关爱学生 铸造师魂
师德师风建设校长讲话稿
师德师风建设校长讲话稿5篇师德师风建设校长讲话稿1各位老师：为强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《小学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，中层领导都兼课，工作量比较大。
工作中执行从严治校的原则：(1)严在明处。
学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。
既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教师的广泛支持和参与。
(2)严在细处。
工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。
个人师德师风自评总结500字(必备5篇)
个人师德师风自评总结500字第1篇为强化师德、铸造师魂。
20xx年秋季开学后，我校教师进行了三天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。
社会监督机制。
社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。
曾有人说：“学校无大事，处处有教育。
”教师无小节，处处是是楷模。
是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。
因此，教师一定注意形象的塑造。
成为学生学习的楷模。
在防非的无硝烟的战场上，全校领导教师，都接受了一次师德师风的考验。
关键时刻见真情。
从接到通知之日起直至今天，节假日不休息，恪尽职守，靠前指挥。
召开紧急防非会议19次。
品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。
为认真贯彻市委二届六次会议精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。
构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
个人师德师风自评总结500字第2篇学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情景总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。
定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。
校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
浅谈新时代高校青年教师如何践行“四有”好老师
浅谈新时代高校青年教师如何践行“四有”好老师作者：杨雪霞来源：《青年与社会》2020年第09期摘要：中国特色社会主义新时代对教师有了新的期待和要求，作为新时代的高校青年教师，更是肩负着“立德树人”的使命，一名优秀的高校青年教师，必须克服自身的不足，树立坚定的理想信念，培养高尚的道德情操，打造扎实的专业知识，涵养宽厚的仁爱之心，不断增强青年教师的新时代能力和新时代素养，争做“四有”好老师，为社会主义现代化建设培养高技能人才添砖加瓦。
关键词：新时代;青年教师;四有好老师;路径青年教师兴，则学校兴，青年教师强则教育强，高校承担着为社会培养和输送有用人才的重要使命，也是培育优秀青年教师的摇篮。
2018年9月10日在全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上，习近平总书记再次强调了：“广大教师要紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党育人、为国育才，以德施教、立德树人，刻苦钻研、教学相长，尊重宽容、严爱相济，做党和人民满意的“四有”好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出更大贡献[1]。
“四有”好老师是中國特色社会主义新时代教师的指路明灯，是中国特色社会主义新时代赋予教师的历史使命，这也对新时代青年教师提出了更高标准和要求[2]。
作为高校的青年教师，我们必须肩负起新时代的历史使命，不忘初心，牢记使命，努力践行习近平总书记提出的“四有”好老师标准。
一、新时代高校青年教师践行“四有”好老师的重要性教师优秀的个人品质、道德修养和职业素养，不仅可以促进个人的发展，学生的成长成才，还可以推动我国教育事业的发展和进步。
坚定的理想信念是行动的指南，是高校青年教师的新时代动力。
教师的价值取向、理想信念对学生思想、价值引领方面起着重要的导向作用，作为高校青年教师，必须牢固树立坚定的理想信念，用崇高的理想信念指导自己，感召学生，更好地落实社会主义核心价值体系。
高尚的道德情操是教师的基本素养，是高校青年教师的新时代品格。
