三年级上科学复习资料
(新教材)粤教粤科版三年级上册科学期末复习全册知识点小结
粤教版（粤科版）三年级上册科学复习资料知识汇总第一单元观察动物1. 动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。
有的动物幼体和成体形态变化不大，有的动物形态发生了显著的变化。
2. 蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于昆虫。
3. 啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。
4. 在自然界里，有的动物与壁虎的特征相似，身体表面覆盖鳞或甲，一般有四肢，能在地上爬行，这些动物大多属于爬行类。
5. 有的动物与猫的特征相似，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃，这类动物大多属于哺乳类。
6. 海豚生活在海中，和鲸类一样，属于哺乳动物。
7. 草丛里生活着各种各样的小动物，例如瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫等。
在观察时注意不要随意触碰。
8. 阴暗潮湿的土壤里生活着许多小动物，例如蜗牛、蚯蚓、鼠妇、马陆等。
9. 草丛里蚯蚓的粪便、蜘蛛网、蜗牛壳，这些都是小动物生活的痕迹。
10. 在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。
11. 不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动，章鱼可以靠喷水或用腕足移动。
12. 森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，还有高大的乔木。
这些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。
13. 在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。
随着人类活动的增加，动物灭绝的速度也加快了。
14. 我国十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，建立自然保护区等措施对濒临灭绝的动物进行保护。
15. 观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
16. 在制订计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤，以及使用的工具和记录方式等。
第二单元水与溶解1. 海水看起来很清澈，但与纯净的水不同，海水含有大量的盐分。
2. 食盐加入水中很快就会溶解，均匀地分散在水中，盐水消失后，盐水还是清澈透明的。
小学三年级科学上册复习资料
⼩学三年级科学上册复习资料三年级科学上册知识点整理第⼀单元1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、中国第⼀位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。
3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看⼩鸡出壳）、（看⾃⼰的影⼦）、（看电视机⾥有什么）等。
4、（好奇⼼）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是⼀位英国乡村医⽣，他是第⼀位发现（接种⽜痘预防天花）的科学家。
6、科学家⼯作[或者说科学研究]的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
7、1824年英国医⽣（罗杰特）做了⼀个（“动起来⼩⼈”）的实验，发现了⼈眼具有（视觉暂留）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
8、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。
回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重⼼），可以让物体站起来。
9、（重⼼）越低，物体越平稳。
11、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交⽔稻新品种，他被誉为“杂交⽔稻之⽗”居⾥夫⼈：发现放射性元素镭爱迪⽣：发明电灯，被称为“发明⼤王”李时珍：写出《本草纲⽬》⽜顿：物理学的奠基者，发现了万有引⼒定律。
12、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
13、怎样做就能成为⼀个⼩科学家？细⼼观察，从探索⾝边的问题⼊⼿，就可以进⼊科学的世界，成为⼀名科学家。
14、科学家是怎样⼯作的？提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
15、你过去做过哪些与科学家⼯作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。
观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。
观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。
观察过⼈为什么会有影⼦。
第⼆单元⼀、填空题：1、校园⾥（⼩草）、（树⽊）、（⼩鸟）、（蝴蝶）、（⽑⽑⾍）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有⽣命的物体。
三年级科学上册资料
三年级上册科学复习资料第一单元观察动物知识点第一课鲫鱼与青蛙1动物的动体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体，有的动物幼体和体形态变化不大，有的动物形发生了显著的变化。
2、青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同？（答：青蛙小时候生活在水里，长大后生活在陆地；而鲫鱼终生生活在水里。
）3、青蛙和鲫鱼的外形有什么不同？（答：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，而鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；青蛙的身体表面裸露，而鲫鱼的身体表面有鳞。
）4、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。
5、两栖动物的特征：皮肤裸露，能分泌黏nián液，幼体生活在水里，用鳃s āi呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。
鱼类的特征：终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。
6、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈等；常见的鱼类有：鲑鱼、鳜鱼、鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅等。
2 蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同？（答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀薄而透明，有脉纹，无骨骼；而麻雀只有1对翅膀，翅膀厚，有羽毛，有骨有肉。
