2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《第一支笔》优秀学案(1)(精品)
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册古诗两首优秀教案第一课时(精品)
《古诗两首》教案教学目标一、知识与技能1．结合课前参与查找的资料，并运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义。
2．理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。
二、过程与方法学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，反复朗读体会情感。
三、情感态度和价值观了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。
教学重点理解重点字的意思，了解诗歌大意。
掌握学习古诗的方法。
教学难点了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难。
教学方法讲授法，启发法。
课前准备多媒体课件。
课时安排2课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
解诗题。
1．今天我们一同来学习古诗《十五从军征》。
通过预习和读题你知道这首诗和什么有关吗？从诗题中你哪些字你知道的？军：从军征：征战。
谁能连起来说一说十五从军征的意思。
2．文学常识：这首诗是一首乐府诗，选自《乐府诗集》，什么是乐府？通过预习你知道这首诗主要讲了一件什么事呢？（一位老兵的返乡经历）。
二、新课学习读通诗。
1．作者想通过一位老兵的返乡经历表达怎样的感情呢？要解决这个问题读通古诗便是第一步。
2．自由读古诗，读准字音，读顺诗句，如果有不认识的字可以向同桌请教。
3．有没有同学愿意来读一读这首诗，其他同学认真听，他的字音读准了吗？指名读。
看着大屏上红色的字，这些字都容易读错，请同学们一起来读一读，一个字读一遍。
解决了字音的问题，相信同学们能把古诗读得更通顺更流利，我们一起来读读。
明诗意。
1．已经把诗读通了，下面就请同学们四人小组合作学习，首先说说你不理解的词义，再说说这首诗的大意。
（我看到有一个同学很会学习，在交流的过程中，他就把不理解的词义批注到了书上。
）2．交流汇报，师可以点名解释重点字。
3．哪位同学来说说这首诗在大意？其他同学认真听，他说完整了吗？如果有不完整的地方，可以补充。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《寓言二则》优秀学案第一课时 (1)(精品)
《寓言二则》学案
一、教学目标：
1、知识与能力：
掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。
2、过程与方法：
通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。
3、情感与价值：
激发学生树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。
二、学习过程
1.引导学生读文，了解课文背景资料。
2.交流预习中发现的难词。
3.小组互读，指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。
4.看译文与原文对照。
了解重点词语的含义。
5.认真读课文，思考下面的问题
（1）同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑？
（2）什么是真正的美，你能告诉东施吗？
6. 查找墨子和西施的基本资料，使用“手机”拍照，和同学分享。
7.练习。
（1）比较组词。
误（）皆（）摒（）频（）期 ( ) 挈（）
捂 ( ) 谐（）屏（）颦（）斯（）挚（）
（2）.翻译下列句子。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
（3）我认为难写的字有：
（4）给加点的字注音：
效颦（）挈妻子（）捂着（）
比期年（） 胁息（ ）屏住（）
（5）我认为重要的词语有：
（至少写8个）。
（6）通过文言文与译文对比，我知道了下面字的意思：
颦：病心：里： 亦：挈：妻子： 。
江苏省泰州市第二小学六年级语文上册 第五单元 往事 25 第一支笔教案 北师大版六年级语文上册第
3、研究学习法:要求学生必须学会独立思考,敢于质疑，善于发问，积极讨论，学会分析、整理、归纳,养成研究性学习，积极动脑的好习惯。
【心理策略】
1、利用多媒体计算机音频、视频有利手段,创设一个轻松活泼的教学情境,放松学生的紧张感，激发学生学习兴趣。
2、教师迅速融入学生主体,消除师生之间的陌生感，扫清心理隔阂。
3、鼓励学生大胆质疑、发问，表达自己的观点,克服胆小、怕羞、自卑等不良心理。
4、及时肯定学生的创新思维,赞同学生的积极表现，培养学生的成就感、认同感。
5、带领学生欣赏美、感受美、创造美,进行美的熏陶，培养健康的审美情操.
