同济大学景观规划设计原理课程讲义4-场地设计
道路景观设计浅析
工 程科技 ｌ Ｉｌ
道路景观设计浅析
王 ห้องสมุดไป่ตู้
（ 中国农业发展银行 浙江省 分行 营业部， 浙江 杭 州 ３０ ０ ） １０ ３
摘 要： 随着经济的快速发展 和人们 生活水平的提 高， 人们对道路 的景观要 求不断提高。本文详细阐述和分析道路景观设计 ， 介绍道路景观设 计的原则， 并探讨道路景观设 计的方法。 关 键 词 ： 路 ； 观 ； 划设 计 道 景 规
在 经济快 速发展的今天 ， 人们 的生活水平 道路景观设计要坚持生态优先，坚持可持 视为平衡城市道 路景观的重要 因素 ， 力求使构 有了很大 的提高 ，社会对道路建设的要求已经 续发展 。在道路景观设计过程中运用景观设计 造物 ， 为城市 道路上 的人工景观。在设计时 ， 成 不能单纯 只满足于解决交通问题 ，对道路沿线 的手法 ， 结合地方特色 ， 充分利用现有 的 自 然要 根据它们 的建 筑形式 、 色彩、 风土人 情等因素 ， 的生态环境 、 景观 、 闲等提出更高 的要求。建 素 ， 留现有的一些好 的植物群落 ， 休 保 多选用乡土 设计与其协调统一 的道路景观 ， 做到美观大方 ， 设 一个既安全舒适 ， 又美观生态的城市道路 ， 会 树种， 力求设计与 自然环境 高度融合 ， 让城市道 使构筑物有机 的融人到道路景观中 ， 成为道路 给城市注入无限的生机 ， 为城市景观增添活力 。 路中的硬质景观融人 自然 ，稳定 良好 的生态环 景观的一景 。 １ 道路景观设计的概念 境， 创造舒适的人居环境 ， 保证城市 的持续发 ３ ． ４沿街植物景观设计 道 路是城 市进行生产 、生活 的的动脉 ， 是 展 。 沿街植物景 观应 从城市 的整体 规划出发 ， 人流活动集 中的场所 ，道路景观在城市 中起着 ３道路景观设计方法 运用生态学原理进行景观设计。在植物 的选择 重要的作用 。 ３１道路线形设计 ． 和布置上应根据道路 的周 围环境 ， 结合实际的 １１ ．道路景观设计的含义 道路像人体 的脉络一样 ，是贯穿城市的交 功能需求 ，运用 园林设计手法 ， 合理科学的规 道路 的景 观设计 是指从美学观点 出发 ， 在 通网络 ， 是连接各个建 筑的纽带 ， 是组成城市景 划 ，多采用乡土树种 ，配置丰富多彩 的植物群 满足交通功能 的同时 ，充分考虑道路空间的美 观的造景要素。 城市道路的线形是 由平 、 竖曲线 落 ， 形成美观整体 的道路景观。 观、路用者 的舒适性 ，以及与周围景观的协调 及横 、 纵面的直线组成 的三维 空间 曲线。 线形设 结束语 性， 让使用者感 觉安全、 舒适 、 和谐所进行 的设 计是道路景观设计 的重要 内容 ，线形设计的好 随着经济 的发展 ， 人们生活水平 的提高 ， 人 计。 它包含 了道路 自身结构设计 ， 还涉及城市规 坏直接影响着道路景观 、交通安全和舒适的效 们对生存环境 的关注也越来越 多。 于道路 ， 对 人 划、 景观设计学 中的地理 、 美学 、 心理学、 风俗学 果 。因此 ，线形设计要善 于结合地形和城市环 们 已经不满足于其单纯的交通功能 ，对其景观 等知识 的综合性学科。 境 ， 理组合 线形 ， 合 使线形平顺 流畅 ， 保证行车 功能提 出了更高 的要求 。道路景观设计应在城 １ 道路景观设计的意义 ． ２ 安 全、 舒适 、 快捷 ， 具有 良好 优美的道路景观 。 市规划 的指导下 ， 因地制宜 。 以人为本的理念 将 道 路是城市 的骨架 ， 是城 市的动 脉 ， 是城 ３２道路路面 的铺装设计 ． 