）2、许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。
例如，蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们属于昆虫；啄木鸟、翠鸟等像麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们属于鸟类。
3、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。
鸟类的特征：身体表面有羽毛，恒温，卵生。
4、常见的昆虫有：蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子、蚂蚁，蝗虫、瓢虫、萤火虫等。
常见的鸟类有：翠鸟、太阳鸟、戴胜、麻雀、乌鸦、喜鹊、蜂鸟、猫头鹰、燕子、鸡、鸭、鹅等。
5、昆虫是动物界中最大的一个类群，种类繁多。
有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。
6．蝙蝠不是鸟类，属于哺育动物。
3 壁虎与小猫1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。
2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。
新教科版小学三年级科学上册教学计划及全册复习资料
新教科版小学三年级科学上册教学计划及全册复习资料 一、教学计划 1.教学目标 （1）让学生了解和掌握科学的观察方法，培养学生的探究能力和思维能力。 （2）通过学习，使学生对周围的自然环境有更深刻的认识，培养他们关爱环境的意识。 （3）激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极参与科学探究的精神。 2.教学内容 本册书共分为6个单元，分别是：我们周围的物体、材料的世界、植物的生长、动物的生长、人体的奥秘、简单的机械。 3.教学安排 （1）第一单元：我们周围的物体 教学时间：2周 教学内容：我们周围的物体、比较物体、物体的运动 （2）第二单元：材料的世界 教学时间：2周 教学内容：材料的种类、材料的性质、材料的用途 （3）第三单元：植物的生长 教学时间：3周 教学内容：植物的生长、植物的繁殖、植物与人类的关系 （4）第四单元：动物的生长 教学时间：3周 教学内容：动物的生长、动物的繁殖、动物与人类的关系 （5）第五单元：人体的奥秘 教学时间：3周 教学内容：人体的结构、人体的功能、人体的健康 （6）第六单元：简单的机械 教学时间：2周 教学内容：简单的机械、机械的作用、机械的制造 二、全册复习资料 1.第一单元：我们周围的物体 （1）物体的分类：固体、液体、气体 （2）物体的运动：直线运动、曲线运动、旋转运动 2.第二单元：材料的世界 （1）材料的分类：金属材料、无机非金属材料、有机材料、复合材料 （2）材料的性质：密度、硬度、导电性、导热性、透气性 3.第三单元：植物的生长 （1）植物的分类：种子植物、孢子植物 （2）植物的生长：根的生长、茎的生长、叶的生长 4.第四单元：动物的生长 （1）动物的分类：脊椎动物、无脊椎动物 （2）动物的生长：胚胎发育、幼体发育、成体发育 5.第五单元：人体的奥秘 （1）人体的结构：细胞、组织、器官、系统 （2）人体的功能：运动、呼吸、消化、循环、泌尿、生殖、神经、内分泌 6.第六单元：简单的机械 （1）简单的机械：杠杆、滑轮、斜面 （2）机械的作用：省力、省距离、改变力的方向 一、补充点 1.教学方法 （1）采用探究式学习法，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。 （2）运用案例教学法，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。 （3）采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 2.教学评价 （1）注重过程性评价，关注学生在探究过程中的表现，提高学生的探究能力。 （2）实施多元化评价，结合课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方面进行全面评价。 （3）定期进行单元测试，检验学生对知识的掌握程度，及时发现问题，进行有针对性的辅导。 3.教学资源 （1）利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。 （2）编写配套的教案、课件、练习题等教学资源，方便教师教学和学生学习。 （3）鼓励学生利用身边的生活物品进行科学实验，培养学生的实践能力。 二、重点和注意事项 1.重点 （1）让学生掌握基本的科学知识，提高学生的科学素养。 （2）培养学生的探究能力、动手能力和创新能力。 （3）使学生形成关爱环境、关爱生命的意识。 2.注意事项 （1）注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在科学探究中找到自己的兴趣和长处。 （2）在教学过程中，要注意启发学生思考，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。 （3）关注学生的安全问题，在进行实验操作时，要严格遵守实验规程，确保学生的安全。 （4）教师要不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。 在新教科版小学三年级科学上册的教学过程中，我们要紧紧围绕教学目标，结合学生的实际情况，采用有效的教学方法和手段，注重学生的过程性评价，全面提高学生的科学素养，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
三年级科学上册复习资料
三年级科学上册复习资料科学是一门探索自然规律的学科，它帮助我们了解世界的运作方式。
在三年级科学上册中，我们学习了许多有趣的知识，包括植物、动物、天气、物质等方面的内容。
为了帮助同学们复习这些知识，我整理了以下复习资料，希望能够帮助大家更好地回顾所学内容。
一、植物1. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实。
2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
3. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
4. 植物的生活环境：阳光、水分、空气和土壤的重要性。
二、动物1. 动物的分类：鸟类、昆虫、哺乳动物等。
2. 动物的特征：有机体结构、生活习性、食性等。
3. 动物的生活方式：陆地动物、水生动物、空中动物。
4. 动物的保护：保护动物多样性，不捕杀和破坏动物栖息地。
三、天气1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气变化的原因：气温、湿度、气压的变化。
3. 天气预报：通过观测和分析天气现象来预测未来的天气。
四、物质1. 物质的性质：颜色、形状、质地、重量等。
2. 物质的变化：物质的溶解、融化、凝固、沉淀等。
3. 物质的分类：固体、液体、气体。
以上是三年级科学上册的复习资料，希望同学们能够通过复习回顾所学知识，并能够在考试中取得好成绩。
复习的时候，可以结合课本内容，重点关注每个章节的重点知识点。
可以通过做题、讨论、实验等方式巩固所学的知识。
同时，还可以参考一些相关的科学书籍和网上资源，扩展自己的科学知识。
希望同学们能够积极主动地参与复习，提前做好准备，相信你们一定能够取得优异的成绩！加油！。
三年级科学复习资料
三年级科学复习资料三年级科学复习资料在三年级的科学学习中，我们学习了许多有趣的知识，涉及到了自然界的各个方面。
