用心关爱学生成长 着力提升管理水新
2024关爱留守儿童的工作总结10篇
2024关爱留守儿童的工作总结10篇1.关爱留守儿童的工作总结篇一为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工作，现将工作总结如下：一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。
各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全关爱制度，明确责任为了确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。
1、完善留守儿童档案和联系卡。
学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料。
2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。
由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
3、建立“家校”联系制度为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。
学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。
三、营造关爱氛围，开展关爱活动学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，个人工作总结教师年终总结党建年终总结，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦等节日契机，开展了关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
班级管理工作总结范文(8篇)
班级管理工作总结范文平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
我担任的是一(1)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生督查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
2、培养良好的班集体我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看四项竞赛的流动红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、培养有管理能力的小干部俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用轮值班长制，一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了班长、副班长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
班主任工作点滴谈5篇
班主任工作点滴谈5篇篇1班主任工作是学校教育中的一项重要工作，它不仅需要教师具备丰富的知识和教育技巧，更需要教师具备高尚的师德和耐心细致的工作态度。
作为一名资深班主任，我在多年的工作中积累了一些经验和心得，现在将其总结如下，希望能对其他班主任的工作有所启示和帮助。
一、热爱学生，关心学生作为一名班主任，首先要热爱学生，关心学生。
学生是班级的主体，也是班级工作的对象。
因此，班主任要时刻关注学生的成长和发展，关心学生的生活和健康。
在学生遇到困难和问题时，班主任要及时给予帮助和指导，让学生感受到老师的温暖和关怀。
二、注重班级管理班级管理是班主任工作的重要方面。
在班级管理中，班主任要制定合理的班级规章制度，明确学生的职责和义务，规范学生的行为。
同时，班主任要注重班级的纪律性和秩序性，营造良好的班级氛围。
此外，班主任还要及时了解学生的思想动态和学习情况，针对性地进行指导和帮助。
三、关注学生个性发展每个学生都有自己的个性和特点，班主任要关注学生的个性发展，因材施教。
在学生出现不良行为或学习困难时，班主任要耐心细致地进行教育和引导，帮助学生认识到自己的问题并积极改正。
同时，班主任要鼓励学生发挥自己的优点和特长，培养学生的自信心和创造力。
四、加强家校联系家校联系是班主任工作的重要环节。
班主任要及时与家长保持联系，了解学生在家的情况和家长的意见和建议。
在出现问题时，班主任要与家长共同商讨解决方案，促进家校合作。
同时，班主任还要通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和交流，共同促进学生的成长和发展。
五、不断提高自身素质作为一名班主任，不断提高自身素质是必不可少的。
班主任要不断学习教育理论和实践经验，提高自己的教育水平和教育技巧。
同时，班主任还要注重自身修养和形象，以身作则，成为学生的楷模和榜样。
