中班科学：爱捉迷藏的昆虫—幼儿园中班科学教案
幼儿园中班科学昆虫捉迷藏教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班科学昆虫捉迷藏教案课时：1课时年级：中班领域：科学教学目标：1. 认识和了解昆虫的基本特征，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 认识不同种类的昆虫。
2. 学习昆虫的生活习性和特点。
教学难点：1. 昆虫的特点和生活习性的理解。
二、教学准备教具：1. 图片卡片（蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫）。
2. 昆虫模型或实物。
3. 捉迷藏道具（如小盆栽、纸箱等）。
环境准备：1. 室内活动场地。
2. 适当的光线和通风。
三、教学过程1. 导入：教师出示昆虫图片，引发幼儿对昆虫的兴趣，引导幼儿观察昆虫的图片，说出昆虫的名字。
2. 认识昆虫：教师向幼儿介绍昆虫的基本特征，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，让幼儿了解昆虫的外形、颜色和生活习性。
3. 捉迷藏游戏：教师将昆虫模型或实物藏在学校环境中，引导幼儿通过观察、思考找到昆虫。
在游戏中，教师可引导幼儿说出昆虫的特点和生活习性。
四、作业：幼儿回家后，与家长一起观察身边的昆虫，了解昆虫的生活习性，并记录下来，第二天与老师、同学分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿对昆虫的认识是否有所提高，以及幼儿在课堂中的参与度和兴趣。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题，参与捉迷藏游戏等。
2. 关注幼儿对昆虫特点和生活习性的理解程度，是否能够正确描述昆虫的外形、颜色和生活习性。
3. 收集幼儿的作业，观察他们是否能够回家后与家长一起观察昆虫，并记录下来。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行昆虫观察之旅，到公园、植物园等地方观察不同种类的昆虫。
2. 邀请昆虫专家到幼儿园进行昆虫知识讲座，让幼儿更加深入地了解昆虫。
3. 开展昆虫主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的昆虫。
八、教学注意事项1. 确保昆虫模型或实物安全无毒，避免幼儿误食或受伤。
中班科学教案：昆虫捉迷藏
中班科学教案——昆虫捉迷藏教学目标：1. 了解昆虫的基本特征，如蝴蝶、蚂蚁等的形态特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和推理的能力，提高他们的科学探究意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通交流能力。
教学准备：1. 教具：昆虫图片、视频、实物等。
2. 环境：户外活动场地，设置若干个隐藏昆虫的障碍物。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字。
2. 邀请幼儿分享他们对昆虫的了解。
二、学习昆虫特征（10分钟）1. 教师通过视频或讲解，向幼儿介绍昆虫的基本特征，如蝴蝶、蚂蚁等的形态特征和生活习性。
2. 引导幼儿观察昆虫的触角、翅膀、腿等部位，并说出它们的作用。
三、开展捉迷藏游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2. 教师宣布游戏规则：队长带领队员在规定时间内找到隐藏在障碍物中的昆虫。
3. 教师发放昆虫模型，让每个小组的队员学会模仿昆虫的动作。
4. 游戏开始，队长带领队员展开寻找隐藏昆虫的行动。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。
2. 引导幼儿总结昆虫的特征，以及如何在游戏中运用这些特征。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行昆虫主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的昆虫。
2. 教师组织幼儿展示他们的绘画作品，鼓励他们分享创作灵感。
六、观察与记录（10分钟）1. 教师带领幼儿到户外活动场地，观察不同种类的昆虫。
2. 教师指导幼儿如何正确记录观察到的昆虫特征，如外形、颜色、动作等。
3. 教师鼓励幼儿用画图或文字的形式记录他们的观察结果。
七、比较与分析（10分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们的观察记录，引导幼儿比较不同昆虫的特征。
2. 教师引导幼儿分析昆虫的特征如何帮助它们在自然环境中生存。
3. 教师与幼儿一起讨论昆虫的益处，如帮助植物传粉、控制害虫等。
八、团队协作游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏四
幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏四教案：幼儿园中班科学教案——昆虫捉迷藏一、教学内容本教案选自幼儿园科学教材第五章《动物世界》中的第二节《昆虫的世界》。
本节课主要让幼儿了解昆虫的一些基本特征，如昆虫的身体结构、昆虫的翅膀、昆虫的触角等。
同时，通过观察昆虫的图片，让幼儿能够辨别出不同种类的昆虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫的身体结构、翅膀和触角的特点。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够辨别不同种类的昆虫。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索昆虫世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫的身体结构、翅膀和触角的特点。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够辨别不同种类的昆虫。
四、教具与学具准备教具：昆虫图片、实物昆虫模型、幻灯片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察昆虫，让幼儿亲身感受昆虫的世界，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 图片观察（5分钟）教师展示各种昆虫的图片，让幼儿观察并说出昆虫的身体结构、翅膀和触角的特点。
3. 实物昆虫模型观察（5分钟）教师展示实物昆虫模型，让幼儿更加直观地了解昆虫的身体结构、翅膀和触角的特点。