【德育目标】
通过领略本文自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮,江南春风轻柔、温暖的特色，联系朱自清的《春》,培养学生热爱大自然，保护环境的习惯，激发学生热爱生活、热爱祖国的思想感情。
5、练习强化法：结合教学重点设计练习，强化对拟声词用法的体会与运用能力。
6、读写结合法：结合写作指导，通过课外练笔等形式,体现课文的“例子”作用。
以上多种教学方法的设想宜针对学生实际，因地制宜，因材施教，有机结合，灵活运用，目的在于充分发挥学生的主体作用，活跃课堂,提高课堂教学效率.
【学法指导】
1、“温故知新"法：要求学生在比较阅读时，能够从横向纵向联系旧知识，感悟新知.
有一次上体育课,老师让我们自由活动，我们都非常高兴。于是我们女同学围成一个圈来玩“贴人”的游戏。先有我追金秋娴，可我没跑一会儿就摔跤了，不小心把脚扭伤了.金秋娴看见了马上就跑过来，二话没说就背起我向卫生室走去,到了卫生室,我才发现她已经大汗淋漓了，事后她又把我背回了教室。这样的好事她已经不知做过多少回了。
《第一支笔》
学习目标
学习重难 点
1.了解简单小说的写作方法。 2. 理解父母对子女的关心和爱护。 相关资料的幻灯片。 教学资源 应用课前 Nhomakorabea备学
习
过
程
预习展示
一、交流积累的词语 赌气、气喘吁吁、梦寐以求 二、交流诗歌《游子吟》
一、扫清文字障碍,理清文章脉络,感受语言文字的准确与 目标呈现 精练。 问题导学 二、通过理解重点词语、句子,提高思想认识。 三、领悟母子情深,感受生活的哲理。
安定区凤翔学区六年级语文上册导学案
课 题 《第一支笔》 备课组长 南晓霞 初审人 谢娟 课 型 新授 课时安排 备课组成员 南晓霞 吴 锋 王 刚 张小凤 刘汉雄 朱红霞 一课时
主备人 朱红霞 学习内容
终审人 邢丽萍
《第一支笔》 1.扫清文字障碍,理清文章脉络,感受语言文字的准确与精练。 2.通过理解重点词语、句子,提高思想认识。 3.领悟母子情深,感受生活的哲理。
PPT 课件
1.看拼音,写汉字。 笨 zhuō(拙) 淘 tài(汰) 委 qū(屈) jǔ(沮)丧 强化训练 松 xiè(懈) lián(廉)价 达标检测 2.“成熟在贫困之中的有益的东西”是什么意思? 有些东西是在贫困之中成熟起来的 ,它们是有益的 , 将会 对下一代的心灵产生深远的影响。 课后反思 板书设计
第 一 支 笔 老式 “呕吐” 廉价
2
课件
一、给课文分段,并归纳段意。 学生汇报。 第一部分(第 1~3 自然段):“我”有一支使用了二十多年 的笔。 第二部分(第 4~23 自然段):这支笔的来历。 第三部分(第 24~26 自然段):“我”永远感激母亲当年为 我买了那支老式的廉价的钢笔。 二、用自己的话说说文章主要讲了一件什么事。 作者运用倒叙的手法叙述了一支笔不一般的来历 ,通过这 合作交流 支笔,让我们看到了作者对母亲深深的感激之情 ,这一支笔,浓 课件出示 探究新知 缩了母亲深沉的爱,作者将永远珍藏在心底。 三、思考:文章中哪些内容最让你感动?为什么感动?标画 出重点语句。 如:那拉车人呆呆地望着我 , 一动不动 , 也不掏钱 , 也不说 话。 1.在贫穷的背景下,一个有志之人有勇气改变自己的生存 环境,并能勇敢地创造自己辉煌的未来。 2.如何做到体谅父母,如何回报父母对我们的爱? 反馈矫正 拓展延伸 一、假如母子俩没有相遇,之后事情会怎样发展? 二、围绕“穷与富”,联系自己的生活实际,谈谈感想。
六年级语文上册第五单元往事25第一支笔教学课件北师大版六年级语文上
母爱润心无声，这支笔凝聚了 母亲浓浓的爱和我对母亲深深地感 激与敬爱。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习课件
六年级语文上册第五单元往事25第一支笔教学课件北师大 版六年级语文上
第一支笔
梁晓声
这篇文章写了一件什么 事，分为几部分内容来写的？
“我的第一支笔”的样子 是怎样的？这支笔给你留下 什么印象？
为什么作者久久不能忘 怀这支笔？你是从何而知的。
拉车人在大雨中缓慢的、一步步
地朝这里拉来。看得出，那人拉得非 常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得 与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖 以上，双臂拼力压住车吧，每迈一步， 似乎都使出了浑身的劲儿。
此刻千言 万语，如 果你是孩 子你想说 什么？如 果你是母 亲你又想 说什么？
文题是“第一支笔”，
作者是意在写笔吗？他最终 的目的是什么？
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
在你的记忆长河里，什 么事让你不能忘怀。怀
《第一支笔》(省一等奖)
《第一支笔》
甘肃省临泽县板桥镇中心小学 王 静
