新场幼儿园家长沙龙活动记录小
新场幼儿园家长辨析会活动记录(小八)
为了帮助家长解决在孩子入园问题上的许多困惑，使孩子更快的适应幼儿园的生活。
3、生活自理能力的关键期——小班
小班时期主要侧重养，是培养幼儿养成良好的生活自理能力的关键期，比如：自己吃饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、按时睡觉等等非常重要。所谓生活自理能力简单地说就是自我服务，做到“自己能做的事自己做，不会的学着做”。
总之，幼儿生活自理能力的培养不是一朝一夕就能完成的，这是一个漫长的过程。让我们放开关爱的双手，不断地为他们创造锻炼的机会与条件，使他们不断的学习与提高自我服务能力。
活动照片
会议记录：
康老师：孩子的依赖性强，独立意识差，自理能力差。以致于进入幼儿园后，许多小班的孩子不会独立进餐，不会自己洗手、擦脸，不会自己解小便，穿脱简单衣服等。这种状况不仅会影响孩子现在的生活，而且也会给孩子将来学习、生活、处事带来极大的影响，所以在幼儿教育中，培养自理能力是很重要的一项内容，也是非常必要的。
陈锘妈妈：家里长辈的想法也需要改变一下，我们做父母也要和爷爷奶奶协商好，不能让孩子今天这样做，明天有帮着做，让孩子自己还有依赖性。
康老师：幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的共同努力。在这个过程中，只有四者认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，才会形成强大的教育合力。培养幼儿的生活自理能力是一项艰巨而漫长的任务，“冰冻三尺非一日之寒。”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。
效果与反思：
幼儿生活自理能力的培养不是一蹴而就的，需要长时间的反复练习。幼儿的生活自理能力是幼儿在生活中自己照料自己的生活，自我服务的能力，主要包括，自己穿脱衣服，鞋袜，洗手脸，刷牙，独立进餐，擦屁股等，但现在的大部分幼儿在入园前，依赖性强，生活自理能力差，不能很好的适应幼儿园的生活环境。
幼儿园中班家长沙龙讲座主题 幼儿园家长沙龙
幼儿园中班家长沙龙讲座主题幼儿园家长沙龙一、引言1.1 介绍家长沙龙的背景和意义家长沙龙是近年来随着幼儿园教育的兴起而逐渐兴起的一种教育活动形式。
它以“家长”为主题，旨在帮助家长更好地了解幼儿园教育，促进学校、教师和家长之间的交流与合作。
通过家长沙龙，家长们可以借此机会交流教育心得，分享育儿经验，让家长们更好地参与到孩子的成长与教育中。
举办家长沙龙对于幼儿园教育和家庭教育的促进意义重大。
二、家长沙龙的内容安排2.1 主题设定本次家长沙龙的主题为“幼儿园中班家长沙龙”，旨在帮助家长更好地了解中班教育的特点和需求，解决他们在育儿过程中所面临的问题。
2.2 讲座内容安排1）中班教育的目标和要求2）如何与幼儿园配合，促进孩子的成长3）如何帮助孩子建立良好的学习习惯4）如何应对孩子的行为问题2.3 互动环节讲座结束后，将设置针对性的互动环节，鼓励家长们就自己在育儿过程中所遇到的问题进行交流和讨论，孵化解决办法。
三、讲座内容详解3.1 中班教育的目标和要求中班阶段是幼儿成长的关键时期，这个时候孩子开始建立自己的社交能力、认知能力和情绪管理能力。
教师会在这个时候进行启蒙教育，引导幼儿探索身边的世界，培养他们的好奇心和想象力。
而家长在这个时候应该关注孩子的成长和兴趣培养，适当给予他们一定的自主权，但也要加强对孩子的引导和监督。
3.2 如何与幼儿园配合，促进孩子的成长家长与幼儿园的配合非常重要，孩子的成长需要学校和家庭共同努力，互相配合。
家长要多关注孩子在幼儿园的学习情况，积极参与学校的家长会议和活动。
与教师保持良好的沟通和合作，了解孩子在学校的表现，及时排查和解决孩子的问题。
