河北省中等职业学校学生技能比赛数控车工技术文件

合集下载

1 数控车工 实操样题 A4印刷

1 数控车工 实操样题 A4印刷

2020年河南省中等职业教育技能大赛现代制造技术类数控车加工技术赛项竞赛试题工作任务书(样题)(操作技能竞赛部分)一、选手须知(一)竞赛内容参赛选手在不间断的个小时,以现场操作的方式,完成以下竞赛任务:任务1.完成独立赛件加工:根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM 软件和毛坯等,按图纸要求完成赛件加工,同时对选手职业素养(工具、量具、刃具摆放;安全防护;现场安全、文明生产和操作规范)进行评分。

任务2.完成小批量赛件加工:根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM软件和毛坯(四件)等,按图纸要求加工完成小批量赛件3件,第4件毛坯选手可根据自己加工情况选择性使用(不配分)。

注:最后由选手选择3件上交测量评分,第4件(或毛坏)上交但不测量。

(二)安全文明参赛要求1.参赛选手应严格遵守竞赛规则和竞赛纪律,服从裁判员和竞赛工作人员的统一指挥安排,自觉维护赛场秩序,不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛,否则以弃权处理。

2.参赛选手在比赛过程中,必须穿工作服、防砸防刺穿劳保工作鞋,佩戴护目镜,女选手要求带工作帽,且长发不得外露。

3.竞赛现场提供数控车床、计算机及CAD/CAM软件、竞赛毛坯、相关技术资料等,选手不得自带任何纸质资料、存储工具及通讯工具,如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象,经裁判组裁定取消比赛成绩;选手离开比赛场地时,不得将草稿纸等与比赛相关的纸质物品带离比赛现场。

4.比赛过程中,选手若需休息、饮水或去洗手间,一律计算在比赛时间内,食品和饮水由赛场统一提供。

5.参赛选手必须将全部数据文件存储至计算机指定盘符下,不按要求存储数据,导致数据丢失者,责任自负。

6.当裁判长宣布比赛开始后才可切削操作;比赛距结束前15分钟裁判长对选手作出提示,裁判长宣布比赛结束后,选手应立即按下机床“进给保持”键,离开机床至指定位置,然后选手在现场裁判员的监督下停止机床运转并卸下工件,3分钟之内必须把赛件、工作任务书上交至收件区收件裁判员处。

第三届数控技能大赛广东省选拔赛技术文件

第三届数控技能大赛广东省选拔赛技术文件

第三届数控技能大赛广东省选拔赛技术文件〔教师组及中等职业学校学生组〕一、竞赛讲明本次竞赛设置数控车工、数控铣工和加工中心操作工三个职业工种。

(一)各工种个人竞赛的总成绩由理论知识和实际操作技能〔含软件应用〕两局部成绩组成,其中理论知识占总成绩20%,操作技能占总成绩80%〔其中软件应用占总成绩15%,实际操作占总成绩65%〕。