渗透到设计 的每个环节 ， 细节 ， 每个 在增添景观 道路路面是直接承受人流 、 车流的载体 ， 路 艺术性 的同时 ， 市对外 的窗 口， 是构成城市的基本要素之一 。 道 改善了交通生态环境 ， 使道路景 路 设计质 量的优 劣直 接影 响着城 市 的整体形 面材料的选择好坏影响着道路景观效果 。过去 观可持续发展。 象， 因此人们对道路景 观设计 提出了较 高要求 ， 在设计时 ， 多从使用功能上考虑其强度 、耐磨 参 考 文 献 在注重城市文化特色的大的环境 中 ，如何将道 性 、施工容易等各个方面 ，而忽视 了其景 观功 ［】 卫 平． 路 景 观 设 计 方 法探 讨叨 ． 东园 林 ， １ 梅 道 广 路 的功能与周围环境、 人们活动、 可持续发展等 能 。 在道路路 面的铺装设计 时， 在满足其使用功 ２ ０ ，８１ ０ ６２ （） ． 合理 的融为一体 ， 建设有 地方 特色的景观道路 ， 能的基础上 ， ２刘 城 Ｍ】南京 ： 东 应通过美学思路进行景观设计 ， 突 【】 滨 谊 ． 市 道 路 景 观 规 划 设 计 【 ． 成 为道路设计和建设的一个 重要课题 。 出个性 ， 运用 色彩、 线条 、 纹理等要 素使路面与 南大学出版社， ０ ． ２ ２ ０ ２道路景观设计的原则 周围环境融为一体 。 ［ 张竞 ， ３ 】 刘远 才， 王令博． 市道路 景观设计阴。 城 ２１以人为本 的原则 ． ３ － ３构筑物景观设计 山西建筑 ，０９３ （） ２ ０ ， ７． ５ 人是城市 的主体 ， 城市 的建设 是从人性化 城市道路沿线的构筑物主要包括桥 、挡土 ｆ 李德华． ４ 】 同济大学． 市规 划原 Ｊ［ ］ 城 Ｙ Ｍ． ： ￣ 北京 中 － 的角度出发 ， 为满足人们 的工作 、 生活等各方面 墙 、 步行天桥 、 路旁 广场等设施 ， 它们是 道路景 国建筑工业 出版社 ， ０ ． ２ １ ０ 责 任 编 辑 ： 红 王兴 的要求。 道路是城市人流活动 密集 的地方 ， 在道 观的重要组成部分 。城市道路应将构造物景观 路景观设计时充分体 现以人为本 的思想 ，满足 人们 的户外活动的需求 ，创造一个舒适的生活 和工作环境。人流、 车流都是道路 的使用者 ， 在 （ 接 １ ４页 ） ５ １ ３ 元 大于原 各 公司 的经 【企 业 会 计 准 则讲 解 （０６． 政 部 会 计 司 编写 上 ５ ７Ａ 万 ３ Ｊ ２０ ） 财 行进 的过程中 ，对沿路景观 的要求是有所不同 营利润之和 ４ ０ ０ 万元 ，因 此说明此方法存在利润 组 。人 民 出版 社 出版 、 发 行 Ｓ Ｎ ９ ８７ ０ 一 ＩＢ ７ － － １ 的， 设计中要把握 以人为本 的原则 ， 考虑行车与 重复计算 、 造成虚增的现象。 ｏ ６ ２ ． ｏ １ ７ ． 步行人群的视觉特性 和使用特点 ，使人们在行 根据以上分析及举例 ， 可见藏股法与交互分 【 计冲 国注册会计师协会编， ４ 除 中国财政经济出 进过程中感到安全舒适 。同时 ， 在设 计过程中 ， Ｋ４ Ｉ Ｎ ９ ８５ ０ － ２ 一 ｉ Ｓ － ９ ３． 配法相 比 处理较为简单， 因而近年来被广泛接受 ， 版社 、 －， Ｂ ７ － ０ ５－８ ６ 锄 ５ ５ 还要充分了解道路周边 的人居环境 ，利用人的 但它只适用于母公司与子公司之间相互持股的情 Ｉ１ ５中级会计实 财政部会计资格评价 中心 编， 经 活动要素融人景观设计 中，才能使景观创造达 况， 而不适用于子公司之间相互持股的情形。 