3.3 如何帮助孩子建立良好的学习习惯学习习惯对孩子的成长有着重要的影响，良好的学习习惯可以让孩子在以后的学业中受益无穷。
家长可以培养孩子的学习兴趣，鼓励他们读书、写作、思考，并养成良好的规律作息习惯。
在家庭中要设置良好的学习氛围，让孩子愿意并乐于在这样的氛围中学习。
幼儿园新生家长座谈会：亲子教育互动交流记录
幼儿园新生家长座谈会：亲子教育互动交流记录1. 介绍在幼儿园新生家长座谈会上，家长们齐聚一堂，探讨亲子教育的重要性和方法。
这些交流和互动的记录将有助于家长们更好地理解亲子教育的核心理念和实践方法。
2. 亲子教育的重要性亲子教育在幼儿成长过程中起着至关重要的作用。
家长应该意识到他们不仅是孩子的养育者，更是他们的第一位老师。
亲子教育能够帮助孩子建立健康的人际关系，培养良好的行为习惯，以及促进他们的认知和情感发展。
3. 亲子互动的方法家长们一致认为，积极的亲子互动是亲子教育的关键。
他们共享了一些有效的方法，比如陪伴孩子一起玩耍，通过游戏和互动来传达知识和价值观。
家长们也强调了倾听孩子的重要性，了解他们的需求和想法，并给予充分的关注和支持。
4. 教育资源的共享家长们还共享了一些他们认为有价值的教育资源，比如优质的绘本、教育游戏和电子资源。
这些资源能够帮助孩子在家庭环境中获得更多的知识和启发，扩展他们的视野和想象力。
5. 总结与回顾在座谈会的家长们纷纷表示，这次交流让他们受益匪浅，对亲子教育有了更深入的理解。
他们不仅学到了一些实用的育儿方法，更感受到了与其他家长的交流和共享的重要性。
这将有助于他们更好地实践亲子教育，培养健康快乐的孩子。
6. 我的观点和理解作为文章写手，我深刻理解亲子教育对孩子成长的重要性。
通过这次座谈会的记录，我也学到了很多新的亲子互动方法和教育资源共享。
我相信，这将有助于我更好地帮助您撰写出高质量的关于亲子教育的文章，让更多的家长受益。
在接下来的亲子教育座谈会上，家长们就讨论了更加具体的亲子互动方法和教育资源共享，以及如何应对孩子的不良行为和情绪管理等话题展开了深入的交流。
3. 更具体的亲子互动方法家长们共享了一些他们在日常生活中实践的亲子互动方法。
一些家长提到了和孩子一起做手工，或者一起做饭的经历。
这不仅可以增强亲子间的感情，还可以培养孩子的动手能力和创造力。
还有一些家长共享了他们通过音乐、舞蹈和绘画等艺术形式和孩子进行亲子互动的方式，为孩子们提供多样的发展机会。
幼儿园新生入园家长会活动记录
幼儿园新生入园家长会活动记录 2021年9月2日，我园为新生入园举办了一场家长会活动，目的在于帮助家长了解幼儿园的教育理念、管理制度、安全保障等方面，并为家长提供一个交流互动的平台，以便更好地了解彼此，更好地配合幼儿的教育成长。
整个家长会活动共分为三个环节，下面将分别对它们进行介绍： 一、领导致辞 首先，幼儿园负责人李老师发表致辞。他首先代表全体教师向家长表示热烈的欢迎，然后介绍了幼儿园的基本情况和教育理念，指出了幼儿园综合育人的办学特点。同时，李老师也向家长介绍了幼儿园的师资队伍和教学设施，并强调了幼儿教育的重要性。在结束致辞时，他勉励家长们都要积极参与到孩子的教育成长中来。
二、家长课堂 在这个环节中，我们邀请了幼儿园的教研团队教授大家如何帮助幼儿更好地适应幼儿园生活和学习，其中包括如何培养幼儿的独立性和自主性、如何处理幼儿和家长之间的沟通等。教研团队的老师们不仅从理论层面上进行了讲解，更是结合实际情况，分享了自己在幼儿教育中的经验和方法，这让家长们受益匪浅，也让他们更有信心和可能在后续教育中积极发挥作用。
三、座谈交流 在活动的最后，家长们和老师们进行了座谈交流。在这个环节里，家长们可以对幼儿园的教育方式、管理制度和安全保障等方面提出问题，幼儿园的老师们则耐心地回答这些问题，并与家长们进行互动和沟通。在这种互动中，家长们更加深入地了解了幼儿园，而幼儿园自己也能够更好地了解家长们的期望和需求，而在双方的交流合作下，更好地促进了幼儿的成长。