总之，班主任工作是一项复杂而重要的工作，需要教师具备丰富的知识和教育技巧，更需要教师具备高尚的师德和耐心细致的工作态度。
通过不断努力和学习，我相信每一位班主任都能成为一名优秀的教育工作者。
温暖教育向阳而生班主任案例(2篇)
第1篇一、案例背景在我国，教育是立国之本，是提高国家综合实力、促进社会进步的重要途径。
而班主任作为班级的管理者和教育者，肩负着培养学生全面发展、传承中华民族优秀传统文化的重任。
本文将讲述一位班主任如何通过温暖教育，让向阳而生成为班级的特色，培养学生的阳光心态，助力学生健康成长。
二、案例描述1. 班级情况这是一个普通的初中班级，学生来自不同家庭背景，性格各异。
班主任张老师深知，每个学生都有自己的优点和不足，因此她立志用温暖教育，激发学生的潜能，让他们在阳光下茁壮成长。
2. 案例经过（1）了解学生，建立信任张老师上任之初，便深入了解了每位学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，并尊重学生的个性差异。
她通过家访、谈心等方式，与学生建立了深厚的信任关系。
（2）关注学生心理健康，培养阳光心态张老师注重学生的心理健康，发现学生有心理问题时，及时给予关心和疏导。
她经常组织心理辅导活动，让学生学会正确面对挫折，培养阳光心态。
（3）发挥榜样作用，引领学生成长张老师以身作则，用自己的言行影响着学生。
她热爱教育事业，关爱学生，工作认真负责，赢得了学生的尊敬和爱戴。
在她的带领下，班级形成了积极向上、团结互助的良好氛围。
（4）开展丰富多彩的班级活动，培养学生综合素质张老师注重培养学生的综合素质，组织开展了形式多样的班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等。
这些活动让学生在轻松愉快的氛围中，锻炼了能力，提高了综合素质。
（5）家校合作，共同促进孩子成长张老师重视家校合作，定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同解决学生成长过程中遇到的问题。
她还邀请家长参与班级活动，增进家校感情。
三、案例成效1. 学生阳光心态逐渐形成在张老师的温暖教育下，班级学生学会了关爱他人、勇敢面对挫折，形成了阳光心态。
他们在学习和生活中，积极向上，充满自信。
2. 班级凝聚力显著增强张老师注重班级文化建设，通过开展丰富多彩的班级活动，增强了班级凝聚力。
学生们团结友爱，共同进步。
用心带领成就卓越的班主任工作总结
用心带领成就卓越的班主任工作总结内容总结简要在过去的教学实践中，深刻体会到班主任工作的核心是“用心”。
这颗“用心”涵盖了关爱学生、精心教学、细心管理等多个方面。
始终坚信，只有用心去引领，才能成就卓越的班主任工作。
我的工作环境位于一所充满活力和创新的学校，我所在的部门是教学部门，主要负责语文教学和班级管理工作。
作为一名班主任，我的主要工作内容包括教学、学生管理、家校沟通和团队协作。
在教学方面，始终坚持精心备课、用心授课。
注重培养学生的语文素养，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
也重视学生的个性化发展，鼓励他们在课堂上积极表达自己的观点。
在学生管理方面，我坚持以爱心和耐心去关爱每一个学生。
我关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的需求和困惑。
对于学生的错误，始终坚持引导和教育，帮助他们认识到错误并改正。
家校沟通是我工作的重要部分。
我重视与家长的联系，定期进行家访，了解学生在家庭环境中的表现。
积极向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
团队协作是我工作成功的关键。
积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。
在班级管理中，也鼓励学生积极参与团队活动，培养他们的团队协作能力。
回顾我的工作，深感班主任工作的重要性。
每一个学生都是家庭的希望，祖国的未来。
作为一名班主任，深知自己肩负的责任重大。
在未来的工作中，继续用心去关爱每一个学生，为他们的成长助力。
以下是本次总结的详细内容一、工作基本情况作为一名班主任，我承担着语文教学和班级管理的重要任务。
在教学过程中，注重培养学生的语文素养，通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。
在班级管理中，我关爱每一个学生，注重家校沟通，积极组织团队协作活动。
二、工作成绩和做法在我的努力下，我所任教的班级在各项评比活动中取得了优异的成绩。
学生的语文成绩稳步提升，课堂参与度明显提高。
班级的团结协作氛围日益浓厚，学生在团队活动中表现出色。
三、工作成果展示通过对学生语文能力的培养和团队协作意识的提高，我所任教的班级在学校的语文知识竞赛中获得了第一名的好成绩。
