诗歌鉴赏答题三步法[1]
诗歌鉴赏答题步骤
诗歌鉴赏答题步骤
1.分析古诗的艺术形象。
答题步骤：①首先分析诗歌中的景物形象、事物形象或人物形象。
②进而分析诗人所寄寓的思想感情。
2、分析古诗的意境。
解答步骤：①概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
②描绘诗中展现的图景画
面。
应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
注意描绘时一要忠实于原诗，二要语言力求优美。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答的具体。
3、分析古诗的语言特色。
解答步骤：①用一两个词准确点明语言特色。
②用诗中有关语句具体分析这种特色。
③指出表现了作者怎样的感情。
4、分析古诗的炼字技巧。
解答步骤：①解释该字在句
中的含义。
②展开联想，把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
5、分析古诗的表现手法。
解答步骤：①准确指出用了何种手法。
②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
③此手法有效传达出诗人怎样的感情，取得了什么艺术效果。
6、分析句意
答题模式：(1)阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。
(2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。
(3)简要说明艺术效果。
7、分析主旨型
答题模式(1)分析具体诗句写了什么，(2)抒发了什么情感，暗寓了什么。
诗歌鉴赏的答题方法和步骤
诗歌鉴赏的答题方法和步骤
古典诗词历来是教学中的重点和难点，怎样教?如何学?如何在应试中取得理想的成绩?就这些问题，我编撰了此文，愿同仁和我们的学生于此受益。
答题方法和步骤
(1)根据赋分，确定答点，先总(概括知识点)后分(分析阐释)，纲举目张。
抓住古诗中的“景”和“情”，就抓住了一切。
所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景”和“情”上来，即：用什么景抒发了什么情(思想)，景(意境)有什么特点，与情有什么内在关系(表现手法)。
(2)比较阅读类的解题：要把握作品的思想内容和主要的写作手法，结合题干中的比较角度(思想内容、情感、表达技巧)求同，析异;既要有总体分析，又要有具体分析。
(3)理解文意是关键，参悟意象是手段，情景关系情为主，紧扣诗题析通篇。
(4)做到不引文不答题。
答题时，一定把理解和诗歌中的关键字关键词或关键句放到分析中，这将极大的增强答案的规范性。
鉴赏口诀：①从题目认识对象，②从字面读出感觉，③从注释解除难点，④从作者了解背景，⑤从原作找到根据，⑥从题干得到启示，⑦从首联找到特点，⑧从尾句参透主旨，⑨从景物把握情感，⑩从意境洞察心胸。
诗歌鉴赏的答题方法和步骤古典诗词历来是教学中的重点和难点，怎样教?如何学?如何在应试中取得理想的成绩?就这些问题，我编撰了此文，愿同仁和我们的学生于此受益。
答题方法和步骤 (1)根据赋分，确定答点，先总(概括知识点)后分( 推荐度：点击下载文档文档为doc 格式。
诗歌鉴赏三步走
（2007福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 • 武夷山中（宋）谢枋得① • 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 • 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ • 【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人， 曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京， 绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人 抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡， 至作此诗时将近十年。 • 这首诗体现了诗人什么样思想感情？（3分）
•【答案】：⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。 在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即 可）
2、看诗后注解
•两个作用： 1、暗示背景，介绍作者这时的 处境，诗歌的写作背景。 2、解说重点字词、典故，消除 阅读障碍。
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳” 寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为 什么？(2002年高考题) 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而
看作者
在同一背景下，诗人的经历 与境遇决定诗歌的特殊主题 。 特定内容 • 陶渊明——归园之乐 • 李白——怀才不遇自信与狂放——愤世嫉俗、清 新飘逸 • 杜甫——忧国忧民 ——沉郁顿挫 • 王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) • 白居易——雅俗共赏 固定风格 • 李贺——奇诡变幻 • 李商隐——含蓄绰约 • 杜牧——清丽俊逸 • 李清照——闲适与愁苦。
（1）表达了国破家亡的痛苦之情.