演讲比赛主持词万能
演讲比赛主持词万能演讲比赛主持词万能导语：主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。
如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，那么关于“演讲比赛主持词”有哪些呢？一起来看看吧！篇一、演讲比赛主持词万能尊敬的各位领导、各位同事：大家下午好！为认真学习贯彻党的xx大精神，深入开展学习实践科学发展观活动，XX市XX中心特举办了此次读书演讲比赛。
在上周的初赛中，通过激烈的竞争，共有十位选手脱颖而出，进入今天的决赛。
相信经过初赛的洗礼又通过一周的准备，他们一定都已经成竹于胸了。
我们预祝每个人都取得良好的成绩！现在我非常荣幸地向大家介绍出席本次演讲比赛的各位领导，他们是：XXXXXXXXXXXXXXXXX让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和衷心的感谢！下面有请XX市XXX局长讲话。
谢谢X局长。
接下来请允许我介绍担任此次比赛的评委：他们是：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（一）、比赛规则：1、比赛采用百分制，评委打分的平均值为该选手的分数。
2、选手按抽签顺序上场。
说明一下，为了节省时间，在今天下午选手已提前抽签完毕。
3、演讲时限为4－6分钟。
（二）、评分标准：XXXX1、演讲内容30分要求：主题鲜明集中，观点正确，条理清楚，内容充实具体，逻辑严谨，说服力强。
XX2、演讲技巧30分要求：普通话标准，口齿清晰，语言生动，表达流畅。
XX3、演讲效果30分要求：演讲精彩有力，感情丰富，精神饱满，姿态自然大方。
XX4、脱稿程度5分XX5、演讲时限5分要求：演讲时间为4到6分钟，超时或少时每分钟扣1分。
谢谢XXX的精彩演讲。
请评委为一号选手打分。
有请二号选手XXX演讲，他来自XXX科，演讲的题目是《XXXX》请3号选手准备。
谢谢2号选手，一号选手的最后得分是XX。
十位选手的演讲都已结束，请大家稍事休息，稍后公布比赛结果。
非常激动人心的时刻就要到了，经过刚才组宣科同事的紧张工作，本次演讲比赛的结果已经出来了！首先宣布获得优秀奖的选手，他们是XXX，XXX，请获奖选手上台领奖，有请XXX为获得优秀奖的选手颁奖！获得三等奖的选手是：XXX，XXX，XXX请获奖选手上台领奖，有请XXX为获得三等奖的选手颁奖！获得二等奖的是：XXX请获奖选手上台领奖，有请XXX为获得二等奖的选手颁奖！各位同事，让我们用最热烈的掌声请出本次比赛一等奖的获得者XXX，他的得分是XX，请XXX为获得一等奖的选手颁奖！祝贺所有的获奖选手。
师德师风学习活动总结
师德师风学习活动总结强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的讨论，大家清楚为而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制。
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《孙板初中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。
工作中执行从严治校的原则：(1)严在明处。
学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。
既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。
(2)严在细处。
工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
崔福秀老师是城北中学一名普通教师
用爱心铸造师魂崔福秀老师是城北中学一名普通教师。
1994参加工作以来，长期担任班主任工作。
多年来的教学生涯，使他深有体会地认识到：教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。
一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。
言传身教，以德育人。
崔老师忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。
具有良好的政治思想素质和职业道德。
平时能够以身作则，为人师表。
关爱学生，团结同志。
诚实守信，平易近人。
勤学乐教，廉洁奉献。
工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。
在学校领导的关心支持和率领引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。
深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。
一、痴心教坛，爱岗敬业。
