优秀青年岗位能手事迹材料

优秀青年岗位能手事迹材料

优秀青年岗位能手事迹材料【一】

XX同志2010年参加工作，中国共产党党员，现任包头市蒙古族

中学团委副书记兼任英语教师。回首工作四年的点滴付出，刘博老

师无怨无悔。不懈的努力，积极乐观的生活态度使他在实践爱学生、被学生爱的氛围里成长，体验着其中的丰富和人生的价值。

一.坚定理想信念，树立党员形象

XX老师在本职岗位中发挥了先锋模范作用，为同事们、学生们

树立了良好的榜样。在日常生活和平时的工作中，他坚青年岗位能

手事迹材料持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，认真学习、贯彻党的十八大精神，积极领会党的一系列理论来丰富

自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产

主义信念。

二.教书育人，任重道远

XX老师从做班主任的开始，他对教师工作的理解就是全身心付出。工作中他坚持育人为先,注重培养学生能力。他坚信“教育即爱

与模范，别无其他”。他以积极的心态面对困难，要做好教育工作，责任心是原动力、工作的热情是基础、深厚的业务功底是关键。他

阅读了大量的英语教研书籍及班主任管理书籍。他潜心研究高考试题，把握高考出题思路，利用课堂内外的时间耐心解决学生的每一

个学习问题。

所带班级获得“2010年新生军训汇演一等奖”、“2011年文艺

汇演一等奖”、“2012年度包头市市级先进班集体”等荣誉，本人

也获得“2012年青工赛三等奖”、“2012年度市教育局级优秀班主任”、“2012年度包头蒙中班主任德育论文一等奖”、“2013年爱

德基金会全市英语教师培训优秀学员”等。

三.丰富校园文化，打造精品“团工作”

XXX老师兼任团委文体委员两年半，专职任团委副书记一年。在团工作方面，时刻围绕团市委、市教育局团工作和学校工作要点，开展了一系列教育活动，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。

1.抓好团委组织建设

抓好团队伍的建设，发挥团员的榜样性和示范性，是团员队伍建设的重要工作，也是学校德育工作的重要方面。为此，加强团组织建设，发挥团员的榜样性和示范性，一直是团队工作的重点。

XXX老师在平时工作中坚持每双周一次工作经验交流。规范团日活动(双周周一第八节课)，各班每次开完团日活动后，认真填写团日活动记录表，及时将图片、文字总结上交学校团委邮箱。团籍工作管理，按部就班。及时地完成收团费工作，并对全校一千多个团员证进行注册。及时进行了团员证、团籍表的补办工作。规范新团员的入团程序，严把入团关。

2.抓好团委社团工作

3.做好团委宣传工作

注重发挥黑板报的宣传教育作用。校团委召开团支书会议，安排部署板报工作。由各班团支部轮流主办，每周一期，板报主题由校团委根据青年团员的特点，结合重大有教育意义的节日、纪念日确定，如“世界粮食日，珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯”、“重阳节，继承尊老爱老的光荣传统”，“喜迎十八大专题”、“12月4日，法制宣传日，做遵纪守法的好公民”等。

XXX老师的工作是辛苦的,又是快乐和幸福的,这种感受源于分享和学生共同成长的欣悦和惊喜,源于大爱的心境和胸怀,源于为师者的坚定信仰:诲人不倦,无怨无悔。相信在热爱教育事业的理想指引下，刘博老师能在自己的岗位上实现价值，桃李满天下。

优秀青年岗位能手事迹材料【二】

某某某，某某中心小学语文教师，某年某月出生，毕业于某某大学某某专业，后进修取得大学本科学历。某年通过教师招聘考试分

配到某某中心小学工作。任教几年来，他思想上积极进取，工作上

爱岗敬业、甘于付出，教学中苦心钻研、精益求精。参加工作以来，他通过不懈努力取得了许多骄人的成绩，某某年还荣获“优秀教师”的称号。

一、热爱教育，如痴如迷

虽然不是师范院校毕业，但是他对教育事业的热爱却令人刮目，说是如痴如迷，实不夸张。多少次，他将作文、周记打包带回家中

精心批阅;多少个夏日的中午，他坐在办公室伏案批阅试卷;多少个

课间，他跟学生倾情谈心交流或耐心指导作业问题;多少个早晨，他

早早来校巡视班级卫生状况;多少次的课堂，他对后进生耐心的点拨、悉心地指导;多少次放学的时候，他跟家长就学生的在校表现情况进

行真挚地、深入地交流…若不是深爱这份教育事业，若不是深爱着这

群学生，又怎会如此不辞辛苦，如此倾尽身心呢?

二、刻苦钻研，精益求精

刚参加工作时，经验不足的他，虚心向其他老师请教，主动请求到别的老师课堂去听课，从而借鉴他人经验弥补自身不足。同时，

他还常邀请其他老师听自己的课，课后认真倾听老师们提出的建议，并在以后的教学中加以改进。就这样，他的语文教学能力得到迅速

提高。在参加工作的第二年，就取得了县电教优质课一等奖的好成绩。

为了能够更好地提升自己的教学水平，他还充分利用电脑网络观看名家上课实录，并在自己的教学实践中加以借鉴和尝试。在不断

地努力和学习中，他的教学水平得以进一步提高，在县视导中得到

上级领导的高度评价。而后，在乡教委的安排下，执教了一堂全乡

观摩课，与全乡教师进行教学交流。

然而，面对取得的进步，他并没有满足，依然积极进取，不断探索实践，后来还在外出听课之后，尝试了随笔化作文和单元整体教学，教学水平已达到较高水平。就在今年的四月份，在全县语文优

质课评选中，他执教的《自己的花儿是让别人看的》获得一等奖，

并得到上级领导的高度赞扬。

在他的潜心培养下，学生的习作能力、课堂语言表达能力、语文综合能力也得到显著提升。他指导的学生习作曾获全国百佳作文三

等奖，另外，还有多篇学生习作发表在市级刊物《读写指南》，省

级刊物《快乐作文》。去年，指导的两名学生都在县经典诵读古诗

背诵中获奖，编排的节目《锦绣中华》和《多彩的节日》都获得才

艺展示环节的一等奖。

在积极进行教学实践的同时，他还不断阅读教育教学专著，提升自己的理论水平，先后曾撰写论文《浅谈城乡小学生学习差距》获

得省三等奖，《行走在学困生转化的路上》获得省二等奖并发表在

省级刊物《教学学刊》，《他的话语敲打我心》获得国家级一等奖。就在去年，他参与实施的市级课题《谈农村小学生语文课堂语言表

达能力的提高》获得批准立项。

三、班级管理，力求极致

在班级管理方面，身为班主任的他，细心观察学生，精心规划班级发展方向，用心管理班级日常工作。

为了营造良好班级学习环境，他组织学生精心设计班级文化阵地，那一片青葱的“希望田野”，那满怀真情的“感恩墙”，那警示人

心的班训栏，那丰富多彩的学习园地，无不凝结着他的付出，他的

心血。

为了排好六一节目，他观看大量视频，广泛查阅资料，还手把手对学生的舞蹈动作进行指导和教学，最终苦心排练的扇子舞《茉莉花》在学校上演后引起极大反响和轰动，还刻录成盘推送到市里参

与素质教育成果展评。

为了实现更好的育人成果，他还和家长进行频繁交流，希望通过家校合作，共同把孩子们培养成懂礼貌、懂感恩、阳光上进的好少年。