(二)实际操作时选手的出场顺序由抽签决定,每个工种的同期竞赛小组采纳相同竞赛试题,赛前十天公布竞赛试题〔局部尺寸不公开〕,其中数控车、数控铣、加工中心各三套。

裁判员当天考前从三套试题中抽一套为考题。

如选手过于集中选择某种数控系统而无法全面满足竞赛需求时,按选手的理论和软件应用成绩〔理论原始成绩×20%+软件应用原始成绩×15%〕从高到低依次选择数控系统。

(三)竞赛标准学生组各职业的竞赛内容要求分不包括2005版国家职业标准?数控车工?、?数控铣工?和?加工中心操作工?高级工〔职业资格三级〕级不的要求。

教师组和职工组各职业的竞赛内容要求分不包括2005版国家职业标准?数控车工?、?数控铣工?和?加工中心操作工?技师〔职业资格二级〕级不的要求。

各组不内容适当增加新知识、新技术、新设备、新技能等相关知识。

注:参考?第一届全国数控技能大赛决赛试题解析与点评?(四)理论知识1.理论知识竞赛内容:相应工种国家职业标准的理论知识与相关知识。

考核方式:上机方式进行,同组不的同一个工种采纳相同试卷。

竞赛时刻:120分钟。

2.答题用草稿纸由现场工作人员统一发给,选手不得自带任何资料进进赛场。

(五)实际操作技能1.软件应用(1)软件应用竞赛内容:零件造型、数控编程。

学生组和教师组增加计算机仿真加工。

考核方式:在计算机机房采纳上机操作方式进行,每位参赛选手一个机位,同组不的同一个工种采纳相同试题。

竞赛时刻:学生组和教师组均为180分钟,职工组为120分钟。

(2)软件种类及版本原那么上由大赛组委会统一推举,竞赛现场提供CAXA数控车XP版、CAXA制造工程师2006版和CAXA制造工程师多轴加工版。

第二届全国数控技能大赛软件应用竞赛总结

第二届全国数控技能大赛软件应用竞赛总结

第二届全国数控技能大赛工作专家组专家杨伟群全国数控技能大赛被誉为国家数控技能的奥林匹克竞赛,刚刚结束的第二届全国数控技能大赛,在全国范围再次产生了巨大社会反响,通过本次竞赛活动进一步营造了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围,有力地推进了数控技术和设备国产化的进程,同时大赛的竞赛过程和内容也引起了社会、企业和学校的广泛关注,本文将针对大赛软件应用竞赛的过程和结果作一总结。

一、大赛出题思路及过程简介从大的方面来讲,本次出题目标要求试题能够有效考核选手的以下三种软件应用技能:(1)零件的设计造型:考评CAD应用能力和技能;(2)零件的CAM编程:考评运用CAM工具进行自动编程的技能;(3)零件的加工仿真(用于学生组):利用仿真技术来考评选手机床操作、工装刀具选用、程序调试、工参数设定等重要数控加工操作技能。

试题所能考核的具体内容如图1所示。

1.指导出题的原则国家数控加工(数控车、数控铣、加工中心)操作工三个新的职业标准已于2005年颁布,所以出题要以职业标准内规定的职业技能分类和知识点分类为指导大纲,80%的考试内容必须和职业标准相符作为基本要求,另外由于大赛同时要具有选顶尖选手的要求,必须有20%的考试内容属于超纲的扩展要求。

(1)基本要求基本要求也就是国家职业标准中规定的职业功能、技能要求、知识点分类。

对于数控车工选手,出题的考核重点主要针对软件的应用技巧和使用流程,除了要掌握基本的CAD二维绘图技巧外,还要知道如何利用系统提供的车刀刀具库,选择车削专用功能、设置合理参数以及相应的车床后置处理、如何利用仿真软件(功能)来检查校验程序或加工工艺,有关数控车软件应用出题基本要求如表1所示。

表1 数控车软件应用试题的基本要求数控铣/加工中心部分软件应用试题,在难度上要比数控车大得多,其主要区别在于三维和二维上,零件的造型实际上属于设计范畴,但对于数控加工而言,零件造型应该称之为加工造型更为妥当,因为建模是为了进行图形编程,所以加工造型的构成包括线架(线框)、曲面、实体三种独立或混合图形方式,而设计造型主要使用实体模型,作为核心技能来讲,实体建模是最重要的,和曲面线架模型比,基于实体模型生成的加工程序是最可靠、最精确的,实体不像曲面造型那样可能出现空隙或重叠。

数控加工技术专业实施性教学计划

数控加工技术专业实施性教学计划

数控加工技术专业实施性教学计划招生对象:初中毕业生学制:三年(弹性),修满140学分培养层次:中级工本专业领域面向现代机械制造业培养德、智、体、美等方面全面发展,牢固掌握与本专业领域相适应的文化知识和素质,良好的职业道德和创新精神,掌握本专业领域的技术知识,具备相应实践技能以及较强的实际工作能力,熟练掌握数控加工工艺和数控加工设备的操作及简单零件的编程,同时能熟练的运用CAD/CAM软件的生产第一线应用型技术工人。

