湖南科学技术出版社四年级下册科学教学计划
四年级下册科学教学计划
四年级下册科学教学计划四年级下册科学教学计划1一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
二、学情分析四年级共有四个班，有学生二百四十多名，这批学生是第二批使用湘少版教材的课改实验班学生，学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比较喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的改变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了一定的基础。
因此，在教学中应该继续注重激发学生积极性，培养良好的研究习惯和方法，促进学生各方面能力的发展，同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位学生的发展的课改理念。
三、全期教学总目标1、科学探究1）能在一段较长时间内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法。
2）尝试对所观察的现象进行科学的解释。
3）会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来获取，处理信息，整理归纳出科学结论。
2、情感，态度，价值观激发学生探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感，培养学生尊重证据，实事求是的科学态度及细心观察的良好品质。
3、科学知识了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质变化情况。
四、全册教材分析本册教材共20课，由“植物的一生”“生生不息”“位置与运动”“力与运动”“物质的变化”“整理信息，让我们发现更多”六个单元组成第一单元、植物的一生本单元主要引导学生收集，了解身边一些常见的植物的种子，并能比较他们结构的异同，会做种子萌发的对比实验及播种，培育小苗的简单操作，能坚持长期观察，记录植物的一生的变化情况，并能用数据统计的方法进行统计分析，整理获取信息，激发学生探究植物生长的秘密的兴趣及热爱大自然的情感。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划(3篇)
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划教学目标：1. 了解自然界中的常见物质及其性质；2. 了解能量与物质的关系；3. 培养学生的观察和实验能力；4. 培养学生的科学探究意识和问题解决能力。
教学内容：1. 物质与能量a. 物质的分类和性质b. 能量的形式和转换2. 物质的变化与能量a. 物质的变化形式b. 物质的变化与能量的关系3. 水资源的利用与保护a. 水的性质与应用b. 水资源的利用与保护意识教学活动与教学重点：1. 实验观察：通过实验观察物质的性质和变化过程，培养学生的观察和实验能力。
重点培养学生提出问题、设计实验和分析实验结果的能力。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作与交流能力。
教师可以设计小组讨论、小组实验等活动，让学生共同探索科学问题。
3. 走进实际：组织学生参观实际场景，如水厂、污水处理厂等，让学生亲身感受水的重要性和水资源的利用与保护。
教学方法：1. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、开展实验，培养学生的科学探究意识和问题解决能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作与交流能力。
3. 实践教学法：组织学生参观实际场景，让学生通过实际操作感受科学知识。
教学评价：1. 合作学习评价：评价学生在小组合作学习中的表现，包括学生的合作意识、交流能力等方面。
2. 实验评价：评价学生在实验中的观察、实验设计和实验结果分析的能力。
3. 完成作业评价：评价学生完成课堂作业的情况，包括问题的解答和实验报告的撰写。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划已总结完毕，希望对您有所帮助。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（二）教学计划：小学四年级上册科学第一单元：科学与生活（1周）1.1 科学与我们的生活（2课时）- 介绍科学的定义和重要性- 分析科学在我们日常生活中的应用，如电器、交通工具等1.2 科学实验与探究（3课时）- 讲解科学实验的基本步骤和要点- 进行简单的科学实验，如水的汽化、冰的融化等- 引导学生通过观察、记录、分析，培养科学思维和动手能力第二单元：天气与季节（2周）2.1 天气的变化（2课时）- 分析天气的概念和特点- 探讨天气的变化规律和原因- 学习天气预报的方法和工具，如温度计、气象站等2.2 季节的更替（2课时）- 讲解四季的概念和特点- 引导学生观察四季的变化，并记录观察结果- 探究季节更替的原因，如地球公转等2.3 预测天气（2课时）- 学习天气预测的方法，如观察云朵、风向等- 进行简单的天气预测实验- 引导学生根据天气情况进行行为和服装的选择第三单元：物体的特性（2周）3.1 键和开关（2课时）- 分析键和开关的作用和特点- 进行简单的开关实验，如灯泡的亮灭等- 引导学生观察和记录开关的工作原理3.2 物体的颜色（2课时）- 探究物体的颜色对光的反射和吸收的影响- 