辽海版小学三年级道德与法治上册教案我们为什么要学习
辽师大三年级道德与法制第一课教案
辽师大三年级道德与法制第一课教案一、教学内容本节课选自辽师大三年级道德与法制教材第一课《法治与道德的关系》。
教学内容主要包括教材第一章第一节：法治与道德的定义及内涵；第二节：法治与道德的关系；第三节：法治与道德在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解法治与道德的定义及内涵，认识到法治与道德在国家治理中的重要作用。
2. 使学生了解法治与道德的关系，明白法治与道德相互促进、相互支持的重要性。
3. 培养学生运用法治与道德观念分析问题、解决问题的能力，提高道德素质和法律意识。
三、教学难点与重点难点：法治与道德的关系，法治与道德在现实生活中的应用。
重点：法治与道德的定义及内涵，培养学生运用法治与道德观念分析问题、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的案例，引发学生对法治与道德关系的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解法治与道德的定义及内涵，让学生了解两者的基本概念。
3. 讲解：分析法治与道德的关系，举例说明法治与道德在现实生活中的应用。
4. 例题讲解：分析典型案例，引导学生运用法治与道德观念分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
7. 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，教师解答疑惑，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 板书法治与道德的关系2. 板书内容：定义及内涵法治：以法律为基础，依靠国家强制力保证实施的社会治理方式。
道德：人们在社会生活中形成的良好行为规范。
关系：相互促进、相互支持应用：现实生活中的案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治与道德的定义及内涵。
（2）谈谈你对法治与道德关系的理解。
（3）结合实际，分析法治与道德在现实生活中的应用。
2. 答案：（1）法治：以法律为基础，依靠国家强制力保证实施的社会治理方式。
三年级上册《道德与法治》教案-教学设计
三年级上册《道德与法治》教案-教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识道德与法治的重要性，培养学生的道德素养和法律意识。
2. 培养学生学会尊重他人，关心社会，热爱祖国，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 第一课时：道德与法治的含义讲解道德与法治的概念和关系讨论道德与法治在生活中的应用2. 第二课时：尊重他人引导学生学会尊重他人的人格和权利举例说明尊重他人的具体做法3. 第三课时：关心社会培养学生关心国家大事的习惯引导学生关注社会热点问题4. 第四课时：热爱祖国讲解爱国主义的含义和表现引导学生培养爱国情怀5. 第五课时：遵守学校规章制度讲解学校规章制度的重要性引导学生学会遵守学校规章制度三、教学方法1. 采用讲授法，讲解道德与法治的基本概念和知识。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解道德与法治在生活中的应用。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 课堂测试：进行课堂测试，了解学生对知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》三年级上册2. 课件：根据教学内容制作相应的课件3. 案例素材：收集相关的道德与法治案例素材4. 测试题：根据教学内容编写相应的测试题引导学生认识良好学习习惯的重要性讲解如何制定学习计划和合理安排时间分享学习方法和技巧，提高学习效率七、第七课时：保护环境让学生了解环境问题的严重性讲解个人在日常生活中如何保护环境讨论环保行动的实际案例，培养学生的环保意识八、第八课时：遵守交通规则讲解交通规则的重要性引导学生学会遵守交通规则，确保自身安全通过交通安全案例，提高学生的交通安全意识九、第九课时：网络安全与隐私保护让学生了解网络安全的基本知识讲解如何保护个人隐私，预防网络欺诈让学生反思自己在道德与法治方面的成长和不足鼓励学生在日常生活中积极践行道德与法治，成为有责任感的公民教学设计建议：1. 在每个课时的教学中，可以结合生活实例和案例，让学生更好地理解和接受道德与法治的知识。
辽海版道德与法治三上2.1《我们为什么要学习》教学设计2
辽海版道德与法治三上2.1《我们为什么要学习》教学设计2一. 教材分析《辽海版道德与法治三上2.1》这一章节的主要内容是让学生认识到学习的重要性，明确学习目的，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
教材内容由浅入深，循序渐进，既有理论的阐述，又有实际例子的引导，便于学生理解和接受。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经具备了一定的学习经验和认知水平。
