四年级英语上册-Module10-Unit1-We-have-a-big-family-dinner教案-(新版)外研版
四年级上册英语教案Module 10 Unit 1 We have a big family dinner 1 外研社三起
We have a big family dinner.教学设计一、教学内容：Unit1 We have a big family dinner.二、教学目标：知识目标：让学生学会在过春节时用学到的句子互相问候及介绍自己怎样过春节，在春节中吃什么，玩什么。
Happy New Year! At Spring Festival, we have …能力目标：学会和别人交流节日盛况。
情感目标：通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动，培养学生学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生关心他人的情感及与人相处的能力三、教学重难点：At Spring Festival, we have …四、教具准备：多媒体课件，录音磁带，单词图片及相关实物五、教学方法：1、兴趣导入，调动学生的学习积极性2、图片练习单词，让知识直观形象地展示在学生面前，配合实物，效果更明显。
3、小组合作，使学生在自主学习的氛围中，由被动变主动。
4、游戏中调动学生情绪，寓教于乐，在巩固所学知识的同时，感受到学习的快乐。
六、教学过程：1、Warm-up：Say a chant .（教师和学生一块说唱并伴有动作，调动学生的情绪，使他们积极地投入到学习中来。
）小组评价。
2、New WordsT: Let’s play a game，OK? Look at the pictures. Read it please.（学生齐读，分行读）Now close your eyes. Please open your eyes. What’s missing? Very good! Follow me, please. Peanuts.（男生、女生分读，齐读）Please close your eyes. Now open. What’s showing up? Great! Follow me. Family. （男生、女生分读，one by one）同样的方式多练习几组单词，让学生在快乐的游戏活动中学会新单词。
外研版四年级上册英语M 10 U1 We have a big family dinner.
小组活动
Let’s say.
小组内，两人分别采用“At Spring Festival, we have…” 对图片中的内容进行描述。
课堂小结
一、单词： family、dinner、year、New year、Chinese、 festival、I see、peanut 二、句型： We have…
新课讲解
festival
节日
At the Mid-Autumn Festival , we will eat mooncake.
新课讲解
我明白了
I see Oh , I see.
新课讲解
peanut
花生
I like peanuts.
新课讲解
It’s a book about Spring Festival. What is Spring Festival ？It is Chinese New Year .
晚餐、正餐
We have a big family dinner.
新课讲解
year
年份
We are going to visit Beijing next year.
新课讲解
新年
New year Happy New Year!
新讲解
Chinese
中国的
This is Chinese New Year.
自主学习反馈
任务：正确认读单词
peanut 花生
I see 我明白了
festival 节日 Chinese 中国的
year 年份 New year 新年
family 家、家庭
dinner 晚餐、正餐
新课讲解
family
2023四上Module 10《Unit 1 We have a big family dinner
It’s the Chinese New Year.
We have peanuts and sweets.
We say “Happy New Year”.
What’s it about?
It’s about Spring Festival.
peanuts sweets
外研版小学新标准英语四年级上册
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What do we say at Spring Festival?
Spring Festival is Chinese New Year.
At Spring Festival, we have .
