人音版音乐二年级上册全册教案
人音版音乐二年级上册 过新年 教案
《过新年》教学目标1、能用欢乐的情绪演唱《过新年》。
2、通过合作学习，运用不同的小乐器丰富歌曲的演唱效果，培养学生的合作能力。
3.从歌曲中感受和体验中国传统节日带来的欢乐的气氛。
教学重难点熟练“唱”《过新年》，运用不同的小乐器进行创编。
引导学生准确地唱好并掌握好节奏的变化。
教具准备：一体机、钢琴、双响筒、碰铃教学过程导入新课上课之前进行不同节奏的体态小练习。
师：同学们，欢迎来到今天的音乐小屋，有一位同学啊，还没有找到我们的教室，让我们通过跳动的音符为它指引回来的方向吧?(设计意图：通过教师弹奏不同节奏型的音乐片段，让学生通过体态律动的方式，更直接的体验不同节奏型带来的直观效果，为后面演唱打下基础)师生问好歌。
(通过问候歌，让学生迅速集中注意力，转回课堂)师：同学们，今天啊，老师带来了一首歌曲，但老师没有听出来是哪几种乐器?因此希望聪明的你们能一起来帮助老师听听看，这个音乐片段,他的主奏乐器是什么?你听完之后的心情如何?(生回答：...)师:从这个音乐片段中我们发现了，鼓和镲的组合可以表现欢乐愉快的场面，那么今天老师就带来了这样的一首歌曲,你们听它唱的是什么快乐的节日?(生回答：...)(设计意图：在学习新歌的过程中考虑到低年级孩子的年龄特点，以“听”为切入点，增强音乐感知。
)学唱歌曲播放《过新年》(初听音乐)师：大家能听出来它唱的是什么节日吗?生：春节师：那大家听出来这首歌曲中用到了哪几样乐器吗?生：畅所欲言...师：我们来验证一下是不是有这几种乐器的效果?(再听音乐)生：畅所欲言，与教师互动...师：那大家能找出反复出现的几个节奏型吗?(三听)生：(说出节奏型)师：(带领学生进行节奏型的复习)出示节奏谱(按打击乐器的伴奏型，在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形)设计意图：让学生在反复聆听的过程中，寻找学习过的旧知，既对之前的知识进行了复习，也带入了今天学习歌曲的主要节奏型，有助于接下来的教学。
人音版义务教育教科二年级音乐上册教案
人音版义务教育教科二年级音乐上册教案一、教学目标1. 让学生学会演唱人音版义务教育教科二年级音乐上册中的几首重点歌曲，能准确把握节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，通过各种节奏游戏，让学生能够跟着音乐节奏进行简单的律动。
3. 引导学生欣赏不同风格的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的自信心和表现力。
二、教学重点与难点教学重点：1. 教会学生演唱课本中的重点歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感。
教学难点：1. 对于一些节奏复杂的歌曲，二年级学生可能难以准确把握节奏。
2. 部分学生可能比较害羞，不敢在众人面前表现自己。
三、教学方法1. 游戏教学法：设计节奏游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏的魅力。
比如“节奏接龙”游戏，一个学生拍一段节奏，下一个学生接着拍，依次进行。
2. 故事导入法：在讲解歌曲之前，先讲一个与歌曲相关的小故事，吸引学生的注意力。
比如在教《小红帽》这首歌时，可以先讲小红帽去外婆家的故事。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受音乐的魅力。
比如播放一些音乐会的视频，让学生感受现场音乐的氛围。
四、教学过程（一）导入同学们，咱们先来一起看个好玩的视频怎么样？老师给大家准备了一段欢快的儿童音乐视频哦。
（打开视频，开始播放）大家看，视频里的小朋友们多开心呀，他们跟着音乐一起蹦蹦跳跳的。
你们看了这个视频，有什么感觉呀？是不是也觉得很欢快，很想跟着一起动起来呢？今天呀，我们就一起来学习一些好听的歌曲，让我们也像视频里的小朋友们一样开心快乐。
（二）歌曲教学1. 首先呢，老师来给大家播放一首我们今天要学的歌曲，大家仔细听哦。
（播放歌曲）听完了这首歌，大家觉得好不好听呀？那现在老师来问问大家，有没有同学能说说这首歌给你带来了什么样的感受呢？（提问几个同学，让他们分享自己的感受）2. 接下来，我们来玩一个歌词接龙的游戏好不好？老师先来开个头，比如说老师唱一句“小鸟在前面带路”，然后就请一位同学接着唱下一句“风啊吹向我们”。
二年级上册音乐教案-第3课《百鸟朝凤》｜人音版(简谱)(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《百鸟朝凤》这首歌曲的基本概念、重要性和民族音乐文化的传承。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解和认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
至于学生小组讨论，我认为这是一个很好的互动环节。学生们在讨论中提出了很多有创意的想法，但也有些学生显得比较拘谨，参与度不高。我需要思考如何更好地调动这些学生的积极性，让他们在讨论中发挥自己的优势。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但在提问环节，部分学生似乎还有疑虑，但却没有主动提问。这可能是因为课堂氛围还不够轻松，学生们在心理上有所顾忌。在今后的教学中，我要努力营造一个更加轻松、自由的学习环境，鼓励学生大胆提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解《百鸟朝凤》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘百鸟朝拜凤凰的民间乐曲，通过音乐展现大自然的和谐美好。这首歌曲是民族音乐中的经典，体现了唢呐的独特魅力和重要作用。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《百鸟朝凤》这首歌曲，感受其中的旋律和节奏，了解唢呐在其中的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如附点节奏、十六分音符等，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析以及重点难点解析的方式。在这个过程中，我尽量使用简单明了的语言，让学生容易理解。但同时我也注意到，对于某些难点知识，如特殊节奏和旋律跳跃，仅凭口头讲解还不足以让学生完全掌握，还需要结合更多实际操作和练习。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）第一章：课程简介1.1 课程目标通过本章学习，让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