本专业毕业生主要面向现代机械制造领域的生产第一线从事数控加工及数控设备的简单维护和现代模具制造以及普通机械加工工作领域。

(一)知识结构1.掌握本专业必需的文化基础知识;2.掌握计算机技术在本专业中应用的基本知识;3.掌握扎实的力学、金属材料、机械制图的基本理论和基本知识;4.掌握机械加工工艺的基础知识;5.掌握数控加工过程中程序编制的基本知识;6.熟练运用CAD/CAM软件在数控加工方面、模具设计与制造方面的应用;7.掌握冲压工艺的应用技术知识和模具制造的应用技术知识。

(二)能力结构1.具有操作1~2种普通机床如普通车床、普通铣床等的能力;2.具有熟练操作数控机床中如数控车床、数控铣床、加工中心、电火花线切割,其中一种设备的能力;3.具有对数控机床进行日常维护、调试和检测的能力;4.具有编制并实施模具制造工艺、编制数控加工的能力;5.使用企业中常用的软CAD/CAM件进行机械产品设计并绘制各种机加工零件图、装配图及产品的三维视图的能力;6.具有熟悉一般机械零件加工工艺的能力。

(三)素质要求1.爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质;2.具备从事机床数控编程与操作方面、机械与电气维修方面工作的基本业务素质;3.健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度;4.适应社会经济发展的创新精神和创业能力。

(四)职业能力要求1.获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级数控车工证书、中级数控铣工证书;2.获得计算机操作等级证书;3.获得中级CAD证书(计算机辅助设计绘图员);※一专多能,可以参加第二证培训,鼓励获得中级计算机辅助制造程序员(中级CAM),中级维修电工或中级数控机床装调维修工证书。

25河北省邯郸市职业教育中心

25河北省邯郸市职业教育中心
2011年10月15日-2011年11月1日,按照物流园教产一体特色项 目的任务要求,我校受阳光集团,熙平物流园区委托对100名 社会人员进行培训,培训内容为职业道德、物流信息处理、物
流概述、岗位职责、操作实训、数据库等。
2011年11月10日至11日,我校汽修、学前两个重点专业 5301召开成立专业建设指导委员会会议。参会人员:专业建 设指导委员会全体委员、 校领导、相关科室负责人、及重点 专业全体教师。会议内容:宣读各重点专业建设指导委员会 名单;汲会堂校长、王永进副校长给委员会成员颁发聘书 ;企业代表申学武、申晓波、刘玲玲分别代表各自领域发言
召开示范校建设骨干成员工作会
成立由汲会堂校长为组长,下设示范办的 示范校建设项目领导小组,并制定章程 学前教育专业举办创新改革情景教学幼儿
童话故事表演比赛
开展第三届“教学能手”评选活动
我校开展学生技能、风采展示活动
学前教育专业召开人才交流暨教学成果展 示会
召开示范校重点专业建设小组组长及特色 项目组长研讨会
“数字校园”建设技术研修班
我校制定示范校建设规章制度
筹备建立动漫工作室会议
示范校建设小组成员参加“国家职业教育 改革发展与示范校建设高级研修班”
示范办组织专业部研究任务书,分解任务
示范办组织专业部部长及教研组长召开工 作交流会
示范校建设重点专业及特色项目深入企业 进行调研
邯郸市教育局教学质量评估团来我校评估
物流专业社会培训
成立示范校专业建设指导委员会,制定章 程
示范校重点专业建设召开专业人才培养模 式研讨会
2011年7月28日至29日,王永进副校长、杨敬周主任到石家庄 参加河北省职业教育改革发展工作调度会。交流汇报了我校
示范校建设启动情况及下半年重点工作部署。

