钱学森 精神感悟
钱学森心得体会
钱学森心得体会钱学森（1911年-2009年），中国著名的航空航天科学家和研究者，也是中国导弹事业的奠基人之一。
他对科学事业的坚持和贡献为中国航空航天事业的发展做出了巨大贡献。
钱学森在他一生中积累了丰富的经验和感悟，以下是他的心得体会。
首先，钱学森强调了坚持不懈的重要性。
他说：“科学事业需要长时间的钻研和持之以恒的努力。
”钱学森在他的研究生涯中面对了许多困难和挑战，但他始终没有放弃。
他的成功不仅源于他的天赋和才智，更是因为他坚持不懈地追求自己的目标。
其次，钱学森认识到团队合作的重要性。
他说：“在科学研究中，合作是非常重要的。
没有合作，一个人的力量是有限的。
”钱学森在导弹研究中组建了一个优秀的团队，每个人都发挥出了自己的特长，取得了很大的成就。
他的团队合作精神为他的成功奠定了基础。
再次，钱学森提到了创新和实践的重要性。
他强调：“只有通过不断的实践和创新，才能取得重要的突破。
”钱学森在航空航天科学领域取得了许多创新成果，他的研究和实验对中国导弹事业的发展有着重要的影响。
他的实践精神激励着后来的科学家们勇于追求创新。
钱学森还谈到了人际关系的重要性。
他说：“在科学研究中，建立良好的人际关系是至关重要的。
通过与人合作和交流，我们可以获得更多的学习和帮助。
”钱学森与许多国际科学家建立了广泛的合作关系，这为他的研究提供了宝贵的资源和支持。
此外，钱学森还提到了坚持正确的道德和价值观的重要性。
他认为，“科学家应该坚持正确的道德和价值观，不仅仅是为了科学事业的发展，更是为了社会的进步和人类的福祉。
”钱学森始终以自己为榜样，对自己和他人要求严格，不懈追求真理和实用的科学知识，为科学事业树立了崇高的榜样。
总的来说，钱学森在他的一生中积累了许多宝贵的经验和感悟。
他的心得体会为后来的科学家们提供了宝贵的指导，激励着他们勇往直前，为科学事业的发展努力奋斗。
钱学森以他的杰出成就和坚定的信念，成为了一个伟大的科学家和导师，为世界航空航天科学做出了卓越的贡献。
听馆长讲钱学森故事读后感
听馆长讲钱学森故事读后感 倾听馆长述说钱学森传奇——一次触动心灵的科学人文之旅 那天，我有幸坐在历史与科技交织的博物馆里，聆听馆长亲自讲述钱学森先生的故事。那是一个阳光洒满展厅的午后，馆长的话语如同一曲深沉而又激昂的交响乐，将钱老的一生画卷般在我眼前徐徐展开，令人感慨万千。
“钱老，那可是咱们中国航天事业的奠基人呐！”馆长饱含深情地开篇，瞬间将我的思绪拉回到那个艰苦卓绝却又充满激情的岁月。他口中“钱老”的形象，不再是课本上冷冰冰的文字描述，而是活灵活现、有血有肉的科学家，那份对国家的忠诚和对科学的执着，透过馆长抑扬顿挫的嗓音，直击人心。
馆长说起钱学森在美求学的日子，用“卧薪尝胆”来形容他的勤奋与坚韧，描绘他在异国他乡如何突破重重困难，攀登科学高峰，又如何心系祖国，在美国政府的无理阻挠下，毅然决然踏上归国之路。“真是不容易啊！”馆长连连感叹，言语间充满了对钱老崇高品质的敬仰之情。
他接着讲述了钱学森回国后，面对一穷二白的科研条件，如何带领团队从零起步，一手创立了中国的航天事业，创造了“两弹一星”的辉煌成就。“这可真是‘筚路蓝缕，以启山林’的典范啊！”馆长的话音中透出无比的钦佩和骄傲，让我深深体会到钱学森那种化不可能为可能的伟大精神力量。
馆长特别提到了钱学森对待科学严谨的态度，他说：“钱老常说，搞科研不能有一点马虎，那可是关乎国家命脉的大事。”这种对科学真理的敬畏之心和实事求是的精神风貌，让我深受震撼，也让我对自身工作有了更深的认识和更高的追求。
听着馆长口中的钱学森故事，我不禁心潮澎湃，仿佛看到了一位伟人在历史的洪流中奋力前行的身影。那一刻，我对钱学森的敬仰之情油然而生，同时也对自己的使命和责任有了更深刻的体悟。 馆长的讲述，使我真切感受到了钱学森这位伟大的科学家身上所体现的爱国情怀和科研精神。他的故事就像一座灯塔，照亮了我们前进的道路，激励着我们在科研道路上坚守初心，勇攀高峰。我想，这就是听馆长讲钱学森故事给我带来的最深刻、最独特的感悟吧！
钱学森的英雄事迹感悟和收获
钱学森的英雄事迹感悟和收获钱学森，这个名字就像一颗璀璨的星，在中国的天空闪耀着无尽的光辉。