他们对学习有一定的认识，但可能还没有完全认识到学习的重要性，也没有形成良好的学习习惯。
学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有重要影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习目的。
2.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
3.提高学生的自主学习能力，使他们在学习过程中能够独立思考和解决问题。
四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性。
2.培养学生良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实践中感受学习的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和心得，培养学生的合作精神。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.准备自主学习任务单，引导学生进行自主学习。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
教师可以提出问题，如：“你们觉得学习重要吗？为什么？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的理论知识，引导学生了解学习的重要性。
同时，呈现一些典型案例，让学生分析案例中的人物是如何通过学习改变自己的命运的。
三年级上册品德道德与法治教案《我学习,我快乐》人教(新版)
在实践活动方面，我发现学生们在讨论与学习相关的问题时，能够积极参与，提出自己的观点。但在实验操作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强实践操作的训练。因此，我计划在今后的教学中，多设计一些简单易懂的实验操作，让学生在实践中掌握所学知识。
（五习的重要性、自主学习和合作学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些学习方法，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我学习，我快乐》的教学过程中，我发现学生们对学习的重要性有了更深刻的理解，同时也学会了自主学习和合作学习的技巧。但在教学过程中，我也注意到了一些问题，值得我们共同反思。
在学生小组讨论环节，整体表现较好，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出有建设性的观点。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，需要提高。为了锻炼学生的表达能力，我将在下一节课中增加一些课堂演讲或辩论环节，让他们在实践中提高自己的表达能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们如何在小组学习中分配任务？”、“如何确保每个成员都参与到学习过程中？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我学习，我快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过学习中的困难和挑战？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习的奥秘。
三年级道德与法治上册教案
三年级道德与法治上册教案一、教学目标知识目标：让学生了解道德与法治的基本概念，明白道德与法治在日常生活中的重要性。
情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养他们尊重他人、关爱社会的情感。
二、教学内容第一课时：道德与法治的意义1. 导入：讲解道德与法治的基本概念，让学生了解道德与法治在日常生活中的重要性。
2. 教学内容：讲解道德与法治的意义，分析道德与法治在个人成长和社会进步中的作用。
3. 实践活动：让学生举例说明道德与法治在生活中的应用，培养他们的实践能力。
第二课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性，让学生明白尊重他人是道德与法治的基本要求。
2. 教学内容：讲解尊重他人的表现，分析尊重他人对个人和社会的积极影响。
3. 实践活动：让学生举例说明如何在日常生活中尊重他人，培养他们的尊重意识。
第三课时：关爱社会1. 导入：讲解关爱社会的重要性，让学生了解关爱社会是道德与法治的责任。
2. 教学内容：讲解关爱社会的表现，分析关爱社会对个人和社会的积极作用。
3. 实践活动：让学生举例说明如何在社会中关爱他人，培养他们的关爱意识。
第四课时：遵守规则1. 导入：讲解遵守规则的重要性，让学生明白遵守规则是道德与法治的基本要求。
2. 教学内容：讲解遵守规则的表现，分析遵守规则对个人和社会的积极影响。
3. 实践活动：让学生举例说明如何在日常生活中遵守规则，培养他们的规则意识。