进行颜色混合实验，如红色和蓝色的混合等- 引导学生总结物体的颜色与光的关系3.3 物体的声音（2课时）- 学习声音的特点和传播方式- 进行声音传播实验，如声音在不同材质中传播的比较等- 引导学生观察和总结材质对声音的影响第四单元：植物的特性（2周）4.1 植物的根和茎（2课时）- 讲解植物的根和茎的结构和功能- 进行观察植物根和茎的实验，如观察扦插繁殖等- 引导学生理解植物根和茎的作用和重要性4.2 植物的叶和花（2课时）- 探究植物的叶和花的结构和功能- 进行观察植物叶和花的实验，如观察叶绿素的存在等- 引导学生了解植物叶和花的生长条件和特点4.3 植物的种子和果实（2课时）- 学习植物的种子和果实的形成和传播方式- 进行观察种子和果实的实验，如观察种子发芽等- 引导学生了解植物的种子和果实在繁殖中的重要性第五单元：动物的特性（3周）5.1 动物的体型和动作（2课时）- 讲解动物的体型和动作的特点和功能- 进行观察不同动物的体型和动作的实验，如观察鸟类飞行等- 引导学生了解动物体型和动作与生存环境的关系5.2 动物的群居和迁徙（2课时）- 探究动物的群居和迁徙的原因和特点- 进行观察动物群居和迁徙的实验，如观察鱼群的移动等- 引导学生了解动物群居和迁徙的生活方式和适应性5.3 动物的食性和口器（2课时）- 学习动物的食性和口器的特点和适应性- 进行观察动物的食性和口器的实验，如观察昆虫吸食花蜜等- 引导学生了解动物的食物链和食物网的构成第六单元：健康与安全（2周）6.1 身体的健康与保护（2课时）- 讲解身体健康的重要性和保护身体的方法- 分析关键时刻的自救方法，如突发事故的逃生等- 引导学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏等6.2 环境的卫生与保护（2课时）- 探究环境卫生对健康的影响- 分析环境保护的重要性和方法，如垃圾分类等- 引导学生了解环境保护的责任和行为6.3 饮食的均衡与营养（2课时）- 学习饮食的均衡和营养的重要性- 分析不同食物的营养成分和功能，如谷物的碳水化合物等- 引导学生养成健康的饮食习惯以上是小学四年级上册科学教学计划的概述，每个单元都着重培养学生的科学思维和动手能力，引导学生通过实验和观察来探究自然现象的原理和规律，并将科学知识与生活经验相结合，促进学生对科学的兴趣与理解。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（三篇）
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 掌握科学实验探究的基本方法和技能；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；3. 培养学生对身边事物的好奇心和探索精神；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 培养学生对科学知识的兴趣和热爱，形成科学学习的习惯。
二、教学内容及安排：1. 植物的生命周期（1）了解植物的生命周期，通过观察植物的种子、幼苗、成长、结果和繁殖过程，了解植物的生命周期；（2）设计观察实验，通过种植植物观察不同生长阶段的特点和生命周期；（3）组织小组合作，进行观察实验，记录观察结果并进行分析。
2. 动物的生命周期（1）了解动物的生命周期，通过观察蝴蝶、蚕等昆虫的生命周期，了解动物的生命起源、成长和繁殖过程；（2）设计观察实验，观察不同阶段的蝴蝶或蚕，并进行记录和观察；（3）组织学生进行实验，根据观察结果，制作动物的生命周期展板。
3. 声音的传播（1）了解声音的产生和传播，通过实验了解声音需要介质来传播，介质的性质对声音传播的影响；（2）设计实验，观察声音在固体、液体和气体中的传播速度和声音的音量变化；（3）小组合作实验，设计实验方案，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
4. 温度的感受（1）了解温度的产生和感受，通过实验了解温度的变化对人体感受的影响；（2）设计实验，用不同温度的物体触碰皮肤，观察并记录感受；（3）小组合作实验，设计实验方案，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
5. 电流的产生和电路的搭建（1）了解电流的产生和电路的搭建，通过实验了解电池的作用和电路的基本组成；（2）设计实验，搭建简单的电路，观察电流产生和灯泡的亮灭；（3）小组合作实验，设计实验方案，搭建不同的电路，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
三、教学方法：1. 实践探究法：通过设计实验，观察和记录实验结果，培养学生的实践能力和分析问题的能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作实验，培养学生的合作意识和团队合作能力。
2024年四年级科学下册教学计划（4篇）
四年级科学下册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4.保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析1.整体学习状况：四年级我带1、2、5三个教学班，学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2.已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四年级教科版下册科学教学计划
