信号实验指导书(2017)
通信原理实验指导书(完整)
实验一：抽样定理实验一、实验目的1、熟悉TKCS—AS型通信系统原理实验装置；2、熟悉用示波器观察信号波形、测量频率与幅度；3、验证抽样定理；二、实验预习要求1、复习《通信系统原理》中有关抽样定理的内容；2、阅读本实验的内容，熟悉实验的步骤；三、实验原理和电路说明1、概述在通信技术中为了获取最大的经济效益，就必须充分利用信道的传输能力，扩大通信容量。
因此，采取多路化制式是极为重要的通信手段。
最常用的多路复用体制是频分多路复用(FDM)通信系统和时分多路复用(TDM)通信系统。
频分多路技术是利用不同频率的正弦载波对基带信号进行调制，把各路基带信号频谱搬移到不同的频段上，在同一信道上传输。
而时分多路系统中则是利用不同时序的脉冲对基带信号进行抽样，把抽样后的脉冲信号按时序排列起来，在同一信道中传输。
利用抽样脉冲把一个连续信号变为离散时间样值的过程称为“抽样”，抽样后的信号称为脉冲调幅(PAM)信号。
在满足抽样定理的条件下，抽样信号保留了原信号的全部信息。
并且，从抽样信号中可以无失真地恢复出原信号。
抽样定理在通信系统、信息传输理论方面占有十分重要的地位。
数字通信系统是以此定理作为理论基础的。
在工作设备中，抽样过程是模拟信号数字化的第一步。
抽样性能的优劣关系到整个系统的性能指标。
作为例子，图1-1示意地画出了传输一路语音信号的PCM系统。
从图中可以看出要实现对语音的PCM编码，首先就要对语音信号进行抽样，然后才能进行量化和编码。
因此，抽样过程是语音信号数字化的重要环节，也是一切模拟信号数字化的重要环节。
图1-1 单路PCM系统示意图为了让实验者形象地观察抽样过程，加深对抽样定理的理解，本实验提供了一种典型的抽样电路。
除此，本实验还模拟了两路PAM通信系统，从而帮助实验者初步了解时分多路的通信方式。
2、抽样定理抽样定理指出，一个频带受限信号m(t)如果它的最高频率为f H(即m(t)的频谱中没有f H以上的分量)，可以唯一地由频率等于或大于2f H的样值序列所决定。
通信原理实验指导书(工程)
通信原理实验指导书徐艺文编2008年3月目录目录 (III)实验注意事项 (IV)实验一信号源实验 (1)实验二常规双边带调幅与解调实验 (3)实验三脉冲幅度调制与解调实验 (8)实验四脉冲编码调制与解调实验 (12)实验五增量调制与解调实验 (17)实验六自适应差分脉冲编码调制与解调实验 (21)实验七码型变换实验 (25)实验八 ASK调制与解调实验 (30)实验九 FSK调制与解调实验 (34)实验十 PSK(DPSK)调制与解调实验 (37)实验注意事项1、本实验系统接通电源前请确保电源插座接地良好。
2、各实验模块上的双刀双掷开关、轻触开关、微动开关、拨码开关、手旋电位器均为磨损件，请不要频繁按动或旋转。
3、请勿直接用手触摸芯片、电解电容等元件，以免造成损坏。
4、各模块中的3362电位器（蓝色正方形元件）是出厂前调试使用的。
出厂后的各实验模块功能已调至最佳状态，勿需另行调节这些电位器，否则将会对实验结果造成严重影响。
若已调动请尽快复原；若无法复原，请与指导老师联系。
5、在关闭各模块电源之后，方可进行连线。
连线时在保证接触良好的前提下应尽量轻插轻拔，检查无误后方可通电实验。
拆线时若遇到连线与孔连接过紧的情况，应用手捏住连线插头的塑料线端，左右摇晃，直至连线与孔松脱，切勿用蛮力强行拔出。
6、并口下载线和串口线应轻插、轻拔，以免折断插针。
7、按动开关或转动电位器时，切勿用力过猛，以免造成元件损坏。
8、实验数据记录完毕后，应将实验数据交给指导老师确认并签字后方可离开实验室，上交实验报告时应将该经指导老师签字后的实验记录一起上交，否则本次实验成绩以零分计算。
9、实验报告应包含实验小结。
实验一信号源实验一、实验目的1、了解频率连续变化的各种波形的产生方法。
2、熟练掌握信号源模块的使用方法，为后续实验打好基础。
