资助在育人方面的功能，以及如何实现高校精准化资助的重要性。
一、高校精准化资助对于培养创新型人才的功能在新时期，高校精准化资助不仅是一种补贴性福利，更是一种重要的育人手段，它能够通过经济资助、精神鼓励等多种形式，为学生提供多方面的帮助和支持，增强学生自信心和学习积极性，提高其个人自身素质和综合能力，全面培养创新型人才。
1. 提高学生的学习积极性和自信心在大学期间，学生面临的压力和困难难免会使他们感到自卑和失落。
在这样的情况下，高校精准化资助对学生来说就显得尤为重要。
例如：学校可以设立奖学金、助学金等资助机制，鼓励优秀学生努力学习，提高其学习积极性和自信心，让他们更具备拼搏斗志，发挥个人的最大潜力，实现自我价值的提升。
2. 促进社会责任意识的形成和提高综合素质高校精准化资助不仅仅是一种经济补贴，在资助的过程中也融入了社会责任的思想，引导学生树立正确的价值观。
学生们透过参加一些公益活动、志愿服务等实践活动，了解了解所居住的城市，丰富自己的经验，更加了了解自己所处的社会环境，从而培养出更高的社会责任意识。
这样一来，学生将能够更深入地去了解社会，提高自己的综合素质，拥有更广阔的人生视野。
3. 加强国际交流和学术研究二、实现高校精准化资助的重要性高校精准化资助是建立在高等教育质量保证的基础上，旨在优先资助经济困难的学生，提高他们的学习成绩和综合素质。
实现高校精准化资助的重要性包括以下几个方面：1. 落实国家的扩招政策国家高等教育扩招政策对于高校来说是一项重要的政策。
然而，扩招后的高校面对的财政压力和经济困难学生的就业难度也越来越大。
实施精准化资助可以更好地落实扩招政策，为经济困难学生提供帮助和支持，进一步提高教育质量和学生的综合素质。
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高校资助体系育人功能探析
摘 要：为帮助家庭经济困难的学生完成学业，我国已基本建立了“奖、勤、助、贷、补、
减”等多元化的资助政策体系。如何在实施经济资助的同时，将“育人”贯穿资助工作全过
程，是当前高校资助工作的重点和热点问题。结合四川大学水电学院雨露社的教育实践，论
述了水利水电学院构建的“自立、自强、感恩、奉献”育人体系，同时对深化高校资助育人
工作提出了对策和建议。
关键词：高校；资助育人；育人体系
一、高校资助工作中存在的问题
为帮助家庭经济困难的学生完成学业，我国已基本建立了以奖学金、勤工助学、助学金、
助学贷款、困难补助、学费减免为主体的多元化的资助政策体系。但高校资助工作中仍存在
几个突出的问题。
1.资助和育人分离。高等教育资助政策切实保障了家庭经济苦难学生有学上，在经济资
助方面有很多具体可操作的要求，但对学生的思想教育、综合素质培养等却缺乏足够的重视。
在具体工作中，很多高校认为资助工作仅仅是保证贫困生有书读、有饭吃、有衣穿、有
车费能够保证回家，其他学生工作和此项工作无关。而由经济困难所导致的心理困扰、社交
困难、学习困难、能力缺失等问题往往被资助工作者所忽视。如何加强对受助学生的思想教
育和行为引导，努力提高经济困难学生的能力和素质，帮助他们全面健康地成长成才是值得
探索的重要问题。
2.资助结构不合理，不利于学生的自立、自强。现行资助体系中，无偿资助比例偏高，
有偿资助比例偏低。以国家助学金为例，学生只要因为家庭经济困难就可以得到助学金，因
此导致了部分家庭经济困难学生的“等、靠、要”思想蔓延，不利于资助工作的育人。在现
行的资助结构上如何合理操作、引导受助学生自强自立，值得我们深入探索。
二、构建“自立、自强、感恩、奉献”育人体系的探索