一提起钱学森，脑海里就像打开了一部充满热血与豪情的大片。
他放弃了国外优厚的待遇，那可是像捧着金饭碗啊，多少人梦寐以求的生活。
可他呢，心里就像装着一团燃烧的火，那团火是对祖国的热爱，是想要把自己的所学奉献给这片生他养他的土地。
这就好比一个远游的孩子，外面的世界再精彩，心里始终惦记着家里的温暖，惦记着要为家里做点啥。
他回国的路那叫一个艰难啊，就像唐僧西天取经似的，九九八十一难。
美国方面设置重重阻碍，想把他困在那儿。
可钱学森就像一只倔强的鸿雁，一心只想飞回故乡的怀抱。
他经历的那些磨难，咱们普通人光听着就觉得揪心。
但他没有放弃，这是一种怎样的毅力啊？要是换做我们，在面对那么大的压力时，能不能有这样坚定的信念呢？回到祖国后，钱学森就像一个神奇的魔法师，他开启了中国航天事业的大门。
那时候的中国航天就像一片未开垦的处女地，啥都没有，一穷二白。
可钱学森不怕，他带着一群热血青年，从零开始，一点点地打造起中国航天的大厦。
他的知识就像一把万能钥匙，打开了一个又一个科学的难题宝箱。
他对科研的态度那是相当的严谨，一丝一毫都不马虎。
每一个数据，每一个计算，就像对待自己的孩子一样细心。
这种严谨的态度，是他成功的秘诀之一吧。
咱们生活里，要是都能有这种态度，不管做啥事儿，是不是都能做得更好呢？比如说咱们做饭，如果像钱学森对待科研那样细致，每一道菜都精心准备食材，精确把握火候，那做出来的饭肯定是美味无比。
钱学森的爱国情怀也深深感染着我们。
他把自己的命运和祖国的命运紧紧地绑在了一起。
他的爱国不是挂在嘴边的口号，而是实实在在的行动。
他把自己的一生都奉献给了祖国的航天事业，为了这个事业，他付出了多少心血啊。
他就像一棵大树，深深地扎根在中国的土地上，为中国航天遮风挡雨，让这棵航天的小树慢慢茁壮成长。
他的事迹告诉我们，一个人的力量是无穷的，只要有梦想，有信念，有对祖国深深的爱。
《钱学森传》读后感（精选5篇）
《钱学森传》读后感（精选5篇）当细细品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的《钱学森传》读后感（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《钱学森传》读后感1钱学森，1934年毕业，去了美国留学。
他在美国享受优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，可他一刻也没有忘记自己的祖国。
他说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”读完这个故事，我感受到了钱学森的伟大。
他为了回到自己的祖国，在美国受了很多苦，才达到了自己的心愿——回国，并在中国科技发展中做出伟大的贡献，特别是为我国运载火箭、导弹的研制发射做出巨大的贡献。
为了回国，钱学森放弃了自己在美国的金钱、地位和荣誉。
我想，只有深深爱国的人，才能做出这个举动啊！为了回国，他奋斗了整整五年。
五年啊！对于一个没有意志的人来说随时都会放弃，随时都会改变，可他没有，一直怀着对祖国的挚爱，一直坚持着这种信念。
确实，钱学森的这种执着的爱国之心是无人能比的。
说起钱学森，我想起了邱少云。
在抗美援朝战争中，他为了整个班，为了整个潜伏部队，痛苦地忍受着烈火的煎熬，一直伏在地上一动不动，没有发出一声叫喊和呻吟，保证了潜伏部队胜利完成任务，可他自己却活活被烧死。
邱少云在烈火烧身时不痛苦吗？不思念家人吗？不思念他的战友吗？但他以国家利益为重，为了朝鲜人民，为了全中国人民，他舍己为人。
他的死是值得的，是光荣的，是永远让我们怀念的。
读了钱学森的故事，也许你和我一样会被主人公那么炽热的爱国精神深深地打动。
他的这种精神值得我们学习，再想一想我们自己，做事情只要遇到一点困难就退缩了，更不会举一反三。
我以后要向像钱学森那样，好好读书，长大以后报效我们的祖国。
《钱学森传》读后感2今天我读了《钱学森传》这一书，我被钱学森的爱国之心所深深打动了。
钱学森1934年毕业，去了美国留学。
以钱学森精神为主题的作文
以钱学森精神为主题的作文
《学习钱学森精神》