3、熟练掌握数字示波器的使用方法。
二、实验内容1、观察频率连续可变信号发生器输出的各种波形及7段数码管的显示。
《扩频通信》实验指导书(二)
扩频与解扩观测实验一、实验目的1、了解直接序列扩频的原理。
2、了解扩频前后信号在时域及频域上的变化。
二、实验器材⒈主控&信号源模块、2号、14号、11号模块各一块⒉双踪示波器一台⒊连接线若干三、实验原理1、实验原理框图实验框图2、实验框图说明本实验选择【扩频与解扩观测实验】菜单。
如框图所示，我们用2号模块作为信号源，DoutMUX输出32K数字信号，送入至14号模块的NRZ1。
14号模块此时完成扩频功能，扩频序列由14号模块内部产生，将开关S1设置为0000，开关S2设置为0111，即可设置该路扩频序列1的码型（测试点为TP8序列1）。
扩频信号由端口CDMA1输出。
同时，当14号模块的开关S3设置为0111、开关S4设置为0000且端口NRZ2和NRZ-CLK2无信号输入时，端口CDMA2输出的伪随机序列与14号模块的扩频序列1相同，本实验中将该序列“CDMA2”可作为后续的解扩序列。
此时的11号模块完成解扩功能，其中扩频信号从端口“AD输入1”输入，解扩序列从“AD输入2”输入，解扩信号从11号模块的“Dout”输出。
该实验【扩频与解扩观测实验】中扩频序列的长度可通过PN序列长度设置开关S6进行选择15位或16位。
当开关S6拨至“127位”时，表示该实验的扩频为15位；当开关S6拨至“128位”时，表示该实验的扩频为16位。
注：为配合示波器调节，为了较好的对比观测扩频前和扩频后的码元，建议选择16位。
四、实验步骤1、按框图所示连线。
2、选择主菜单【移动通信】→【扩频与解扩观测实验】，此时2号模块DoutMUX输出速率为32K。
3、设置2号模块DoutMUX的输出码元。
可自行设置，比如将2号模块的S1设置为10100000，S2、S3以及S4都设置为00000000。
用示波器观测DoutMUX，即扩频前的波形。
4、设置并观察扩频序列。
将14号模块的开关S6拨至“128位”档位，即选择16位扩频序列。
通信与数字信号处理实验1指导书
DONGFANG COLLEGE，FUJIAN AGRICULTURE AND FORESTRY UNIVERSITY实验名称：通信与数字信号处理实验1系别：计算科学系年级专业：12电信学号：姓名：任课教师：吴金华成绩：2014 年 5 月日实验1 AMI/HDB3编译码实验一、实验目的1．熟悉AMI / HDB3码编译码规则；2．了解AMI / HDB3码编译码实现方法。
二、实验仪器1．AMI/HDB3编译码模块，位号：F（实物图片如下）2．时钟与基带数据发生模块，位号：G3．20M双踪示波器1台4．信号连接线1根三、实验原理AMI码的全称是传号交替反转码。
这是一种将消息代码0（空号）和1（传号）按如下规则进行编码的码：代码的0仍变换为传输码的0，而把代码中的1交替地变换为传输码的＋1、－1、＋1、－1…由于AMI码的信号交替反转，故由它决定的基带信号将出现正负脉冲交替，而0电位保持不变的规律。
由此看出，这种基带信号无直流成分，且只有很小的低频成分，因而它特别适宜在不允许这些成分通过的信道中传输。
从AMI码的编码规则看出，它已从一个二进制符号序列变成了一个三进制符号序列，而且也是一个二进制符号变换成一个三进制符号。
把一个二进制符号变换成一个三进制符号所构成的码称为1B／1T码型。
AMI码除有上述特点外，还有编译码电路简单及便于观察误码情况等优点，它是一种基本的线路码，并得到广泛采用。
但是，AMI码有一个重要缺点，即当它用来获取定时信息时，由于它可能出现长的连0串，因而会造成提取定时信号的困难。
为了保持AMI码的优点而克服其缺点，人们提出了许多改进的方法，HDB3码就是其中有代表性的一种。
HDB3码是三阶高密度码的简称。