第五课时：法律意识1. 导入：讲解法律意识的重要性，让学生了解法律意识是道德与法治的体现。
2. 教学内容：讲解法律意识的表现，分析法律意识对个人和社会的积极作用。
3. 实践活动：让学生举例说明如何树立法律意识，培养他们的法律意识。
三、教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力和道德法治意识。
四、教学评价通过课堂表现、课后作业、实践活动等方面对学生的道德与法治意识进行评价，鼓励他们积极提高自己的道德品质和法治意识。
部编版小学三年级上册道德与法治第2课《我学习,我快乐》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第2课《我学习，我快乐》教案教学设计一、设计背景《我学习，我快乐》是小学三年级道德与法治的第2课，主题是学习。
小学三年级是孩子们开始正式学习的年级，他们需要从各个层面树立学习的正确态度，为今后的学业打下坚实的基础。
本节课的重点是培养学生学习的积极性和自觉性，激发他们的学习兴趣。
通过本节课的学习，让学生认识到学习是一件愉快而有意义的事情，而且学习的过程也是快乐的。
二、学情分析小学三年级的学生处于学习的起步阶段，他们对学习的兴趣和认识有一定的自觉性。
他们具备基本的语文、数学等学科的学习能力，语言基础相对较好，能够听、说、读、写。
但是，他们的注意力和耐心有限，需要老师有趣、生动的教学方式，才能够保持学习的积极性。
三、教学目标1.知识目标：1.能够准确理解“学习”的含义；2.能够说出学习的目的和意义。
2.能力目标：1.能够自觉学习，保持一定的学习兴趣；2.能够通过个人努力获得好成绩；3.能够以“学习的习惯和能力”为核心，获得不断的学习提高。
3.情感目标：1.培养学生保持学习的快乐心情，夯实学习的基础；2.培养学生积极的学习态度，自觉追求进步。
四、教学内容与步骤1.教学内容：1.学习的定义和意义；2.学习的过程；3.个人努力与好成绩之间的关系；4.学习的习惯和能力对个人成长的积极影响。
2.教学步骤：（1）导入通过老师的引导发现学习的广泛性和重要性。
（2）呈现通过图片、声音和视频等多样化的方式，呈现学习对于个人成长的积极意义。
（3）探究教师提出问题，让学生参与探究，提高学生的自主学习能力。
例如：1.什么是学习？2.学习有哪些好处？（4）讲解将学习的定义和意义进行全面解释，让学生对学习有深入的理解。
（5）讨论通过小组讨论的方式，分析个人努力与好成绩之间的关系。
鼓励学生积极参与讨论，跟随自己的思路去发现问题。
（6）总结总结课堂内容，让学生深入理解学习的含义和意义。
帮助学生发现学习对于个人成长的重要性。
三年级道德与法治上册《我学习我快乐》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
1.完成课本第32页的练习题，要求学生在家长的指导下独立完成，家长签字确认，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.制定一份属于自己的学习计划，包括学习目标、学习内容、时间安排等，要求具体、可操作，并在下一节课上进行分享和交流。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事、案例导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣，从而激发学习兴趣。
2.重视实践，培养能力：在教学过程中，注重学生的实际操作，让学生在实践中掌握学习方法，提高解决问题的能力。
3.合作交流，共同进步：组织学生进行小组合作、分享交流，培养学生团队协作精神，互相学习，共同提高。
6.家长与孩子一起开展“学习成长对话”活动，家长倾听孩子在学习过程中的困惑和需求，给予适当的引导和鼓励，共同探讨解决问题的方法。
2.通过PPT展示、实例讲解等方式，向学生介绍科学的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
3.强调学习习惯的重要性，指导学生如何合理安排学习时间，提高学习效率。
4.结合课本内容，讲解学习与快乐之间的关系，引导学生树立正确的学习观念。
在这个过程中，我会注重启发式教学，让学生在学习过程中主动发现问题、解决问题，培养其自主学习能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讨论、小组合作、分享交流等教学活动，引导学生主动探究学习的重要性，培养学生自主学习的能力。
2.创设情境，让学生在实际操作中体验学习的过程，学会合理安排学习时间，提高学习效率。
3.运用多媒体教学手段，以生动有趣的故事、案例等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习态度。
部编道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计
部编道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计一、概括本节课的教学设计旨在帮助学生成为学习的主人，通过《道德与法治》培养学生的自主学习意识和能力。
