希望小学支教活动策划

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篇一：“爱心支教”公益活动策划书

“爱心支教”活动策划书

——走近“外来工子弟学校”

一、活动背景：弘扬中华民族的传统美德，发扬党的奉献精神、增强广大群众的社会责任感是一代又一代人不变的责任和义务。作为当代大学生党员，预备党员，入党积极分子，在做好关心身边同学工作的同时，也应该放眼社会基层。目前，建设和谐社会最主要和最紧迫的任务之一是加强关爱城市农民工，他们约占目前中国流动人口的70%，地位也最为尴尬和特殊。对城市而言，他们是农村来的，是农民；而对于农村而言，他们已经脱离了农村，不再单纯地属于农民，就是这种尴尬的角色造成了多数流动儿童没有受教育的机会，即使有幸进入学校，仍然没有机会享有优质的教育资源，这些问题如鲠在喉，刺痛着我们关于美好和谐社会的憧憬。“流动儿童”的心理问题日益严重。流动儿童往往存在很强的自卑心理，性格大多内向，不容易与同学和老师沟通。为了帮助这些“流动儿童”解决心理健康问题，让我们祖国的花朵健康成长，绽放纯真的笑容。朋友们，请主动伸出双手，给孩子们一个拥抱，让他们不再感到孤单。我们举办这次支教活动，希望用我们的爱心和知识，让这些孩子扩大视野，得到关心。也希望得到更多家长、爱心人士以及社会对这些孩子的关注。

二、活动目的：

1. 帮助外来工子弟建立健康的心理，让孩子有积极乐观的心态。

2. 扩大孩子们的课外知识面，培养孩子们广泛兴趣爱好。

3. 通过支教活动的宣传，让大家了解到现在的社会基层现状，呼吁政府和社会给予关注的目光，让孩子们能在爱的环境下健康成长。

4. 利用新浪微博对支教活动进行全程跟踪实时报道，同时达到宣传两院大学生党建会的目的。

5. 树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中，同时给我们一个展示爱的机会，不断提高我们自身各方面的知识。

6. 给大家一个思考社会现实的机会，让更多人思考我们应该如何实践和培育社会主义核心价值观。（社会主义核心价值观应以平等为核心，逐步实现城乡平等、官民平等、教育平等。）以推动我院大学生党员、预备党员、入党积极分子开展公益实践，以弘扬公益精神、培育和践行社会主义核心价值观，同时在此基础上扩大我院在社会的影响力。

7. 通过此次的爱心支教活动，让同学们意识到我们现在生活的美好来之不易，要善于珍惜和学会感恩社会，感恩父母。

三、活动组织：

主办部门：两院党建会宣传部

承办单位：两院各学部党建会

四、活动对象：在校大学生，主要针对大学生党员及入党积极分子。

五、活动流程：

A. 前期准备工作：（5月26日—28日）

1) 全程规划“爱心支教”公益活动并写好相关文件，经过校方同意。

2) 与武汉XXXXXX取得联系，于XX月XX日到学校实地考察并做深入了解。

3) 确定参加此次调研的人数及名单，并分配调研任务如记录、拍照、采访校长等，将

XXXXX学校的具体情况记载下来整理成文和视频。

B. 中期准备工作（4月8日—10日）

1) 由十个学部党建会在各学部积极宣传此次大型公益活动，并鼓励同学们切身参与公益充当志愿者，两院党建会宣传部将联合新闻部将通过展板、网络对爱心支教活动进行大力宣传