暑期关心关爱未成年人活动总结(5篇)
暑期关心关爱未成年人活动总结(精选5篇)暑期关心关爱未成年人活动总结1儿童是祖国的未来，关爱“留守儿童”，就是要让他们快乐的生活，快乐的成长，面对学习，自强不息，。
这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：一、利用主题班会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班老师根据本班留守儿童的具体情况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间。
二、培养留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动，培养留守儿童的自理能力。
让留守儿童在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习和生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
四、掌握留守学生的基本情况。
关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
为留守儿童提供必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。
总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。
是每位家长的心愿也是我们每位教育工作者的心愿。
暑期关心关爱未成年人活动总结2随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信心，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。
这些活动概述如下：第一，加强领导，提高认识。
剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。
积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。
二、开展多种形式的留守儿童关爱。
关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇我校十分重视留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导组，定期召开会议、研究讨论我校留守儿童的道德现状，制定相应的措施，确保存守儿童留得下、学得好、健康快乐的成长。
下面就是作者给大家带来的关爱留守儿童工作总结，期望能帮助到大家!关爱留守儿童工作总结1随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在故乡，并且需要其他亲人或托付人照管的中小学生。
为了给这些留守儿童营建一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号令，从实际动身，在全校范畴内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工作情形总结以下。
一、摸清情形，确立工作目标随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的暖和嘱咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的期望，“留守儿童”的问题引发了社会与相干领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营建健康、快乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作主旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制定具体计划，实行了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
以心换心,以情动情——班主任工作体会
（以心换心，以情动情——班主任工作体会）班主任工作是一项繁重而又复杂的工作，需要我们用心去体验，用情去感知。
作为一位年轻的班主任，我深知自己肩负的责任和使命，始终坚持以心换心，以情动情，与学生们共同成长。
在这篇文章中，我将分享我的工作体会，希望能为各位同行带来一些启示和借鉴。
一、用心关爱，尊重每一个学生作为一名班主任，首先要做到的就是用心关爱每一个学生。
我始终坚信，每一个学生都是独一无二的，他们有自己的优点和缺点，有自己的梦想和追求。
作为班主任，我们的任务就是尽可能地了解每一个学生，关注他们的成长，帮助他们克服困难。
在工作中，我始终保持一颗耐心，倾听学生们的心声，关注他们的情感变化。
对于学习成绩较差的学生，我会给予更多的关注和鼓励，帮助他们找到适合自己的学习方法。