为了帮助同学们复习这些内容，我整理了以下的科学复习资料，希望能对大家的学习有所帮助。
第一部分：生活中的物体在这一部分中，我们学习了物体的性质和分类。
物体可以分为固体、液体和气体三种状态。
固体的特点是形状不易改变，液体的特点是可流动，气体的特点是无固定形状和体积。
我们还学习了物体的颜色、形状、大小等性质，以及物体的分类方法，如按用途分类、按材料分类等。
第二部分：动物的生活在这一部分中，我们学习了动物的生活习性和分类。
动物根据其生活习性可以分为陆生动物、水生动物和空中动物。
陆生动物生活在陆地上，如狗、猫等；水生动物生活在水中，如鱼、蛙等；空中动物生活在空中，如鸟、蝙蝠等。
我们还学习了动物的食性，如食草动物、食肉动物等。
此外，我们还了解了一些常见动物的特点和习性，如蚂蚁的社会性、蜜蜂的采蜜行为等。
第三部分：植物的生长在这一部分中，我们学习了植物的生长和繁殖方式。
植物通过根、茎、叶等器官进行生长。
根负责吸收水分和养分，茎负责输送水分和养分，叶负责光合作用。
我们还学习了植物的繁殖方式，如种子繁殖、分株繁殖等。
通过这些学习，我们了解到了植物的生命力和适应能力。
第四部分：天气和季节在这一部分中，我们学习了天气和季节的变化规律。
我们了解到天气是指某一时刻的气候状况，而季节是指一年中的某个时间段。
我们还学习了天气的变化规律，如晴天、阴天、雨天等。
此外，我们还了解了四季的特点和变化，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。
第五部分：健康和卫生在这一部分中，我们学习了健康和卫生的重要性。
我们了解到健康是人类最宝贵的财富，需要通过良好的饮食、适当的运动和充足的休息来保持。
我们还学习了一些常见的疾病和预防方法，如感冒的预防、洗手的重要性等。
通过这些学习，我们明白了保持健康和卫生的重要性。
以上就是我整理的三年级科学复习资料。
三年级科学复习资料
三年级科学复习资料在校学生三年级的科学学习内容较为广泛，包括了生物、物理、化学等多个方面。
为了帮助同学们更好地复习科学知识，以下是一份三年级科学的复习资料，希望对同学们有所帮助。
1. 生物1.1 植物的结构与功能在前几年的学习中，我们已经学习了植物的不同部分及其功能。
请同学们回顾并总结：- 植物的根、茎、叶的结构- 植物的生长与发育过程- 光合作用及其在植物生命中的重要性1.2 动物的特征与分类了解动物的不同特征和分类对于科学学习是非常重要的。
同学们需要熟悉以下内容：- 脊椎动物和无脊椎动物的特点- 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类的区别- 昆虫、软体动物和节肢动物的特征2. 物理2.1 物体的运动- 了解物体的运动状态，包括静止、匀速直线运动和变速直线运动- 物体的运动轨迹和速度的概念- 速度的计算和单位2.2 物体的力学- 掌握力的概念和单位- 了解重力、摩擦力、浮力等不同类型的力- 物体平衡和不平衡力的概念3. 化学3.1 物质的性质与变化- 化学物质的分类- 固体、液体和气体的性质与变化- 物质的燃烧与熔化过程3.2 物质的分离与合成- 掌握过滤、蒸发、磁性分离等常见的分离方法- 了解化学反应的基本概念和实验方法- 知道某些常见物质的制备方法，如水、二氧化碳等4. 科学实验科学实验是学习科学的重要方式之一，以下是一些可以进行的简单实验：- 观察骨头浸泡在醋中的变化，了解醋会溶解骨头的情况- 探索放大镜的原理与用途- 利用一些简单的物质和器材进行酸碱中和实验5. 环保知识保护我们的环境是每位同学的责任，请同学们关注以下内容：- 知道如何正确分类和处理垃圾- 了解并培养节约用水、节约用电等良好的习惯- 参与植树、减少污染等环保活动综上所述，以上是三年级科学的复习资料。
同学们可以根据自己的学习情况和老师的要求进行复习，巩固所学的知识。
重要的是要理解概念，并能够将其应用于实际生活和科学实验中。
苏教版三年级上册科学复习资料(每课归类,包括实验题)
苏教版小学科学三年级上册重点复习题第一单元《认识空气》空气占据空间吗？1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。
将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子（竖直向下）倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。
将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。
2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。
压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。
3.空气和水都是我们生活中很重要的物质，它们有着一些相似之处，空气和水一样，都是没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的（形状），都是透明的，都占据一定的（空间），不同的是空气容易被（压缩），水很难被（压缩）。
4.实验名称：“水会漏下去吗”实验步骤：将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
实验现象：水（不会）漏下去实验结论：因为空气可以占据（空间）5.实验名称：“挤压注射器”实验步骤：将注射器的活塞往后拉一段距离，并将针筒口顶住橡皮，用大一点的力推动活塞后再松手，为了看得更清楚，可以在针筒里放一小块（泡沫）实验现象：活塞会（弹回去）实验结论：因为压缩空气有（弹性）空气有质量吗？1.通过探究我们知道空气有质量，实验可以用（电子天平）帮助我们测量。
2．电子天平的使用方法：(1)将电子天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
（3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
3．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。
4．17世纪，（伽利略）做实验验证了空气是有质量的。
后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。
热空气和冷空气1．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。
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新教科版三上科学期末复习资料
第一单元 植物
1.树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2.借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
3．树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、
花、果实、种子六个部分。
4. 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
5. 小草和大树一样，具有生命体的共同特征：大树和小草都有生长在土壤中，
都需要水分、阳光和空气。
6.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
7. 像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
8. 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
9. 水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