在家长会活动结束之后，家长们反映良好，纷纷表示感谢园方为他们提供了这样一个交流互动的平台，对于幼儿园的教育理念、设施和管理制度等方面也有了更加全面深入的了解，并表示将继续积极参与幼儿教育，共同推动幼儿的成长。
幼儿园家长会的现场记录
幼儿园家长会的现场记录今天阳光明媚，我带着期待的心情走进了孩子所在的幼儿园，参加了一场别开生面的家长会。
一进入幼儿园，就能感受到温馨而充满活力的氛围。
园内布置得五彩斑斓，墙上贴满了孩子们可爱的画作和手工作品。
老师们热情地迎接每一位家长，引导我们进入会场。
会场里整齐地摆放着一排排椅子，前面的讲台上摆放着鲜花和麦克风。
我找到一个位置坐下，周围的家长们也都在轻声交流着，大家的脸上都带着关切和期待。
家长会准时开始了。
首先，园长走上讲台，微笑着向大家问好。
她简要介绍了幼儿园的办园理念和发展目标，强调了幼儿园一直致力于为孩子们提供一个安全、快乐、富有启发性的成长环境。
接着，教学主任详细介绍了幼儿园的课程设置。
她说，幼儿园的课程注重培养孩子们的综合素质，包括语言表达、动手能力、思维拓展、社交技能等。
除了基础的学科知识，还有丰富多样的兴趣活动，如绘画、音乐、舞蹈、体育等，让每个孩子都能找到自己的兴趣点和特长。
然后，轮到各班的班主任发言。
我孩子所在班级的班主任是一位年轻而富有活力的老师，她拿着一叠资料，认真地介绍着班级的情况。
她先介绍了班级的教师团队，包括生活老师和配班老师，让我们对孩子在园的照顾有了更全面的了解。
接着，她重点介绍了孩子们在园的学习和生活情况。
她通过一张张生动的照片，向我们展示了孩子们在课堂上认真听讲、积极回答问题的场景，以及在户外活动中快乐玩耍、勇敢探索的瞬间。
看着那些照片，我仿佛看到了孩子在幼儿园里的点点滴滴，心中充满了感动和欣慰。
在介绍完孩子们的情况后，班主任老师还针对家长们关心的问题进行了耐心的解答。
比如，有家长问到如何培养孩子的阅读习惯，老师建议每天固定一个时间，和孩子一起阅读绘本，让孩子在温馨的氛围中感受阅读的乐趣。
还有家长问到孩子在幼儿园挑食怎么办，老师说会通过鼓励和引导的方式，让孩子们尝试不同的食物，同时也会和家长沟通，在家中也保持一致的教育方式。
之后，生活老师也上台发言。
她主要介绍了孩子们在园的饮食和午睡情况。
幼儿园家长会家庭教育沙龙活动方案 幼儿园活动
幼儿园家长会家庭教育沙龙活动方案一、活动名称：家庭教育沙龙二、活动目的：1.促进家长和幼儿园之间的沟通和交流，加强家校合作；2.提高家长们的家庭教育水平，增强他们的家庭教育意识；3.为家长提供一个共同学习、交流和分享的平台，形成良好的教育氛围。
三、活动时间和地点：时间：每月的最后一个周末下午，活动时间为2个小时；地点：幼儿园的活动室或者多功能厅。
四、活动内容：1.主题演讲：邀请专家学者或者有经验的家长分享家庭教育方面的经验和教育心得；2.家长分享：鼓励家长们在活动中分享自己的家庭教育经验，互相学习和交流；3.亲子互动：组织一些亲子互动游戏或者手工制作活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系；4.答疑解惑：设置专门的时间段，让家长们提出自己在家庭教育中遇到的问题，由专家或者老师进行解答和指导；5.小组讨论：分成若干小组，让家长们就特定话题展开小组讨论，促进思想碰撞和思想交流；6.其他：可以根据实际情况安排一些特色活动，比如家庭教育角色扮演、家庭教育知识竞赛等等。
五、活动组织和实施：1.活动组织：由幼儿园的家长委员会负责活动的组织和策划，保证活动的顺利进行；2.活动宣传：提前在家长群、幼儿园公众号等渠道进行活动宣传，动员家长们踊跃参与；3.活动保障：幼儿园要做好场地、设备和人员保障工作，保证活动能够顺利进行；4.活动总结：活动结束后，幼儿园要及时对活动进行总结，收集家长们的反馈意见，为下一期活动改进提供参考。