对于性格内向的学生，我会主动与他们交流，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，我也注重与家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，共同关注学生的成长。
二、营造良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。
作为班主任，我们要努力营造一个积极向上、团结互助的班级氛围。
在班级管理中，我会注重培养班级干部的领导能力，发挥他们在班级中的模范带头作用。
同时，我也会注重班级文化的建设，通过组织各种形式的活动，如文艺比赛、体育比赛、社会实践等，增强班级凝聚力。
此外，我还注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
我会制定班级规章制度，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
同时，我也会注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生积极参与各种课外活动和社会实践，拓宽自己的视野和知识面。
三、注重沟通与交流沟通与交流是班主任工作中不可或缺的一部分。
在与学生的交流中，我始终保持真诚、尊重和理解的态度。
我会认真倾听学生的想法和感受，了解他们的需求和困惑。
同时，我也会注重与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现和成长环境。
通过与家长和学生的交流，我可以更好地了解学生的特点，制定更有针对性的教育方案。
教师爱岗敬业关爱学生
教师爱岗敬业关爱学生1刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。
为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。
潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。
为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。
另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。
本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。
3、注重学生的综合素质和从教能力的培养。
高中班级管理中现存的问题及改进策略
高中班级管理中现存的问题及改进策略高中阶段是青少年成长过程中非常关键的阶段，学校的班级管理对学生成长起着非常重要的作用。
在实际的教学工作中，我们也难免会面临一些班级管理中存在的问题。
下面将结合实际情况，对高中班级管理中现存的问题进行分析，并提出一些改进策略。
问题一：学生纪律不良在一些班级中，学生纪律不良的现象屡见不鲜，表现为课堂上不守纪律，迟到早退，打架斗殴等行为。
这些不良行为严重影响了整个班级的教学氛围和学习秩序，导致教学质量下降。
改进策略：针对学生纪律不良的问题，学校可以采取一系列措施进行改进。
学校要加强对学生的纪律教育，通过班主任、辅导员和家长等多方联合共同引导学生树立正确的学习态度和纪律意识。
学校可以建立健全的纪律管理制度，对学生的不良行为进行严格的管理和制裁，同时也要对学生进行奖惩并重的教育，引导学生自觉维护班级纪律。
问题二：班级凝聚力不足在一些班级中，学生之间缺乏凝聚力，形成了很多小团体，班级整体的凝聚力较弱。
学生们在学习和生活中缺乏团结和合作，影响了班级整体的发展。
改进策略：学校可以通过丰富多彩的班级活动和文化建设来增强班级的凝聚力。
可以组织班级团队建设活动、班级文化节等，营造积极向上的班级氛围。
学校还可以设置班级兴趣小组，让学生自主选择兴趣爱好，多角度、多层次地促进学生间的交流和合作。
问题三：师生关系紧张在一些班级中，师生之间存在着较为紧张的关系，师生沟通不畅，学生对老师的指导和教育缺乏信任和认同，影响了教学效果和学生的成长。
改进策略：学校要加强师生之间的沟通和交流。
老师要为学生树立正面榜样，对学生以身作则，做学生的引路人，不仅要用心教书育人，更要用心关爱学生。
学校可以通过师生互评和辅导员工作，及时了解学生的需要和问题，并采取针对性的措施进行帮助和引导。
学校还可以鼓励老师和学生之间进行互动交流，建立起良好的师生关系，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
问题四：家校联系薄弱在一些班级中，家长和学校之间的联系不够紧密，导致学生的家庭支持不足，学校的教育工作无法得到充分的家庭支持和配合。
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- 1 - 用心关爱学生成长 着力提升管理水平 ——盐城生物工程高等职业技术学校学生教育管理工作汇报