嘿，大家知道钱学森吧？那可是个超级厉害的人物哇！
以前呐，我听老师给我们讲钱学森的故事。
说是钱学森在美国的时候，那可真是牛气哄哄的呀。
他的才华那叫一个出众，美国方面为了留住他，可是想尽了各种办法。
但钱学森的心呐，始终都在咱中国这儿呢。
他坚定地要回来，为祖国贡献自己的力量。
老师讲得绘声绘色的，我当时就感觉，哇，这钱学森也太了不起了！
有一次，我在看书的时候，又看到了钱学森的事迹。
书里详细地描述了他为了回国经历的种种艰难险阻。
甚至有坏蛋在背后给他使绊子呢，但他一点儿也没退缩，就是一门心思要回到祖国的怀抱。
我边看边想，要是我遇到这样的困难，会不会也像钱学森一样勇敢和坚定呢？这真的让我特别佩服。
我觉得吧，钱学森精神就是那种对祖国的热爱和执着，不管遇到什么困难都不放弃的精神。
咱也得好好学学他，虽然咱成不了他那么伟大的科学家，但至少在自己的生活中，可以努力为了自己的目标奋斗呀，可以多多关心咱们的国家呀，从身边的小事做起嘛。
钱学森是我们的榜样，他的精神会一直激励着我们前行，让我们一起努力，朝着自己的梦想奔跑，也为咱们的国家贡献自己的一份力量。
大家说，好不好哇！
这就是我对钱学森精神的一点小感悟，嘿嘿，以后我可得把他时刻放在心里头呢！。
学习钱学森精神心得体会精选
学习钱学森精神心得体会20xx年10月31日上午，我国著名科学家钱学森同志逝世了，享年98岁，他老人家离开这个世界后，北京的天空上下起了鹅毛大雪，有人说过，当一个伟大的人离开人世后，上天都会为他掉下眼泪，那天我哭了，老天也哭了，钱老走了，可他的精神永在，他给我们留下的精神财富值得我们去发扬继承。
我个人以为钱学森同志身上集中表达了三种精神。
其一是爱国精神，钱学森留学美国，在国外事业有成，生活优裕，但他却心系一穷二白的祖国母亲，经过艰难的抗争，毅然选择回国，把自己的所学的知识奉献给祖国，为国效力，这是爱国精神的表达。
其二是创新精神，钱学森提出过许多富于创新的、超前的见解，在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性奉献，由于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年，表达了他的科学创新精神。
其三是奉献精神，钱学森曾经说过“自己姓钱，但不爱钱〞，钱学森为国所作的奉献无法用金钱衡量，但他从来没有向国家索取什么，也没有要求国家给予特殊待遇，甚至把获得「霍英东杰出奖」的一百万港币奖金捐给中国科协沙草产业基金会，表达了奉献精神。
今天，我国改革开展进入关键阶段，建设创新型国家的任务艰巨而繁重，我们需要更多讲奉献、讲科学创新的爱国有识之士参与到国家科学开展中来。
然而，同样是人，为什么会差异那么大呢？某些人口里讲爱国，但不讲奉献，把奉献与奉献划等号；某些人国外留学，学有所成，但他不讲“知识报国〞；某些科技工作者，面对市场急躁而不保持的一种清醒和冷静，不把精力用在坚守实验室，做科学研究的“冷板凳〞，不用实际行动验证科学真理，推动祖国技术飞跃，却把精力用在追求功名利禄。
因此，钱学森同志用他的人生经历和实践，给所有人上了一堂爱国、创新、奉献课。
我个人以为全社会，特别是各级团组织、教育部门要组织开展学习钱学森同志的先进事迹，用钱学森同志的精神教育年轻一代、鼓舞年轻一代。
钱学森六年级读书心得5篇
钱学森六年级读书心得5篇钱学森一生默默治学，但无论在什么时代，什么地方，他所选择的，既是一个科学家的最高职责，也是一个炎黄子孙的最高使命。
他一生的经历和成就，在中国的国家史、华人的民族史和人类的世界史上，同时留下了耀眼的光芒，照亮了来路。
下面给大家分享一些关于钱学森六年级读书心得5篇，供大家参考。
钱学森六年级读书心得范文(1)寒假期间我看了《钱学森》，钱学森是我国导弹、火前以及航天事业的莫基人，是人们心中的“科学圣人”。
他的爱国之心、坚定信念和创新精神，使我心怀崇敬、感触良多，印象最深的还是钱学森的坚持不懈的精神!钱学森身上有看中华民族浓厚的传统美德。
他的奉献精神，他的民族气节，他的艰苦朴素，还有他的高尚品格，无不令人敬仰。