4. 幻灯片展示（5分钟）教师播放幻灯片，展示不同种类的昆虫，让幼儿观察并辨别出不同种类的昆虫。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相交流观察到的昆虫，培养幼儿的观察、比较和分类能力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿画出自己最喜欢的昆虫，并写上昆虫的名字。
六、板书设计昆虫的特征：1. 身体结构：头、胸、腹三部分2. 翅膀：有2对翅膀，有的昆虫有翅膀，有的昆虫没有翅膀3. 触角：有触角，用于感知周围环境七、作业设计1. 画出自己最喜欢的昆虫，并写上昆虫的名字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察昆虫的图片和实物模型，让幼儿了解了昆虫的基本特征，培养了幼儿的观察、比较和分类能力。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一教案：幼儿园中班科学教案——捉迷藏的昆虫一、教学内容1. 昆虫的定义和特点：介绍昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅膀等。
2. 常见昆虫的认知：列举生活中常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子等，并展示图片。
3. 昆虫的生活习性：介绍昆虫的习性，如昆虫喜欢在植物上活动，有的昆虫善于飞行，有的昆虫善于跳跃等。
4. 昆虫的捉迷藏游戏：通过观察昆虫在自然环境中的捉迷藏行为，引导幼儿发现昆虫隐藏的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解昆虫的基本特征，认识常见昆虫，知道昆虫的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述昆虫的能力，提高幼儿的思维和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索昆虫世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见昆虫，了解昆虫的基本特征和生活习性。
难点：让幼儿观察和描述昆虫的捉迷藏行为，提高幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、视频播放设备等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察昆虫，让幼儿亲身感受昆虫的世界。
2. 昆虫的基本特征：通过实物模型和图片，让幼儿了解昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，三对足，两对翅膀等。
3. 常见昆虫的认知：展示昆虫图片，让幼儿认识常见昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子等。
4. 昆虫的生活习性：通过观察昆虫在自然环境中的活动，让幼儿了解昆虫的生活习性，如昆虫喜欢在植物上活动，有的昆虫善于飞行，有的昆虫善于跳跃等。
5. 昆虫的捉迷藏游戏：引导幼儿观察昆虫的捉迷藏行为，让幼儿发现昆虫隐藏的能力。
6. 例题讲解：展示一幅昆虫捉迷藏的图片，让幼儿观察并描述昆虫的隐藏方式。
7. 随堂练习：让幼儿分组进行昆虫捉迷藏的游戏，锻炼幼儿的观察力和表达能力。
8. 作业设计：（1）画出自己认识的昆虫，并标注昆虫的名字。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫第四版
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(第四版一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“捉迷藏的昆虫”。
详细内容包括：认识昆虫的特征，了解昆虫的生活习性，学习如何观察和捕捉昆虫。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道常见的昆虫类型。
2. 培养幼儿观察、探索自然的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征及生活习性的理解。
重点：认识常见的昆虫，学会观察和捕捉昆虫的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、捕捉昆虫的工具（如捕虫网、盒子等）。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，引导幼儿发现昆虫的藏身之处。
2. 讲解昆虫的特征（10分钟）教师展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的基本特征，如身体结构、触角、翅膀等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示常见的昆虫，讲解昆虫的生活习性，引导幼儿学会观察和捕捉昆虫。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用捕捉工具在户外捕捉昆虫，观察昆虫的特征，记录在记录本上。
5. 分享与讨论（10分钟）每组幼儿分享捕捉到的昆虫，描述昆虫的特征，其他幼儿进行补充和讨论。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的特征：身体结构、触角、翅膀等常见的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等捕捉昆虫的方法：观察、追踪、捕捉、记录七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性。
答案示例：我观察到了一只蝴蝶，它的翅膀是黄色的，有很多花纹，喜欢在花丛中飞舞。
2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对昆虫的认识是否有所提高，教学过程中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在家长的陪伴下，走进大自然，深入了解昆虫的世界。
幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏一
幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏一教案：幼儿园中班科学教案——昆虫捉迷藏一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《昆虫捉迷藏》，主要内容涵盖了昆虫的外形特征、生活习性以及昆虫的捉迷藏行为。