数控加工国家级技能大师工作室的申报报告

数控加工国家级技能大师工作室的申报报告

广东省李壮数控加工国家级技能大师工作室的申报报告为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》和《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》,进一步发挥高技能领军人才在带徒传技等方面的积极作用,按照《国家高技能人才振兴计划实施方案》以及《关于实施2012年国家级技能大师工作室建设项目的通知》【人社部函[2012]89号】的有关精神和要求,我校严格对照申报条件,认真组织召开相关会议,进行研究和论证,认为数控加工该职业工种,已基本具备国家级技能大师工作室的申报条件,现将具体情况报告如下。

一、工作室所依托单位情况国家级数控技能大师工作室所依托的单位为湛江市技师学院。

我校座落在祖国大陆的最南端、美丽的滨海城市——湛江,地处湛江市规划建设粤西职业技术教育聚集地和示范区的中心位置,是市政府直属的一所国家级重点技工学校、高级技工学校、技师学院,属政府财政全额拔款的公办院校。

学院始办于1957年,初名是湛江专区工业学校,1983年改名为湛江市第一技工学校,1995年被评为广东省重点技工学校,1998年被评为国家重点技工学校,1999年被评为国家高级技工学校,2004年被批准为广东省首批高技能人才实训基地,2005年晋升为国家技师学院,2006年被评为广东省职业教育技工学校最具竞争力20强第三名,素有“南粤技工教育璀灿明珠”之美誉。

学院占地257亩,总建筑面积130000M2,有教职员工480人,其中高级职称38人,中级职称156人,高级技师、技师96人,职业技能鉴定高级考评员、考评员58人,设有41个全日制专业和25个培训专业,在校大专、技师、高技、中技学生15321人,是目前广东省唯一一所校本部在校学生超万人的技工院校。

学院规划合理,有配套的教学资源和技术先进、功能齐全的教学设备,固定资产2亿多元,其中基础设施投入1.3亿元,教学设备投入8000多万元。

学院是国家综合性职业培训基地、国家职业技能鉴定所、国家计算机信息技术考试站、国家公共英语等级考试考点,是粤西地区唯一一所经上级部门批准与国内外大学联合办学举办大专班的技工院校,也是粤西地区唯一一所通过ISO9001∶2000国际标准质量管理体系国家CNAB和大洋洲认可委员会JAS-ANZ双认证的技工院校,是广东省办学历史最长、办学规模最大、办学层次最高、办学实力最强的技工院校之一,是高级技能人才的培养基地,是现代技师的摇篮。

2016年浙江省中等职业学校职业能力大赛学生技术技能类

2016年浙江省中等职业学校职业能力大赛(学生技术技能类)“数控加工技术(数控车)”赛项技术文件一、赛项名称赛项名称:数控加工技术(数控车)赛项组别:中职组赛项类别:现代制造技术二、竞赛内容数控加工技术(数控车)竞赛分为两部分,第一部分为理论知识竞赛,第二部分为操作技能竞赛。

参赛选手利用赛场提供的机床、设备、附件、计算机、CAD/CAM软件,按照赛卷要求,完成赛件的加工、检测、填写相关技术文件任务。

具体任务如下:1.理论知识竞赛理论知识竞赛采用闭卷笔试进行,时间为90分钟。

试题类型包括单项选择题、判断题、多项选择题三个部分。

答题使用黑色水笔、铅笔、橡皮和计算器等文具。

2. 操作技能竞赛采用闭卷考试方式。

实践操作竞赛时间为270分钟。

(1)独立赛件加工:根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM软件和毛坯(一件)等,按图纸要求完成独立赛件加工。

(2)小批量赛件加工: 根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM软件和毛坯(四件)等,按图纸要求加工完成小批量赛件3件,第4件毛坯选手可根据自己加工情况选择性使用(不配分),每件产品精度完全符合图纸要求视为合格产品予以计分,否则,视为不合格产品,计0分。

(3)职业素养职业素养考核以下方面:①操作设备的规范性;②工具、量具、刀具的放置及正确使用;③现场的安全、文明生产及安全防护(含工作服、工作鞋、工作帽、护目镜的穿戴);④完成任务的计划性、条理性,以及遇到问题时的应对状况等;⑤尊重赛场工作人员,爱惜赛场的设备和器材,保持赛位的整洁。