教师是他最喜欢的职业，他从小就热爱教育，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。
在教学实践中，他敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，能潜心研究数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。
将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。
平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。
在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
二、身先士卒，做好表率。
教师在学生心中是神圣化身，教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。
教师有执着的追求，学生就会受到理想教育的熏陶；教师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事认真。
2024年教师的职业道德规范心得
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说：教师的全部工作就是为人师表。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样。教师不仅处处事事都应严于做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。这就要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。
教师的职业道德规范心得 4
当前，国家在不断加大对教育的投入力度，花大力气提高教师的待遇水平和社会地位，全社会尊师重教风气正在形成。作为教师自身应对师徳有较深刻的认识，才能在实践中不断提高自己的师徳素养。坚定忠诚于党的教育事业的信念，是衡量教师道德水准高低的重要标准。人们常用照亮别人牺牲自己的红蜡烛来比喻教师的工作，借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。在今年的大地震中，从电视中可以看到，不少教师不顾自己的家人，不顾自己个人安危，一心想的是掩护学生、抢救学生，有的教师无私地献出了生命，这些无私无畏的教师为我们树立了学习的榜样。
师德师风优秀案例
闫子涵
濮阳市第十中学（小学部）
感谢有您
二等奖
张书香
豫教〔2014〕18462号
28
袁俊杰
新蔡县现代双语实验学校（小学部）
老师——我的再生父母
二等奖
闫慧敏
豫教〔2014〕18463号
29
刘沐峰
濮阳市第二实验小学
刻在我心中的保老师
二等奖
保琴
豫教〔2014〕18464号
30
苏怡燃
商丘市文化路小学
霜雪艳阳都是爱，全在心
魔力老师
二等奖
梁伟伟
豫教〔2014〕18469号
35
戴依倩
长垣县县直实验小学
我身边的好老师
二等奖
沈翠红
豫教〔2014〕18470号
36
杨飞扬
新乡市卫滨区人民路小学
我心目中的好老师
二等奖
韩子燕
豫教〔2014〕18471号
37
韩月明
新乡市第一实验学校
师恩点点润心田
二等奖
何凤玲
豫教〔2014〕18472号
安阳市第八中学
22
弘扬师德精神，创造和谐校园
焦作市塔南路小学
23
执着讲台写春秋，满腔挚爱育桃李
焦作市修武县第二实验小学
24
来吧，我们一起漫步在书的海洋！
焦作市孟州会昌中心学校
25
照亮每一个生命
焦作市修武县第二实验中学
26
第二课堂，让校园生活更精彩
焦作市许衡中学
27
开博雅讲堂，育儒雅师者
焦作市沁阳市第一小学
68
立体式评教助力师德师风建设
商丘市柘城县张桥乡第一初级中学
69
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关爱学生 铸造师魂
中学阶段是每个学生个体发育、发展的最宝贵、最富特
色的时期，然而这个时期同时又是人生的“危险期”。随着
独立意识和自我意识的增强，学生迫切希望摆脱成人的监
护，他们感到或担忧外界无视自己的独立存在，但同时他们
的心理和人格水平决定了他们需要成人的爱与关心。所以，
恰到好处的爱与关心对于这个时期的中学生在人格、心理等
方面的发展十分重要。作为班主任，只有用真诚无私而公平
友好的关爱去帮助学生，让学生体会到并且接受老师的关
爱，师生才能共同建设好团结向上的班集体。以下是我在班
主任工作中的一点体会：
一、彼此交流
中学生是渴望理解与交流的。对于一个班主任来说，
他可以借助于师生之间的交流来传递自己的爱与关心。但是
要注意的是，交流应该建立在理解的基础上。举两个例子来
说：
事例一：张同学比较活泼，是一位教师子弟，性格倔
强好胜，课堂上常不能专心听课，与同学相处关系很不融洽，
某一天课堂上顶撞老师，后来老师批评了她，她居然上这门