通过本节课的学习，让孩子们了解昆虫的基本特征，培养他们观察、思考和交流的能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解昆虫的基本特征，如翅膀、触角、腿等。
2. 培养孩子们的观察能力和思考能力，学会通过观察昆虫的外形特征来辨别不同的昆虫。
3. 培养孩子们的交流能力，学会与他人分享自己的观察和发现。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解昆虫的基本特征。
难点：让孩子们学会观察昆虫的外形特征，并能够辨别不同的昆虫。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、昆虫模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察一只昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等，让他们描述一下昆虫的外形特征。
2. 图片展示：展示不同种类的昆虫图片，让孩子们观察并说出它们的外形特征。
3. 视频观看：播放昆虫捉迷藏的视频，让孩子们观察昆虫在捉迷藏过程中的行为特点。
4. 卡片游戏：分发昆虫卡片，让孩子们通过观察卡片上的昆虫图片，辨别出不同的昆虫。
5. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们互相展示自己的昆虫卡片，并讨论如何辨别不同的昆虫。
6. 作业布置：让孩子们画出自己喜欢的昆虫，并写上昆虫的外形特征。
六、板书设计昆虫的特征：1. 翅膀2. 触角3. 腿七、作业设计1. 画出自己喜欢的昆虫，并写上昆虫的外形特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对昆虫的基本特征有了更深入的了解，观察能力和思考能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以继续引入更多的昆虫实例，让孩子们通过观察、实践和交流，不断提高自己的科学素养。
同时，也可以拓展延伸至其他动物的学习，让孩子们了解更多动物的基本特征和行为特点。
重点和难点解析本节课中，让孩子们认识和了解昆虫的基本特征是重点内容。
幼儿园中班科学活动教案《捉迷藏的昆虫》
幼儿园中班科学活动教案《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节《捉迷藏的昆虫》。
详细内容包括：认识昆虫的身体结构，了解昆虫的生活习性，探索昆虫捉迷藏的本领。
二、教学目标1. 了解昆虫的身体结构和基本生活习性。
2. 通过观察和探索，培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿团队协作、观察细致、动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的身体结构和生活习性的理解。
重点：观察昆虫捉迷藏的过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、捉迷藏游戏道具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察昆虫，引导幼儿发现昆虫捉迷藏的本领。
邀请幼儿分享观察到的昆虫捉迷藏的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的身体结构和基本生活习性。
通过视频资料，让幼儿更直观地了解昆虫捉迷藏的过程。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个昆虫，讨论它的身体结构和捉迷藏的本领。
4. 课堂游戏（5分钟）组织捉迷藏游戏，让幼儿模仿昆虫捉迷藏，体验游戏的乐趣。
游戏结束后，引导幼儿分享游戏过程中的感受。
5. 动手操作（10分钟）指导幼儿用画笔和画纸描绘观察到的昆虫。
鼓励幼儿发挥想象力，为昆虫设计捉迷藏的场景。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的身体结构：头、胸、腹昆虫的生活习性：吃、住、行昆虫捉迷藏的本领：保护色、拟态、快速移动等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的捉迷藏本领。
2. 答案示例：昆虫：蝴蝶描述：蝴蝶翅膀上有美丽的花纹，当它停在花朵上时，很难被发现。
这就是它的捉迷藏本领。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对昆虫的认识和兴趣是否提高。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在自然环境中深入了解昆虫的生活习性和捉迷藏本领。
幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏(精选
幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏(精选教案：昆虫捉迷藏一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班科学活动2. 详细内容：通过观察和探索昆虫的生态环境，让孩子们了解昆虫的特点和生活习性，培养孩子们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让孩子们了解昆虫的特点和生活习性，增强对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养孩子们的观察能力和思维能力，提高他们的环保意识。
3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力，增强他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和探索昆虫的特点和生活习性。
2. 教学重点：让孩子们通过实践体验，了解昆虫的生态环境，培养他们的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物昆虫、捉迷藏道具（如彩纸、盒子等）。
2. 学具：观察日记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行户外活动，观察周围的昆虫，让孩子们初步了解昆虫的特点和生活习性。
2. 观察和探索（10分钟）教师展示图片和视频，让孩子们更加直观地了解昆虫的外貌特征和生活习性。
同时，教师引导孩子们进行小组讨论，分享各自的观察心得。
3. 捉迷藏游戏（10分钟）教师组织孩子们进行捉迷藏游戏，让孩子们在游戏中进一步观察昆虫的生活习性，培养他们的观察能力和思维能力。
4. 观察日记（10分钟）教师引导孩子们用彩笔在观察日记本上记录下自己观察到的昆虫特点和生活习性，培养他们的记录和表达能力。