三、成绩组成1.选手总成绩=理论知识竞赛成绩×30%+操作技能竞赛成绩×70%。

2.操作技能竞赛成绩=独立赛件成绩×80%+小批量赛件成绩×15%+职业素养×5%。

四、报名资格及参赛队伍要求1.本赛项为个人赛,选手独立完成比赛任务。

2.组队要求:设区市及义乌市可以组队参赛,每市限报2人,每位选手限报1名指导教师。

车工技能考核标准

车工技能考核标准1.职业概况1.1 职业名称:车工.1.2 职业定义:操作车床,进行工件旋转表面切削加工的人员。

1.3 职业等级:本职业共设五个等级,分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。

1.4 职业环境:室内,常温。

1.5 职业能力特征:具有较强的计算能力和空间感、形体知觉及色觉,手指、手臂灵活,动作协调。

1.6 基本文化程度:初中毕业。

1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限:初级不少于500标准学时;中级不少于400 标准学时;高级不少于300标准学时;技师不少于300 标准学时;高级技师不少于200 标准学时。

1.7.2 培训教师培训初、中、高级车工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格;培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格;培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格.1.7.3 培训场地设备满足教学需要的标准教室,并具有车床及必要的刀具、夹具、量具和车床辅助设备等。

1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象:从事或准备从事本职业的人员.1.8.2 申报条件:-—中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3 年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。

(2)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5 年以上。

(3)连续从事本职业工作7 年以上。

(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。

1.8.3 鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式,技能操作考核采用现场实际操作方式。

数控车工技师模拟试卷(六)

数控车工技师模拟试卷(六)第一篇:数控车工技师模拟试卷(六)数控车工技师模拟试卷(六)一、填空题(每题1分,共20分)1.在位置增益一定的条件下,跟随误差随着进给速度的增加,其值______(增大、减少、不便)。

2.车床半闭环控制系统常以______为反馈元件。

3.增量式光栅尺经尺经信号处理电路后输出______信号,而绝对式光栅尺输出二进制BCD码或格雷码。

4.液压油的温度过高,其粘度变小:温度过低,其粘度变大。

这种情况将影响液压执行机构动作的______和可靠性。

5.如果I0.0状态为1,那么逻辑符号的运算结果为______。

6.数控机床与普通机床相比在结构上差别最大的部件是______。

7.在数控机床进给传动系统中,采用滚珠丝杠副消除轴间间距的目的主要是______。

8.组成环中,由于该环减小使封闭环增大的环称为______。

9.数控机床用的滚珠丝杠的公称直径是指______。

10.粗车铸铁应选用______牌号的硬质合金车刀。

11.可转为刀片型号的第八位E表示切削刃截面形状为____ 12.可转为刀片型号的第九位R表示切削方向为____。

13.一把新刃磨的刀具,从开始切削至磨损量达到磨钝标准为止所使用的切削时间称为。

14.ISO族标准需经过第三方进行,证明产品是按照ISO族标准的质量体系产生的。

15.在车削曲柄及扇板开档时,可在曲轴中间使用。

16.一般有控制单元和算术逻辑单元组成。

17.通过传感器检测某一部位(如伺候电动机)运动并进行反馈,间接控制目标运动系统为系统。

18.某系统的I/O点数为32点,则选PLC机的容量为 K。

19.两个或两个以上支承点重复限制同一个自由度,称为。

20.工件的定位基准与设计基准重合,就可避免的产生。

二、单项选择题(每题2分,共20分)三、判断题(每题1分,共10分)四、简单题(每题5分,共20分)五、论述题(每题7.5分,共30分)第二篇:数控车工技师论文数车实训的项目教学运用李辉【摘要】:随着科学技术的迅速发展,传统的制造业已发生了显著的变化,职业技术学校作为生产一线操作和技术人才的培养基地,应及时合理地调整教学计划,快速高效地为现代社会培养出高质量的技术人才。