四年级教科版下册科学教学计划一、课题四年级教科版下册科学教学二、教学目标1. 知识目标让学生了解植物的生长过程，像知道种子是怎么发芽的，植物需要哪些条件才能茁壮成长。
例如，让学生明白阳光、水分和土壤对植物生长的重要性。
使学生认识到动物的一些基本特征和生活习性。
比如不同种类的动物是怎么运动的，它们吃什么食物等。
2. 能力目标培养学生的观察能力，像观察植物在不同环境下的生长变化，动物的行为特点等。
提高学生的实验操作能力，当进行一些简单的科学实验时，如探究物体的沉浮，能够正确地使用实验器材，记录实验结果。
3. 情感目标激发学生对科学的兴趣，让他们觉得科学是很有趣的，就在身边的事物当中。
培养学生的科学态度，让他们明白科学是严谨的，要实事求是地记录观察和实验结果。
三、教学重点&难点1. 教学重点植物的生命周期和动物的繁殖方式。
这些内容是理解生物科学的基础，需要学生重点掌握。
物质的状态变化，像固体、液体和气体之间的相互转化，这涉及到很多日常生活中的现象。
2. 教学难点理解一些抽象的科学概念，例如力的作用效果，力是如何改变物体的形状和运动状态的，对于四年级的学生来说比较难理解。
地球、太阳和月球之间的关系，像昼夜交替、四季变化的成因等，这些内容需要一定的空间想象能力。
四、教学方法1. 直观教学法利用图片、实物等直观教具进行教学。
比如在讲解植物结构的时候，可以拿一棵真实的植物或者植物模型给学生看，让他们更直观地了解根、茎、叶等部分。
2. 实验教学法安排一些简单有趣的科学实验。
像在探究物体在水中的沉浮时，让学生自己动手把不同的物体放入水中，观察并记录结果，这样可以提高他们的学习积极性和动手能力。
3. 讨论教学法提出一些问题让学生进行讨论。
例如在学习动物的生活习性时，可以问学生“为什么有的动物白天活动，有的动物晚上活动呢？”让学生们各抒己见，然后再进行总结和讲解。
五、教学过程1. 第一单元：植物的生长变化课本原文内容：本单元主要讲述了植物从种子萌发到生长、开花、结果的过程。
2024年小学四年级下册科学教学计划(三篇)
2024年小学四年级下册科学教学计划【小学四年级下册科学教学计划】一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 熟练掌握与本学期科学课程相关的基本概念、基本事实和原理。
(2) 能够运用所学知识解决实际问题，培养观察、实验和总结的能力。
(3) 了解科学与日常生活的关系，培养对科学事物的兴趣与好奇心。
2. 过程与方法目标：(1) 培养学生自觉尊重他人、团结互助的思想品质。
(2) 培养学生探究、合作、思辨、创新的学习方法。
(3) 培养学生珍惜和改善自然环境的社会责任感。
3. 情感、态度与价值目标：(1) 培养学生爱护动植物，保护生态环境的观念。
(2) 培养学生热爱科学，积极探索科学的态度。
(3) 培养学生团结合作，互相帮助的合作意识。
(4) 培养学生辨别科学真理和错误观点的思维能力。
二、教学内容及安排第一单元：观察天空1. 学习目标：了解天空中的太阳、月亮、星星等天体，培养观察天空的能力。
2. 学习重点：认识太阳、月亮等天体的特点和作用，学会观察和描述天空的变化。
3. 教学安排：(1) 教师导入：通过问答、图片等方式引发学生对天空的兴趣。
(2) 学习活动：观察太阳升起和落下的位置、月亮的形状变化，利用实验和模型展示天空变化的原因。
(3) 启发探究：让学生自主观察和想象天空的不同场景，并进行描述和归纳总结。
(4) 拓展应用：通过学习宇宙中的其他星球，引导学生了解更广阔的天空。
第二单元：探索声音1. 学习目标：了解声音的产生和传播，培养正确使用声音的能力。
2. 学习重点：理解声音的产生原理，掌握声音在固体、液体和气体中的传播特点。
3. 教学安排：(1) 教师导入：播放不同声音，引发学生对声音的思考。
(2) 学习活动：通过实验和讨论，了解声音的产生和传播方式，并设计实验验证声音在不同介质中的传播速度。
(3) 启发探究：引导学生探索声音在液体和气体中的传播原理，培养学生创造性思维。
(4) 拓展应用：通过学习声音的应用，如通信、音乐等，增加学生对声音的理解。
2024学年四年级下册科学教学计划
2024学年四年级下册科学教学计划亲爱的同学们，新的一年又开始了，我们迎来了四年级下册的科学学习。
在这个学期里，我们将一起探索更多的科学奥秘，让我们的好奇心得到满足，让我们的科学素养得到提升。
下面，就请大家跟随我的脚步，了解一下我们本学期的科学教学计划吧！1.物质的世界：我们将学习物质的性质、分类和变化，了解物质的微观结构，探索物质与能量之间的关系。
2.生物的奥秘：我们将学习生物的基本特征，了解植物、动物和微生物的生活方式，探索生物与环境之间的关系。
3.地球与宇宙：我们将学习地球的构造、地壳运动和气候变化，了解人类对地球的影响，探索宇宙的奥秘。
4.技术与生活：我们将学习各种日常生活中的技术，了解科技对人类生活的影响，探索未来的科技发展趋势。
我将为大家简要介绍一下每个主题的学习内容。
在“物质的世界”主题中，我们将通过实验和观察，了解物质的性质和分类，学习物质的微观结构，探索物质与能量之间的关系。
我们将学习物质的三个状态——固态、液态和气态，了解它们之间的转化规律；学习物质的溶解、沉淀和过滤等基本操作，掌握实验操作技巧。
在“生物的奥秘”主题中，我们将观察和分析植物、动物和微生物的特征，了解它们的生活方式，探索生物与环境之间的关系。
我们将学习植物的生长和繁殖、动物的分类和行为、微生物的发酵等技术，培养学生的观察能力和实验操作能力。
在“地球与宇宙”主题中，我们将学习地球的构造、地壳运动和气候变化，了解人类对地球的影响，探索宇宙的奥秘。
我们将观察和分析地球的自然现象，了解地球的资源利用和环境保护，培养学生的环保意识；同时，我们还将学习宇宙的起源、恒星和行星的构成，激发学生对宇宙的好奇心。