教学内容围绕“做学习的主人”这一主题展开，旨在引导学生认识到学习的重要性，掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。
教学过程中注重培养学生的道德与法治素养，引导学生树立正确的人生观和价值观，以实现全面发展。
此教案适用于小学三年级上册的道德与法治课程。
接下来将详细介绍教学目标、教学内容、教学方法与手段以及教学过程等环节。
1. 简述道德与法治教育的重要性。
道德与法治教育的重要性不容忽视。
在当今社会，随着科技的飞速发展和信息时代的到来，道德与法治教育已成为培养学生综合素质和塑造未来社会公民不可或缺的重要内容。
法治教育是引导学生遵守法律规范、培育法治精神的基础，它帮助学生树立正确的法治观念，增强法律意识，学会依法行使权利和履行义务。
道德教育则关乎人的品格塑造和行为规范，它引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德责任感和社会责任感。
在三年级上册《做学习的主人》这一课程设计中，通过加强道德与法治教育，学生不仅能够养成良好的道德行为习惯，也能更好地掌握学习方法，提高自主学习能力，从而为未来成为合格的社会公民奠定坚实的基础。
在整个教育教学过程中，始终贯穿着道德与法治教育的重要性不容忽视。
2. 针对三年级学生的特点，介绍本次教学内容《做学习的主人》的意义和目标。
三年级学生正处于儿童心理发展的关键时期，他们好奇心强、求知欲旺盛，对新事物充满好奇和探索欲望。
这一阶段的学生在认知能力、思维方式和行为模式上都在快速发展变化，同时也是培养他们形成良好的学习态度和习惯的关键时期。
《做学习的主人》这一教学内容旨在引导学生认识到学习的重要性，帮助他们理解学习不仅仅是完成任务，而是个人成长和未来发展的基石。
通过本课程的学习，学生将学会如何合理规划学习时间，掌握有效的学习方法，从而在学习中掌握主动权，成为学习的主人。
三年级道德与法治我们为什么要学习课件PPT
同学们，让我们好好学习，使自己成为一 个拥有良好品性、掌握一技专长的人才，为建 设富强民主文明和谐美丽的社会主义强国奉献 自己的力量吧！
课堂小结
我们为什么要 学习
成长的需要 社会的期待 各种各样的学校
谢谢
爷爷利用网络来查 资料，还经常向爸爸请 教电脑知识。
新课讲解
社会的期待
新课ห้องสมุดไป่ตู้入
社会就像一部复杂精密的机器，需要无 数个零件。各行各业的人才就是社会这部大 机器中大大小小的零件，一个都不能缺少， 无论从事哪一种行业，都需要从业者拥有一 定的知识技能和良好的品性。
你的理想是什么？为了 实现自己的理想，我们现在 需要做哪些准备？
完成义务教育后，每个人可以根据 自己的特长和爱好选择升入不同的学校 继续学习。
在医学院里，我们 可以学习治病救人 的知识和技能。
要想成为教师，可以 到师范院校进行专业 的学习。
今天的社会也已经迈入了随时随地都可以上 学的学习型社会。
网上学习 在职进修班 老年大学 ……
想一想，议一议
国学和社会是如何满足个 人求学的需要和权利，同时培 养社会所需要的人才的？选择 一所学校，探究它是怎样培养 人才的。
我们为什么要学习
新课讲解
成长的需要
新课导入
每个人一出生就开始了学习，学习促进我们健 康成长。学习使我们明察事理，知晓怎样做人；学 习使我们变得聪慧，用更好的方式解决问题;学习还 可以使我们拥有更健康、更快乐的生活，成就自己 的精彩人生。
请列举几个事例，说说 自己通过学习增长了哪些本 领，懂得了哪些道理？
我想和更多的小动 物交朋友，长大做动物 的医生。
我要在自然科学课 上多做实验和尝试，长 大后为治疗癌症研制新 药。
部编三年级上册道德与法治《我学习,我快乐》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》集体备课教案教学目标1.了解什么是学习，学习对我们的意义；2.培养学生学习的兴趣和积极性；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的团队意识和合作能力。
教学重点1.学会如何学习；2.培养学生的自我管理能力；3.培养学生的团队意识和合作能力。
教学难点1.培养学生的自我管理能力；2.培养学生的团队意识和合作能力。
教学内容学习对我们的意义1.活动：讨论学习对我们的意义，了解学习和知识对我们的生活的重要性。
2.教师讲解：学习是一个人一生的事业，知识不仅帮助我们生活，也帮助我们更好地发掘自己的潜力。
如何学习1.活动：学生自我观察，尝试寻找自己在学习中的问题和不足。
2.教师讲解：学习的方法包括：预习、听讲、笔记、复习，同时，强调了解决问题的方法和学习的目的。
自我管理能力1.活动：学生进行自我评价和规划，落实自我管理。
2.教师讲解：自我管理是指谋求自我发展的一种过程，它要求学生心智成熟、做事有条理、自律自觉，从而达到更好地学习效果。
团队意识和合作能力1.活动：小组讨论学习中的问题，寻找共同的解决方式。
2.教师讲解：团队合作是集体的事情，要求各个成员有默契和信任的基础，有利于更好地完成任务和学习。
教学方法1.活动式教学法：根据学习情况进行不同的活动，让学生在活动中学习。
2.讨论式教学法：让学生通过讨论培养思维能力和团队意识。
教学过程导入通过例子或故事引导学生了解学习的重要性，与学生共同建构“我学习，我快乐”的主题。
学习对我们的意义引导学生讨论和思考，向学生介绍知识和技能对我们生活的贡献。