六、活动效果评估：1.定期对活动进行效果评估，包括参与家长的满意度、活动对家长家庭教育观念的影响等；2.根据评估结果，及时调整和改进活动方案，确保活动的效果和质量。
七、活动预算：1.活动费用主要包括宣传费、场地费、礼品费、专家费用等；2.费用来源可以由幼儿园统一安排，也可以通过家长自愿捐赠等方式筹集。
八、活动方案的持续性：1.家庭教育沙龙活动要定期组织，形成良好的教育氛围；2.可以不断调整和改进活动内容，根据实际情况增加或者调整活动的内容和形式。
小班家长会教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强家园联系，增进家长对幼儿园工作的了解，提高家庭教育质量，促进幼儿全面发展，我园于2021年10月15日开展了小班家长会教研活动。
本次家长会旨在通过家长与教师之间的沟通交流，共同探讨幼儿在园的成长情况，分享教育经验，形成教育合力。
二、活动目标1. 了解家长对幼儿园教育的期望和需求。
2. 分析小班幼儿在园的常见问题及解决策略。
3. 分享家庭教育经验，提高家长教育水平。
4. 促进家园共育，形成教育合力。
三、活动时间2021年10月15日（周五）下午3:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园园长2. 小班年级组长3. 小班各班班主任4. 小班家长代表六、活动流程1. 开场致辞园长致辞，欢迎家长们的到来，简要介绍本次家长会的目的和意义。
2. 幼儿园工作汇报年级组长汇报小班年级组在教育教学、卫生保健、安全工作等方面的工作情况。
3. 班级情况分析各班班主任针对本班幼儿在园的表现、存在的问题及解决策略进行详细分析。
4. 家长代表发言家长代表分享家庭教育经验，介绍在家如何配合幼儿园教育，共同促进幼儿成长。
5. 教师与家长互动交流教师与家长面对面交流，解答家长疑问，共同探讨幼儿教育问题。
6. 总结发言园长对本次家长会进行总结，强调家园共育的重要性，希望家长们继续支持幼儿园工作，共同关注幼儿的成长。
七、活动内容1. 开场致辞园长在致辞中强调了家长会的重要性，表示幼儿园将竭诚为家长提供优质的教育资源和服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
2. 幼儿园工作汇报年级组长从以下几个方面汇报了小班年级组的工作：（1）教育教学：介绍小班课程设置、教学方法和活动安排，强调幼儿在游戏中的学习和发展。
（2）卫生保健：介绍幼儿园的卫生保健制度，强调幼儿健康的重要性。
（3）安全工作：介绍幼儿园的安全管理制度，强调幼儿安全防护意识。
3. 班级情况分析各班班主任结合本班幼儿实际情况，分析了以下问题：（1）幼儿在园表现：如生活习惯、学习态度、同伴交往等。
家长沙龙活动方案（精选6篇）
家长沙龙活动方案（精选6篇）家长沙龙就是根据自己孩子的年龄段接受系统规范的育儿培训，举行家长沙龙之前需要有一个活动的方案，以便活动举行的更加成功。
以下是家长沙龙活动方案（精选6篇），欢迎参考，希望能对您有所帮助。
家长沙龙活动方案篇1为了整合幼儿园、家庭、社会的教育力量，加强幼儿园与家长的沟通，共同办好教育，促进孩子幸福成长。
幼儿园将召开家长沙龙活动，宣传幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开展的各项活动，认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议，为幼儿园的发展献计献策，推动幼儿园教育教学工作更上一个台阶。
活动时间：5月7日上午活动地点：教室内活动主题：沟通交流合作活动安排：一、班主任介绍目前幼儿园相关情况、汇报成绩。