课前一测
zhuō
笨拙
náng
笔囊
zhàn
蘸水笔
kuò
轮廓
pī pā
噼噼啪啪
hēng yōu
哼唷声
lián
廉价
jiān jǔ
便笺 沮丧
luǒ
全裸
tài
淘汰
• 如今，二十多年过去了，我已经 是成年人了，母亲变成老太婆了。那 支笔，也可以说早已完成它的历史使 命了。但我，却要永远保存它，永远 珍视它，永远不抛弃它。
9
感悟“第一支笔”
这是一支 的笔
10
这是一支普通的笔，
因为
，
这又是一支不普通的笔，
因为
，
更因为
。
母爱润心无声，这支笔凝聚
了母亲浓浓的爱和我对母亲深深 地感激与敬爱。
积累关于母爱的名言：
1.世界上的一切光荣和骄傲，都 来自母亲。
——高尔基
2.成功的时候，谁都是朋友。但 只有母亲——她是失败时的伴侣。
4
初识“第一支笔”
这是一支 的笔
5
熟识“第一支笔”
默读课文4—23自然段，用横线 勾画出最让你感动的句子，并且批 注自己的体会。
6
“你这孩子，真不懂事！这月买粮 的钱，是向邻居借的。交房费的钱，也 是向邻居借的。给你妹妹看病，还是向 邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水 笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？ 叫妈妈怎么向邻居张得开口啊?……”
拉车人在大雨中缓慢地、一步步地 朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃 力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面 平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双 臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使 出了浑身的劲儿。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《白桦林的低语》优秀学案第一课时(精品)
《白桦林的低语》学案一、学习目标1．学习本课的生字词语。
2．正确流利的朗读课文，品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人崇敬与热爱。
二、重点难点1．掌握本课的生字词语，会默写。
2．概括文章大意。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．本文主要讲了什么？2．文章中体现了守林人的什么品质？四、参考资料作者简介：刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。
曾任过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志的主编。
1942年出生于四川省成都市，1950年后定居北京。
中学时期爱好文学。
1958年开始发表作品。
短篇小说代表作还有《我爱每一片绿叶》、《黑墙》、《白牙》等。
中篇小说代表作有《如意》、《立体交叉桥》、《小墩子》等。
长篇小说有《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖、《四牌楼》、《栖凤楼》、《风过耳》等。
1961年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员15年。
1976年后任北京出版社编辑，参与创刊《十月》并任编辑。
1977年11月发表短篇小说《班主任》，被认为是“伤痕文学”发轫作，引出轰动，走上文坛1979年起任中国作协理事、《人民文学》杂志主编。
1987年赴美国访问并在13所大学讲学。
2005年在中央电视台教育频道百家讲坛开讲《刘心武揭密“红楼梦”》系列节目，原定为36集，但至23集时遭致红学家干预而停播。
2006年4月12日，刘心武应纽约华美人文学会之邀抵达美国，4月16日于哥伦比亚大学做了两次“红楼揭密”演讲。
2007年7月，继续在中央电视台百家讲坛讲述《刘心武揭密“红楼梦”》系列节目。
刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
【最新】六年级语文上册 5.5 第一支笔课件1
六年级语文上册 5.5 第一 支笔课件1 北师大版-北师
这篇文章写了一件什么 事，分为几部分内容来写的？
课文结构
主要内容：讲述一个贫困家庭中求学上进的少年和辛勤劳 作的母亲围绕一支钢笔展开的故事。作者从一支破得不能 再破的钢笔描写入手，回忆了二十多年前作者和母亲为买 这支钢笔而冒雨拉货挣钱的前后过程。
第一支笔
作者简介
梁
梁晓晓 声，生于1949年，当代 著名声 作家。短篇小说《年轮》 《天若有情》《死神》中篇 《人间烟火》长篇《浮城》 《雪城》《一个红卫兵的自 白》等。
