3.1自然资源的基本特征
八上黄河、第三四章提纲
滔滔黄河1、李白诗曰：“河之水天上来，奔流到海不复回。
”该河是黄河，“天”指巴颜喀拉山，“海”指渤海。
2、治理黄河的各种手段中，治沙和防洪并举的是修建水库3、世界上含沙量最大、最难治理的河流是黄河4、黄河之害主要在下游河段“地上河”决口改道，洪水泛滥。
凌汛出现在黄河的上游河段（刘家峡至包头）和下游（开封至入海口）河段5、黄河源自巴颜喀拉山，注入渤海，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9 省区，全长5464千米，黄河的形状像汉字的“几”字形。
黄河流经的地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原。
黄河的上游、中游和下游划分：上游：源头—内蒙古自治区的河口；中游：内蒙古河口—河南的旧孟津；下游：河南旧孟津—入海口。
6、黄河的水文特征：（1）水量不大（2）中游含沙量大。
黄土高原土质疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。
（3）地上河。
形成的原因：黄河出旧孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积，使河床逐年抬高，形成“地上河”。
“地上河”的危害：河床高出地面，河水只能靠人工筑堤约束，一遇暴雨，河水猛涨，两岸河堤随时随地有决口的危险。
（4）易泛滥（5）凌汛。
形成的原因：水从低纬度流向高纬度。
（6）断流。
形成的原因：自然原因（降水较少）；人为原因（上游和中游人口增多，工业及农业用水量过大，超过了自然限度）。
解决措施：统一管理，计划调配。
7、黄河的奉献（1）提供丰富的水能资源（原因：地处我国地势的阶梯的交界处，河流落差大。
黄河干流上的主要水利枢纽：小浪底、龙羊峡、刘家峡、三门峡）（2）塑造平原和灌溉作用（“塞上江南”：宁夏平原、河套平原。
华北平原：华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成，黄河是主力。
）（3）提供旅游资源。
8、黄河的治理与开发黄河多灾的原因是下游形成地上河，易泛滥成灾，但其根本原因是来自中游的泥沙，所以治黄的关健是治沙。
根本在于加强中游黄土高原的水土保持工作。
环境背景概况
环境背景概况第三章环境背景概况3.1⾃然环境概况3.1.1交通运输西和县位于⽢肃省东南部，陇南市北端。
银⼦崖铅锌矿矿区⾪属⽢肃省西和县六巷乡花桥⼦⾏政村及⼟台⼦⾏政村管辖；西和县城距陇海铁路天⽔⽕车站128km，有国家正式公路相通，从西和县城⾄六巷乡有37km乡镇公路，六巷乡⾄花桥⼦约14km，有简易公路通过矿区，各主要沟系均有简易公路与之相连，交通条件较为便利。
地理坐标：东经：105°27′00″～105°30′00″；北纬：33°50′00″～33°53′00″。
具体区域位置见图3-1。
西和华晨商贸公司矿⼭、选矿⼚位置图3-1 项⽬区域位置图3.1.2地形地貌西和县地形总体由西北向东南倾斜，地势北⾼南低，西⾼东低，以画眉⼭—洞⼭－猿嚎⼭－⾹⼭相互衔接组成中部隆起带，构成南北分异的地形特征，南部为⼟⽯质⼭原峡⾕区，北部为沟壑梁峁区，其地形类型主要有五种：漾⽔河漫滩地、构造剥蚀黄⼟梁峁沟壑区、侵蚀构造中⾼⼭地、侵蚀峡⾕区、⼟⽯质⼭原地貌。
3.1.2地质构造矿区位于西秦岭中段，是⼀个重要的成矿区带，在区域上分布有以西成铅锌矿⽥为代表的⼀批重要的矿产地。
主要⾦属矿产有铅锌、⾦、铁、铜等。
主要矿床(点)有页⽔河⼤型铅锌矿床、邓家⼭⼤型铅锌矿床、上坝⾦矿床、⽔贯⼦铅锌矿点、草关村铅锌矿点、朱家坝铅锌矿点、砖庙⼦⾦矿点、窑上⾦矿点、⽯门沟铁矿点、⽯门沟铜锌矿点、⼩⾦⼚铜⾦矿点、⽜家庄铁矿点和⽢泉铁矿点等。
（1）地层区域地层属泥盆系浅海相碎屑岩夹碳酸盐地层，经区域变质后，形成了⼀套浅变质岩系。
岩性为浅变质的⽚岩和泥质、硅质千枚岩系，并夹有中厚层⽣物碎屑结晶灰岩，薄层含碳质结晶灰岩。
偶在⽕成岩体外带发育有⼤理岩。
这套地层区域上称为“西汉⽔群”（D2X）地层。
确切地讲：千枚岩系与结晶灰岩、薄层结晶灰岩互层，⽽与上覆⽯炭系和下伏的志留系地层均为断层接触。
岩层⾛向近东西，与区域构造线⼀致。
3.1 世界的自然资源春1
三、森林资源
1、森林的生态效益 2、森林资源的分布 山区：涵养水源、保持水土 （1）世界:热带雨林、亚寒带针叶林带 风沙区：防风固沙、保护农田 （2）我国：东北、西南、东南林区 城市：吸烟滞尘、净化空气、减弱噪声
此外：调节大气成分、增加湿度
考考你
四、水资源
目前，可供人类便捷利用的陆地淡水资源是： 河水、淡水湖泊水、浅层地下水
第三节 世界自然资源
学习目标：
1、熟悉世界主要自然资源的分布
2、了解各种资源利用现状及改善措施
相关概念
１、自然资源—— 直接 人类可以从自然界______获得，用于生 物质与能量 产和生活的_________。它包括有形的土地、 水体、动植物、矿产和无形的光、热等资源。
２、分类—— 可再生: 气候、生物、水、土地 非可再生: 矿产
D 3、造成世界淡水危机的自然原因包括 A 大水漫灌农田 B 工业污染淡水 C 沿海地区海水入侵 D水资源时空分布不均 4、今后要扩大淡水资源，从长远来看应该用最经 济的办法解决 B A 污水处理 B 海水淡化 C 运输南极冰川 D 研制新型节水设备 5、下列国家，森林覆盖率从高到低排列的顺序是 （中国、日本、美国、巴西） 日、巴、美、中
中东石油→西欧、北美、日本 北非→欧洲世界三大石油需求区：日本、西源自、北美 墨西哥湾、加勒比海沿岸→西半球
俄罗斯→东欧和独联体国家 东南亚和中国→日本
1、中东——好望角——大西洋——欧洲 2、中东——马六甲海峡——日本 3、中东——霍尔木兹海峡——曼德海峡—— 苏伊士运河——直布罗陀海峡——欧洲
3.其他矿产
6、下面叙述正确的是（多选） ABC A 世界森林面积在不断减少 B 世界上的森林减少造成了全球性的气候变化 C 森林面积减少，使水土流失现象十分严重 D 森林减少只是地区性问题 7、近年我国已成石油净进口国，将石油从波斯 湾运到上海港，循最近的航线要依次经过 D A 霍尔木兹海峡、曼德海峡、马六甲海峡 B 曼德海峡、马六甲海峡、台湾海峡 C马六甲海峡、霍尔木兹海峡、琼州海峡 D霍尔木兹海峡、马六甲海峡、台湾海峡
江苏省徐州市东苑中学八年级地理上册 3.1 自然资源概况教案 湘教版
第一节自然资源概况课题第三章中国的自然资源第一节自然资源概况课时分配本课（章节）需 1 课时本节课为第 1 课时为本学期总第 20 课时教学目标1、了解自然资源的概念及其主要类型2、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾4、通过阅读矿产资源等图，了解他们的分布重点自然资源分布的规律性和不均匀性难点自然资源的范畴是不断变化的；自然资源数量巨大，但又是有限的教学方法读图、分组讨论课型教具投影教师活动学生活动本节教学内容，是本章的第一节，依据《标准》，这是一节向学生传授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。
本节选用了“自然资源和我们”、“资源丰富，人均不足”两个标题，表述了自然资源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富、人均不足且破坏严重的国情，为后面具体学习各种资源打下基础。
学情分析：1、初二学生已经具备了一定的读图分析能力，能够满足从图文资料中获取信息探究新知识的要求。
2、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然环境有了了解，为本章节学习打下了基础。
温故知新1、黄河发源地、注入海洋2、流经地形区3、上中下游分界点课堂导入人类生存于地球上，人类的衣食住行和生产活动等所需要的物质、能量，都取之于自然界。