(约20分钟)二、班级任课教师与家长交流，共商教育孩子的方法。
活动准备：1、班级黑板布置欢迎语，教室打扫干净。
2、课桌上摆放作业本、测试卷等反映幼儿学习状况。
3、任课教师撰写好发言提纲。
活动内容：1、展示幼儿读书、诵读经典的活动。
2、让孩子自己介绍表现，让家长介绍家教经验。
3、家长提出合理化建议。
4、要介绍关于《低年级综合素质评价》事宜。
5、班主任介绍幼儿园网站的情况，要求家长共同建设，可进入家校论坛。
家长沙龙活动方案篇2一、活动时间：20XX年9月26日二、活动地点：北鄌郚小学六一六二年级教室三、参加人员：五年级全体学生家长四、活动主题：《家长如何引导看待自己的长相，正确理解“美丽”的涵义》五、活动目的：学生升入高年级进入青春期，特别关注自己的长相与外表，有些学生因为自己的长相不好，而产生自卑感，影响了学习和同学的交往，这样对以后的成长是极为不利的。
如何正确引导学生看待自己的长相，真正理解“美丽”不仅仅是外表美，更重要的是内在美、心灵美，是这次家长沙龙讨论的主要话题。
六、活动步骤：“家长沙龙”由班主任王大江、徐会美主持，议程如下：1、班主任介绍“家长沙龙”的目的。
2、学生家长依次发表感想。
幼儿园中小班家长会活动记录 幼儿园家长会活动
幼儿园中小班家长会活动记录一、活动目的1.1 引导家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，增进家校合作。
1.2 促进家长之间的交流和交流，建立和谐的家长裙体。
1.3 提高家长对幼儿教育的认识，共同关注孩子的成长。
二、活动时间地点2.1 时间：xxx周六上午9:00-11:002.2 地点：学校多功能厅三、活动流程3.1 9:00-9:10：签到家长们按时到达活动现场，逐一签到登记，工作人员分发材料。
3.2 9:10-9:20：活动开场幼儿园园长致欢迎辞，介绍本次家长会的目的和意义。
3.3 9:20-9:40：家园合作老师和家长代表互相交流，共享孩子在园的学习和生活情况，听取意见和建议。
3.4 9:40-10:00：专题讲座请来心理专家就幼儿教育、家庭教育等话题进行讲解，与家长进行互动交流。
3.5 10:00-10:20：家长互动家长互相交流，共享育儿心得，解决育儿难题，增进相互了解，建立友谊。
3.6 10:20-10:40：家校合作园方代表与家长代表共商未来家校合作的重点和方向，共同提升教育质量。
3.7 10:40-11:00：结束语和合影园长总结本次家长会，展望未来合作的美好前景，合影留念。
四、活动收获4.1 家长的参与度高，积极踊跃发言，表达了对孩子的关心和对学校的信任。
4.2 家长们对幼儿教育理念和方法有了新的认识，加深了对教师的尊重和信任。
4.3 家长之间的交流更加融洽，形成了更加团结和和谐的家长裙体。
4.4 学校和家长之间的交流更加顺畅，促进了互信互敬的关系，为孩子的成长提供了更好的环境。
五、活动总结与展望5.1 本次家长会取得了圆满成功，既达到了预期的目的，又获得了家长们的一致好评。
5.2 未来，学校将继续举办多样化的家长活动，加强家校合作，携手共育孩子成长。
5.3 希望家长们能继续关心、支持学校的教育工作，携手为孩子打造更加美好的成长环境。
结语：幼儿园的家长会活动，旨在促进家校合作，增进家长之间的交流，共同为孩子的成长和发展努力。
幼儿园新生家长座谈会记录之互动与交流
【幼儿园新生家长座谈会记录之互动与交流】 一、引言 近年来，我国教育事业发展迅速，幼儿教育尤为重要。在孩子即将进入幼儿园阶段之际，家长们纷纷参加了幼儿园新生家长座谈会。本文将对此次座谈会的互动与交流进行记录并分析，以探讨家长、幼儿园及教育工作者之间的沟通与合作。
二、座谈会内容回顾 1. 欢迎致辞 座谈会伊始，园长向家长们表示热烈的欢迎，并对他们的到来表示感谢。她还简要介绍了幼儿园的办学理念和教育目标，强调了家园共育的重要性。