2010年是我校全面落实“十一五”发展规划、继续深化教育教学改革、狠抓内涵建设和各项事业快速发展的关键之年。一年来，在省农委的正确领导下，坚持以党的十七届五中全会精神为指针，坚持“立足现代农业，服务新型工业，强势推进三产”的办学方向，围绕“就业为导向，服务为宗旨，能力为本位”的办学方针，坚持内涵发展与规模扩张相结合，坚持常规管理与重点工作相结合，坚持打造特色与和谐稳定相结合的原则，我校各项工作取得了一定的成绩。学生管理部门紧紧围绕学校中心工作，上下团结一心，坚持以教育育人，管理育人，服务育人为宗旨，求真务实，大胆创新，紧密围绕年度工作目标，在教育管理，日常工作，学生活动，爱心助学等方面做了大量扎实有效的工作。现将我校2010年学生教育管理工作情况汇报如下： 一、大力实施“理论武装工程”，学生思想政治素质稳步提高。 党校和团校是学生思想政治教育工作的主阵地。学校充分发挥“两校”的作用，有组织、有计划、有目的地给学生讲授党团基本理论和基础知识，党校坚持每月一次为入党积极分子上党课，培养和吸收了一大批学生加入党组织。不断完善党委中心组学习制度，采用自学与重点交流相结合的形式，每晚7:00-7:30全校所有学生在班级集中收看中央电视台新闻联播，带动全校学生的关心国内外时事要闻。另外，还通过邀请市委组织部、市委党校的专家教授不定期来校为学生开展专场时事报告会，组织学生观看优秀影视片，推进高雅文化进校园，学生思想政治素质得到稳步提高。 - 2 -
学校把思想政治工作的重点放在基层专业系党支部的组织建设上，不断探索思想政治工作新途径。学校高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子注重过程培养，进行系统的党的知识教育和实践锻炼，按周计划安排各系入党积极分子参加学校义务劳动；对学生党员加强先进性教育，充分发挥他们在创先争优活动中的骨干带头作用和先锋模范作用。2010年，我校先后有1600多名学生向党组织递交了入党申请书，有119名同学被吸收为中共预备党员。 共青团和学生干部队伍建设得到进一步加强。形成了以共青团为主体，以学生会和学生社团组织为两翼的“一体两翼”大团建格局。按系轮流，每周组织一次团员干部到南洋敬老院的送爱心慰问活动，累计服务时间超过8000多小时，参与人数近2000人，多次受到社会和媒体的广泛关注，很好地发挥了党的助手和后备军作用。2010年校团委荣获江苏省“五四红旗团委”称号。 二、用爱铸就“养成教育工程”，校风、班风建设成效显著。 学校坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，坚持抓基础、重建设、严管理、创特色、求实效，用爱把学生管理各个方面的工作做细、做实、做新。2010年11月，学校被省教育厅表彰为“德育工作先进集体”。 1.重抓制度建设。2010年，我们组织专门班子，开展广泛调研，组织多次座谈，结合我校实际，重新修订了《关于实施校系学生二级管理的方案》、《系学生管理工作考核与评估办法》、《班主任工作考核办法》等一整套学生管理方面的制度，专门印刷了《班主任工作手册》、 - 3 -
《学生必读手册》，有力地促进了学生工作的开展，使学生工作做到有法可依，有规可循。 2.积极开展各类文体活动。一方面，以重大节日、纪念日为契机，有计划地开展系列活动。每年固定有“红五月”文化艺术节、庆国庆唱金秋科技艺术节、文明风采大赛、读书节等活动。另一方面，以系为单位，各系根据专业系的实际情况，自己组织开展技能比赛节、师生篮球比赛、班级文化设计比赛、“弘扬民族精神”演讲比赛、班级大合唱等形式多样的活动。近年来，我校有近百名学生在全国、全省技能竞赛中获奖。2010年11月，我校在全市职业学校技能大赛中再次囊括6个第一，即参赛项目数第一，参赛选手人数第一，获奖人数第一，奖牌总数第一，一等奖人数第一，代表盐城市参加省赛选手人数第一。2010年刘浩春同学的《多用磨刀机》获得江苏省职业教育创新大赛一等奖，周爱林同学在江苏省技能大赛农机具修理项目中获一等奖第一名，代表江苏省参加全国技能大赛又获一等奖第二名。 3.社团建设成效显著。目前学校有绿野文学社、武术协会、社联文艺团等50多个社团组织，学校专门拨付经费，划出场地。以“学以致用、奉献社会、共建和谐”的为宗旨的社团活动常态化开展。每年一度的社团巡礼节，学生们更是踊跃参与，通过这些活动使学生的特长得以施展，自我价值得到体现，增强了学生进取的信心和动力。 4.认真开展星级评比活动。以每一天的全校常规考核为依据，坚持每日检查，每周公布，每月排名，每学期评比。在全校范围内每月开展一次星级班级、星级宿舍评比，并在每月第一次升国旗仪式上公布成绩，颁发星级流动红旗。学生会每月开展一次全校十佳文明之星、十佳服务之星评比活动，让全校学生参与投票评比，真正在全校学生 - 4 -