1.2 教学内容本章主要介绍音乐的基本知识，包括音阶、节奏、音符等，并通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐表现手法。
第二章：认识音符2.1 教学目标通过本章学习，使学生认识基本音符，理解音符的时值，能够读谱唱曲。
2.2 教学内容本章主要介绍音符的种类和时值，通过实例讲解，让学生掌握音符的基本知识。
第三章：学习节奏3.1 教学目标通过本章学习，使学生理解节奏的基本概念，能够识别简单的节奏图形，能够按照节奏演唱歌曲。
3.2 教学内容本章主要介绍节奏的种类和特点，通过实例讲解，让学生掌握节奏的基本知识。
第四章：学唱歌曲4.1 教学目标通过本章学习，使学生能够熟练地唱出指定的歌曲，理解歌曲的主题思想和情感表达。
4.2 教学内容本章主要介绍歌曲的学唱方法，包括音准、节奏、感情等方面，通过歌曲学唱，让学生掌握音乐的表现手法。
第五章：音乐欣赏5.1 教学目标通过本章学习，使学生能够欣赏和理解不同类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
5.2 教学内容本章主要介绍音乐欣赏的方法和技巧，通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生提高音乐素养。
第六章：打击乐器演奏6.1 教学目标通过本章学习，使学生了解并能够演奏简单的打击乐器，培养学生的节奏感和合作意识。
6.2 教学内容本章主要介绍打击乐器的基本知识，包括鼓、铃、木鱼等，并通过分组合作，让学生体验打击乐器的演奏乐趣。
第七章：音乐游戏7.1 教学目标通过本章学习，使学生能够在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐实践能力。
7.2 教学内容本章主要介绍音乐游戏的设计和玩法，通过各种音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
第八章：音乐故事8.1 教学目标通过本章学习，使学生能够理解音乐故事的内容，感受音乐与故事的结合，提高学生的音乐想象力。
人音版音乐二年级上册第7课聆听《海上风暴》教学设计
人音版音乐二年级上册第7课聆听《海上风暴》教学设计一. 教材分析《海上风暴》是一首二年级上册的音乐教材，属于人音版。
这首曲目描绘了一场海上的风暴，旋律激昂，节奏变化丰富，能够激发学生的学习兴趣。
同时，这首曲目也具有一定的挑战性，需要学生对音乐的节奏、旋律有一定的理解。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知，但理解能力有限。
他们在学习过程中需要通过形象、生动的方式去理解音乐的节奏、旋律等元素。
同时，二年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段，如游戏、互动等，来维持他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够理解并演唱《海上风暴》这首歌曲。
2.让学生能够理解音乐的节奏、旋律等基本元素。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐节奏的理解和演唱。
2.音乐旋律的理解和演唱。
3.对《海上风暴》这首歌曲的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱、演奏等方式，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，帮助学生更好地理解音乐。
六. 教学准备1.准备《海上风暴》这首歌曲的乐谱和录音。
2.准备多媒体设备，如音响、投影仪等。
3.准备音乐游戏所需的道具，如乐器、图谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《海上风暴》的录音，让学生初步感受这首歌曲的魅力。
然后简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师分发乐谱，让学生跟随录音演唱《海上风暴》。
在演唱过程中，教师注意观察学生的发音、节奏等方面，及时给予指导和纠正。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音乐游戏，如节奏接龙、旋律拼图等，让学生在游戏中加深对音乐节奏、旋律的理解。
4.巩固（5分钟）教师再次播放《海上风暴》的录音，让学生独立演唱。
二年级上册音乐教案-《小麻雀》｜人音版(简谱)(2023秋)
其次，实践活动中的音乐游戏让学生们非常投入，他们都很喜欢这种互动性强的学习方式。但我也注意到，在分组讨论时，有些小组的讨论并不深入，可能是因为我对他们的引导不够。在以后的教学中，我需要更加关注每个小组的讨论情况，适时给予指导和启发。
二年级上册音乐教案-《小麻雀》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《小麻雀》｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课选自二年级上册音乐教材，主要内容包括：
1.学唱歌曲《小麻雀》，掌握简单的简谱识别和演唱技巧。
2.了解歌曲中的节奏和旋律特点，培养学生的音乐感知能力。
3.学习用肢体动作表达歌曲情感，提高学生的音乐表现力。
-歌曲情感表达：通过歌曲学习，使学生能够理解并表达出《小麻雀》所蕴含的欢快、活泼的情感。