交互 济科 学出版社 出版、发行 ， Ｂ ７ － －０ ８ Ｉ Ｎ ９ ８７ ５ ５ — Ｓ 到各种因素的协调 。 ５ ３ ８４ ３． 分配法计算出的利润会造成重复计算 ，但相比藏 ６ ７ － ２２整体 与局部 的统一原则 ． 股法更正确 ， 其过分强调了相互持股的法律形式， 【 １ ｆ ： 张运莲． 庆华， 最新企业会计 准则讲解与实务操 道路 的景观设计 要从城 市的 整体规划 出 ２０ ． Ｉ Ｎ ９ ８ ５Ｓ 忽略了 经济实质。由于过程复杂 ， 近年来逐渐受到 作指 南．北京 中 国商业 出版 社 ，０ ７ ． Ｂ ７— 发， 综合 考虑 、 统一规划 ， 在满 足道路功能性 的 ５ ４＿９１ ＿ ５ ｎ ９ 冷落。 基础上 ， 强调道路 与城市建筑 、 周围环境 等城市 参考 文献 构成要素的整体感 ，使道路有机的融入 城市的 Ⅲ企业会计准则（０６ ． ２０） 中华人民共和 国财政部制 大环境。道路景观设计在体现和展示城 市的整 定 。经济科 学 出版社 出版 、发行 ， Ｂ － ０ ８ Ｉ Ｎ ７５ ５ — Ｓ 体形象的同时， 还要考虑道路 自身的特色 ， 设计 ５ ４ 加伍 ｊ７ １ ４ １ １旷 ． ０ 时 从道路本 身两侧的建筑物 、 绿化 、 街道设施 、 ｆ企业会 计 准 则一 用指 南（０ ６． ２ １ 应 ２０ ） 中华人 民共 和 文化等各方面考虑 ，形成有特色的道路 景观。 国财政部 制 定 ， 中国财 政 经济 出版社 出版 、 行 ， 发 ２３生态优先 的可持续发展原则 ．
建筑学课程大纲
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学 分：3 学 时：48 选课对象：建筑学本科专业学生 修读要求：先修高等数学、工程制图 内容提要：本课程为专业基础课，通过本课程的学习，使学生能够熟悉常用测量仪器的性能、构
造和使用方法，掌握控制测量及大比例尺地形测量的基本方法，熟悉地形图的应用， 了解工业及民用建筑施工测量的基本方法。通过本课程的学习，使学生在建筑工程的 勘测、规划、设计、施工和管理过程中，具有运用各种测量资料的基本知识。本课程 的基本内容包括：水准仪、经纬仪、全站仪等仪器的构造和使用方法，高程、水平角、 竖直角、距离的观测方法，测量误差的来源及处理方法，平面控制测量、高程控制测 量的方法，地形测量的方法，测设的方法，工业及民用建筑施工测量的基本方法。 考核方式：平时成绩占 30%，平时成绩包括：作业、考勤、课堂纪律、实习的态度和表现等，期 末闭卷考试 70%。 使用教材：合肥工业大学等合编,测量学(第四版),北京：中国建筑工业出版社，1995 年 参考 书: 1. 同济大学、清华大学合编,测量学,北京：测绘出版社，1991 年 2. 张慕良、叶泽荣,水利工程测量（第三版）.北京：中国水利水电出版社，1997 年 3. 章书寿,测量学教程,北京：测绘出版社，1991 年 4. 徐时涛,实用测量学,重庆：重庆大学出版社，1990 年 5. 顾孝烈,测量学,上海：同济大学出版社，1990 年
统地掌握建筑设计的基本知识和技能，学会使用各种绘图工具，具有一定水准的表现 技能，通过专业教育理论课的入门性简介，使学生掌握初步的设计要领及思想方法。 1、表现技法讲授 2、建筑形态与色彩构成 3、小型建筑设计练习及模型制作 4、建筑抄、测绘练习； 5、教学实践：组织学生进行城市调研、建筑调研。 考核方式：平时成绩 30%,期末考核 70% 使用教材：田学哲著,《建筑初步》第二版 , 中国建筑工业出版社 ,1999 年 参 考 书：《建筑设计资料集》（1—7）,中国建筑工业出版社 黎志涛著,《建筑设计方法入门》,中国建筑工业出版社 ,1999 年 彭一刚著,《建筑空间组合论》（第二版）,中国建筑工业出版社 ,2002 年