从今天开始，我们就来认识自然界给人类提供了什么，也就是分析地球上主要有哪些资源。
明确目标1、了解自然资源的概念及其主要类型2、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾4、通过阅读矿产资源等图，了解他们的分布自主学习【学生分组讨论】将同学分成五组，确定下列五个议题，每组一个，讨论5分钟后，每组推选一个发言人发言。
学生复习并回答阅读学习目标学生分组谈论发言学生理解表述议题一：土地的重要意义议题二：阳光及其利用议题三：水和水的利用议题四：森林的作用议题五：煤和铁矿石的利用【提问】刚才我们讨论的土地、阳光、水、森林、矿产都叫自然资源，请同学们注意分析自然资源概念的两层含义：①它们是在自然界中自然存在的，还是由人类生产制造出来的？（自然存在。
3.1.1 自然资源与区域发展
自然条件分析——自然资源与区域发展旅游与规划学院主讲于海龙本节内容：一、自然资源及其对区域发展的影响二、区域自然资源评价（一）自然资源的概念在一定的时间、地点条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。
（联合国环境规划署）在当前技术经济条件下可被人类利用的自然环境因素，不能被人类利用的自然条件不属于自然资源。
具有相对性，随着技术的进步，自然资源的范围越来越广。
（二）自然资源的分类1、按照赋存条件——地表资源，地下资源2、按照经济用途——农业资源，工业资源，旅游资源等3、按照利用方式——直接生活资源（天然食物，动物，鱼类等），劳动资料资源（矿产，森林，土地）4、按是否可再生——可再生资源（太阳辐射、风、海潮等），可更新资源（动、植物资源），不可再生资源（矿产资源，土地资源等） ………（三）自然资源的特性有限性社会性多用途性整体性 区域性 自然资源（四）自然资源对区域发展的影响1.自然资源是区域社会经济发展的物质基础——是区域生产力的重要组成部分——是区域生产发展的必要条件——是区域生产力发展的自然物质基础（四）自然资源对区域发展的影响2.自然资源对区域社会经济发展的影响——数量多寡影响区域生产发展的规模——质量及开发利用条件影响区域生产活动的经济效益——地域组合影响区域产业结构——地域组合影响区域产业结构一般地说，某种自然资源，就形成以某种资源开发为主的产业结构。
教学案例——平顶山市煤炭资源的开发形成煤炭工业基地；攀枝花的钒钛磁铁矿的开发辐射周围地区形成以攀枝花为中心的钢铁工业基地多种自然资源组合，就可能形成以开发这些资源为主的不同产业部门。
教学案例——长江中下游平原地区的耕作业发达就与当地的水、土、光热有关；大兴安岭地区以森林为开发对象的林产业结构；东北地区形成与煤、铁、油、粮食为开发对象的钢铁、有色金属、机械化工、农副产品加工产业结构。
等等。
案例思考请回忆世界钢铁工业布局的演变规律，钢铁工业是否一定要和矿产资源分布相一致？讨论指导——在18世纪前，主要布局在北欧森林资源丰富与内河运输便利之地；如瑞士、瑞典。
湘教版地理八年级上册3.1《自然资源概况》教学设计
湘教版地理八年级上册3.1《自然资源概况》教学设计一. 教材分析《自然资源概况》是湘教版地理八年级上册第三章的第一节内容。
本节课主要介绍了自然资源的种类、特点和分布，旨在让学生了解自然资源的基本概念，掌握自然资源的分类和分布规律，培养学生的地理思维能力。
教材通过生动的案例和图表，引导学生认识自然资源的重要性，提高学生保护自然资源的意识。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但是，对于自然资源的概念、分类和分布规律等方面的知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重从基础知识入手，引导学生逐步掌握自然资源的相关概念，并通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握自然资源的种类、特点和分布，学会分析自然资源的重要性。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生保护自然资源的意识，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：自然资源的种类、特点和分布。