课时就不拿出书来。我了解了这一情况后，在她的周记中谈
了这件事，我写道：“你是一个很直率的小女孩，对班级很
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热心，虽不刻苦，但学习成绩还不错。不过，离老师和家长
对你的期望还有距离。希不希望老师认为你心理不够阳
光？”周记本发下去之后，她居然主动来找我了。我先对她
主动找我谈话这件事表示高兴，然后对她说：“如果老师的
教学方法你不赞同，换个方式、换个时间与场合对老师说，
效果一定会更好。”她听了，惭愧地低下了头。
事例二：小蒋同学先天残疾，从小受歧视，性格孤僻，
不信任他人。一开始，我经常找她谈话，可效果不好。就在
我犯难的时候，她在周记中写道：“老师，我知道你关心我。
可你每次找我谈话的时候，我总是很紧张，我希望我们能够
通过周记来交流。”从此以后，我更认真地阅读学生的周记，
并且给出详细的批语和回复。通过周记，我确实更多地了解
了学生的心理世界。不知不觉中，小蒋同学渐渐地开朗起来
了，话多了，笑容多了，班级活动中她的身影也多了。
通过适当的交流，让学生体会到老师的关心与爱，是
引导学生身心健康发展的关键。作为班主任，更应该在班集
体建设中付出自己的关心与爱，让学生实实在在地体会到、
感受到，用爱感化所有的学生，所有的学生就会在班集体的
建设中奉献出自己的那份爱。
二、相互合作
随着教育要求的改变，班主任工作的要求与作用也发
生了改变。班主任不再是班级的“老板”，学生也不再是班
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主任的“工人”。如何处理好班主任与学生之间的关系，是
班集体建设中一个需要好好解决的问题。我认为作为一名班
主任，应该在相互合作中体现出平等，体现出爱与关心。
作为一名班主任，班级的日常管理总是一个老大难的
问题。就拿班级的劳动卫生来说，经常会有部分同学出工不
出力，干活马马虎虎。于是我制订班规，试图用“惩罚”的
手段来解决这个问题。开始我觉得问题似乎解决了，可渐渐
地情况又不行了，甚至有时还不如从前。我找来几个学生，
询问他们为什么劳动任务总是完成不好。尽管他们说法各
异，但最关键的一点还是劳动的时候同学们相互依赖、缺少
合作。后来，我与班委商量，终于想出一个办法：“把班级
的各项劳动任务尽可能公平地分配给每一个人，作为班主任
的我也有一份。劳动任务平均分配，每个人包干负责，谁出
了问题找谁。”一到劳动的时候，我和班委先干起活来，看
到老师也加入到劳动当中，其他同学也跟着干起来，所有的
学生都自觉地完成自己的任务，整个打扫又快又好得完成
了，以前的卫生死角由于有了专人负责，再也不出问题了。
我们班的劳动难题就这样被解决了。
确实，对于一名班主任来说，在班集体的日常管理中，
身先士卒非常重要。班集体的事情不仅仅是学生的事情，也
应该是老师的事情。老师和学生都是班集体的成员，都应该
为班级出力，为班级争光。通过师生之间平等的合作，让学
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生感受到自己在班集体中的重要性，培养学生的集体荣誉
感，这也是班集体建设中的重要环节。
三、共同提高
一个班级只有有了明确的奋斗目标，才能不断进取。
所以，我总是给学生提出一个又一个目标，让学生不断进步。
但是一个班级的进步除了学生的进步还应该包括老师的进
步。作为老师，在班集体的建设中感受学生进步的同时，也
应该多多向学生学习，提高自己。
有一次举行全年级篮球赛，由于有一点事情我没有
去，而是让体育委员组织同学参加比赛。赛后，同学们纷纷
跑到办公室告诉我：我们班得了第二名。看着那一张张洒满
汗水的笑脸，我心里很开心：这就是我的学生，一群积极向
上、团结互助的学生。以前，一些同学对班级活动总是漠不
关心，但这一次全班同学都积极参加进来，比赛的拼尽全力，
加油的喊声震天。正是有了这种凝聚力，才取得了这样的好
成绩。事后，他们也说了一点他们的遗憾――我没有去给他
们加油。本来我想解释一下，告诉他们我有事才没有去。可
是我心里确实有点惭愧，一直教育学生要热爱集体，积极为
班集体争光。学生做到了，可是到头来我这个老师又是怎么
做的呢？老师是一个不平凡的职业，他的一言一行直接影响
着自己的学生，要教育好学生，老师自己就必须做好。老师
也是一个平凡的人，师不必贤于弟子，弟子不必不如师。老
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师应当看到学生的长处，找到自己的不足，能虚心向学生学
习，这才是一个好老师。老师自身素质的提高，也会促进学
生不断进步，只有这样的老师才能真正教会学生怎样做人。
班集体建设是充满人性与挑战的，值得所有班主任去
思考、去探索。让学生能感受到老师心底的爱，让老师用心
去感受学生的美，让情感在师生之间传递，师生共同提高，
共同进步，就一定能把班集体建设成为一个团结向上的班集
体。
（作者单位：广西桂林市全州县第三中学）