Module10 Unit1 We have a big family dinner.(说课稿)-2
Module10 Unit1 We have a big family dinner一、教学目标1.能够听懂、会说、会读本课要求的单词和句型；2.能够正确回答与在家庭聚餐中相关的问题；3.了解与节日相关的文化知识和礼仪；4.能够通过合作学习和交流，加深对家庭和亲情的理解。
二、教学准备1.教材：英语四年级上册第十模块第一单元；2.教具：幻灯片、单词卡片、图片等；3.学具：家庭餐桌模型。
三、教学过程3.1 自我介绍和热身教师先向学生介绍自己的家庭状况，然后问学生们：“你们家有几口人？”并请学生们相互介绍家庭，并用图片展现，让学生们感受到家庭的温暖和重要性。
3.2 单词听说教学教师用图片和单词卡片教学以下单词：family, dinner, together, food, drink。
并让学生们模仿发音和学说。
3.3 阅读教学教师先说：“今天是个特殊的日子，你们家会吃什么呢？”然后在幻灯片上展示文章和图片，询问学生们谁会给他们做饭，他们的家人都喜欢吃什么，常用的食材有哪些等问题。
随后教师请学生们阅读及朗读课文，并提交问题。
最后教师通过问题和广泛的交流让学生们回顾重点句子。
3.4 听说教学学生们在教师的提示下，学会说：“我们有一个大家庭晚餐”和一些相关的句子，并与同伴配合，练习说出家庭成员和食品的名称。
3.5 语言实践教师在课堂中布置活动，要求学生们完成自己的家庭成员树，介绍自己家人的职业及爱好。
然后，让学生们进一步合作，制定自己的家庭聚餐菜谱，操作人数，材料和制作过程等。
四、教学重点1.学生们能够读懂故事中的5个单词并能熟练发音；2.学生们能够理解家庭餐庆、家人结合的意义，并能描述家庭成员的特点。
五、教学拓展1.让学生分享他们自己的节日习俗和家庭聚餐的房间、桌子和餐具；2.透过节日习俗和餐具、桌子等宣传中国的饮食文化，让学生了解中国文化。
六、教学评价教师在课程中不断的进行小组合作和交流，给每个学生充分的发言机会和个人的思考时间，加深对英语的理解和课堂的参与度。
四年级上册英语教案Module 10 Unit 1 We have a big family dinner 2 外研社三起
新标准英语四年级上册Module10 Unit1 We have a big family dinner教案一、教学目标1.知识目标：(1)能听说读认单词: family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Chinese, peanut, I see.(2)能听懂并会说句子：Happy New Year !At the Spring Festival , we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.2.能力目标：使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。
3.情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
二、教学重点：1.New words: family, dinner, New Year, the Spring Festival,Chinese, peanut, I see.2.Sentences : Happy New Year !At the Spring Festival , we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.三、教学难点：1、掌握好Spring Festival的发音；2、学生能围绕春节的话题进行谈论。
四、教具、学具准备：配套VCD、多媒体课件、单词卡片、实物。
五、教学过程：Step1、Greeting.T: Hello, boys and girls.(自我介绍)Step2、Warm-up (歌曲导入)T：Do you like music? Do you like singing? . I’ll give you an English song.播放歌曲《新年好》Step3、Presentation.1．T：What is it about? (You can say in Chinese.)当学生说出“春节”，T：Today we will learn about the Spring Festival .教师示范Festival的发音，带领学生练习。
外研四年级Module 10 Unit 1 We have a big family dinner
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12
3.At Spring Festival, what do we have ? We have a big family dinner.
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/8 /1220 21/8/1 2Thur sday, August 12, 2021
( A ) 6. I like _____ and _____.
A: peanuts, sweets B: peanut, sweets
Happy New Year ! Happy New Year ! Happy New Year to you all . We are singing .(我们唱歌) We are dancing .(我们跳舞) Happy New Year to you all !
A: At, have B: In, has
( B) 3. It’s _____ Spring Festival.
A: in
B: about
( B) 4. It’s ______ New Year.
A: no
B: not
( B) 5. What’s ________?