其中给我最深的触动是他爱国主义者的情怀，书中讲述的爱国主义情怀是贯穿他整个生命的主旋律，当他身在异国他乡，羁绊难归时，他至始至终都坚持着“我要回国”的信念，时刻不肯松懈……还在美国法庭上大声宣告：“我是大唐的后代，我的一腔热血只报国，我的根在中国。
”在经历了长达五年的囚禁后，终于回到了祖国的怀抱。
还顾不上洗去一路的风尘就立刻投身到了新中国的科技建设中，以一个普通科学工作者的姿态积极工作。
在条件艰苦的荒漠，成功研发了“两弹一星”，为中国火箭导弹和航天事业发展做岀了杰出的贡献。
钱学森28岁时就与导师一起完成“卡门钱近似”公式，创立火箭与航空领域中的若干重要概念，开创工程控制论、物理力学两门学科，为人类科学事业的发展做岀了重要贡献，展现了科学的力量和价值。
我丰常地敬佩钱学森坚持不懈的精神，与他所遇到的困难相比，我们这些生活在蜜罐、摇篮的孩子们所遇到的挫折好比是沙滩上的一粒碎沙一样不起眼!当我们学习中遇到一点点“难题”是，总是很轻松地放弃了，转而问家长，问老师。
可是，这一点点的挫折与钱学森所遇到的那样多而且十分艰难的挫折相比，自已的那些挂折又能算些什么!所以，我们要向钱学森学习他那坚持不懈的精神，努力克服一切挫折，勇住直前!钱学森六年级读书心得范文(2)钱学森，是我们耳熟能详的科学家，而我，非常的崇拜钱学森，所以，我在暑假，看了一本《钱学森》，这让我非常的有感悟。
钱学森感悟
钱学森感悟我常常在想，钱学森是怎样的一个存在呢？他就像一颗最璀璨的星，在新中国的天空中闪耀着无尽的光芒。
我记得小时候，听爷爷讲钱学森的故事。
爷爷那满是皱纹的脸上总是带着一种崇敬，他说：“这钱学森啊，那可是个了不起的人物。
美国佬想把他留下，千方百计地阻拦他回国，就像守着宝贝不让人拿走一样。
可他心里啊，就只有咱们的祖国。
”当时我就瞪大了眼睛问爷爷：“为啥美国不让他回来呀？”爷爷哼了一声说：“傻孩子，钱学森那脑子里装的知识，就像一座金山，谁不想占为己有啊。
可他，就一门心思要回来建设咱们自己的国家。
”钱学森的回国之路充满了艰辛，就像唐僧西天取经，要经历九九八十一难。
美国政府给他设置了重重障碍，监视他的一举一动，限制他的自由。
可他呢，就像一只倔强的雄鹰，不管笼子怎么坚固，心中都向往着广阔的蓝天——那就是他的祖国。
我仿佛能看到他在那间被监视的小屋里，眼神坚定，心中燃烧着回国的火焰。
他肯定在想：“我钱学森一定要回到中国，谁也别想拦住我。
”当他终于踏上回国的轮船时，我想他的心情就像一个漂泊多年的游子终于回到母亲的怀抱。
那片土地，虽然当时还很贫穷落后，可那是他魂牵梦绕的地方啊。
他没有丝毫嫌弃，满心都是对祖国的热爱和对未来的憧憬。
回到祖国后，钱学森就像一个神奇的魔法师，把自己的知识变成一个个伟大的工程。
他带领着一群充满热血的科研人员，开始在一穷二白的基础上搞航天。
那时候条件多艰苦啊，没有先进的设备，没有足够的资金。
可钱学森就像一个充满力量的巨人，他告诉大家：“咱们怕什么？咱们有双手，有智慧，就像盖房子，一块砖一块砖地砌，总有一天能盖起高楼大厦。
”我在想，如果我当时在他身边，可能会忍不住问他：“钱先生，这么难，咱们真的能行吗？”他肯定会坚定地看着我说：“怎么不行？只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。
这就好比爬山，山再高，只要我们一步一个脚印往上爬，总会到达山顶的。
”他把自己的一切都奉献给了祖国的航天事业。
他的精神感染着身边的每一个人。
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精忠报国——钱学森精神
得知钱老去世的消息，我心里很难过。
总觉得他还应该再活几年———我们有这个愿望,
是因为我们都对钱老非常崇敬。
总觉得他可以长生不老，其实是种美好的期盼，这种期盼也是对我们国家航天事业的美好憧憬。
钱学森，著名科学家，我国近代力学的奠基人之一，在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域做出许多开创性贡献，为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越贡献。
