端午节幼儿园教案

端午节幼儿园教案

【篇一：幼儿园端午节教案】

粽情盛会--欢闹端午

——大班语言讲述活动

活动目标

1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备 1视频（屈原的故事，端午节的来历）

2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一导入播放视频

1 问题导入

师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端

午节要包粽子赛龙舟呢?

2 教师播放视频（端午节的来历）

3 教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二幼儿运用已有经验讲述

师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）

幼儿自由回答，教师适时引导

2 师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）

1 教师通过提示引进新的讲述经验

师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

2 教师引导幼儿运用句型

师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋

教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包

四巩固和迁移讲述经验

教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用

教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以

用

教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，

妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验

重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述

活动评析

此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，

使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句

型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言

讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

【篇二：小班端午节活动教案】

活动名称：快乐端午

（一）活动目标：

1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

（二）活动准备：

粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

（三）活动过程：

1.谈话导入，引出端午的由来。

师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）

你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？

2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要

挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日

就用划龙舟来纪念这件事。吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的

鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

（3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和

颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.学习儿歌《五月五》。

师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。

五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜

洋洋。

4.吃粽子

（1）观察粽子的外形和颜色。

师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，

摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说

一说。

小结：粽子的形状真有趣!

（2）认识粽叶。

师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

（3）幼儿品尝。

师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了

很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

（4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

（四）活动延伸：

请小朋友共同品尝端午食品。

【篇三：幼儿园中班主题端午节幼儿园节日教案】

幼儿园中班主题端午节幼儿园节日教案

幼儿园中班主题：端午节—幼儿园节日教案

幼儿园节日教案

幼儿园中班主题：端午节

上海市学前教育：张敏

二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解

端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、

对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

三、环境创设： 1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：

张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、表演区：提供扎头的布

条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、家长工作：1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的

报道。 4、参加班级的包粽子活动。

五、活动安排：

活动一端午节的风俗和来历目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，

对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当

听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗

说出来。

活动二艾草和菖蒲目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端

午节期间的特殊用途。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市

场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他

们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，

所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午

节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定

是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课

前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或

爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，

他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。活动三粽子香袋

目标： 1、感受粽子香袋的美。 2、在探索中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧！我包的粽子大吧。” 幼：“我包的粽子可结实了。” 幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，

啊呜！咬一口。” ?? 幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好

漂亮啊！” 幼：“这个是我做的。” 幼：“我的也有的，好几个呢！”