景观设计学习心得_学习心得体会_
景观设计学习心得通过景观设计学习，将建筑和园林布局、环境绿化结合起来，使建筑空间与园林空间成为一个有机整体，是我们制作园林效果图时自始至终的观点。
下面是小编为大家收集整理的景观设计学习心得，欢迎大家阅读。
景观设计学习心得篇1带着求学的热情，珠海一班近五十名学员清晨踏上了从九洲港开往深圳的航船，开展为期三天的景观设计课程。
在庄严的清华大学深圳研究院，看着同样生气勃勃、踏实勤奋的深圳同学，感受孙克放老师生动风趣的授课氛围，这两天我的心完全陶醉在此了。
当我愈来愈聚精会神地听课时，当我愈来愈习惯于学生的身份时，却猛然发现平日工作中的一些局限性和不足已无法掩盖。
为期两天的景观设计学习，让我充分感受到了学无止境的苦训，作为一名在开发商(即甲方)工作的营销总监，作为一名设计方面的用户，我不可能象专业设计师一样对各种景观设计的原理和细节都了然于胸。
而恰恰是这一点，又让我们付出了沉重的代价。
一方面，在下达设计任务书时，我们习惯主见地、强势地对设计师提出了一些非专业的、甚至是违背景观设计原则的要求，并且由于缺乏审美和判断的专业水准，以非专业指导专业、裁定专业作品。
这种做法的后果在于：既局限了设计师的创意和思路，也埋没和扼杀了很多有价值的设计方案。
前者如不合格的教练对潜质很高的苗子造成的误导，后者如不合格的裁判员对体操艺术运动员造成的不公。
而本次课程恰恰讲解了我们作为一个用户最应该懂得的学科基本知识，懂得了对设计单位的收与放，对设计方案的客观分析是何等重要。
作为一个职业经理人，项目的成功才是根本意义上的成功。
只有勇于抛开个人喜好和兴趣，更多的站在项目的先天因素和后天条件作考量，才能充分发挥“外脑”的智慧，不至于让其沦为完全按开发商的主观意志去干活的“外劳”同时，授课老师作为建设部住宅产业化促进中心的副总工程师，对国内获奖项目的优秀设计作品均了如指掌，亦亲自远赴欧美日等西方发达国家取经问道，对国际上成功与失败的经验教训也有独到研究。
同济大学建筑系
建筑与城市规划学院建筑学专业（含室内设计方向）培养方案一、专业历史沿革同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。
1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。
其中建筑系是各系中最大的一个，也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。
建筑系、建筑学专业自创建以来，建筑学人一贯崇尚理性务实，革故鼎新，不跟风、不随流，在不同时期的国内外建筑思潮面前，始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博采众长的态度和胸襟，从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。
建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点，属上海市重点学科和国家一级重点学科；可招收博士后，并可招聘长江学者。
拥有本科国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，上海市精品课程5门。
建筑学专业每年招收建筑学专业本科生（含室内设计专门化方向）约120名。
其中外国留学生比例约10%。
每年招收硕士研究生120-130名左右,博士研究生25-30名左右。