A: spring festival B: Spring Festival
翻译
四年级上册英语说课稿 Module10 Unit 1 We have a big family di
四年级上册英语说课稿 Module 10 Unit 1 We Have a Big Family Dinner. Activities 1-2 外研版（三起）一、教学目标1.语言目标：•学会用英语询问和回答有关家庭聚餐的问题，比如：What do we have for dinner? Who comes to the dinner?•学生能够正确使用单词和短语：vegetables, meat, fish, chicken 等等。
•学生能正确运用新学的句型，如：We have vegetables, chicken and fish for dinner.2.情感目标：•学生了解到家庭聚餐在中华文化中的重要性。
•学生了解到家人之间的亲情和友情是生活中重要的一部分。
二、教学重点和难点1.教学重点：•能够使用英语正确询问和回答有关家庭聚餐的问题•能够正确使用句型和词汇2.教学难点：•学生掌握新单词和短语•学生能够准确表达有关家庭聚餐的问题和回答三、教学准备1.PowerPoint 课件2.PPT 上的教学图片3.音频教学素材4.课堂小游戏四、教学过程1.Warming-up：•通过图片带入主题，“We Have a Big Family Dinner” 的话题，激发学生对口语的兴趣•通过提问和参与课堂小活动，让学生提前预习和预热2.Presentation：•通过课件的图片和音频，让学生了解到家庭聚餐的重要性和常见菜肴•引导学生认识和掌握新单词，如 vegetables, meat, fish, chicken 等等•小组讨论并共享他们的答案，扩大他们语言交流的范围3.Practice：•教师利用音频进行朗读，让学生跟读和回答问题，提升他们口语表达的能力•学生进行小组活动，通过模拟家庭聚餐来练习新的句型和词汇•学生进行角色扮演，在模拟情境中练习新单词和短语，增强他们的语感和流畅度4.Review：•教师通过课堂小游戏来加强学生对句型和词汇的记忆•教师让学生回答一些问题，巩固他们的知识点和思维的能力5.Homework：•自学新的单词和短语•找到并分享有关家庭聚餐的图片或故事，讲述个人的经历五、教学评价1.监测学生的听说读写能力，准确率达到 80% 以上2.评价学生对家庭聚餐重要性和中华文化的理解3.通过小组活动和角色扮演，评价学生的合作和交流能力4.评价学生参与课堂小游戏和提问的程度六、板书设计Module 10 Unit 1 We Have a Big Family Dinner. Activities 1-2Questions:- What do we have for dinner?- Who comes to the dinner?New Words:- vegetables- meat- fish- chickenSentences:- We have vegetables, chicken and fish for dinner.七、教学反思本次教学运用了多种教学方法，包括演示、小组讨论、角色扮演、课堂游戏等，旨在让学生更好地理解和掌握新的单词、句型和短语。
四年级上册Module10We-have-a-big-family-dinner教案
Module 10 Unit 1We have a big family dinner一、教学目标：1、知识目标：（1）能听说认读单词和词组：family ,dinner, year，festival，the Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts.（2）能听懂并会说句子：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and say:” Happy New Year!”2、能力目标：使学生能够学会表达新年问候以及描述春节的风俗习惯。
3、情感目标（1）让了解中国的传统文化，提升学生对祖国的热爱之情。
（2）激发学生学习英语的兴趣，让学生敢于、乐于开口积极参与交流。
（3）在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。
二、教学重、难点：1、教学重点：Students can get the main idea of the text，and can catch the useful information of the whole text.2、教学难点：Students can use the words & sentence structures to describe things and they can speak English freely in public.三、教学准备：多媒体课件、单词卡片.四、教学过程：Step1Warming up.1.Greetings2.Divide them into several groups，and they are suppose to compete to win.2、Sing a song.《Happy New Year.》（设计意图：歌曲Happy New Year让学生们都动起来，让学生进入英语学习的氛围中来。
四年级上册英语说课稿-Module 10 Unit 1 We have a big family d
四年级上册英语说课稿-Module 10 Unit 1 We have a bigfamily dinner 外研社（三起）一、教学背景这是一节小学四年级英语（三起）课程的第十模块，本节课是模块10第一单元，题目为“We have a big family dinner”。
本节课旨在让学生学会描述一个家庭晚宴的场景，并且运用词汇及语法描述这个场景。
二、教学目标1.学生能够了解并能使用与家庭晚宴相关的词汇。
2.学生能够用简短的语言句子描述一个家庭晚宴的场景。
3.学生能够掌握句子结构“It’s time for…” 和“What a/an + 形容词 + 名词”。
三、教学内容与教学重难点教学内容1.听力训练，学生能够听懂有关家庭晚宴的对话。
2.词汇学习，包括与家庭晚宴相关的词汇学习。
3.语言句子的教学，包括It’s time for…句型和What a/an + 形容词 + 名词句型的教学。
4.口语练习，让学生模仿、运用所学语言进行口语练习。