HDB3码保留了AMI码所有的优点（如前所述），还可将连“0”码限制在3个以内，克服了AMI码出现长连“0”过多，对提取定时钟不利的缺点。
HDB3码的功率谱基本上与AMI码类似。
推荐-通信信号处理及传输实验指导书 精品
通信信号处理及传输实验指导书电子科技大学通信学院李玉柏崔琳莉武畅杨炼目录第一部分通信信号处理及传输实验总体介绍 (1)第二部分实验设备介绍 (3)第三部分通信信号处理及传输实验 (11)实验一软件无线电实验平台基本通信实验 (11)实验二脉冲成型实验 (21)实验三数字上下变频 (30)实验四基带载波调制技术实验 (40)实验五基带载波解调技术实验 (54)实验六无线信道性能测试实验 (67)实验七无线收发综合实验 (78)实验八小型软件无线电系统SSF-SDR综合实验 (88)附录A 信号发生器使用说明 (107)附录B 射频GUI使用说明 (125)第一部分通信信号处理及传输实验总体介绍一、通信信号处理及传输实验的任务通过本课程的实验，要求学生能够基于可编程的、可设计的、模块化的软件无线电硬件平台，通过FPGA设计、DSP程序设计来完成各项通信功能，如脉冲成型、上下变频、调制解调等等；深入理解通信系统中各组成模块的实现原理，融汇贯通学生在通信专业的主要知识体系；同时通过本课程实验，让学生了解通信系统中的关键技术，了解实际硬件系统与理论的联系与区别，切实增强学生理论联系实际的能力。
二、通信信号处理及传输实验简介通信信号处理及传输实验包含7个基础型、综合型实验项目以及1个创新设计型实验项目。
单套实验设备包括PC机、软件无线电实验箱、基带信号发生器、DSP 仿真器、FPGA仿真器等硬件平台，以及CCS、ISE等软件仿真平台。
同时需要信号发生器、示波器等测试仪器。
三、信号与系统课程适用的专业通信、电子信息类等专业。
四、通信信号处理及传输实验涉及的核心知识点实验内容涉及通信信源编解码、信号成型滤波与均衡、数字载波调制和解调、无线信道中通信性能分析、信道编码算法、无线收发、信道噪声特性分析、点对点通信、多径干扰分析等。
同时实验涉及基于DSP的分析设计方法和基于FPGA的分析设计方法。
五、信号与系统实验的重点与难点对软件无线电通信中各重点模块的理解和设计，如波束形成、数字滤波器、上/下变频、软件无线电中的数字载波调制、软件无线电中的信号处理算法、无线信道中通信性能分析、软件无线电中的信道编码算法、射频及模拟前端等。
测试技术试验指导书201704
机械工程测试技术基础》实验指导书广州大学2017.4测试技术顾名思义是测量和试验的技术。
测试技术学习的最终目的是要解决实际问题，所以和理论课程相比，测试技术的实践环节显得更为关键。
《机械工程测试技术实验》旨在提高学生综合应用从各门课程中学到的单元技术知识，独立构建、调试测试系统的能力，强化学生对测试系统工程实际的感性认识。
它综合体现了各种单元技术在测试工程实际中的应用，是测试专业的学生接触工程实际的开始。
测试技术覆盖了很多知识领域，从测试信号的基本概念到现代测试信号分析方法，从传感器的基本原理到一个复杂大型的测试系统的建立，但在实际中，无法在一门课程里囊括所有这些知识和经验。
本指导书根据目前实验室现有的实验条件及教学计划中的学时数，紧密结合理论教学，选择了一些重要的基本内容，实验主要为验证性实验，采用传统的实验模式，由实验教师指导学生完成实验。
通过实验，希望能够使学生牢固、熟练地掌握各种测试仪器的使用，学会调试测试系统的基本方法，包括传感器的使用，信号调理电路、数字化电路及显示单元的调试，在此基础上初步学会自行组建测试系统，并能够独立调试。
具体内容应包括：a.常用测试仪器的使用：在传感器使用及系统组建、调试的过程掌握示波器、数字万用表、信号发生器、稳压电源等的使用。
b.传感器的使用：熟悉热电偶传感器、加速度传感器、液位传感器、转速传感器等原理及使用。
c.常见物理量测试实验：温度测试实验、转速测试实验、液位测试实验、振动测试实验。
由于条件限制，以上的实验内容还只能部分涉及。