（2007福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 • 武夷山中（宋）谢枋得① • 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 • 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ • • 这首诗体现了诗人什么样思想感情？（3分） 梅——凌寒独开，傲霜斗雪——敢为人先， 不畏权贵——君子不愿同流合污的高尚情 操 （1） （并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不 群、坚贞自励的情怀。
诗歌鉴赏的答题方法和技巧
诗歌鉴赏的答题方法和技巧
一、细读诗歌
一般的答题技巧就是细读诗歌，仔细读一下，可以更好地理解诗歌。
二、了解诗歌的背景
对于某一篇诗歌了解其背景,在了解其背景的基础上进行解答能够丰富我们的诗歌解读。
三、分析诗歌的用意
在读诗的过程中，我们可以分析其所表达的意思，并在此基础上更好地进行解读。
四、比较各篇诗作
将不同诗作进行比较，能更有效地帮我们理清纷繁复杂的思路，并且更深刻地去理解字里行间所展现出来的情感思想等内容。
五、挖掘诗歌的主旨
通过仔细观察和理解诗歌，可以挖掘出其中的主旨，并依据其主旨继续进行分析、解读与使用。
诗歌鉴赏答题技巧
诗歌鉴赏答题技巧诗歌鉴赏题主要包括分析意象类、分析意境类、分析主旨型、表达技巧类、语⾔炼字类、分析诗眼类等六种题型，答题时要分三步⾛，⼀是准确解读⽂本，⼆是明了答案构成要点，三是根据题⽬类型的不同，选择不同的答题⽅法。
下⾯⾼三⽹⼩编具体介绍⼀下诗歌鉴赏答题技巧，希望对⼤家考试有帮助。
诗歌鉴赏答题技巧点击查看：⾼中语⽂必须掌握的答题技巧精选诗歌鉴赏题答题步骤考纲陈述：(1)鉴赏⽂学作品的形象、语⾔和表达技巧(2)评价⽂章的思想内容和作者的观点态度第⼀步：准确解读⽂本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：(1)上看：看诗歌题⽬，圈出题眼(某⼀词语)，认真研究古诗的题⽬，有的题⽬实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);(2)下看：看注解提⽰，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
(3)中看：看全诗主体，每句圈出⼀两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独⾃寂)。
后部分⼀般运⽤议论、抒情⼿法，是诗的主旨。
(即我们讲的五读：读题⽬、读作者、读内容、读注释、读命题。
)第⼆步：明了答案构成要点(即给分点)。
⼩⼝径问题什么答什么，⼤⼝径问题⼀般要包括三个要点：(1)采⽤的写作⼿法：常见写作⼿法(技巧)见后⾯所附四⼤类13⼩类。
(2)⼿法揭⽰的内容：结合诗句，分析该⼿法写出了意象(⼈，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。
(3)所起的作⽤：此种写法在内容或形式上起到的作⽤。
(内容⽅⾯的作⽤：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐⼈寻味⾔近旨远。
形式⽅⾯的作⽤：前后照应，虚实结合，先总后分，⼀问⼀答)(注意：不同类型题⽬的三个要点的侧重点不⼀样，问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题⽬的类型有机组合。
⼀般情况下，我们要写明⽩：此诗写了什么内容，⽤了什么⼿法，表达了什么感情。
诗歌鉴赏三步法(第二轮复习)共19页
术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？ 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗 句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法怎样有 效传达出诗人怎样的感情。
示例：
早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
诗歌鉴赏三步法(第二轮复习)
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
作者主要是通过这幅想像的画面（步骤二），
来表现“思家”的。(步骤三 题目已经说明情感）。 （想像1分，画面描绘2分）
7、 评价题型==明确观点+紧扣诗文内容（关键词） +评价艺术特色（总说+分说+总说）
A、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再 引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语， 要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明 理由。
内容+技巧+情感主旨