二、学制四年制本科、五年制本科。
三、专业培养目标本专业培养适应国家建设需要，适应未来社会发展需求，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽广、综合素质高，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，具备建筑师的职业素养、突出的实践能力，具有国际视野，富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。
四、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识（国内外）1、熟练掌握基本的高等数学知识，选：高等数学C。
2、掌握基本的建筑力学与结构、工程地质与测量、生态环境保护等自然科学知识，选：建筑力学、建筑结构、建筑构造等。
城市规划原理第四版绪论第一章城市与城镇化
课程介绍及学习要求
二、城市规划原理课程是讲什么的？
概括地讲，本课程的主 要内容是关于城市规划 的编制及实施管理的基 本方法和原理。
城市规划的体系构成及阶段划分 各层次规划的内容和编制要求 城市总体规划原理 城市居住区规划原理 城市规划管理与实施
忻州市市域城镇体系规划图
太原都市圈总体规划
北京 市总 体规 划
剩余产品 经常性交换 更频繁的交换
大城市
居民点的形成 第一次劳动大分工：农业与畜牧业产生
城市的形成 第二次劳动大分工：商业和手工业从农业中分离
居民点形成
原始聚落的分布：与河流有 极其密切的关系： 尼罗河、
两河（底格里斯、幼发拉 底）、印度河、黄河、长江 流域农业文明的发达与原始 村落的出现（约5000年前）
❖ 居民点的形成（一万至一万二千年前）
人类出现 漂泊不定
谋生方式
打猎
定居的可能与必要
原始畜牧业
采果寻根 种植
原始农业
氏族乡村
驯养技术和金属工具
游牧部落和农业部落分离
第一次社会大分工
❖ 城市的形成
游牧部落和农业部落分离
固定场所 集市
手工业与农业分离
手工业和商业的集中地
集镇 城市
商业与手工业分离 扩张与功能转化
主要参考杂志
1. 《城市规划》 2. 《城市规划学刊》 3 《城市问题》 4. 《城市研究》 5. 《规划师》 6. 《国外城市规划》 7. 《城市发展研究》 8. 。。。。。。。。
第一篇 城市与城市规划
❖ 第一章 城市与城镇化 ❖ 第二章 城市规划思想发展 ❖ 第三章 城乡规划体制 ❖ 第四章 城市规划的价值观
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•第一节 城市概念及标准
同济大学建筑、规划、景观、艺设考研培训(几凡手绘)
同济大学建筑、规划、景观、艺设考研培训（几凡手绘）——写在“几凡手绘”九周岁生日“几凡手绘”成立于2005年，由同济、东南大学等学校规划、建筑、景观、艺设最强团队联手打造的培训与设计基地。
学校宗旨是，培训建筑、规划、景观、艺设等专业的高校毕业生考入同济、东南等大学的研究生，或使这些毕业生经过培训能够进入优秀设计公司工作。
我们拥有最强大的培训与设计团队，以LB2005为代表的著名的授课老师，独一无二的自编教材，独具匠心的教学设计，良好的学习环境，最优的学员成绩。
至今团队已经培养大批学员以优异成绩考入同济、东南、清华、天大、南大等著名高校，大量学员进入国家优秀设计单位。
特别是2014年的考研成绩，受到同行的敬仰和赞誉，倍受社会各界的关注。
一、“几凡手绘”近年来成绩摘要：1、2014年同济大学建筑学最终录取104位研究生，其中有几凡学员56人，更有三名同学跨专业考入。