实验完成后按要求应提交实验报告。
实验报告是一种工程技术文件，是实验研究的产物。
学生完成教学实验写出的报告，会为将来进行工程实验、科学研究书写实验报告打下基础，乃至于养成一种习惯，因此应按工程实际要求学生：内容如实，数据可靠；语言明确、简洁；书写工整、规范。
实验报告的基本内容应包括实验题目、实验目的、实验仪器和设备（必要时画出连接图）、实验方法、实验结果（包括图表、数字、文字、表达式等）、对实验方法或结果的讨论、结论、参考资料、附录（实验中的图表等）。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==卫星通信实验指导书篇一：卫星信号处理系统实验指导书南京工业大学卫星信号处理系统实验指导书南京莱斯大型电子系统工程有限公司201X年12月1目录实验一数字卫星接收设置................................................................... .... 3 实验二卫星信号频谱分析................................................................... .... 8 实验三直播采集源设置和信道发布 (9)2实验一数字卫星信号接收介绍一实验目的通过本实验，让学生了解数字卫星信号接收原理和数字卫星接收机包含的基本参数以及设置方法。
二实验器材数字卫星接收机，卫星地面接收天线，双极化高频头，功分器。
三实验内容说明通过现场实物讲解，让学生了解卫星信号接收和处理的过程。
四实验步骤（一）C波段卫星知识介绍卫星通信是目前国内发展重点，在许多领域中都有应用，例如，广播电视系统、电信运营、气象观测系统、应急通信系统、军事通信系统等等，学习基础卫星通信知识是很有必要的，本实验主要介绍卫星信号的接收和处理知识，本实验中卫星信号是C波段广播电视信号作为信号分析源。
C波段广播电视信号介绍如下：C波段信号的频率范围：上行频率：5925MHz－6425 MHz 下行频率：3700 MHz－4200 MHz 上行频率是指发射频率，下行频率是指接收频率。
C 波段信号上行信号分为垂直极化和水平极化； C 波段信号下行信号分为垂直极化和水平极化；极化是两种不同的传输方式；C波段常用的500 MHz带宽内，分为12个转发器进行转发，每个转发器带宽为36MHz，每个转发器中心频率间隔40 MHz，通过频率复用技术，利用正交极化方式，可以使转发器数目增加一倍。
模拟电子技术实验II指导书(2017版)
模拟电子技术实验II 教学指导书课程代码：021*********湘潭大学信息工程学院2017年10月8日前言一、实验总体目标本课程为电子信息类专业本科生的学科基础课程。
通过实验培养学生理论联系实际的能力，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过标准的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的模拟电路构建方法和实验调试的基本技能。
1．掌握常用电子仪器的选用及测试方法。
2．针对简单的模拟电路，能正确调试电路参数，掌握基本参数测试与功能分析方法。
3．针对简单的工程问题，能依据实验故障现象，分析问题并解决问题。
4．能正确观察实验现象、记录实验数据、并自拟部分数据表格，并通过正确分析实验结果，得出结论，撰写符合要求的实验报告。
5. 具备电子电路仿真软件的初步应用能力。
二、适用专业年级电子信息类专业二年级本科学生。
三、先修课程大学物理、电路分析基础、模拟电子技术实验II五、实验环境模拟电路实验台：72套。
主要配置：多种模拟电路实验模块、直流电压源、直流电压表、万用表、信号发生器、示波器、交流毫伏表等，仿真实验配置：PC机、Multisim 10电路仿真分析仿真软件。