5. 小组讨论和分享（5分钟）教师组织孩子们进行小组讨论，分享彼此的观察日记，让孩子们在交流中互相学习和成长。
六、板书设计昆虫的特点和生活习性1. 外貌特征2. 生活环境3. 食物来源4. 繁殖方式七、作业设计1. 作业题目：我的昆虫朋友答案：请孩子们根据自己的观察和了解，画出自己喜欢的昆虫，并写上昆虫的名字、特点和生活习性。
2. 作业题目：昆虫观察日记答案：请孩子们根据自己的观察和了解，用文字和图片记录下昆虫的特点和生活习性。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一幼儿园中班科学教案：捉迷藏的昆虫一、教学内容1. 教材章节：《幼儿园中班科学活动指导手册》第五章第三节2. 详细内容：通过观察和寻找昆虫，让幼儿认识和了解昆虫的特点和习性，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解昆虫的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握昆虫的特点和习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的昆虫，引导幼儿发现昆虫的特点和习性。
2. 知识讲解：通过昆虫标本、图片和视频等教具，向幼儿介绍昆虫的特点和习性。
3. 例题讲解：给幼儿展示一些昆虫藏起来的图片，让幼儿思考和解答昆虫为什么会藏起来。
4. 随堂练习：让幼儿自己找一些昆虫藏起来的图片，并解答为什么昆虫会藏起来。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己找到的昆虫藏起来的原因。
6. 作品展示：让幼儿用画纸和彩笔等学具，画出自己找到的昆虫藏起来的场景。
六、板书设计1. 昆虫的特点身体分为头、胸、腹三部分有触角和复眼有翅膀和足2. 昆虫的习性喜欢生活在潮湿、温暖的地方会寻找藏身之处，以保护自己七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起寻找家中的昆虫，并观察昆虫的特点和习性。
2. 答案：昆虫的特点包括身体分为头、胸、腹三部分，有触角和复眼，有翅膀和足。
昆虫的习性包括喜欢生活在潮湿、温暖的地方，会寻找藏身之处，以保护自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对昆虫的特点和习性有了更深入的了解，观察、思考和解决问题的能力也得到了提高。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
幼儿园中班科学捉迷藏的昆虫教案
幼儿园中班科学捉迷藏的昆虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的昆虫》章节，详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及昆虫与人类的关系。
通过实践活动“捉迷藏的昆虫”，让幼儿在游戏中学习昆虫知识，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的定义、特征，认识常见的昆虫，了解它们的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力，提高幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：昆虫的定义、特征、生活习性的认识。
难点：如何引导幼儿在实践活动中观察、发现、表达昆虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、放大镜、捉迷藏游戏道具等。
2. 学具：观察记录表、画笔、画纸、昆虫模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在户外寻找昆虫，让幼儿在自然环境中观察昆虫。
（2）引导幼儿分享观察到的昆虫，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的定义、特征、生活习性等知识。
（2）邀请幼儿观察昆虫标本，加深对昆虫的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察、讨论昆虫的特点。
（2）幼儿分组进行捉迷藏游戏，观察昆虫在不同环境下的行为。
（2）幼儿用画笔和画纸记录观察到的昆虫，展示作品。
六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的定义、特征（2）常见的昆虫及生活习性（3）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的昆虫2. 作业要求：观察身边的昆虫，记录它们的外形、生活习性等，用画笔描绘下来。
答案示例：我找到了一只蝴蝶，它的翅膀很漂亮，喜欢在花丛中飞舞。
还有一只蚂蚁，它很小，但是力气很大，能搬动比它身体还大的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
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中班科学：爱捉迷藏的昆虫—幼儿园中班科学教案
中班科学教案：捉迷藏的昆虫
【教学内容及学情分析】
这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，
而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，
让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界。
中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些
物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并
知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己
去探索去发现吧。
【活动目标】
1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本
领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3、培养幼儿观察生活的好习惯，了解周围事物的动态。
【活动准备】
1、挂图二幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、
花螳螂，竹节虫变色龙、树蛙、斑马等；图二：壁虎、海星、蚯
蚓、乌龟、乌贼鱼等
2、幼儿、家长收集的有关动物自我保护的图片、碟片、图
书等资料。