(考入其它学校研究生的，由于不方便统计，特此说明。
下同）2、2013年同济大学建筑学最终录取114位研究生，有几凡学员50人，几凡老师几凡老师压中了同济复试快题题目。
3、2012年同济大学建筑系总过线120人，最后录取109人，几凡学员28人，几凡学员总分最高分383（排名第三），快题最高分125分两人（排名第二），建筑学基础最高分124分，建筑历史最高分129分。
4、2011年几凡有多名同学以优秀成绩考入同济大学。
如下：赵静*，总408，第一名。
2.邓*，总分394，第五名。
3.叶*，总分385，第8名。
4.王晴*，总分372，第25名。
5.陈*，总分387，总分第二名考入西安建筑科技大学。
二、为什么“几凡手绘”近年来飞速发展，学员成绩如此高呢？原因有以下五点：1、同济大学博士、任课老师、设计公司总监联合执教，真正做到产、教、研有机结合而成的教学研究团队，教师都参与过国内外大型设计项目的方案设计与实际操作。
以LB2005老师为首的资深教师，带领往届考研高分学姐和学长们，体现了几凡老中青结合的优势。
《城市规划原理(一)》课程教学大纲
课程教学大纲《城市规划原理（一）》城乡规划专业城市建设学院城乡规划系2014年4月《城市规划原理（一）》课程教学大纲课程名称：《城市规划原理（一）》课程代码： ZB185506一、课程基本情况1．课程学时学分：32学时（32理论学时）；2学分2．课程类别：专业基础课3．适用专业：城市规划4．适用对象：本科5．前期课程：城市规划初步6．教材与参考书目：教材：《居住区规划设计原理》，朱家瑾主编，建筑工业出版社，2010年。
参考书：1、《城市规划原理》（第四版）同济大学出版社，2011年2、《城市规划概论》郭彦泓建工 1984；3、《国外居住区规划实例》建工 1982；4、《居住区规划设计资料集》邓述平、王仲谷建工 1996；5、《城市的发展过程》建工 1983；6、《交往与空间》（丹）杨盖尔建工 1995；二、课程教学目的通过本课程的学习，使学生对城市和城市规划有一个较为全面和正确的概念和初步的认识，重点以城市住宅区为对象，全面深入地剖析城市居住区规划的理论、方法、原则、要求和有关的技术规定。
同时亦使学生了解我国城市规划的编制程序、城市控制性详细规划与修建性详细规划各自的作用和编制内容。
三、课程教学重点城市住宅区规划的基本理论、方法、原则、要求和有关的技术规定。
四、课程内容、学时分配及教学基本要求第一章绪论（2学时）本章的教学目的与要求：通过学习，要求学生了解本次课程设计的任务与目标，住宅区规划要点；本章的教学重点和难点：重点是对住宅区功能的理解，难点是环境需求的把握。
1、本课程的学习方法、目的与要求。
2、城市的发展与住宅区建设的关系。
3、利用实际工程图纸，进一步讲解上一讲所涉及的两种“详规”的方法、内容。
让学生对此有一种更为感性的和具体的认识。
4、对“城市”、对“住宅区”的理解；第二章住宅区的意义与组成(4学时)本章的教学目的与要求：通过学习，要求学生了解住宅区分级与规模、住宅区设施配套要求。
本章的教学重点和难点：重点是分类分级，设施配套，难点是住宅区系统的理解。
风景园林参考书目
