2019-2020年新人教版高中化学必修1《物质的分类》教案二

2019-2020年新人教版高中化学必修1《物质的分类》教案二

一、教材分析

物质的分类可以使学生在同类事物相似性方面做到举一反三，对于不同类事物的了解能做到由此及彼，是一种行之有效、简单易行的科学方法，对此后元素化合物性质的学习有重要的指导意义。

二、教学目标

1、知识目标

（1）了解常用的物质分类方法和分散系

（2）知道胶体是一种常见的分散系，理解胶体的概念

（3）知道丁达尔效应是溶液、胶体、浊液三种分散系中的胶体所特有的性质

2、能力目标

能根据物质的组成和性质对物质进行分类

掌握Fe(OH)3胶体的制备方法

3、情感、态度和价值观目标

了解常见化学物质及其变化的分类方法；分散系和胶体的概念；Fe(OH)3胶体的制备方法；胶体的丁达尔效应及其他性质系。

了解分类法的重要意义及胶体性质的广泛应用

三、教学重点难点

了解常见化学物质及其变化的分类方法；分散系和胶体的概念；Fe(OH)3胶体的制备方法；胶体的丁达尔效应及其他性质系。

四、学情分析

学生在初中已经初步学过对物质的分类，重点强调分类的标准和交叉分类法。知道溶液和浊液性质的区别，但不知道二者在微观本质上的不同。

五、教学方法

学案导学

六、课前准备

学生学习准备：课前完成预习学案

教师教学准备：制备氢氧化铁胶体的实验装置和药品

七、课时安排：

一课时

八、教学过程

化学研究的对象是物质及其变化， _________是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识，还可以通过分门别类的研究，发现___________的规律。

对事物进行分类时，事先一般要设定分类的__________。当分类标准确定之后，同类

中的事物在某些方面的____________可以帮助我们做到举一反三；对于不同类事物的了解

可以使我们有可能做到____________ 。这就是分类法作为科学方法的意义。

一、两种常用的分类方法

1. 交叉分类法：对Na2CO3、Na2SO4、 K2CO3 、K2SO4四种盐分类

（1）以其组成中的阳离子为标准分类：__________盐和__________ 盐

（2）以其组成中的阴离子为标准分类：__________盐和 __________盐

（3）在交叉分类法中，Na2CO3既属于__________盐，又属于 __________盐；K2SO4既属于

盐，又属于 __________盐。

练习：1、请利用交叉分类法对下列五种物质分类，并画出图示。五种物质分别为CaCl2、

Ca(NO3)2、

KNO3、K2SO4 和 KCl 。

2、树状分类法：按照一定标准对同类物质进行再分类。如：根据物质的组成对物质分类

练习：1. 按物质的组成和性质，对纯净物进行分类，作出树状分类图。然后选择下列合适

的物质填在相应的物质类别上。

O2、 Cu、 H2SO4 、 Ba(OH)2、 KNO3、CO2、空气、含镁60％的MgO

2. 对下列5种酸进行分类：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、磷酸（H3PO4）

和氢硫酸（H2S）。

（1）根据1个分子中含氢原子的个数，可以分为__________

（2）根据酸中是否含有氧元素，可以分为 __________

二、分散系及其分类

1. 分散系的概念：把 __________（或多种）物质 __________在 __________（或多

种）物质中所得的体系，叫做 __________ 。前者属于被分散的物质，称作__________ ；

后者起容纳分散质的作用，称作__________ 。

2. 按分散质和分散剂所处的状态进行分类，分散系可以分成__________类。

3. 当分散剂是水或其他液体时，按分散质粒子的直径大小进行分类，分散系可以分为

__________、__________ 、__________ 。溶液中的溶质粒子直径大小通常 __________ ，

浊液中的粒子直径大小通常 __________ ，介于二者之间的胶体粒子，其直径大小在

__________ 。溶液中溶质粒子不但可以透过滤纸，也能透过半透膜；而胶体粒子可以透过

滤纸，但不能透过半透膜；浊液中粒子既不能透过滤纸，液不能透过半透膜。

4. 根据分散剂所处的状态进行分类，胶体可以分为气溶胶（例：云、烟、雾）、固溶

胶（例：有色玻璃）、液溶胶（例：氢氧化铁胶体、氢氧化铝胶体、硅酸胶体、淀粉溶液、

蛋白质溶液、牛奶、豆浆、墨水）

三、胶体

1. 概念：分散质的直径大小在__________之间的分散系。

2. Fe(OH)3胶体的制备方法：

用烧杯取一定量的蒸馏水，加热至__________ ；然后向__________ 水中__________加入

1～2mLFeCl3__________溶液。继续__________至溶液呈__________ 色，停止加热，所得液

体就是Fe(OH)3胶体。

练习：

下列关于胶体的说法中正确的是

A. 胶体外观不均匀

B. 胶粒不能透过滤纸

C. 胶体一定是混合物

D. 胶体一定是液体

四、胶体的性质

1. 胶体的丁达尔效应：用光束照射胶体时，在与光束的方向进行观察，可以看到，这条光亮的通路是由于对光线（光波偏离原来方向而分散传播）形成的，叫做丁达尔效应。溶液没有丁达尔效应，所以，利用丁达尔效应是区分与的一种常用物理方法。

2. 胶体粒子的布朗运动：在胶体中，胶粒作不停地、无秩序地运动。

3. 胶体的介稳性：考察溶液、胶体和浊液三种分散系发现，是最稳定的，一般情况下溶质不会自动和溶剂分离；很不稳定，分散质将在重力作用下沉降下来；的稳定性介于二者之间，在一定条件下能稳定存在，这就是胶体的介稳性。（思考胶体具有介稳性的原因）

九板书设计

第一节物质的分类

一、简单分类法及其应用

1、对物质分类的目的和意义

2、分类方法

（1）树状分类法

（2）交叉分类法

二、分散系及其分类

1、分散系及其分类

2、胶体

（1）胶体的本质特征

（2）氢氧化铁胶体的制备

（3）胶体的性质

a、丁达尔效应

b、布朗运动

c、介稳性

十、教学反思

教学中应该更多的联系学生生活和学习的实际情况，找到形象生动的例子，加深对胶体的认识。