10. 水葫芦（水生植物）与狗尾草（陆生植物）有什么相同点: 都有根茎叶、都
会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等。
11. 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
12.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
13. 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
14. 树枝上几种不同生长阶段的树叶: 叶芽、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶
等。
15. 植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
16. 植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
17. 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
18. 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
19. 植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
20. 植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，
都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
第二单元 动物
1. 地球上有很多种不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命
世界。
2. 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
3. 动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。
4. 动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖他们的后代。
5. 动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄
废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
6. 蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。蜗牛能对外界的刺激产生
相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等蜗牛利用腹足能在各种物
体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。
7．蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
8 蚯蚓有其适应环境的身体结构。蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外
力刺激的反应、对水的反应。
9. 蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。
10. 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸上长有六只脚。
11. 鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。金鱼用鳍游泳，用鳃
呼吸。
第三单元 我们周围的材料
1. 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2．我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
3.物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。
4.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。硬度较大的材料能在硬
度较小的材料表面留下划痕。
5. 将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列？(金属\塑料\木头\纸)
哪种材料最硬？(金属)
6. 柔韧性是指物体在受力变形后，能恢复原形的性质。
7. 吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
8. 在纸、塑料、木头和铁中，纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和铁最弱。
纸和木头都能把水吸到内部，它们的表面比较粗糙，可能中间有空隙。
9. 不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
10. 砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
11. 人工材料在制作过程中会经历变化，改变先前材料的性能。
12.制作砖的黏土在颜色、颗粒、硬度等方面，与制作陶器的黏土差别较大，比
较明显的区别是制作砖的黏土颗粒很粗糙，而制作陶器、瓷器的黏土比较细腻。
第四单元 水和空气
1. 物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定
的形状，液体和气体都没有固定的形状。
2. 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏(二声nian)度、液滴的形状、
重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。
3. 油和水在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同：玻璃片和蜡纸上的水滴有点
瘪（三声bie），油滴就更瘪了。同时，水在玻璃片上会浸润，滚动后在玻
璃片上形成水痕，在蜡纸上则不会；而油滴在玻璃片和蜡纸上都会浸润。把
油和水混合会发现油在上层水在下层。
4. 液体都会流动，流动的快慢受到黏(二声nian)度的影响。
5. 水、油和洗洁精的相同点：都会流动、没有固定形状、都是液体、都有
点透明、都有重量、都会形成液滴状，有一些黏(二声nian)度等，不同点是
黏度不同，流动快慢不同。
6. 和液体相比，固体与液体的不同点是：不会流动，有固定形状，有些固
体透明有些固体不透明，不会形成滴状，不一定有黏度，相同点是固体和液
体都有重量、有形状。
7.液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。
8. 非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。
9. 空气是存在于我们周围的一种物质，由氮气、氧气、二氧化碳及其他气体和
杂质组成。空气无气味、无味道、透明，而且无固定形状和体积，密度很小。
可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。
10.水和空气的相同点：都是无色、无味、透明的。不同点是空气直接触摸不到，
而且看不见。
11．空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）
的。
12．空气有一定的重量，但是重量很轻。