1、 分析意象、意境型==景+境+情 绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？ 请简要分析。
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
语文诗歌鉴赏全方位解题思路及技巧
语文诗歌鉴赏全方位解题思路及技巧诗歌鉴赏题主要包括分析意象类、分析意境类、分析主旨型、表达技巧类、语言炼字类、分析诗眼类等六种题型，诗歌鉴赏答题时要分三步走，一是读懂诗歌，二是审读问题，三是科学答题。
1语文诗歌鉴赏答题步骤1、读懂诗歌(1)用关注“标题、意象、注释、情思语、即时诗人”的办法读诗歌，并快速判明诗歌类别一一写景或者写物或者写人，根据相应类别诗歌的特点进行解读。
(2)关注诗歌的艺术手法(内容上的描写手法、主题上的抒情手法、语言上的修辞手法和结构上的结构手法)2、审读问题(1)勾画题干(问题要求的——概括、分析、简析、赏析，问题范围——全诗、第几联、上片等等，问题对象一一情感、意境、形象、艺术手法等等)，明确问题要求。
(2)根据问题要求和对象，弄清楚题型，按照题型的基本模式与步骤组织答3、科学答题(1)按照题型与相应步骤答题。
(2)—般，题目问什么先答什么，先问什么先答什么。
(3)注意使用术语，每一点均先观点后阐释。
(4)分点作答，分条陈述。
合并相同点。
(5)语言简洁明了，不写可有可无的字词句。
特别提醒：答题中请随时保持对诗歌类别意识的重视与运用，随时关注诗歌中的即时诗人。
2语文诗歌鉴赏类别A、借景抒情类景即画面是主要内容，由一组意象构成画面。
抓画面的命名与特点，注重景的描写(描写的角度、顺序、描写手法［直接与间接］、修辞手法)，景表现出的情感。
B、托物言志类物，一个或者诗歌中的主要的核心的意象，以象征手法来借物表达人的志趣精神等。
抓物的特点(外在与内在——内在由外在特点、环境特点共同作用产生)，注重物的描写(描写的角度、描写手法一一直接与间接尤其是间接、修辞手法），物象征的人的志趣精神与品质C、写人抒情类人，诗歌中的抒情主人公、作者着力塑造的形象。
抓人的即时处境、即时身份地位（如主人还是客人、送别者还是离别者）和人物关系，注重对人的描写（描写的手法一一直接如动作、心理、细节等等，间接如衬托等），人物的追求与情思即作者要表达的主题。
诗歌鉴赏答题技巧
诗歌鉴赏答题技巧：“三步四看”一、“三步”所谓“三步”，就是指从分析意象入手，从表现手法（广义）着笔，从思想情感作结。
任何一首诗歌，都离不开意象的描绘，而作者描绘意象都是为了抒情，所以我们先从分析意象入手，找准诗歌鉴赏的切入点；既然表达技巧是诗歌鉴赏的重要考点，那么我们答题就从表达技巧写起，把握答题方向；然后再体会出诗歌所抒发的情感，作为诗歌鉴赏题的最终指向。
二、“四看”-----看标题，看作者，看注释，看诗歌1、看标题，想原由、想目的、想场景对象、想情感，标题是文章的眼睛。
有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。
《送孟浩然之广陵》，这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。
《念奴娇﹒赤壁怀古》《永遇乐﹒京口北固亭怀古》这类词是咏古词，常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不同的主题。
2、看作者，想作者常写内容、写作风格“诗言志”，作者的人生经历不同，他（她）通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。
因此鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破，运用知人人论诗、知人论世的方法。
特别是近几年高考诗歌鉴赏题，都是一些大家的不太出名的作品，这种方法格外有用。
例：清平乐•独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗金复国，但不受重用，抱恨而终。
他的词作多抒写其力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀。
通过回忆作者的人生经历，作品的主旨（情感）就显而易见了。
3、看注解，想象诗歌背景，联系当时现实。
有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解，阅读这些注解，可以帮助我们了解作者、作品的有关情况，以便更准确地理解作者的情感及作品的内容。
春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
诗歌鉴赏各种题型答题步骤
诗歌鉴赏各种题型答题步骤
一、“分析诗歌的形象”答题步骤：①总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。
②联系具体诗句，简要说明形象的基本特征是如何展现的。
③指出形象的意义。
（作者的情感、理想、追求、品性等）
二、“分析诗歌的意境”答题步骤：①总说：概括景物所营造的氛围特点。
②抓住主要意象，用自己语言，描绘诗中展现的图景画面。
③术语（情景交融、借景抒情、寓情于景）＋作者的思想感情。
三、“赏析关键字词”答题步骤：①解释该字本身的意思，及其在此语境中的含义。