2. 交流互动环节 家长们踊跃提问，关注孩子的入园适应、教育教学内容、卫生保健等方面的问题。教育工作者们也纷纷回答并耐心解答，为家长们的疑惑提供了专业的建议和指导。 3. 经验共享及建议 部分有经验的家长共享了自己的育儿经验，同时提出了对幼儿园教育工作的建议。这些建议得到了园方的认可，并表示将认真对待并不断改进工作。
三、互动与交流的意义及反思 1. 沟通促进了家校合作 通过这次座谈会，家长们更加了解了幼儿园的教育理念和实际情况，建立了对教育工作者的信任和支持，有利于进一步推动家校合作。另幼儿园也通过这次交流了解了家长们的期望和需求，为后续工作提供了有益的参考。
2. 促进了家长的自我成长 座谈会不仅仅是教育工作者向家长传授知识，也是家长们相互交流、共享经验的评台。这有助于家长们更好地理解并参与到孩子的教育中，提升了他们的育儿技能和教育意识。
3. 加强了家长对教育工作者的信任 教育工作者们在座谈会上的专业表现和耐心解答得到了家长们的肯定，这有助于增强家长们对教育工作者的信任感和认可度。同时也为日后的合作打下了良好的基础。
四、对幼儿园家长座谈会的个人观点和理解 家长座谈会是家园合作的重要形式，有助于加强家校沟通、促进孩子的健康成长。通过这次座谈会，我深切感受到了家园合作的重要性。作为幼儿园新生家长，我对幼儿教育有了更深入的了解，对教育工作者也更加信任和尊重。我也将更积极地参与到孩子的教育中，与园方携手共同努力，为孩子的成长添砖加瓦。
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新场幼儿园家长沙龙活动记录
活动时间：2018年10月12日 活动对象：小八班部分家长 活动地点：小八班教室
内容：小班幼儿自理能力的培养
活动过程：
培养幼儿自我服务能力的最佳时期就是小班阶段，同时也是幼儿生活自理能力
和良好生活习惯初步养成的关键期。
从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响
和教育，此时培养孩子的自我服务能力及习惯越易成功。同时，小班幼儿的基本动
作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的
精细动作，这为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产生了独立
地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。这时，成人既不能撒手不管，也不能包办
一切，而要针对他们的发展水平，提供必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理
能力的愿望。
苏联着名教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手
指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关
的内在联系。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增
强其自信心的基础和前提。我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干、
巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。
幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的
共同努力。在这个过程中，只有四者认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，
才会形成强大的教育合力。培养幼儿的生活自理能力是一项艰巨而漫长的任务，“冰