如何学习教师引导学生反思，进行自我评价，找出自己在学习中的问题和不足。
同时，引导学生探索解决问题的方法和学习的目的，启发学生改变学习方式。
自我管理能力启示学生学会控制自己的情绪，培养做事有条理的习惯，遵守自己制定的规划，不断完善自我。
团队意识和合作能力引导学生在小组中进行讨论，积极合作，建立互信，激发团队合作的价值，练习合作能力。
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我们为什么要学习
【教学目标】
1．知识：
（1）理解成长的需要和社会的期待让我们要学习。
（2）掌握各种各样的学校对我们进行学习的帮助。
2．能力：
（1）能够结合生活体验，努力学习，满足成长的需要。
（2）能够根据所学知识，努力学习，完成社会的期待。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）结合自己的生活实际，了解学习对我们成长的重要性。
（2）感受各种各样的学校对我们进行学习的帮助。
【教学重点】
（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受学习对我们成长的帮助。
【教学难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）感受各种各样的学校对我们进行学习的帮助。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、活动一：成长的需要。
1．教师引入：每个人一出生就开始了学习，学习促进我们健康成长。
学习使我们明察事理，知晓怎样做人；学习使我们变得聪慧，用更好的方式结局问题；学习还可以使我们拥有更健康、更快乐的生活，成就自己的精彩人生。
谈谈你从小学了什么？
生回答，师总结。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
我们学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感受，用自己的双手去创造……我们在学习中认识、发现身边的世界，也重新认识了自己。
（1）结合我们的生活体验，想想自己通过学习增长了哪些本领？懂得了哪些道理？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
二、活动二：社会的期待。
1．教师引入：社会就像一部复杂精密的机器，需要无数个零件。
各行各业的人才就是社会这部大机器中大大小小的零件，一个都不能缺少。
无论从事哪一种行业，都需要从业者拥有一定的知识技能和良好的品性。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
虽然每个人性格不同、爱好不同，但是只要努力学习，将自己的理想和社会的需要结合起来，都可以在社会中寻找到能发挥自己才能的地方，成为一个对社会有用的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
（1）结合我们的生活体验，想想自己的理想是什么？为了实现自己的理想，我们现在需要做哪些准备？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
师：无论我们怀揣着怎样的理想，将来从事哪项工作，要想有所成就，都需要我们在学校的学习中定下目标，并尽自己的一切努力来实现它。
三、活动三：各种各样的学校。
1．教师引入：为了满足个人求学的需要和权利，也为了培养社会需要的各种人才，政府和民间创办了各种各样的学校。
今天我们国家己经建立起越来越完善的教育制度，保障每个学龄儿童都能接受九年义务教育，并且为所有想进一步求学的青少年提供公平学习的机会。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：国家和社会是如何满足个人求学的需要和权利，同时培养社会所需要的人才的？
（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。
每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。
2．设计。
完成义务教育后，每个人可以根据自己的特长和爱好选择升入不同的学校继续学习，使自己成为一个拥有良好品性、掌握一技专长的人才，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义强国奉献自己的力量。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，谈谈你的梦想。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
生：随着社会文明程度的提高，知识、信息的快速增长，很多人工作若干年后，又会再次走进学校，甚至退休的老年人也可以上大学。
今天的社会己经迈入了随时随地都可以上学的学习型社会。
【作业布置】
1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
【板书设计】
我们为什么要学习
（1）成长的需要
（2）社会的期待
（3）各种各样的学习。