职业学校改善数控车教学措施论文

职业学校改善数控车教学的措施摘要:职业学校的教学长期处于弱势地位,想要改变目前单一僵化的教学及考核方式;优化教学模式;丰富与完善教学方法是提高数控专业教学质量的重要保证。

关键词:教学模式;教学方法;教学考核方式中图分类号:g712 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2012)04-110-001长期以来,职业学校的教学模式备受冷落,虽然职校生就业形势好转以及单招规模逐年扩大,职教改革的呼声越来越多,但往往雷声大雨点小。

目前在大多数职校课堂教学中,教师讲学生听,教学过程中重知识轻能力,重传授轻探究,高耗费低效率等传统课堂教学固有的弊端依然普遍存在,严重制约了学生的发展,也与当今的课程改革相距甚远。

我校数控专业的教学方法注重以下方面的改革,概括起来,主要有以下六点。

一、强化数控的操作实习数控实习主要分三阶段来实施:第一阶段是进行手工编程的强化训练,对实际生产过程中的工艺进行安排;第二阶段为机床控制的熟悉以及安全、维护知识的学习;第三阶段就是真正地实现机床的自动加工,在这一阶段让学生把以前学到的所有理论知识、操作知识综合应用,获得相应的职业资格证书。

数控实习可采取“三层次”的实训教学法,让学生积极参加市及省里的技能训练,即基本技能训练、专业技能训练、综合能力训练。

三个层次循序渐进,由简单到复杂,由单项操作训练到综合系统设计。

同时在实训中以工厂的标准和要求对学生进行管理,使学生在掌握技能的同时,也通过了岗前培训,毕业时能独立操作,做到“零距离”上岗。

下面,依据我校教学资源的实际情况,以我校数控专业高二(1)班数控车工技能课教学为例:案例设计背景:全班学生52人,已经学过48课时的数控车削编程与autocad2000的基础理论学习,实验工场现有funac-oi-mate 操作系统数控车床10台,cad/cam标准计算机机房一个(内配30台安装有caxa软件的台式计算机),数控车床加工及caxa教师共配备3人,周课时6节。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1 2010年河北省中等职业学校学生技能比赛 数控车工技术文件

一、竞赛技术文件制定的依据 数控车工竞赛技术文件的制定,以《数控车工国家职业标准》中高级工应具备的理论知识和实际操作技能要求为主要依据。 二、竞赛时间、题型及比重 (一)理论赛项 1.竞赛时间:60分钟,满分为100分,占总成绩的30%。 2.试题类型:单项选择题、判断题(题库抽取),理论知识竞赛采用闭卷笔试答题方式进行。 (二)技能赛项 1. 竞赛时间:300分钟,满分为100分,占总成绩的70%。 2. 试题类型:采取现场实际操作形式。 3.竞赛方式:因赛场设备条件所限,每个参赛队限报2名参赛选手使用华中“世纪星”数控系统,1名参赛选手使用FANUC数控系统(允许3名参赛选手同时报华中“世纪星”数控系统) 三、理论知识部分 竞赛内容包括相应工种国家职业标准的理论知识与相关知识。 四、实际操作部分 实际操作竞赛部分采用现场实际加工的方式,要求选手在现场按图纸给定技术要求在规定时间内完成试件的加工,且不得使用规定设备以外的任何加工手段。 试题提前三天公布。两套试题每场现场随机抽取。 五、参赛选手须知 (一)选手须持本人身份证和比赛组委会签发的参赛证进入考场。 (二)选手必须按竞赛时间,提前30分钟检录进入赛场。并按指定座位号、工位号参赛。迟到15分钟者不得参加竞赛,理论知识在竞赛开始30分钟后方可离开赛场。 (三)选手应严格遵守赛场纪律,除携带竞赛必备的用具(如笔、尺、普通计算器等)外,不准带入任何技术资料和工具书。所有通讯工具一律不得带入竞赛现场。 (四)理论知识竞赛以答卷(闭卷)方式进行,答题用的稿纸由现场工作人员统一发放。 (五)选手在竞赛试卷上规定位置填写参赛证号。试卷其它位置 2