冻三尺非一日之寒。”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫
长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，
施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力
才能成为现实。
会议记录：
陈锘妈妈：我们孩子往往缺乏自理能力，依赖性强，不能很好地照顾自己，甚至有
的根本没有自理能力。这和幼儿大多是独生子女有关，他们不会料理自己的吃穿和
住行，因为一切都有家长帮忙打理，不需要他们去考虑这些，他们只知道自己要得
到什么，家长就会给他们什么，完全没有责任感，这是他们自理能力差的主要原因。
康老师：培养幼儿自理能力相当重要。现在的幼儿依赖性强，自理能力差。培养幼
儿的自理能力，要让他们有自理能力的意识，教给他们自理的技巧，还要与家长共
同耐心指导，加强幼儿的自理能力。
金老师：幼儿的自理能力主要体现在自己会穿脱衣服、穿鞋袜、自己吃东西、自己
收拾衣物、自己洗漱等方面。对于如何培养幼儿的自理能力，成为家长和教师关注
的问题。我认为，幼儿自理能力差有以下几个方面原因。
1.家长的溺爱
这是最重要的原因，现在的家长大多都是包办型的家长，什么都帮幼儿打理，
在家中包揽了一切家务，不懂得培养幼儿的自理能力。比如，在幼儿园中，教师要
培养幼儿自己做事的习惯。但是在家里，家长常常不让幼儿做事情，溺爱让幼儿养
成了依赖的习惯，让幼儿养成了衣来伸手，饭来张口的坏毛病。
2.幼儿缺乏自理的方法
幼儿因为年纪小，不懂得自理的方法，家长也没有太在意，不教幼儿自理方法，
或者直接代替幼儿做幼儿的事情，这是导致幼儿不会自理的原因之一。家长应该养
成幼儿自己动手的能力，如要学会整理自己的玩具，帮家长一起打扫卫生等，家长
要主动培养幼儿的自理能力。
3.幼儿缺乏自理的持续性
比如，有的幼儿刚刚学会自己穿衣服鞋子，一开始有家长的鼓励，幼儿很高兴。
久而久之，幼儿就没有兴趣自己动手，家长没有耐心教育幼儿，就帮助幼儿穿衣服，
这样幼儿刚培养出来的自理能力就等于白培养了。所以，家长不能在家中包办一切，
要指导性地让幼儿去做自己力所能及的事情，培养幼儿的自理能力。
叶霜红爸爸：在家中，我们家长不可以包办幼儿的所有事情，要让孩子知道自己也
是要做事情的，平时遇到幼儿自己能做的事情要让幼儿自己动手。让幼儿知道自己
的事情自己做这个道理，让他们形成自理意识，这一点很重要。
康老师：家长大多数只注重幼儿知识的培养，从小就教他们认字、画画、跳舞等，
忽视了培养他们的自理能力。他们觉得自理能力长大了就会了，但是这样往往会让
幼儿缺乏自理能力，处处依赖家长，这对幼儿的发展是非常不利的。家长应该在培
养幼儿知识的同时，培养幼儿的自理能力，让他们独立完成力所能及的事情，并给
予适当的鼓励，这会增加他们的信心。所以，家长要改变教育观念，要从只注重知
识的培养变为全方位培养，要看重幼儿自理能力的培养。
效果与反思：
幼儿自理能力的培养主要取决于家长，家长要掌握好的方法，教师要和家长多
沟通，除了幼儿教师的教育之外，家长的教育相当重要。要让家长在家中培养幼儿
的自理能力，不能过于溺爱幼儿，要主动教育幼儿，并且不断地培养他们的自理能
力。只有家长和教师共同努力，才能更好地培养幼儿的自理能力，让幼儿能够适应
社会，使幼儿变得更加优秀。当然，幼儿的自理能力不是一朝一夕就能培养好的，
这需要教师持之以恒地培养。幼儿愿意做的，想去做的事情，教师都要给他们创造
机会，并且给予辅导;他们不愿意做的，教师也要主动地让他们去尝试，并且鼓励
他们，教育他们，只有这样，才能培养幼儿良好的自理能力
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