②分析该字用了什么特殊手法。
③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
四、“赏析重要诗句”答题步骤：①抓住关键字词，结合全诗主旨阐释本句诗的语境意及其独特的表现力。
（如果本句用了艺术手法，请指出并做简要分析）②概括本句诗中所表达的作者的思想情感。
五、“分析诗歌的思想感情”答题步骤：①总说：全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情。
②结合具体的意象、诗句进行分析。
（如果作者在表达思想感情时用了表达技巧，请点明）
六、“分析诗歌的艺术手法”答题步骤：①准确指出用了何种手法。
②结合诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的。
③此手法的作用（术语），刻画了对象的什么特点，表达了诗人怎样的感情。
赏析题做题方法
赏析题做题方法
赏析题做题方法可以参考以下步骤：
1. 读懂诗：对诗歌内容要进行整体把握，明确写了哪些内容，想表达什么。
2. 析主题：对诗歌的主题思想进行总结，明确作者的情感态度。
3. 抓关键：对一些关键信息进行赏析，如“诗眼”、“炼字”、“表现手法”等。
4. 会表达：按照题目要求，有条理地写出赏析文字，注意语言要简洁优美。
此外，要提高赏析题做题水平，还可以从以下几个方面进行：
1. 多读：多读诗歌，积累语感，提高对诗歌的感受能力。
2. 多记：多记一些诗歌知识，如“诗经六义”、“唐宋八大家”等，加强对诗歌背景的了解。
3. 多练：多做练习题，通过练习加深对诗歌的理解和把握。
4. 多悟：多悟出一些做题方法，如“由点及面”、“由表及里”等，提高答题技巧。
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答题要规范，要明确答题思路，遵照“找→译→析”这三个步骤来组织答案。
第一步：找。所谓“找”，就是要找到诗句中的关键字（词）即动词或形容词。例如：
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
这首诗的前两句历来为人称道，请鉴赏。
在本诗的前两句中，有一个关键字“铺”，这个动词用的很好，把残阳已经接近地平线，几
乎是贴着地面照过来的这幅画面很形象的展现在读者面前，而且“铺”字要比“照”字显得
平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
出题的形式变化是多样的，有比较细致的提问方式，如某联中最生动传神的是什么字？为什
么？也有比较概括的问法，如请鉴赏这句（这首）诗的写法等等，无论什么样的提问方式，
我们只要掌握规范的答题思路，就能做到以不变应万变。
第二步：译。就是要翻译找到的关键字的意思，尤其是在本句中的意思。要注意词类活用现
象、通假字等。例如：
春兴
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹香梦，梦逐春风到洛城。
三、四两句是这首诗的佳句，请指出其中最富表现力的两个字，并分析其妙处。
第一步找到关键字“吹”和“逐”，第二步译：“吹”是“吹送”之意，送来的是故乡情景，
“逐”是“随着”之意，随着春风，作者梦中来到了日夜思念的故乡。
值得注意的是，在翻译这一步里，一定要翻译出关键字在句中的特定意义，遵循“先概括后
具体”的原则，将诗句完美的译出，为下一步作分析打好基础。
第三步：析。所谓“析”，就是在前两步的基础上，结合语言表达技巧的相关知识进行分析。
这一步是“三步法”中最重要的。其提问方式往往是这样的：指出诗句运用了怎样的表现手
法？表达了什么样的思想感情？有什么样的表达效果？例如：
春兴
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹香梦，梦逐春风到洛城。
三、四两句是这首诗的佳句，请指出其中最富表现力的两个字，并分析其妙处。
在完成“找”和“译”后，现在就可以这样分析：这两个字表现了作者丰富的想象力，使诗
的意境新奇巧妙。
以上是对诗歌鉴赏答题“三步法“的分步解读，现在结合例题完整的演示一次：
鲁郡东石门送杜二甫
李白
醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯。
这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。
答案：分别是“落”、“明”。（第一步：找，找句子中的动词或形容词。）
“落”给人以动感，好象从天上落下一般，使静态的形象动态化；
“明“有映照之意，不说徂徕山如何青绿，而说海色有意映照徂徕山，赋予静态的自然景色
以动感。（第二步：译，如此题中的“明”，就要翻译出“映照”之意，才能正确理解全诗。）
这两个字运用拟人手法，把自然景色写活了。（第三步：析，结合表达技巧知识分析。）
经过实践，诗歌鉴赏答题“三步法”的使用在教学中效果明显，最显著的特点是学生面对问
题时，可以依据规范的答题思路去思考，使答案的组织有章可循，做到不仅有话可说，更要
“说之有序”。不可否认，诗歌鉴赏能力的提高来源于平日大量的练习，但掌握答题的规律，
找到正确的答题思路也是同样重要的。