钱老的一生,对我们国家,尤其是对我们国家的航天科技,作出了无与伦比、不可磨灭的贡献。
现在,他去世了,我们都情真意切地缅怀他。
钱老的爱国情结：
说实在的，在钱老去世之前，我对他知之甚少，也就知道他是我们国家的科学家，是个传奇人物。
当知道钱老将永远的离开我们的时候，我心里第一感觉就是，以后我们国家的航天事业怎么办？后继有人吗？再后来就慢慢去网上查关于钱老的资料，了解到很多关于钱老的趣闻轶事。
首先一个就是钱老的爱国精神，搞航天的人都知道钱老费尽周折才从美国返回的故事。
回国时，他什么都没带,就带着脑子里的知识。
1948年，祖国解放事业在望，钱学森看到了国家的希望，开始准备归国。
美国人说：“他太有价值了，无论如何都不要让钱学森回国。
在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回共产党中国。
”经加州理工学院朋友们的抗议和多方努力，钱学森接到美国政府通知，说他可以回国了。
9月17日，钱学森一家登上了克里夫兰总统号轮船。
钱学森心情很好，他说：“我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，我已经被美国政府刻意地延误了我回祖国的时间，个中原因，建议你们去问美国当局。
今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。
”钱老的心，总是随着祖国的脉搏一起跳动。
钱老的教育思想：
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”98岁的钱学森大师刚刚远去，但是他留下的这个问题却成为了中国教育界绕不开的一个难题。
在引发社会共识的同时，也有网友在仔细研读后遗憾地发现，在这封近千字的公开信中，除了新闻媒体报道和大家已知的内容外，真正属于这11位教授的内容就只有表态了：“只有直面这个疑问，才能为目前中国教育存在之种种问题寻求真正的解决之道”“我们坚信，不久的将来，我们一定能解开这道题。
”可以说，网友所发现的这个细节，也正是当前中国教育难以突破的一个怪圈，即大家都能看到问题摆在那里，但是谁也不会动手去解决问题。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”其实，无论是专家教授，还是家长学生，从一介网民到教育部门，相信每个人都能看到问题的症结所在，心中也未必没有解决问题的办法，只不过有的人不愿意说，有的人不敢说，有的人不想说罢了。
或者，有的隔靴搔痒，有的
激扬慷慨。
实际上，近年来围绕“钱学森之问”也有过各种版本的解读和答案，但是由于缺乏教育部门和高校机构的直接参与，总是显得有些意犹未尽。
正如专家们指出的，纪念钱老不能忽视他的教育思想，破解“钱学森之问”，同样也要从教育思想入手。
实际上，无论在哪个时代，培养杰出人才的基本规律都没有发生根本变化，杰出人才具备的品质也基本相同，比如具有能够独立思考的精神、不迷信经典和权威，具有强烈的科学探索精神，善于发现问题和解决问题等等。
对于这些优秀品质的培养不能光依赖大学教育，应该从中学乃至小学阶段就有意识地进行。
但在当前的教育体系中，学生提问的兴趣和欲望在中小学阶段便已经被大大地削弱，取而代之的是记、背标准答案的教育导向，而这些，恰恰是钱老生前最为担心的，“对知识没有兴趣”，继而丧失“独特的、创新的”能力。
正如教育部发言人所说，“教育的问题是多少年来形成的，马上要解决所有问题是不现实的，需要一步一步来。
”
1、学龄提前，学制缩短，人人皆可早成才。
钱老设想：到21世纪中叶，全中国的青年都可以18岁读完达到硕士水平的大学，成为社会有用的通才。
这种学制的设计，以早出人才为旨归，适应了信息时代世界竞争形势的需要。
2、掌握现代科学技术体系，培养理工文艺结合的“全才”。
钱老提出的“现代科学技术体系”包括所有通过人类实践认知的学问。
按照目前知识体系的认识，可以暂分为11大部门，相应地，教育要培养的人才应当：（1）．熟悉科学技术的体系，熟悉马克思主义哲学；（2）．理、工、文、艺结合，有智慧；（3）．熟悉信息网络，善于用电子计算机处理知识。