六、实验总体要求1、每次实验前预习实验原理，做好实验方案设计和理论计算，仿真分析观察与测试，提交实验预习报告；2、正确使用电压表、万用表、信号发生器、示波器、交流毫伏表等实验设备；3、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障；4、具有根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备的初步能力；5、认真观察实验现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，分析实验结果，正确撰写实验报告。
目录实验一单管放大电路实验 0实验二多级放大电路实验 (6)实验三运算放大器应用综合实验 (11)实验四信号产生及有源滤波仿真实验 (17)附录1：模拟电路实验板简介 (22)附录2：预习报告及实验报告的撰写介绍 (24)实验一单管放大电路实验一、实验目的1、熟悉分压式偏置共射极单管放大电路和射极输出器的组成。
无线通信实验指导书
目录实验一移动通信系统组成及功能 (1)实验二无线数字信令 (6)实验三信令系统 (13)实验四多信道共用、空闲信道选取方式 (19)实验五FH-CDMA（跳频码分多址）移动通信 (23)实验六DS-CDMA（直扩码分多址）移动通信 (30)实验七TDMA（时分多址）移动通信 (43)实验八DS/FH（直扩加跳频）混合多址移动通信 (45)实验九TD/FH（时分加跳频）混合多址移动通信 (47)实验十TD/DS（时分加直扩）混合多址移动通信 (49)实验十一接收机、噪声与电波传播损耗 (51)实验十二发射机 (61)实验十三双工器 (65)实验十四锁相频率合成器 (69)实验十五组网干扰 (84)附录1 无绳电话标准、原理及手机使用方法 (92)附录2 双路无线综合测试仪原理及使用方法 (95)附图1(A) BS测量收发信机(TRX-BS) (103)附图1(B) MS测量收发信机（TRX-MS） (104)参考文献 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
1 实验一 移动通信系统组成及功能一、实验目的1．了解移动通信系统的组成。
2．了解移动通信系统的基本功能。
3．了解基带话音的基本特点。
二、实验内容1．按网络结构连接各设备，构成移动通信实验系统。
2．完成有线→有线、有线→无线及无线→有线呼叫接续，观察呼叫接续过程，熟悉移动通信系统的基本功能。
3．用双路无线综合测试仪（以下简称综测仪）及示波器观测空中传输的话音波形。
三、基本原理图1-1是与公用电话网（PSTN ）相连的蜂窝移动通信系统方框图。
系统包括大量移动台MS 、许多基站BS 、若干移动交换中心MSC 及若干与MSC 相连的数椐库(HLR 、VLR 等，图中未画出)，MSC 通过与公用电话网PSTN 的交换机EX 相连，接入公用电话网。
模拟电子技术实验II指导书(2017版)
模拟电子技术实验II 教学指导书课程代码：0湘潭大学信息工程学院2017年10月8日一、实验总体目标本课程为电子信息类专业本科生的学科基础课程。
通过实验培养学生理论联系实际的能力，提髙学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过规的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的模拟电路构建方法和实验调试的基本技能。
1.掌握常用电子仪器的选用及测试方法。
2.针对简单的模拟电路，能正确调试电路参数，掌握基本参数测试与功能分析方法。
3.针对简单的工程问题，能依据实验故障现象，分析问题并解决问题。
4.能正确观察实验现象、记录实验数拯、并自拟部分数据表格，并通过正确分析实验结果，得岀结论，撰写符合要求的实验报告。
5.具备电子电路仿真软件的初步应用能力。
二、适用专业年级电子信息类专业二年级本科学生。