不得有任何暗示选手身份的记号或符号,否则取消成绩。 (六)选手必须遵守本职业的工艺守则及安全操作规程。若出现较严重的安全事故(如撞刀、加工过程中工件撞落、机床各部件之间的干涉等情况等),裁判组将视情况决定是否取消参赛资格。 (七)选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经裁判人员同意后作特殊处理。 (八)选手在竞赛过程中,如遇问题需举手向裁判人员提问,选手之间互相询问按作弊行为处理。 (九)竞赛过程中,比赛裁判组将考核各位选手的安全文明操作情况和加工工艺应用情况,作好非安全文明操作的记录。 (十)竞赛过程中,参赛选手中途不能更换毛坯(提前检查好),不能使用准备清单以外的工、量、刃具,不能相互借用工、量、刃具,各参赛选手之间不能随意走动、交谈。 (十一)竞赛过程中出现设备故障等问题时,选手应提请竞赛现场技术服务人员到参赛设备处进行原因确认,对于确因设备故障耽搁的时间,由比赛裁判组将该选手的参赛时间酌情后延。 (十二)在竞赛规定时间结束时应立即停止答题或操作,不得以任何理由拖延竞赛时间。 (十三)竞赛结束后,选手自带工件到指定地点,当场由工作人员(至少两名)打号,并进行密封处理,作好保密工作,选手确认后方可离开。 (十四)选手在操作过程中,应服从裁判管理和裁决,如有申诉,可申请仲裁。 3

附件一 2010年河北省中等职业学校学生技能比赛

数控车工操作技能竞赛场地、设备、刀具、工量具清单 一、竞赛场地、设备、工具、量具及刀具准备 1.竞赛场地 (1)竞赛地点:石家庄市职教中心(地址:石家庄市新石中路369号) 石家庄铁路运输学校 (地址:石家庄市宁安路189号) (2)考场面积:每位选手一般不少于10m2;每个操作工位不少于6m2。 (3)每个工位应标明工位编号。 (4)每个工位配有约0.6平方米的台面供选手书写、摆放工、量、刃具用。 (5)安全通道宽度不小于2m。 (6)考场电源功率必须能够满足所有设备正常启动工作。 (7)考场应配有相应数量的清洁工具。 (8)每个赛场应为本赛场的每个选手提供一套竞赛设备,并有一定数量备用设备。 (9)场地条件  电:三相电源380V,100 kw,二相电源:5 kw  水:清洁用水  电缆:电缆能有效隐藏或处理,确保安全  污染:噪音60—70分贝/(单机,2m距离),少量的油污和振动 2.材料准备

名 称 规 格 数 量 要 求 45 φ65mm×165mm 1件/选手 赛场准备

3.设备清单 数控车床15台 (1)石家庄市职教中心 10台 4

其中: 宝鸡机床厂 TK40—A 数控车床6台(华中“世纪星”数控系统HNC-21T) 宝鸡机床厂 TK40—A 数控车床2台(FANUC 0i mate -TC数控系统) 主 要 技 术 参 数 项 目 内 容 单 位 参 数

能力 床身上最大工件回转直径 mm φ410 滑板上最大工件回转直径 mm φ200 最大工件车削直径 mm φ300

主轴 主轴转速范围(普通型,三级手动调整速度区域和编程速度区域范围要基本吻合) r/min 45~2500rpm

主轴锥孔/主轴通孔直径 mm 莫氏No.6/φ52 行程 X轴最大行程 mm 200 Z轴最大行程 mm 800 进给速度 X轴快速进给速度 mm/min 6000 z轴快速进给速度 mm/min 12000