针对上述问题，仿照四川大学学生工作部资助中心组织的“新长城自强社”“同心社”等
以受助学生为主体的公益社团，四川大学水利水电学院在2013年成立了以国家助学金受助
者为主体的“雨露社”，同时也是四川大学新长城自强社分社，以“雨露社”为载体对经济困
难学生进行教育引导。
1.建立贫困生档案，关爱学生成长，构建自立育人体系。雨露社为所有受助的贫困生建
立了动态个人档案，详细记录了学生在大学的活动动态：参加社团组织、各类比赛、志愿活
动等。根据学生的动态个人档案对受助学生进行分析，对于较少或者从未参加学生活动、学
生组织的学生重点关注。雨露社指导老师协同学生辅导员和该生进行交流，了解学生态度消
极、行为被动的原因，认真研究对策，化解困难。通过详细调研，了解到个别学生因综合能
力较弱，虽有心参加社团组织，但因能力欠缺未能被选上，心生怯意；个别学生对自己极度
缺乏自信，不敢参加任何比赛。根据了解的情况，雨露社内部组织了“我的成长”经验交流
会等系列活动，帮助学生自立。
2.树立优秀学生榜样，构建自强育人体系。为了帮经济困难学生尽快适应大学生活，不
为家庭的贫困所困，充分展现自身的才华，自立自强，雨露社通过四川大学新长城自强社总
社寻找家庭贫困、品学兼优的学生好榜样，通过团队成员“爱心包裹”志愿服务活动，“曹氏
父子两亿善款落实调研情况”“跑完全程”等公益活动的开展示，坚定学生战胜困难、开创未
来的信心和决心。通过雨露社，搭建了贫困生相互交流的平台，为更多贫困生提供学习交流
的机会。
3.加强社团文化建设，实践推动育人，构建感恩育人体系。实践推动育人是雨露社成立
的目的，紧密集合家庭经济困难的学生，有计划、有组织、有目的地开展一系列特色鲜明、
主题突出的社会实践活动。通过参加“助学 筑梦 铸人”征文活动，将感恩教育深入学生的
学习生活中；组织受助学生参加以农民工子女为主体的“爱心家教”，进行课业辅导，使农民
工的子女得到有效的帮助，也使大学生在义务家教中得到了锻炼。
4.制度设计，凸显育人，构建奉献育人体系。为了切实增强资助育人效果，水利水电学
院整合学院勤工助学资源，增加助管型（辅导员助理），优先在雨露社中进行选拔，采取竞聘
上岗，并推荐表现优秀的学生到学校职能部门进行勤工助学，将勤工助学与能力锻炼和素质
提高结合起来，让家庭贫困的学生能够在勤工助学中长知识、增才干。为了引导获奖受助学
生积极参加公益活动和志愿服务，水利水电学院在《关于本科生奖助学金评选的实施意见》
中明确将志愿服务时间列为奖助学金评选的条件，要求申请奖助学金的学生必须达到规定的
志愿者服务时间，并将此作为重要的考察指标之一。将志愿服务作为获奖受助的必要条件之
一，使志愿服务成为大学生思想政治教育、资助育人及提高大学生综合能力素质的创新平台，
培养大学生奉献精神。
三、以改革创新的精神完善资助育人体系
面对资助育人工作面临的机遇和挑战，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展
的要求，我们必须明确资助育人还有很大的发展潜力和进步空间。首先，教师要进一步加强
所有资助方法的公开、公平、公正，在制度设计时尽可能地和高校的教育理念契合，有效对
学生进行引导；其次，为了加强对受助学生的跟踪了解，通过对受助学生发展的变化，分析
资助育人的效果，检验资助效能；再次，对于受助学生的不合理行为要及时进行规劝，不合
理观念要进行劝导，如果受助学生受助观念不正确，对自身要求不严格，缺乏自强精神和社
会责任感，资助工作者拒绝对这样的学生资助能够对学生有更深的教育意义。
参考文献：