三、先修课程大学物理、电路分析基础、模拟电子技术实验II五、实验环境模拟电路实验台：72套。
主要配置：多种模拟电路实验模块、直流电压源、直流电压表、万用表、信号发生器、示波器、交流亳伏表等，仿真实验配置：PC机、Multisim 10电路仿真分析仿真软件。
六、实验总体要求1、每次实验前预习实验原理，做好实验方案设计和理论汁算，仿真分析观察与测试，提交实验预习报告；2、正确使用电压表、万用表、信号发生器、示波器、交流亳伏表等实验设备；3、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障：4、具有根据实验任务确定实验方案、设讣实验线路和选择仪器设备的初步能力；5、认貞•观察实验现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，分析实验结果，正确撰写实验报告。
实验一单管放大电路实验 (1)实验二多级放大电路实验 (7)实验三运算放大器应用综合实验 (12)实验四信号产生及有源滤波仿真实验 (18)附录1：模拟电路实验板简介 (23)附录2：预习报告及实验报告的撰写介绍 (25)实验一单管放大电路实验一、 实验目的1、 熟悉分压式偏宜共射极单管放大电路和射极输出器的组成。
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实验一 方波信号的分解与合成
一、实验目的
1、了解和熟悉波形分解与合成原理。
2、了解和掌握用傅里叶级数进行谐波分析的方法。
二、实验原理
信号的时域特性和频域特性是对信号的两种不同的描述方式。对于一个时域的周期信号)t(f，只要满
足狄利克莱(Dirichlet)条件，就可以将其展开成三角形式或指数形式的傅里叶级数。
对于一个周期为T的时域周期信号)t(f，可以用三角形式的傅里叶级数求出它的各次分量，在区间
)Tt,t(11
内表示为 )sincos()(10tnbtnaatfnnn
即将信号分解成直流分量及许多余弦分量和正弦分量，研究其频谱分布情况。
A0tA
n
0
A
0
t
（a）
（b）
Ω
（c）
ω
5
3
3
5
图1-1 信号的时域特性和频域特性
信号的时域特性与频域特性之间有着密切的内在联系，这种联系可以用图1-1来形象地表示。其中图
(a)是信号在幅度－时间－频率三维座标系统中的图形；图(b)是信号在幅度－时间坐标系统中的图形即波
形图；把周期信号分解得到的各次谐波分量按频率的高低排列，就可以得到频谱图。反映各频率分量幅度
的频谱称为振幅频谱。图(c)是信号在幅度－频率座标系统中的图形即振幅频谱图。反映各分量相位的频
谱称为相位频谱。在本实验中只研究信号振幅频谱。周期信号的振幅频谱有三个性质：离散性、谐波性、
收敛性。测量时利用了这些性质。从振幅频谱图上，可以直观地看出各频率分量所占的比重。测量方法有
同时分析法和顺序分析法。
同时分析法的基本工作原理是利用多个滤波器，把它们的中心频率分别调到被测信号的各个频率分量
上。当被测信号同时加到所有滤波器上，中心频率与信号所包含的某次谐波分量频率一致的滤波器便有输
出。在被测信号发生的实际时间内可以同时测得信号所包含的各频率分量。在本实验中采用同时分析法进
行频谱分析，如图13-2所示。
滤波器1
滤波器2
滤波器3
滤波器4
滤波器8
信号分解
基波
二次谐波
三次谐波
四次谐波
八次以上谐波
信号合成
开关
S3
三、主要实验仪器
NDS102双踪示波器，信号源及频率计模块S2，数字信号处理模块S4。
仪器介绍：
模块S2：信号源及频率计模块
该模块包含有模拟信号源功能、扫频源、频率计功能以及时钟信号源功能。
模块S4：数字信号处理模块
该模块主要通过拨码开关SW1的拨码值来选择所需要的功能。SW1的拨码值可参考表1-1 SW1码值功
能对应表的说明来设置，或者根据具体实验项目的操作步骤要求来设置。
表1-1 SW1码值功能对应表
开关SW1设置 实验内容
00000001 常规信号观测