电机 主电机 KW 变频Y132S—4 5.5KW

X、Z轴进给电机 NM X:7.5NM;Z:11NM 刀架 刀架形式 四位电动 外圆车刀规格 mm 20×20

尾架 套筒直径/行程 mm φ50/120 套筒内孔锥度 MT 莫氏No.4 卡盘 卡盘 三爪卡盘φ200 手动

大连机床厂CAK6150 数控车床2台(FANUC 0i mate -TB数控系统) 主 要 技 术 参 数 项 目 内 容 单位 主要技术规格参数

能力 床身上最大工件回转直径 mm Φ500 滑板上最大工件回转直径 mm Φ280 最大工件车削直径 mm Φ500

主轴 主轴转速范围 r/min 45-2000

主轴调速方式 普通型,手动调整速度区域和编程速度区域范围要基本吻合、三级调速有较多的速度重合区域 主轴头形式 D8 主轴通孔直径 mm Φ82 5

行程 X轴最大行程 mm 280 Z轴最大行程 mm 935 进给 速度 X轴最快进给速度 mm/min 4000

Z轴最快进给速度 mm/min 8000

电机 主电机 Kw 7.5 X轴伺服电机 NM 7.5 Z轴伺服电机 NM 11

刀架 刀架形式 位 四工位 车刀刀柄尺寸 mm 25×25

尾架 套筒直径/行程 mm Φ75/150 套筒内孔锥度 MT 莫氏5# 卡盘 卡盘 三爪手动

(2)铁路运输学校 大连机床厂CAK6150 数控车床5台(华中“世纪星”数控系统HNC-21T) 主要技术参数同石家庄市职教中心大连购买的机床厂生产的CAK6150 注:每台机床配一台微机,安装CAXA数控车2008版,要求考生按图纸完成零件造型并生成程序,完成数据传输,此项占技能成绩的15%。零件加工既可用自动编程,也可手工编程。 4.刀具准备

序号 名称 规格 数量 要求

1 外圆车刀 主偏角90°普通外圆车刀 自定 选手准备

刀尖角35°(左、右偏各一) 自定 选手准备

2 内孔车刀 孔径φ16mm~φ50mm,有效深度60mm 自定 选手准备 3 内、外三角螺纹车刀 60°(P=1.5) 自定 选手准备 4 切槽刀、切断刀 刀宽≤3mm 自定 选手准备

5 内孔切槽刀 刀宽≤4mm,孔径φ20mm,有效长度45mm 自定 选手准备 6

6 球头刀 R3 自定 选手准备 7 麻花钻 φ16mm 自定 选手准备 8 中心钻 B3 自定 选手准备 有关注意事项: (1)刀具结构、材料、形状等不限,机夹刀和普通焊接刀不限,选手可以多准备刀具,根据实际灵活选用。 (2)考虑到机床型号有两种规格,车刀刀杆尺寸统一采用20mm×20mm,同时要求配4块5mm厚垫片(有条件的选手也可同时准备20mm×20mm、25mm×25mm两种刀杆尺寸)。 5.工具、量具清单

名 称 规 格 数 量 要 求 外径千分尺 0.01/0-25mm 1件/人 选手准备 0.01/25-50mm 1件/人 选手准备 0.01/50-75mm 1件/人 选手准备 游标卡尺 0.02/150mm 1件/人 选手准备 百分表和磁力表座 0.01/0-3mm 1套/人 选手准备

内径百分表 18-35mm、35-50mm、 50-100mm 1套/人 选手准备 螺纹千分尺 25~50 1套/人 选手准备 公法线千分尺 0-25mm 1件/人 选手准备

圆弧规 R7-14.5、R15-25 1套/人 选手准备 莫氏变径套(配楔铁) 5#、4# 各1套/工位 选手准备 垫刀片 自定 选手准备 铜棒、铜皮 自定 选手准备 护目镜等劳保用品 1套/人 选手准备 活扳手 12″ 1套/工位 赛场准备 钻夹头 配机床 1件/工位 赛场准备

相关文档
最新文档