养成教育中形成比、学、赶、超的氛围。 5.加强专兼管理人员队伍建设。近年来，我校在加强思想政治教育工作专兼职队伍建设方面进行了有益的探索和尝试，建立了一支专兼结合、素质全面、工作能力强的思想政治工作队伍。目前，学校所有校长分别结合到系，各系配备了专职支部书记、学管副主任、学管科长和学管干事，每个班级配备了年富力强的班主任。在人员选拔上，狠抓入口关，学校严格执行《班主任聘任办法》等文件，保证了思想政治教育工作队伍的高素质、高质量。每年坚持首席班主任、模范班主任评比，并将评比结果与其班主任津贴的考核发放直接挂钩，首席班主任每月补助100元，模范班主任每月补助50元。学校每学期都举办学管人员、班主任培训班，组织学生工作系列的教师到省内外学校参观、学习。2010年9月份，举办了首届班主任技能大赛，通过笔试和现场答辩方式，进行了基础理论、学生信息随机检测、案例分析、现场演讲、班会设计等测试。同时邀请了南京市职业教育教研室胡卫芳老师、常州建设高等学校戴敏秀校长做了班主任专题培训，从而进一步提升了我校学工人员思想政治工作的能力和水平。 6.联合值班，严把重点时段重点区域管理。2010年为进一步规范学生管理系统值班工作，增强值班工作的针对性、实效性，实行了由学生处、系学管科联合的值班制度。值班长由学生处领导轮值，副值班由各系学管科人员轮值。值班不再是坐在值班室守候值班电话，而是每天分为三个重点时段，深入学生宿舍、教室、生态园等重点区域了解学生情况，密切关注学生，解决学生的实际困难。检查、督导文明岗、值宿人员、宿舍管理员的值班情况，并认真填写值班日志，如遇情况第一时间反馈给主管学生工作校领导。 - 5 -
三、扎实推进“就业资助工程”，服务育人工作内涵不断丰富。 就业与资助是职业类学校“招得进、学得好、留得住、送得出”中的重要环节，根据教育改革的精神，学校着力在培养学生实践能力上下功夫，每学期开展以企业需求为目标，企业实践月活动。活动紧紧依托学校就业见习基地的资源力量，贴近学生学习生活实际。让学生在活动中了解企业文化，接触企业制度，参加企业生产，逐步了解企业对员工的要求。通过企业实践月活动，一方面，锻炼了学生的能力，让学生在实践中成长；另一方面，学生懂得企业需要的职业人不仅要有专业特长，还要有优良的职业道德素质，学生返校后就能自觉用企业需求规范自己。本年度，面向106家企业安置了08级中专班、08级高技能班、06级高职班共3429名学生就业。注重毕业生的跟踪回访工作，对优秀毕业生进行资料收集和宣传报道，形成了招生就业指导工作的新局面。 学校十分重视学生助学解困工作。设立了专门的资助管理中心管理办公室，建立了以国家助学金为主体，包括“奖、助、贷、补、免”等多种形式、较为完善的助学解困体系。通过设立勤工俭学岗，指导贫困生开展勤工助学活动, 融助人和育人于一体。我校学生大多数来自苏北农村，经济困难的学生占很大的比例。学校为了帮助困难学生不因经济困难而辍学，向盐城市慈善总会争取到每年40名学生1000元的困难救助。同时，学校每年组织全校教职工举行“送温暖、献爱心”活动，发动全校教职工伸出援助之手，资助困难学生。 加强学生心理健康教育。以“面向全体学生”为立足点，以新生、贫困生、问题生、毕业生四个群体为心理健康教育工作的重点，开展新生入学心理状况调查，定期举办女生健康教育讲座。特别邀请了上海 - 6 -
市心理学专家杨敏毅老师来校作专题辅导，邀请盐城东方女子医院妇科专家陆彩珍主任医师来校为全体女生作健康讲座。 四、开拓创新“德育评价工程”，全力构建平安和谐校园。 2010年秋，全校开始试行“德育学分制”，它要求学生在校期间每学期必须获取一定的德育学分，否则将影响学生的期末评优和毕业思想品德鉴定，旨在变管理为引导，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破了旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，德育目标详细化。一学年试行下来，通过对学生在校期间的日常行为规范、学习态度、个人生活习惯、集体活动表现、社团活动、遵守学校纪律、参加公益劳动以及清洁卫生等方面情况进行全面考核，同时对部门考核进行动态化管理，充分发挥考核信息对后续管理的推动作用，班级考核小组坚持每节课考核，每项活动考核，每个月公布排名，对排名靠后的同学实施帮教措施，极大地提高了德育工作评价的科学化、具体化，学生的综合素养得到进一步提升。 学校坚持安全工作为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，全面排查、清理和整改校园内不安全因素，努力创建一个管理有序、防控有力、环境整洁、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中深化改革，稳步发展。认真落实学校三级目标管理责任制，第一级由校领导挂帅，中层干部参与的24小时全天候总值班制度；第二级由保卫处牵头，各部门负责人参加的每月安全大检查制度；第三级由各系、各班主任具体负责的班级安全管理制度。坚持“谁主管、谁负责”的原则，并将校园安全管理活动的情况与各处室、班级和个人业绩考评挂钩，构建了学校安全防