这样的人是全才。
在钱老看来，“21世纪的全才并不否定专家，只是他，这位全才，大约只需一个星期的学习和锻炼就可以从一个专业转入另一个不同的专业。
这是全与专的辩证统一。
这样的大成智慧硕士，可以进入任何一项工作。
以后如工作需要，改行也毫无困难。
当然，他也可以再深造为博士，那主要是搞科学技术研究，开拓知识领域。
”同时，在纵向结构上，人类知识体系又可以区分为：基础科学、技术科学、应用技术三个层次(文艺理论的层次的划分略有不同)。
三个层次之间是相互关联的。
科学技术三个层次之间的关系与影响是双向的、统一的。
又是相互渗透、相互促进的，在理论研究和工程实践中谁也离不开谁。
而“哲学作为科学技术的最高概括，它是扎根于科学技术中的，是以人的社会实践为基础的；哲学不能反对、也不能否定科学技术的发展，只有因科学技术的发展而发展。
”
３．科学技术与哲学的统一结合，品德情感与智慧能力并重，培养高尚品德和科学精神。
钱老一贯坚持把基础理论、技术科学、应用技术统一起来的考虑专业教学的内容。
他提出要充分利用计算机、信息网络，人—机结合优势互补的长处。
而大成智慧人才培养的关键，还在于学生的品德与精神。
因此要靠伟大的科学精神和崇高品德的教育与熏陶，要靠自觉地追求真理的兴趣与激情，要靠人在与计算机优势互补中对知识的有效集成与积累，要靠在社会实践中长期的锻炼，才可能培养出真正高端的智慧人才。
钱老高度重视了哲学的意义：“一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、宇宙观，必须掌握一个研究科学的科学方法！这样，他才能在任何时候都不致迷失道路；这样，他在
科学研究上的一切辛勤劳动，才不会白费，才能真正对人类、对自己的祖国做出有益的贡献。
”
有一年，近代力学系的学生毕业考试，钱学森出了一题“从地球上发射一枚火箭，绕过太阳，再返回到地球上来，请列出方程求出解”。
时至中午无人答出，“还晕倒了几个学生”，他说：“先吃饭吧，回头接着考。
”饭后学生们重返考场，时至傍晚，全班只有几个学生及格。
一场考试表明学生数学基础不牢，钱老当时决定，全班推迟毕业，再学半年，主攻数学，打好数学基础。
如今这个班里的很多学生成了院士，忆及当年，都觉得那半年获益匪浅。
“钱老反复强调，杰出人才的产生离不开宽松的学术氛围，办大学要有一种很宽松的学术氛围啊！”钱老的秘书涂元季说，钱老当初在加州理工学院时，学术氛围非常民主，他挑战过一些学术权威。
他晚年多次说过，要敢于培养年轻人挑战权威才行啊，学术权威把着位置，他往那儿一坐，旁边的人都不敢说话了，这哪行啊。
钱老语录：
我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存。
因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
我在美国前3、4年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中国人。
我姓钱，但我不爱钱。
我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。
我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。
中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。
常常是最后一把钥匙打开了门”
钱老把自己的一生都献给了伟大的祖国，运用渊博的科学知识为祖国的强盛所做出的居功至伟的伟大奉献，更是感动和激励着活着的所有中国人。
在新中国这种亟需科学知识和科学技术带头人的背景下，钱学森在美国作出了既能够改变自己人生轨迹又能够改变自己祖国命运的决定，义无反顾地选择了——“精忠报国！！！”伟人的生命是有限的，伟人的精神是无限的。
一代科学伟人钱学森的辞世，无疑是中国的一大损失，但人们也要看到，这毕竟是不可改变的自然规律，活着的人们唯有学习、继承和发扬“钱学森精神——精忠报国”，并努力为建设更加强大的祖国为奋斗，民族复兴的那一天才会更早地到来！！。