举例：
-教学过程中，重点强调高音“do”和低音“mi”的区分，确保学生能准确识别并演唱。
-指导学生运用适当的演唱技巧，如轻快的吐字和清晰的发音，以展现歌曲的活力。
2.教学难点
-节奏感的培养：二年级学生对于复杂节奏的感知和表现能力较弱，歌曲中的一些快速节奏和变化节奏是难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小麻雀》相关的音乐问题，如怎样通过歌声表达小麻雀的活泼。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过动作和声音模仿小麻雀的活动，体验音乐与动作的结合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的效果。
人音版 二年级上册音乐教案-8《小拜年》
人音版二年级上册《小拜年》音乐教案教学目标：1.通过学习《小拜年》，掌握附点八分音符的唱法，学会用打击乐器表现欢快热烈的气氛。
2.通过聆听，模仿，想象，创编的方法学习与掌握歌曲。
3.通过学习歌曲《小拜年》，了解不同地域的风俗，培养热爱生活的良好情操。
教学重点：准确的演唱歌曲。
教学难点：运用各种表演方式表现出歌曲欢快热烈的气氛。
教学准备：多媒体设备，钢琴，打击乐器教学过程：一．随着《小拜年》音乐律动进教室，教室布置为新年喜庆状。
二．导入师：同学们，上音乐课前我们先来看一段视频，看的时候想一想你们听到了什么？看到了什么？你们觉得这是什么节日的气氛？（看《过新年》音乐视频）师：你们喜欢过年吗？过年有什么风俗？【设计意图：导入新年气氛，了解新年习俗，为接下来的教学环节做铺垫。
】三．聆听师：全国各地都有不同的风俗习惯，今天我们来见识一下湖南地区的过年风俗，你们听，他们已经来给我们拜年啦！师：他们是怎么过年的？【设计意图：聆听音乐，熟悉旋律，了解歌词，为接下来的学唱做铺垫。
】四．学唱1.节奏训练师：我们也一起融入这欢乐热闹的气氛吧!看老师今天还带了锣和鼓，你们听，锣鼓的声音分别是怎样的？XX X XX X XX XX XX X师：大家一起来拍拍这个节奏，咚咚是鼓声，我们用拍手代表鼓声，锵锵是锣声，我们用拍椅子来代表锣声，一起来试试看！师：学会了节奏，我请几个小朋友来试试真的锣鼓!2.学读歌词师：学会了敲锣打鼓还不够，我们还有狮子灯和舞龙呢！和老师一起来体验一下小拜年的过程吧！教师用鼓点伴奏，在难点（附点音符）出现错误时用鼓点示范，聆听与模唱。
3.学唱歌曲师：林老师准备了两条龙，看着两条龙身上都有旋律线，你们看看能不能唱出这些小音符，让我们把龙舞起来。
师：老师和你们接龙唱，看谁学的最快！4.完整演唱【设计意图：学习节奏是加入了打击乐器辅助教学，学习旋律时加入旋律线的辅助教学，能让学生更快掌握知识难点重点，更是形象生动的将知识点与歌曲主题联系在一起，活跃课堂气氛。
二年级上册音乐教案-第6课跳起舞《四小天鹅舞曲》｜人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《四小天鹅舞曲》的基本概念。这是一首著名的芭蕾舞剧音乐，由柴可夫斯基创作。它的节奏明快，旋律优美，是音乐和舞蹈结合的典范。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《四小天鹅舞曲》的视频片段，来感受它的节奏和旋律，以及舞蹈演员是如何通过动作来表达音乐的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的舞蹈创编成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐和舞蹈表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，启发他们思考音乐和舞蹈在生活中的重要性。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对《四小天鹅舞曲》的学习兴趣非常浓厚。他们在课堂上积极参与，对简谱的识别、舞曲旋律的学唱以及舞蹈动作的创编都表现出很高的热情。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上激发了学生的学习兴趣。
在讲授简谱知识时，我注意到部分学生对四分音符和八分音符的掌握还不够熟练。因此，在接下来的教学中，我需要更加注重对这部分内容的讲解和练习，通过生形象的方式让学生更好地理解和运用。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：音乐感知与欣赏能力，通过聆听、分析《四小天鹅舞曲》，使学生能够感受舞曲的节奏、速度和情感，提高音乐鉴赏能力；音乐表现与创作能力，学唱舞曲旋律并创编舞蹈动作，锻炼学生音乐表达和创新能力；团队协作与沟通能力，分组进行舞蹈创编，培养学生与他人合作、沟通的能力。同时，注重培养学生对简谱的认知和运用能力，提高音乐符号的理解与运用素养。通过本节课的学习，使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升。
二年级上册音乐教案-大海-人音版(简谱)(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大海》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌描绘了大海的壮丽景象，通过音乐传达了作者的情感。它是我们学习பைடு நூலகம்乐表现力和合唱技巧的好例子。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示，让学生们有了更多合作和交流的机会。他们在讨论中互相学习，取长补短，这有助于提高他们的团队协作能力和音乐素养。但同时，我也观察到部分学生在讨论过程中显得比较拘谨，可能是因为缺乏自信。在以后的教学中，我会鼓励这些学生大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
在教授简谱知识时，我发现学生们对简谱符号的认识和理解还有待提高。为了帮助他们更好地掌握简谱，我计划在接下来的课程中，设计一些简单易懂的练习，让学生们在实践中逐步熟练简谱的识读。
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、合唱等形式，展示个体与集体在音乐表现中的创造力；
3.培养学生的音乐文化素养，了解《大海》歌曲背景，激发对大自然及音乐文化的兴趣；
4.增进学生的团队协作能力，在合唱活动中学会倾听、配合，培养集体荣誉感；
5.培养学生的音乐创造思维，鼓励学生在学习过程中尝试创作简短旋律，激发创新意识。
二年级上册音乐教案-大海-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《大海》为二年级上册音乐教案，选自人音版音乐教材（简谱）（2023秋）。本章节内容主要围绕歌曲《大海》展开，包括以下部分：
1.学唱《大海》歌曲，掌握歌曲旋律和节奏；
2.识读歌曲中的简谱，理解音乐符号；
二年级上册音乐教案第二单元《乃哟乃》人音版(简谱)(2023秋)
4.音乐欣赏：欣赏《乃哟乃》歌曲，引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生的音乐审美能力。
5.歌曲创编：鼓励学生运用所学知识，对《乃哟乃》进行创编，激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案第二单元《乃哟乃》人音版（简谱）（2023秋）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简谱中的音高识别和节奏掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别高低音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验操作。这个操作将演示歌曲中节奏的基本原理。
二年级上册音乐教案第二单元《乃哟乃》人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案第二单元《乃哟乃》人音版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习二年级上册音乐教材第二单元《乃哟乃》。教学内容主要包括以下几部分：
1.简谱的认识与练习：复习简谱基础知识，学习新的简谱符号，如高音、低音等。
2.歌曲学唱：《乃哟乃》是一首富有民族特色的歌曲，通过学唱，让学生了解我国民族音乐风格。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，设计适当的教学活动和练习，确保学生能够理解和掌握核心知识，同时帮助学生有效地突破学习难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《乃哟乃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过一些特别好听的山歌或民族音乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的奥秘。
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1 备课本 人音版二年级上册 音乐
全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 2
人音版音乐二年级上册全册教案 教师_______日期_______
课题:聆听《问声好》 课时：１——１
教学目标：
1、 通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、 动脑为歌曲编创歌词，动作。 教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一 、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二 、基本部分： 1、聆听《森林水车》 a、 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 3、 聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组表演。 三 结束部分： 小结。结束全课。 课题：表演《小麻雀》 课时：１——２ 教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。 ２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。 3
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一 开始部分： １ 听音乐问好！ ２ 复习歌曲。 ３ 复习柯尔文手势。 二 基本部分： １、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《小麻雀》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B 再听范唱。 C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D 分小组创编动作，边唱边表演。 三 结束部分： 小结。结束全课。
课题：编创与活动 课时：２——１ 教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： １、 听音乐问好！ 4
２、 复习上节课内容。 ３、 复习《早上好》。 二、基本部分： １、 编创与活动： （１） 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的。 （２） 启发学生对大自然的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 （３） 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 （４） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣。 三、结束部分： 教师小结。 课题：时间的歌 课时；２——２
教学目标： 通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 教学重点：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 教学准备；录音机 教学内容及过程：一、开始部分： １、 听音乐起立问好，入座。 ２、 复习歌曲《小麻雀》。 二、基本部分： １、 导入。 ２、 聆听《在钟表店里》： （１） 启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。 （２） 展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？ ３、 聆听《调皮的小闹钟》： （１） 小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？ （２） 教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用 5
手指指点点。 （３） 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 三、结束部分： 小结。
课题：《时间的歌》 课时：３——１ 教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》 教学难点：加入打击乐伴奏 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： １、 听音乐问好！ ２、 复习上节课内容。 ３、 复习柯尔文手势。 二、基本部分： １、 导言： ２、 表演《在钟表店里》 （１） 完整地聆听音乐录音。 （２） 提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。 （３） 随着录音轻轻敲击双响筒。 ３、 编创与活动——双响筒的认识 ４、 表演《时间像小马车》 （１） 提示学生注意听觉与视觉相结合。 （２） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 （３） 提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。 ５、 编创与活动——认识三角铁 ６、 编创与活动——锣鼓镲的创编 三、结束部分： 小结。结束全课。
课题：《这是什么》 课时：３——２ 6
教学目标： 结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现歌曲《这是什么》。 教学重点：聆听音乐，探索生活中的声音乐趣。 教学难点：创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。 教学准备：录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程：一、开始部分： １、 听音乐问好！ ２、 复习上节课内容。 ３、 复习柯尔文手势。 二、基本部分： １、 导入。教师将预先准备的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。 ２、 聆听《这是什么》 （１） 完整地聆听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ （２） 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 （３） 听唱法学习歌曲。 ３、 聆听《调皮的小闹钟》 （１） 重点是让学生感受音乐表现钟表的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，讲述教材中提供的小故事。 （２） 初听乐曲，提示哪里表现钟表的声音。 （３） 想象音乐描绘的情景，分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。 ４、 编创与活动：提示学生看图并自选打击乐器，模仿钟表的声音，创造出钟表的故事。 三、结束部分： 小结。
课题:表演《童话故事》 课时：4——1 教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 7
2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导入。 2、表演《小红帽》 （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 （2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。 （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。 （5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间展开评价，找出不足。 （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 3、表演《小红帽》 （1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 （2）分小组边唱边表演，自编动作。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。
课题：童话故事 课时：4——2 教学目的：1、能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。 2、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。 教学重点：能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演《小红帽》 （1）结合歌曲《小红帽》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。 （2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一