《红领巾飘起来》

授课年级：五年级

教学内容：接力出版社五年级上册第二单元第四课歌曲《红领巾飘

起来》

课时：第二课时

课型：综合课

教学目标:

1.指导学生用欢快活泼的情绪地演唱歌曲。

2.能规范使用大鼓、小军鼓、小镲和生活中的物品，按照歌

曲的要求，在休止符处进行演奏。

3.通过小组合作演奏，鼓励学生有创造性地参与到音乐活动。教学重难点：

根据歌曲演唱要求，能规范使用大鼓、小军鼓、小镲和生活中

的物品，在休止符处进行演奏。

教学过程：

一、激趣导入，教师示范

1.创设情境，教师演奏，激趣导入。

（1）教师示范演奏小鼓。

（2）师生问好。

2.模仿节奏练习。

请大家模仿你所听到的节奏。

3.三声部和声练习。

调整好坐姿，气息饱满的用LU音一起来做三声部和声练习。

二、激发情感，复习演唱

1.让学生感受和体验少先队员礼仪。

2.学生有感情演唱歌曲《红领巾飘起来》。

今天大家的状态非常好，让我们带着这份骄傲、自豪的情绪来演唱歌曲《红领巾飘起来》。大家准备好了吗？

三、认识乐器，设计节奏

1.教师再次示范演唱。

2.学生交流引出本课重点：请学生分辨与第一次演唱的不同

之处。

（1）你听得真仔细。是的，钟老师在休止符处使用小鼓进行

演奏。今天这节课，就让我们共同学习，在歌曲休止符处添加演奏，对歌曲的演唱带来的不同感受吧。

（2）说说四分休止符，休止的时值。

（3）各组分享收集到的一拍节奏，与小组成共同展示。

3.认识大鼓、小军鼓、小镲三种乐器，教师介绍正确演奏乐

器的方法。

（1）教师示范演奏三种乐器，讲解演奏方法。

大鼓：左手放鼓边，右手拿鼓棒，高举过头。

小鼓：背左肩，双手朝下持棒，左前右后，放在鼓的中心

位置。

小镲：金属铜，相互敲击发声。

4.学生认识乐器，感受乐器音色和演奏特点。

大鼓音色低沉、宏大，用来加强强拍；

小鼓音色清晰、明快，用来增强节奏感；

小嚓音色高亢脆亮，用来增添演奏色彩。

5.教师指导学生使用生活中的物品模仿大鼓、小军鼓、小镲进行演奏。

（1）课前布置大家收集“生活中的乐器”，都带来了吗？听一听物品的声音。

（2）分组用“生活中的乐器”模仿三种乐器的演奏。

（3）教师指导正确的演奏方式。

6.根据物品进行分组讨论，按歌曲要求选择在休止符处演奏的节奏。

请大家按照带来的物品进行分组，在休止符处选择适合乐器演奏的节奏，进行练习。

7.各组展示节奏，学生听辨并按歌曲要求选择在休止符处进行演奏的节奏。

四、小组合作，配合演奏

1.使用生活中物品，模仿大鼓与小军鼓的合奏练习。

2.使用生活中物品，模仿大鼓、小军鼓、小镲的合奏练习。

3.在教师指导下，全体学生是用乐器进行合奏。

五、联系生活，拓展延趣

让学生使用生活中能发声的物品，设计节奏组合，为自己喜欢的歌曲进行伴奏。

师：队员们真棒，演出很成功，钟老师给你们点赞。生活中还有很多能发出声响的物品，课后，大家自由组合，选择生活中的乐器，设计节奏组合，为喜欢的歌曲伴奏。下课。