2.难点：自然资源的重要性及保护措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受自然资源的重要性。
2.案例分析法：选取典型的自然资源案例，让学生分析、讨论，提高学生的地理素养。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的自然资源案例和图片，制作PPT。
2.准备自然资源的分类和分布表格。
3.准备与课程相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自然资源的图片，如森林、河流、矿产等，引导学生关注自然资源。
提问：“你们知道这些图片分别代表什么自然资源吗？”通过问答形式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍自然资源的定义、分类和特点。
讲解自然资源的重要性，引导学生认识到自然资源对人类生活的重要性。
3.1 自然资源 教案 (商务星球版八年级上)
自然资源课型：新授课课标要求：知道什么是自然资源，能辨别可再生资源和非可再生资源。
教学目标：1、举例说明什么是自然资源并说出其分类。
（重点）2、举例说明可再生资源与非可再生资源的特点，能辨别可再生资源和非可再生资源。
（难点）3、运用资料，说明我国自然资源总量丰富、人均占有量少的基本特点。
（难点）4根据相关资料，了解我国自然资源利用当中出现的问题，知道合理开发利用自然资源的主要途径。
（难点）教学重点、难点使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
教学准备：教师：多媒体课件、学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。
教学方法：自主学习、合作探究、、小组讨论法、读图、填图法、从图中分析提取信息法、综合归纳法、教学模式：问题探究土地资源铁矿资源再生水资源煤炭资源可再生气候资源对号入座：动手做图例：煤炭、石油、铁。
小结：从煤炭和石油的分布来看，我国自然资源的空间分布不均。
二、自然资源的合理利用和保护5、读下表，你从中发现了什什么自然资源种类总量在世界的位次人均量占世人均值比例土地面积 3 1/3 矿产储量总值 3 3/5反思与纠正本节课教师在把握课程标准的基础上，改变了传统的教学模式，运用多媒体课件，通过组织小组合作竞赛的方式，给学生自我发挥的舞台，让学生在紧张、快乐中学习。
能充分调动了学生的主观能动性，增强了合作、竞争的意识，开拓视野，锻炼了分析及表达能力，正确的资源观能得到巩固。
老师在教学中要注意联系现实生活，把难点分解成与生活紧密相关的知识，学生感到很亲切，分析、归纳问题热情高涨，也使学生更关注现实生活，同时学生也学到了终生有用的知识。
八年级地理(上)复习提纲
八年级地理上册复习提纲第一章中国的疆域与人口1.1 中国的疆域1、我国陆地面积约960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等,在世界各国中，仅次俄罗斯、加拿大居世界第三位。
2、我国领土的四个端点：最北端：漠河以北黑龙江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最东端：黑龙江与乌苏里江的汇合处；最西端：新疆帕米尔高原。
3、我国濒临的海洋，由北向南，依次为渤海、黄海、东海、南海。
我国的两个内海是指渤海_和__琼州海峡__;两个海峡是指台湾海峡和琼州海峡；三大岛是指台湾岛、海南岛、崇明岛；三大半岛是指辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。