2) 两院党建会各部门及十个学部于XXX月XXX日前向宣传部提交XX月XXX日前往XXXX学校支教公益活动的志愿者名单。

3) 两院党建会宣传部将会按照各学部的特点进行工作分工,尽可能让各学部的特长发挥出来。（具体再议）

4) 两院党建会宣传部将积极联系媒体对事件进行报道，尽一切努力让社会关注到这个特殊的群体。

C. 活动实施阶段（4月12日）

1) 所有志愿者于2014年XXX月XXX日（星期六）上午九点

在学校小红门集合，两院党建会秘书处宣传部清点完人数，统一安排车辆出发前往武汉XXXX学校。

2) 到达XXXX学院之后，按照各自分工进行助教活动、陪伴孩子们玩耍、爱心体检等活动内容。

3) 在进行本次公益活动中，两院党建会宣传部和新闻部的成员负责拍照、摄影及相关文字记录等工作，为后期宣传该次公益活动及发在党群在线等网站上传新闻稿做好准备。

D. 后期总结阶段

1) 参与活动的同学须通过任意一种方式（如发布视频录像，或图片文字信息等）交由党建会统一出展板或制作成视频等形式呈现本次活动的收获与意义。

2) 借助校园各媒体发布活动记录及活动成果、意义进行宣传。

六、注意事项

1. 在整个活动开展的过程中，各组织者要切实保证参加活动人员的安全，参与活动者应当服从统一的安排，做到始终把安全放在首位。

两院党建会

2014年5月26日

篇二：小学支教活动方案

“小学支教”活动方案

一、活动意义：

随着生活节奏的加快，来自各方面的压力也越来越多，有许多

小孩的身上背负了与他们实际年龄不相符的压力。小孩原本应该无忧无虑快乐的学习。这次的支教之行，旨在用我们大学生的知识资源更好的给学生们带来知识和欢乐，丰富小朋友们的文化生活。让学生们得到与我们互动的机会，同时培养学生们的奉献精神和服务社会的意识。对学生们生活及学习状态的了解情况，也能反映给老师，给出更加适合孩子们的教学计划。

二、活动流程：

1、课内环节

英语课堂—志愿者的目标是教会学生们一首简单的英文歌，激发

大家对英语的学习兴趣。从单词到句子再到歌曲，由易到难循序渐进，让大家体会快乐的学习过程。

语文课堂—a.历史小故事。（见附表一）

—b.击鼓传花。音乐停止时，物品传至的那个同学附有感情的为

大家展示才艺。也可以富有感情的朗诵我们准备的感恩诗词。

（见附表二）

2、课外环节：

（1）户外运动

由我们志愿者带领学生做体育锻炼，教授一些健美操方面的知识。

（2）小游戏

A、打字迷（让学生们对词语有更好的理解，答对的同学会得到

小奖品。题目见附表三）

B、脑筋急转弯（活跃学生的思维，提高学习兴趣.题目见附表四）

C、萝卜蹲（锻炼学生的反应能力，最后的获胜者会得到小奖品）

湖北工程学院数学与统计学院

青年志愿者协会

统计调查协会

二O一四年二月二十五日

附表一

三国中的“草船借箭”

提到“草船借箭”人们就会想到诸葛亮。其实，那是小说家的张冠李戴。真正草船借箭的人是孙权，而不是诸葛亮。借箭的地方也不在赤壁，而是在濡须口。公元213 年，曹操率领百万大军攻克巢湖的濡须口，进逼长江，与孙权隔江对

峙。孙权求胜心切，带着一些军将坐上大船到濡须口去偷看曹操大营。赶上江上

有雾，曹操疑心大，不敢轻易出兵，只命人放箭。此时，正赶上孙权营中缺

箭，孙权灵机一动，便把船停下来，专门承受敌方的箭只。不长时间，半边船上

的箭就满了，船有些偏。孙权下令，把船身调了过来，用船的另一边接箭。直到

接满才扬帆而去。孙权草船借箭，只是侦察敌情时遇到的偶然巧合。而罗贯中为

了更好地刻画诸葛亮这一艺术形象，竟把这个“借箭”的故事安在了他的身上。

添字得驴

三国时期的吴主孙权既是一个有雄才大略的人，又是一个很风趣幽默的人。

处理完朝政，闲来无事，也喜欢和臣下们开个玩笑。有一次朝事办完了，孙

权叫人牵入一头驴来。这头驴的脸上挂了一张纸，上面写着：“诸葛子瑜”四个

字。众人一见，都瞅着诸葛瑾哈哈大笑起来，有的人笑弯了腰，有的人笑出了眼

泪。原来，诸葛瑾字子瑜，他天生脸长，孙权是以驴脸来比诸葛瑾的长脸。因

此引得众人哄堂大笑，诸葛瑾一时显得很难堪。当时十五六岁的诸葛恪也在

朝中为官，他见父亲被人嘲笑，也显得很不自然。但他掩饰住自己的不快，跪下

来对孙权说：“请陛下赐笔，臣准备再添二字。”孙权当即命人将笔赐给诸葛恪。

诸葛恪拿起笔来，旁若无人地在纸上添了“之驴”两个字。大家一看，满座称奇。

孙权下令，驴归诸葛瑾所有。

附表二感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；

感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；

感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；

感谢父母给了我生命和无私的爱；

感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；

感谢朋友给了我友谊和支持；

感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐；