《好看的剪纸》大班教案设计
2023最新-幼儿园大班教案《剪窗花》优秀5篇
幼儿园大班教案《剪窗花》优秀5篇我先拿一张长方形的纸，对折三次。
我又轻轻对折一下，在折的边上画上半把剑，然后，我就剪起来，心中充满了憧憬和希望。
半把剑剪好之后，打开一看，就是完整的一把剑了。
我又在那把剑上面的两边画上两个盾牌，接着，我就剪了起来，盾牌非常难剪，比剑难剪多了，我艰难地剪着，咔嚓，我一不小心把纸剪了一个大口子，虽然我继续剪着，可心中的难过和失望已经让我垂头丧气。
盾牌剪好了，我看了一下，剪得还不错，我满怀信心地又在剑下面的左边画了一栋房子，在右边画了一个火红的太阳，随后，我又剪起来，房子和太阳都比那把剑好剪。
终于，我漂亮地剪完为大家精心整理了幼儿园大班教案《剪窗花》优秀5篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《剪窗花》篇一活动背景：开学初正好是我们的元宵节，所谓的新年氛围还没淡化，因此，我们决定结合主题活动《红彤彤的年》让孩子也来感受中国传统的过节方式——《贴窗花》是一节数学活动，也可在日常活动中，引导幼儿用自己在区角中剪出的窗花、涂画的彩灯装饰活动场景，提醒幼儿有序地粘贴，进一步感受排序的规律。
活动实录：一、初识窗花师：教师出示事先剪好的窗花，看这是什么？幼：窗花师：你们有没有看见过窗花？幼：有，没有师：在什么时候看到过的？幼：过年的时候，家里的窗上，电视里，别人家的窗上活动分析：（活动开始的`时候，我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子们极大的兴趣，他们兴奋地大叫起来，课堂气氛一下子活跃了起来。
）二、数窗花师：那老师今天为你们带来很多漂亮的窗花我们来数一数第一排窗花有几个？幼：7个师：那第二排有几个？幼：5个师：这些窗花有些什么颜色？幼：红、橘黄色、黄、紫师：红色的有几个？幼：3个师：橘黄色的有几个？幼：3个师：黄色的呢？幼：3个师：紫色的呢？幼：3个幼儿园大班教案《剪窗花》篇二教学目标：1、乐意参与到剪纸教学当中，体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。
对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。
由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。
2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。
剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。
比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。
只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。
我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。
很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。
时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。
二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。
剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。
例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。
还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。
如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。
大班手工剪纸帽子教案
大班手工剪纸帽子教案精品文档大班手工剪纸帽子教案一、课题剪纸二、教学目的1、技能目标:进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。
2、认识目标:欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。
3、情感目标:培养学生热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感;使学生能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
三、教学重点与难点1、重点:体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。
2、难点:创作和正确把握纹样连接与完整性，做到线线相连、面面相接。
四、教学时数1课时1 / 11精品文档五、教学方法教师:引导、讲述、演示等。
学生:观察欣赏、表述、小组合作或自主学习实践。
六、教学准备剪纸成品、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦七、教学过程1、情境创设师:同学们，你们看到过婚庆场景吗,师:那么你们知道最能表现婚庆喜庆的图案是什么吗,师抓住红“囍”字导入剪纸课，示课题并板书。
2、剪纸的基础知识讲解剪纸是我国传统的民间艺术。
剪纸起源于西汉，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，武帝思念不已，于是请术士用麻纸剪了李妃的影像，这大概就是最早的剪纸。
到过年时，家家户户都会用彩纸剪出图案，贴到窗户上，俗称“贴窗花”。
这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望，同时也为节日增添了欢乐气氛。
“3、体会设计思路这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪,现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗?师: 剪好的同学,请把双喜举起.谁愿意说说你是怎2 / 11精品文档么剪的? 老师归纳步骤::对～可以先把纸对折,画上线,再剪. 。
因为喜也是轴对称图形, 对折一次,画上一个喜再剪下;对折两次只要剪喜的一半就可以了。
师: 人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教同学们几种折法:1) 让学生分小组进行设计、创作，让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
教师提醒:课堂中要注意剪刀、小刀的安全使用，并且要注意保持教室卫生清洁。
幼儿园教育活动民间剪纸
幼儿园民间手工剪纸活动探究鲍集中心幼儿园程娟民间剪纸在幼儿园教育活动中的运用,主要通过剪纸活动与主题活动、领域活动、区域活动、生活活动相结合,各种教育融合贯通,为幼儿提供了感受和体验家乡文化的机会,使幼儿了解剪纸这一古老的民间艺术,加深对本土文化尊重和热爱的情感。
该活动的开展,不仅能让幼儿在艺术活动中受到美的熏陶,提高艺术欣赏水平,还能培养幼儿良好的行为习惯,促进了幼儿全面和谐的发展。
关键词: 民间剪纸教育活动运用1 问题的提出“优秀的民间艺术是中华民族文化中的瑰宝”。
民间剪纸是中国古老文化传统的一个组成部分,它以其独特的艺术风格、浓烈的原始趣味和稚拙美感,在民间广泛流传。
为贯彻落实《纲要》精神,开展有家乡民间特色的艺术活动,我们课题组把民间剪纸引进幼儿园,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,为传承优秀的民族文化传统奠定基础。
那么,怎样才能把民间剪纸融入到幼儿园教育活动中呢？2 活动的实施(1)研究对象:从小、中、大班各选一个班为课题研究重点班。
(2)研究方法:观察法、行动研究法、个案法、经验总结法。
3 讨论与结语(1)剪纸活动与主题活动结合运用民间剪纸有自己的艺术语言和比较成熟的表现手法,它以丰富的文化内涵、质朴的民俗气息,深厚的艺术底蕴,成为历史的活化石。
为了让幼儿了解剪纸这一古老的民间艺术,我们以《剪纸》为主题切入点, 从“剪纸知多少”、“剪纸变变变”和“剪纸的用处多”等方面制定主题活动,设计一系列剪纸活动。
如在“剪纸知多少”活动中,我们通过参观当地民间剪纸艺人的人互动,让幼儿走近民间艺术。
开展活动前,我们发动家长共同收集有关剪纸的书籍、光碟、民间传说及生活中各类剪纸作品。
一幅幅风格迥异、图案优美的剪纸作品,给幼儿以强烈的艺术感染力和美的震撼,特别是那充满民俗趣味的“饭勺花”、“筷子花”、“猪脚花”,使幼儿对剪纸艺术充满好奇,激发了学习的兴趣。
在《剪纸》主题活动中,我们通过欣赏、了解、自主学习再到创造性学习,逐层深入,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,加深对本土文化尊重和热爱的情感,为传承优秀的民族文化传统奠定了基础。
剪纸手工叠纸爱心教案设计
剪纸手工叠纸爱心教案设计 教案标题：剪纸手工叠纸爱心教案设计 教学目标： 1. 学生能够了解剪纸手工的基本知识和技巧。 2. 学生能够使用剪纸手工技巧制作出爱心形状的剪纸作品。 3. 学生能够通过手工制作表达对他人的爱和关心。 教学准备： 1. 剪纸工具（剪刀、剪纸刀等） 2. 彩色纸张 3. 爱心模板 4. 白板和黑板 5. 录音机或音乐播放器 6. 爱心剪纸样品 教学过程： 引入： 1. 展示一些爱心剪纸样品，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 向学生介绍剪纸手工的起源和传统意义，说明剪纸手工是中国独特的艺术形式。 主体： 1. 向学生展示如何使用剪纸工具进行剪纸，并讲解剪纸的基本技巧和注意事项。 2. 分发爱心模板，并向学生解释如何使用模板进行剪纸。 3. 引导学生选择彩色纸张，并用模板进行剪纸，制作出爱心形状的剪纸作品。 4. 鼓励学生在剪纸作品上进行创作，可以在爱心形状中添加其他图案或装饰。 5. 提供个别指导和帮助，确保每个学生都能完成一份满意的剪纸作品。 总结： 1. 邀请学生展示他们的剪纸作品，并鼓励他们分享制作的过程和心得体会。 2. 引导学生思考剪纸手工作品中的爱和关怀的表达方式。 3. 引导学生反思剪纸手工对于传统文化的重要性，并与现代生活中的表达方式进行对比。 拓展活动： 1. 鼓励学生将剪纸作品送给亲人、朋友或老师，表达他们的爱和感激之情。 2. 组织学生参加剪纸手工比赛或展览，展示他们的剪纸作品。 评估方法： 1. 观察学生在制作剪纸作品时的技巧和动作是否正确。 2. 评估学生完成的剪纸作品是否符合要求，是否有创意和个人风格。 3. 听取学生对于剪纸手工的理解和感受。 注意事项： 1. 确保学生使用剪纸工具时的安全，提醒他们小心操作。 2. 鼓励学生相互交流和合作，分享剪纸的技巧和经验。 3. 尊重学生的创作和个性，鼓励他们发挥想象力和创造力。 这个教案设计适用于小学低年级的学生，通过剪纸手工制作爱心形状的剪纸作品，既能培养学生的动手能力和创造力，又能让他们通过手工作品表达对他人的爱和关心。教案中的引入部分旨在激发学生的兴趣，主体部分则是实际操作和指导，总结部分则是对学生学习的反思和思考。拓展活动和评估方法旨在提供更多的学习机会和评价方式。
幼儿园大班美术剪贴画教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：⽼虎 活动⽬标 1．初步探索并运⽤对折剪、重叠剪得⽅法进⾏剪纸黏贴，表现⽼虎的主要特征。
2．通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的⽅法。
3．对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。
活动准备 1．画纸、记号笔、铅笔、彩⾊⼿⼯纸、废旧的纸、剪⼑、胶⽔等。
2．已⽤对折剪剪好的“王”字，⽼虎的图⽚。
活动过程 1．激发兴趣。
今年的⽣的⼩宝宝属什么？请你说说⽼虎的长的样⼦。
2.出⽰⽼虎的图⽚，引导幼⼉观察、欣赏。
提问：“你知道⽼虎最明显的特征是什么吗？” “⽼虎⾝上的花纹⼀般是由哪两种颜⾊构成的？花纹像什么？” 3.出⽰已经剪好的“王”字，引导幼⼉探索剪得⽅法。
4．观察⽼虎其他的部位，想想可以⽤什么⽅法来剪。
学习重叠剪的⽅法。
5．幼⼉创作，教师及时进⾏指导。
（1）提出要求：要⽤我们刚才学习得⽅法来剪。
（2）幼⼉操作，教师指导。
6．评价与欣赏。
（1）教师请幼⼉介绍⾃⼰的作品。
说⼀说⽼虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪？ （2）“你觉得⽤对折剪的⽅法还可以剪出哪些东西？”篇⼆：美丽的房⼦ 活动⽬标： １、通过观察不同形状的楼房，感知房⼦有⾼有低；有尖有圆等不同的形状。
２、让孩⼦学习如何观察事物顺序的⽅法。
３、激发幼⼉对拼贴活动产⽣浓厚的兴趣。
发展幼⼉的想象能⼒和创造能⼒。
活动准备： 不同形状、⼤⼩和颜⾊的各种图形的蜡光纸若⼲。
胶⽔、⽩纸⼈⼿⼀份。
各种不同楼房图⽚。
活动过程 1、出⽰楼房图⽚引导幼⼉由上下、左右、前后等⽅位去观察楼房的形状。
——有的房⼦是⼀排排的；矮矮的；房顶都是三⾓形的等特征。
——有的房⼦前后、左右的⾼矮不同，房顶的形状也不⼀样。
幼儿园春天主题剪纸制作教案
幼儿园春天主题剪纸制作教案教学目标：1.了解春天的特点，增强对春天的认知2.培养幼儿的剪纸制作能力，增强动手能力3.激发幼儿的创造力，培养想象力和艺术感受力教学内容：1.春天的特点2.剪纸制作技巧3.制作春天主题剪纸教学步骤：1.引入通过谈论，幼儿可以回忆起春天的特点：天气渐渐暖和，草长花开，春雨润物，所有事物都焕发出勃勃生机。
老师通过板书、图片等方式让幼儿更清晰地认识到春天的特点。
2.剪纸制作技巧给幼儿展示几个简单的剪纸技巧，例如折纸、剪圆形、三角形等，让幼儿可以自由发挥，灵活运用这些剪纸技巧。
3.制作春天主题剪纸幼儿们可以根据老师的指导，制作出属于自己的春天主题剪纸。
老师可以给幼儿提供一些素材，例如花朵、草莓、蝴蝶、小鸟、阳光等，让幼儿根据自己的想象力和创造力进行自由组合。
4.展示作品在制作完成后，老师可以帮助幼儿把作品贴在教室的墙上，让所有的孩子都可以欣赏到其他同学的作品，增强团队合作精神。
5.小结老师可以通过谈论、提问等方式让幼儿总结本次剪纸制作活动的经验和方法，提高幼儿的思维能力，并鼓励幼儿发挥自己的创造力，创造更多的美丽作品。
教学重点：1.让幼儿了解春天的特点2.培养幼儿的剪纸制作能力和动手能力教学难点：1.激发幼儿创造力，培养想象力和艺术感受力2.培养团队合作精神，增强幼儿的自信心教学反思：通过本次剪纸制作活动，幼儿们认识了春天的特点，提高了剪纸制作能力和动手能力，增强了想象力和艺术感受力，培养了团队合作精神。
在难点的教学上，老师需要给幼儿更多的自由发挥的空间，让他们可以个性化表达，体现自己的想象力和艺术感受力。
同时，老师还需要加强对幼儿的引导和提问，让幼儿能够更加深入地了解到春天的特点，同时也希望幼儿能够在这个过程中发扬创造力，从而创造出更多的美丽作品。
手工剪纸蛇教案5篇
手工剪纸蛇教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《剪窗花》优秀5篇
幼儿园大班教案《剪窗花》优秀5篇幼儿园大班教案《剪窗花》篇一活动背景：开学初正好是我们的元宵节，所谓的新年氛围还没淡化，因此，我们决定结合主题活动《红彤彤的年》让孩子也来感受中国传统的过节方式——《贴窗花》是一节数学活动，也可在日常活动中，引导幼儿用自己在区角中剪出的窗花、涂画的彩灯装饰活动场景，提醒幼儿有序地粘贴，进一步感受排序的规律。
活动实录：一、初识窗花师：教师出示事先剪好的窗花，看这是什么？幼：窗花师：你们有没有看见过窗花？幼：有，没有师：在什么时候看到过的？幼：过年的时候，家里的窗上，电视里，别人家的窗上活动分析：（活动开始的`时候，我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子们极大的兴趣，他们兴奋地大叫起来，课堂气氛一下子活跃了起来。
）二、数窗花师：那老师今天为你们带来很多漂亮的窗花我们来数一数第一排窗花有几个？幼：7个师：那第二排有几个？幼：5个师：这些窗花有些什么颜色？幼：红、橘黄色、黄、紫师：红色的有几个？幼：3个师：橘黄色的有几个？幼：3个师：黄色的呢？幼：3个师：紫色的呢？幼：3个幼儿园大班教案《剪窗花》篇二教学目标：1、乐意参与到剪纸教学当中，体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的。
使用剪刀，并能养成良好的习惯。
教学准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
教学过程：1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。
这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。
你知道它是怎么变出来的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。
3、教师发放材料、工具，交代要求。
4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。
5、展示，结束教学。
6、收拾整理游戏材料。
教学延伸：幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
教学评价：幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。
也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐！幼儿园大班教案《剪窗花》篇三教学目标1.会认10个字，会写6个字。
剪纸活动教案集合6篇
剪纸活动教案集合6篇剪纸活动教案集合6篇作为一名老师，通常需要用到教案来关心教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的剪纸活动教案6篇，欢迎阅读与保藏。
剪纸活动教案篇1活动目标：1、引导幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
2、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、进展幼儿手部动作的灵敏性。
活动重点：幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
活动难点：幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
活动预备：1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师：小伴侣，看，这是窗花。
这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。
剪纸是我们人制造的。
从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿观看了解折剪窗花的方法1、师：请小伴侣先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。
2、老师讲解示范剪窗花的方法①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
②剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。
在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。
可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。
剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求，幼儿操作，老师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。
可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
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《好看的剪纸》大班教案设计
《好看的剪纸》大班教案设计
一、设计意图
剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。
而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。
就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。
面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
二、活动目标
1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
三、重点难点
重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。
难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。
四、活动准备
教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的.蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；
学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；
五、活动过程
（一）导入部分（欣赏窗花）：
师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。
谁还记得这些窗花是用
什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）
师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！
（二）基本部分（平行连续折剪）
1、出示长方形纸，引题
师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？
师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。
师：谁看懂了这张图示？（请幼儿说一说）一共有几步？
师简单归纳：四步，一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求：六个小朋友一组，不要搬椅子。
要求：1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心；2、用完后要及时地把它放回笔筒；
3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
2、幼儿操作（第一次尝试剪），师巡回观察。
3、师稳定纪律。
后引导幼儿交流：刚才你成功了吗？你是怎么做的？你怎么没成功？
师：哎，真是奇怪，用了同样的方法，有的会成功、有的会不成功，这到底是怎么一回事？（你知道为什么吗？）
师：其实小朋友刚才在剪的时候，老师发现了他们没成功的秘室（老师来把它做给大家看一下）
师演绎孩子失败的作品，通过对比引导幼儿发现：“平行连续折剪”的操作要点（第一步，对折三次，第二步……）
师：原来成功的小朋友，是在画与剪时，有一点地方连着了。
现在你们明白了吗？那好，你们再去试一试，成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作（第二次剪），师巡回观察辅导
师：这次你们都成功了吗？（真棒）（师适当用语言鼓励不成功的孩子：别急，下次剪时小心点）
师：这种方法除了能让我们剪连着的小花图案，还能让我们剪别的图案吗？
幼儿交流：小花、小葫芦、小树、小伞……
师：这次请你们再去试一试，看能不能剪成别的连着的图案。
可要注意：先画好想做成的图案，然后在画与剪时，要注意：边上有一点地方留着，不要剪断哦！）
5、幼儿操作（第三次剪：有创意地剪）
师：小朋友真的好棒，都剪成了与老师不一样的连着图案。
老师最喜欢这个，是谁做的？是什么呀？
师：你最喜欢哪一个？下次你去跟他学一学。
师：用刚才的方法除了能剪出这种图案，还能剪出更多漂亮的图案呢！（我们一起来看一看）
（三）结束部分（出示欣赏图，引起质疑）
出示，师：看了这些图案，你感觉怎么样？（开心、还想剪、）师：是呀，这些图案都是用一折二画三剪四展开的方法做成的，这种方法也叫平行连续折剪法。
用平行连续折剪法剪成的连着图案也是我们中国剪纸艺术中的一种，它能给带来美，愉悦我们的心情，小朋友可要把这个剪纸的方法教给其他的小朋友哦！哎，有没有发现，刚才我们剪成的是连着四个的图案，这里有的是连着六个、八个的，这到底是怎么一回事呢？幼儿交流：折得多就多，折得少就少。
师：是不是这样呢？那怎么折会成三个、成五个呢？老师把蜡光纸送你们，然后我们带着图示，回教室继续探索好吗？。