在“技术与生活”主题中，我们将学习各种日常生活中的技术，了解科技对人类生活的影响，探索未来的科技发展趋势。
我们将学习电子产品的原理和操作，了解网络和信息技术的应用，培养学生的信息素养；同时，我们还将学习新能源的开发和利用，了解可持续发展的理念，培养学生的社会责任意识。
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2013年上学期 两家塘 小学
四年级科学教学计划
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究
为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质
的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活
打好基础。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，
使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己
日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全
过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科
学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关
系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验
结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、
注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
三、学生情况分析
1、学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯
较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学
生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力
差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较
缺乏，科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使
学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、
周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获
取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好
奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学
课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学
习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析
本册教材着重培养和训练学生整理信息的能力。围绕“生命世
界”、“物质世界”开展探究活动。安排了“植物的一生”、“翩翩
雌与雄”、“位置与运动”、“力与运动”、“物质的变化”、“整
理信息，让我们发现更多”六个主题单元，共设计了44个活动。
“植物的一生”：根据植物一生所经历的过程安排教学内容，通
过种植、观察、记录、整理信息等活动，使学生了解植物一生所经历
的过程，发现植物生长变化规律。
“翩翩雌与雄”：教材以植物的繁殖与动物的繁殖、有性繁殖与
无性繁殖两条主线安排教学内容。引领学生通过观察、实验、阅读活
动了解生物繁殖的方式。对于本单元教学内容的探究方式以接受式探
究为主。
“位置与运动”：通过观察、描述、游戏、实验、测量、统计分
析等活动，引领学生发现：描述物体位置时需要用到参照物、方位和
距离3个因素；描述物体的运动需要用到参照物、位置、方向和快慢
（速度）
“力与运动”：首先通过游戏、体验等活动使学生感受到在生活
中力无处不在；然后通过试验、游戏、测量、统计等活动指导学生认
识弹力、重力、摩檫力。
“物质的变化”：首先在帮助学生建立物质的变化分为可逆的变
化与不可逆的变化的概念；然后指导学生认识有些变化产生了新物
质，渗透化学变化的概念；最后，综合前面所学进行应用，同时渗透
物质守恒的原理。
“整理信息，让我们发现更多”：回顾本学期整理资料的活动，归纳总结整
理资料的方法。激励学生在后继的探究活动中继续应用这些方法整理信息。
五、基本措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、
研讨中学习。
六、教学进度表
周次 教材内容 课时
1 播撒希望的种子 2
2 小苗快快长 1
3 开花结果 1
4 花开花落为哪般 2
5 无心插柳柳成荫 2
6 翩翩雌与雄 2
7 科技发展话克隆 1
8 它在哪里 1
9 谁在运动 1
10 谁运动得更快 1
11 它是这样运动的 1
12 无处不在的力 1
13 弹簧和橡皮筋 1
14 苹果落地的秘密 1
15 巧推棋子 1
16 变来变去的盐 1
17 失去光泽的铜镜 1
18 燃烧的蜡烛 1
19 我们怎样整理信息 1
20 科学自己做，我也能成功 1
2013.3.1