4、东海有我国最大的渔场—舟山渔场，渤海有我国最大的盐场—长芦盐场。
1.2 中国的行政区划1、我国现行的行政区划基本上划分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡)三级。
2、我国共有34个省级行政区域，包括 23 个省， 5 个自治区， 4 个直辖市和 2 个特别行政区。
3、北回归线自东向西穿过的我国四个省(区)是台湾、广东、广西、云南。
4、中国省级行政区之最：①我国面积最大的省区是新疆维吾尔自治区；②邻国最多的省区是新疆（8个）；③相邻省(区)最多的省区是内蒙古（8个）；④跨经度最广的省区是内蒙古，跨纬度最广的省区是海南省；⑤我国人口最多省区分别是广东省；⑥我国人口密度最大的省区是江苏省，我国人口密度最小的省区是西藏自治区；⑦我国面积最大，人口最多的直辖市是重庆市。
⑧我国民族最多的省区是云南省。
⑨经济特区最多的省区是广东省。
⑩我国位置最东、西、南、北的省区分别是：黑、新、琼、黑。
说明：记住它们的位置、名称、简称、行政中心，除标“☆”的省以外，其余的要记住它的轮廓；标“○”是边疆省区（9个），标“◇”是临海省区（14个）。
◇简称的由来：①全称中的一个字（像辽宁）；②因历史得名（像陕西）；③因山水得名（像湖南）。
◇北回归线穿过的四个省（自东向西）：台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省。
济源市地理五年中考知识点分布
册别章节2011年选择20题每题2分综合7题60分2012年选择20题每题2分综合7题60分2013年选择20题每题2分综合6题60分2014年选择20题每题2分综合6题60分2015年选择30题每题2分综合4题40分七年级（上）1.1地球和地球仪台湾提到经度 2.22经纬度，特殊纬线和经线，东西半球，本初子午线，经纬度确定某一区域1.4根据经度判断两地的面积大小1.5根据经纬度判断甲在乙的什么方向1.1本初子午线1.2东西半球分界线1.3地球仪1.4东西南北半球分界，温度带气温，阳光照射等1.2 地球的运动 1.2公转产生现象1.3回归线昼夜长短1.13 太阳正午影子最长时间1.19正午太阳影子与纬度的关系2.21.1根据地球直射的位置，判断昼夜长短2.22.3摩尔曼斯克极昼与极夜1.3 地图的阅读2.21.2比例尺计算图上算实地2.21方向判定比例尺计算，找合适的路线2.21.5比例尺算实地距离2.21.2比例尺的计算 1.1野外方向判定1.2图例1.4 地形图的判读2.21.1等高线地形名称1分2.21.4等高线建水坝1分2.11等高线判断地形2.12等高线与陡缓2.21根据等高线判断地表形态及合适的活动，2.21.3根据地形及远近推断活动结果2.21相对高度根据等高线判断坡度，原因1.5等高线判读2.1 大洲和大洋 1.3海陆比例 1.6大洋的认识1.7大洲有关知识，经纬度最广，分界2.2 海陆的变迁 2.24.4--53.1 多变的天气 2.21.3风向1分 1.4降水与工农交通关系（由特大暴雨引出）1.5天气符号由空气质量日报引出1.6污染指数最高城市1.7最有利于户外运动2.21.4风向（顺逆风）2.22天气符号，不同的月份，具体某地区的风向特殊天气（沙尘爆）及原因1.4降水与工农业的关系1.5天气符号2.34大气污染程度大气污染物的主要来源大气污染应采用什么的做法保护自己3.2 气温的变化与分布 1.10低温中心，1.9等温线的标注方法、规律1.9读曲线图说气温特点3.3 降水的变化与分布 1.10读柱状图说降水最多的月份1.6世界降水的分布规律1.7景观与降水分布3.4 世界的气候 1.5气候（柱状曲线）图特征1.6某国家的城市气候类型1.8气候的影响因素4.1人口与人种 1.4 人口密度(各国)1.20自然增长率计算1.8人口老龄化问题 