教学重难点教学重点是对话中的生词、短语以及It’s time for…句型和What a/an + 形容词 + 名词句型。
教学难点是如何使学生在课堂中充分掌握并运用这些知识。
四、教学准备1.沙盘2.家庭晚宴相关的图片、视频素材3.课件4.小组活动所需的材料（工具、文具等）五、教学过程第一步启发兴趣（5分钟）老师打开课件，播放与今日课程相关的视频素材，引起学生对话题的兴趣。
第二步听力训练（10分钟）播放家庭晚宴的录音，并让学生听，理解、模仿其中的有关对话。
第三步词汇学习（15分钟）学生了解晚宴相关的单词，包括：•family dinner/family feast：家庭晚宴•tablecloth：桌布•cutlery：餐具•dish：盘子•candle：蜡烛•decoration：装饰品第四步句型教学（20分钟）老师向学生介绍It’s time for…句型和What a/an + 形容词 + 名词句型，并让学生多次进行口语模仿。
四年级上册英语教案10.1We have a big family dinner 外研社三起
新标准英语四年级上册Module10 Unit1 We have a big family dinner教案一、教学目标1.知识目标：(1)能听说读认单词: family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Chinese, peanut, I see.(2)能听懂并会说句子：Happy New Year !At the Spring Festival , we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.2.能力目标：使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。
3.情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
二、教学重点：1.New words: family, dinner, New Year, the Spring Festival,Chinese, peanut, I see.2.Sentences : Happy New Year !At the Spring Festival , we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.三、教学难点：1、掌握好Spring Festival的发音；2、学生能围绕春节的话题进行谈论。
四、教具、学具准备：配套VCD、多媒体课件、单词卡片、实物。
五、教学过程：Step1、Greeting.T: Hello, boys and girls.(自我介绍)Step2、Warm-up (歌曲导入)T：Do you like music? Do you like singing? . I’ll give you an English song.播放歌曲《新年好》Step3、Presentation.1．T：What is it about? (You can say in Chinese.)当学生说出“春节”，T：Today we will learn about the Spring Festival .教师示范Festival的发音，带领学生练习。
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Module 10
Unit 1 We have a big family dinner.
授课时数：一课时
教学目标：
Happy New Year!
At Spring Festival, we have a big family dinner.
功能：
表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯
教学用具：a recorder, word cards, pictures
教学程序：
1、热身复习
老师出示事先准备好的一些食物卡片，询问学生：“What do you like?”引导学生回答：
“I like...”老师根据学生的回答把不同的食物卡片分发给学生。然后询问学生：“What
have you got?”引导学生回答：“I’ve got...”或者学生以小组为单位回答：“We’ve
got...”
2、课文导入
老师播放过春节的音乐或者爆竹声，带领学生进入课文的主题。等音乐完毕，老师问学生：
“What is it about?”学生可以用中文说：“春节”。老师借机教授新单词“Spring
Festival”。然后老师继续提出问题：“What do we say at Spring Festival? What do we
have at Spring Festival?”请学生以小组为单位进行讨论，然后向全班汇报。
3、课文教学
1）老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1的内容。
请学生边看图或动画片边听课文录音，尽可能多地理解课文内容。听过第一遍录音后，老师
可以提一些问题，请学生带着问题听第二遍录音，例如：“What’s the book about? What
is Spring Festival? At Spring Festival, what do we have?”听过第二遍录音后，请学
生试着回答上述问题。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词。老
师讲解新单词，帮助学生理解课文。
2）完成SB Unit1活动2。请学生再听课文录音并逐句跟读，老师注意纠正学生的语音。最
后请学生分角色朗读并表演课文。邀请几组学生上前表演课文故事。学生也可以对课文故事
进行改编。
3）老师把课文的图片打乱顺序，请学生以小组为单位根据课文内容把图片顺序编号，老师
在全班订正答案。然后请几组学生根据图片顺序复述课文内容。
4、课后作业
个别完成
1）听录音，朗读SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。
2）收集有关其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做
什么。下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。