风景园林参考书目一、历史类：01．《中国古典园林史》周维权03．《西方造园变迁史》针之谷钟吉04．《造园史纲》童寯05．《西方园林》郦芷若，朱建宁06．《西方现代景观设计的理论与实践》王向荣，林菁07．《外国造园艺术》陈志华08．《寻求伊甸园——中西古典园林艺术比较》周武忠09.《世界园林发展概论--走向自然的世界园林史图说》张祖刚10.《世界公园》郦芷若，唐学山译11.《世界景观设计》伊丽莎白，罗杰斯12．《西方现代园林设计》王晓俊二.理论类104.《景观设计：专业学科与教育》俞孔坚李迪华105.《风景景观工程体系化》刘滨谊107.《城市绿地系统规划》李敏108.《艮岳景象研究》朱育帆16．《设计结合自然》麦克哈格17．《景观设计学》西蒙兹18．《人性场所》克莱尔库珀马库斯（译者：俞孔坚等）19．《外部空间设计》芦原义信20．《风景园林设计要素》曹礼昆译21．《园冶》计成22．《说园》陈丛周23．《中国古典园林分析》彭一刚26．《现代景观规划设计》刘滨谊28．《理想景观探源》俞孔坚29．《景观：生态.文化.感知》俞孔坚31．《风景园林设计》王晓俊32．《城市景观之路——与市长们交流》俞孔坚33. 《交往与空间》扬·盖尔35.《城市绿地系统规划》同济大学等编36.《园林设计-造园意匠论》（日）小形研三37.《园林设计和园林艺术》孙筱祥38.《图解人类景观》译著者：刘滨谊39.《园林设计》李雄，唐学山40.《作庭记》41.《日本造园的艺术与鉴赏》42.《学造园》胡德君43.《法国勒诺特尔式园林的艺术成就及其对现代风景园林的影响》林箐44.《景观设计思想发展史》斯坦尼兹45.《景观形式的生成与系统》董骢97.《避暑山庄园林艺术》孟兆桢98.《地形的塑造初探》刘晓明100.《从概念到形式》三、建筑类：34《人居环境科学导论》吴良镛25．《环境行为学概论》李道增46．《建筑十书》维特鲁威47．《建筑的伦理功能》卡斯腾?哈里斯48.《建筑的永恒之道》C亚历山大等24.《建筑模式语言》亚历山大等27.《俄勒冈实验》亚历山大等30.《住宅制造》亚历山大等49．《建筑：形式?空间和秩序》弗朗西斯D.K.钦（译者：邹德侬）50．《建筑空间组合论》彭一刚51．《广义建筑学》吴良镛52．《现代建筑理论》刘先觉53.《平常建筑》张永和54.《此时此地》刘家琨55.《工程报告》崔恺56.《营造乌托邦》汤桦57．《现代建筑语言》布鲁诺塞韦58.《城记》王军59.《公共建筑设计原理》鲍家声60.《街道的美学》芦原义信61.《走向新建筑》柯布西耶62.《后现代主义建筑语言》戈德伯格译者：李大夏63.《建筑的复杂性与模糊性》文丘里64.《建筑初步》田学哲65.《世界建筑大师名作图析》罗杰·H·克拉克、迈可·波斯著，汤纪敏译66.《大师作品分析》王晓红67.《建筑的开始》中央美院68.《设计与分析》69.《建筑学教程：设计原理》111.《建筑学教程2：空间与建筑师》70.《建筑师的二十岁》71.《安藤忠雄论建筑》72.《柯布西耶与学生的对话》73.《中国建筑史》74.《外国建筑史》四、城规类：106.《城市设计新理论》亚历山大等101.《城市规划与城市设计》吕斌102.《中国城市建设史》董鉴泓103.《外国城市建设史》沈玉麟110.《城市规划：理论、方法、实践》清华大学02.《城市设计》王建国13．《城市意向》凯文林奇14．《城市形态》凯文林奇15．《总体设计》凯文林奇112.《城市规划理论与实践》阿尔伯斯113.《城市与区域规划》霍尔114.《城市，它的发展衰败与未来》顾启元五、案例类99.《欧洲新景观》王向荣，林箐75．《德国景观设计1-2》76．《日本最新景观设计1-3》77．《台湾景观设计98/99/2000/2001/2002/2003》78．《90年代日本环境设计50例》章俊华79．《高科技园区景观设计》俞孔坚80.《佐佐木叶二作品集》81.《升野俊明作品集》82.《户田芳树作品集》83．《新技术庭园》84.《环境与景观设计经典案例》85.《亚太景观》1 286.《美国最新规划与景观设计》87.《荷兰最新规划与景观设计》88. 《新景观设计》89.《德国生态水景设计》90.《玛莎施瓦茨-超越平凡》91.《皮德沃克-极简主义庭园》92.《园林设计论坛》109.《佐佐木事务所》六、实践类：93．《景观细部图集》迈克尔94．《景观设计师便携手册》尼古拉斯.T.丹尼斯等七、植物类：95．《植物造景》苏雪痕96．《植物景观造园应用实例》薛聪贤由于我们学校的环境艺术课程侧重于建筑设计类，对景观等的设计不太重视，导致我们这方面的基础比较薄弱。