1.11人口分布的主要地形类型1.12世界人口分布的半球及纬度2.26世界人口分布特点及原因人口负增长给社会发展带来哪些不利影响城市化给经济发展和社会生活带来哪些问题4.2 世界的语言和宗教4.3 人类的聚居地----聚落 2.21.5发展成集镇的条件1分5发展与合作七年级（下册）6.1亚洲位置与范围 1.1亚洲地理位置1.2亚洲与各洲分界1.3亚洲临的洋2.31亚洲地理位置，分界6.2 亚洲自然环境 2.24东亚岛，国家，海，日本的工业特点风向，板块运动地震海陆变迁2.26亚洲的三大半岛，气候1.9亚洲季风气候水里灾害频繁主要原因2.31亚洲气候及各地差异，因素2.31建筑7.1 日本 2.23从纬度、海陆两方面描述日本的地理位置日本工业区的分布及成因日本文化特点7.2 东南亚 2.24东南亚低纬度，马六甲地理位置，粮食作物，根据气温曲线图和降水量图描述气候特征，东南亚景观7.3 印度7.4 俄罗斯 2.22俄罗斯地跨，首都，运输方式，海港，极昼与极夜工业发展与资源的关系1.12俄罗斯运输方式1.13伏尔加河（母亲河）8.1 中东 2.26航线，石油和水资源2.26航线重要国家，建筑，亚欧非分界8.2 欧洲西部 1.8欧洲城市别称与首都的对应1.9各国的景点匹配8.3 撒哈拉以南非洲8.4 澳大利亚 2.25.1澳大利亚动物2.25.1澳大利亚古老生物原因（大陆漂移）9.1 美国 1.7农业带（玉米带）1.8城市（硅谷）2.25美国的地形分布特征，修铁路与地形关系1.13美国的铁路走向1.14铁路走向的原因1.10美国农业带（乳畜带）1.11农业带形成的因素2.33美国城市，东北部发展钢铁工业的条件，美国工业发展的方向9.2 巴西 2.26巴西热带雨林破坏观点解释人口城市和分布的特点当地见闻不符的是10 极地地区 1.6自然资源冰川1.7冰川主要分布区1.8冰川减少的原因八年级上册1.1 中国疆域 1.12 简称（车牌） 1.1四至1.2南北跨纬度1.3所处温度带1.10识别省区的具体位置1.11菜系与简称2.21.3相邻省区的地理位置。
人教版八年级地理上册知识点总结
人教版八年级地理上册知识点总结第一章中国的疆域与人口§1.1 中国的疆域伟大的祖国：中华人民共和国位于亚洲的东部、太平洋的西岸。
—海陆兼备。
辽阔的疆域：陆地大国：①国土辽阔②陆界③陆上邻国多14个海洋大国：①辽阔海域②海岸线长③隔海六国最北：漠河54°N；最东：黑龙江与乌苏里江汇合处135°E。
最南：曾母暗沙4°N。
最西：帕米尔高原73°E。
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。
我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。
我国领海的宽度是22.22公里（12海里）。
我国管辖的海域面积约300万平方千米。
众多的邻国：我国陆上国界漫长，达2万千米，接壤的国家共有14个（顺口溜）：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部还有缅老越。
隔海相望的国家有6个（顺口溜）：印尼马文菲日韩。
§1.2 中国的行政区划历史上的行政区划：现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
台湾是我国不可分割的神圣领土。
34个省级行政单位的名称、简称和行政中心教材：八年级上册第8页§1.3 中国的人口数量世界第一：第五次人口普查：我国总人口为12.95亿。
目前人口数为13亿。
增长速度较快：分布疏密不均：腾冲——漠河，我国分布人口的疏密。
人口多处特点人口少处特点东部地区人口多；沿海、沿河、沿湖地区人口多；平原、盆地人口多；经济和交通运输发达地区人口多；城镇密集、工业发达的地区人口多；汉族地区人口多。
西部地区人口少；干旱荒漠地区人口少；山地、高原人口少；偏僻的农业、牧业地区人口少；偏僻的农业、牧业地区人口少；大部分少数民族地区人口少。