六年级语文上册 5.5 第一 支笔课件1 北师大版-北师
词语
便笺 蘸水 寄钱 赌气 沮丧 迷迷蒙蒙
笨拙 笔囊 呕吐 淘汰 干脆 四分五裂
分段：第一段（1-3）写钢笔的特点：笨、旧、破。 第 二段（4-24）写这只笔的来历。 第三段（25-26）写这 只笔对我的影响。
小标题：
想笔（4） 要笔（5-9） 挣钱买笔（10-16）
（交代背景） （笔（22）
（高潮）
结束）
六年级语文上册 5.5 第一 支笔课件1 北师大版-北师
“我的第一支笔”的样子 是怎样的？这支笔给你留下 什么印象？
为什么作者久久不能忘 怀这支笔？你是从何而知的。
拉车人在大雨中缓慢的、一步步
地朝这里拉来。看得出，那人拉得非 常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得 与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖 以上，双臂拼力压住车吧，每迈一步， 似乎都使出了浑身的劲儿。
此刻千言 万语，如 果你是孩 子你想说 什么？如 果你是母 亲你又想 说什么？
《第一支笔》课共15页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍
【精品】北师大版语文六年级上册课件：教学课件《第一支笔北师大
（4）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
（5）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎）
课堂小结
本文了一个贫困家庭中求学上进的孩子和辛勤劳作 的母亲围绕一支钢笔展开的故事，精细的描写让人如临 其境。
作业布置
1、完成练习。 2、预习下一课。
我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。
此刻千言万语，如果你是孩子你想说什么？如果你是母亲你又想说什么？
交流感悟
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
有些东西是在贫困之中成熟起来的，它们是有益的，将
会对下一代的心灵产生深远的影响。
内容详解
“有益的东西”是什么？
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱
吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊?……” 我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。
我赌气哭着跑出了家门……
“我”跑出家门后，母亲怎么想的，又做了些什么？
交流感悟 拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上 身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出 了浑身的劲儿。 雨水，混合这汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的 一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的轮廓。她胸口剧烈的起伏着，脸色苍白，大口大口地 喘着气……
• 小标题：
1.交代背景：想笔（4） 2.发生：要笔（5-9） 3.发展：挣钱买笔（10-16） 4.高潮：母子见面 （17-20） 5.结束：得到笔（21—22）
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《第一支笔》学案
一、学习目标
1．解决课文生字词
2．理解课文内容
3．理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”
2、学习过程
1.我的第一支笔是什么样的？
2.用“————”画出母亲拉车的句子。
3.“成熟在贫困之中的有益的东西”指的是什么？
4.写出下列词语的反义词、近义词。
反义词：笨拙——（ ）缓慢——（ ）沮丧——（
）崭新——（ ）
近义词：容易——（ ）松懈——（ ）剧烈——（
）
5.句子练习：
（1）母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你
买支吸水笔。”（改为转述句）
（2）我永远感激您当年为我买了那支老式的廉价的钢笔。（改为反问句）
（3）我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（缩句）
6.朗读课文，并用学乐app记录下来，分享给全班同学，
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