00000010 矩形信号自卷积
00000011 矩形信号与锯齿波卷积
00000100 (1KHz或2KHz)方波信号分解与合成
00000101 (400Hz、500Hz或600Hz)方波信号分解与合成
00000110 相位对(400Hz、500Hz或600Hz)信号合成的影响
00001000 数字频率合成
00001011 相位对(1KHz或2KHz)信号合成的影响
00001100
用于抽样恢复的数字滤波器
（S3对应的滤波器1k、2k、3k、4k、5k、6k、7k、8k）
00001101
抽样功能
（S3对应1k、2k、4k、8k、16k、32k、64k、128k采样率）
00001110 频谱分析
四、实验步骤及实验记录
（一）方波的分解
1、连接信号源及频率计模块S2上信号输出端口P2端与数字信号处理模块S4上的P9。用示波器
通道1进行监测。
2、设置信号源模块S2，使P2的峰峰值为4V、频率为500Hz的方波（占空比调为50%）。
附：占空比的调整
在P2输出方波情况下设置方波的占空比：长按“ROL1”2秒，数码管会显示“50”，表示已切换到占
空比设置功能,且当前占空比为50%；然后调节“ROL1”来调节方波的占空比，其可调范围是6%—93%；若
再次快速单击“ROL1”则切换回频率调节功能。
3、将拨动开关SW1调整为“00000101”，并在需要时按下复位键开关S2，即选择矩形信号分解及合成
功能。开关S3拨为“00000000”。
4、用示波器的通道2分别观察S4号模块上的测试点“TP1～TP7”输出的一次谐波至七次谐波的波形
及TP8处输出的七次以上谐波的波形。
根据表1-2、表1-3改变输入信号参数进行实验，并记录实验结果。
①、占空比 21T：的数值按要求调整，测得的信号频谱中各分量的大小，其数据按表的要求记
录。
表1-2 21T的矩形脉冲信号的频谱
Hzf500
，T= s ，21T， s，Vp-p=4V
谐波频率 1f 2f 3f 4f 5f 6f 7f 8f 以上
测量值(Vp-p)
Hzf600
，T= s ，21T， s，Vp-p=4V
谐波频率 1f 2f 3f 4f 5f 6f 7f 8f 以上
测量值(Vp-p)
②、占空比52T：矩形脉冲信号的脉冲幅度E和频率f不变，的数值按要求调整，测得的信号
频谱中各分量的大小，其数据按表的要求记录。
表1-3 52T的矩形脉冲信号的频谱
Hzf500，T= s ，52T， s，Vp-p=4V
谐波频率 1f 2f 3f 4f 5f 6f 7f 8f 以上
测量值(Vp-p)
Hzf600，T= s ，52T， s，Vp-p=4V
谐波频率 1f 2f 3f 4f 5f 6f 7f 8f 以上
测量值(Vp-p)
（二）方波的合成
1、设置信号源模块S2，使P2的峰峰值为4V、频率为500Hz的方波（占空比调为50%）。
2、用示波器通道2观测S4模块上的TP8，拨码开关S3从左到右分别对应1～8各次谐波分量，向上
为开，向下为关。按表1-5中合成要求，设置拨码开关S3，观察各波形的合成情况，并记录实验结果。
表1-5 矩形脉冲信号的各次谐波之间的合成
波形合成要求 合成后的波形
基波与三次谐波合成
S3：10100000
基波与五次谐波合成
S3：10001000
三次与五次谐波合成
S3：00101000
基波、三次与五次谐波合成
S3：10101000
基波、三次、五次、七次谐波合成
S3：10101010
基波、三次、五次、七次和八次以
上的谐波合成 S3：10101011
五、实验报告
1、按要求记录各实验数据，总结周期信号的分解与合成原理。
六﹑思考题
1、方波信号在哪些谐波分量上幅度为零？请画出基波信号频率为500Hz的矩形脉冲信号的频谱图（取
最高频率点为8次谐波）。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关
注）