城市规划专业课程简介(专业必修)
城市规划专业课程简介(专业必修)课程名称：城市规划原理英文名称：Principium of City Planning总学时：48 学时理论学时：48学时学分：3课程内容：该课程介绍了城市的形成与发展简史、城市规划学科的形成与发展、城市规划工作的内容和阶段划分、城市的性质和城市人口、城市用地、城市各组成要素的规划布局、居住区规划设计、城市公共活动中心的规划设计等。
参考书：《城市规划原理》等各种相关书籍和各种相关期刊。
选课对象: 城市规划及相关专业学生课程名称：城市规划管理与法规英文名称：administration statute in urban planning总学时：32学时理论学时：32学时学分：2课程内容：通过本课程的学习培养既掌握城市规划专业和相关的理论知识，又掌握城市规划行政管理学和城市规划法，了解相关法律、法规及技术规范的高级人才；树立起城市规划工作的法治观念。
参考书：《城市规划管理与法规》等各种相关书籍和各种相关期刊。
选课对象: 城市规划及相关专业学生课程名称：城市园林绿地规划英文名称：Principle of city landscape planning总学时：32学时理论学时：32学时学分：2课程内容：把“城市园林”作为产业来完整、宏观的进行审视，配合城市规划设计的进程以及作为规划审视的参考。
同时对城市园林管理的各个细节进行了微观上的剖析。
参考书目：《城市园林规划》等各种相关书籍和各种相关期刊。
选课对象：城市规划及相关专业学生课程名称：城市道路交通英文名称：Urban Road Traffic总学时：48学时理论学时：48学时学分：3学分课程内容：通过本课程的学习，使学生了解道路与交通在城市中所起的重要作用，能对城市的交通进行系统分析并提出合理的规划，完成城市道路网规划和设计。
主要内容有：城市道路交通分析、城市交通规划与路网规划、城市道路横断面设计、城市道路平面与纵断面设计、城市道路交叉口设计、城市道路公用设施、城市道路交通控制与管理。
城市设计概论教学大纲02
《城市设计概论》教学大纲课程性质: 专业选修课课程代码: 070053学时: 32 （讲课学时: 32 实验学时: 课内实践学时: ）学分: 2.0一、适用专业: 城市规划专业、有关其他专业二、课程教学基本要求通过本课程的教学, 使学生从城市形体环境设计的层次, 了解城市设计的基本概念、内容、方法、程序, 从而提高城市设计能力, 提高专业调研能力和专业信息获取能力, 提高解决专业问题的能力。
了解国际国内相关较深层次研究, 形成一个积极的、可不断开拓的开放系统。
城市设计属应用学科, 其理论的讲授内容势必应不断充实与更新。
二、课程教学大纲说明本课程是城市规划专业主干课, 通过对城市设计基本知识的学习, 使学生建立广义的专业理念, 掌握必要的相关知识, 为今后应对社会发展、拓展专业领域打好基础, 因此在城市规划教学计划中占有重要地位和作用。
本课程是在修完建筑概论、建筑设计、居住区规划、城市规划原理、城市园林绿地规划的基础上, 对城市设计理论进行深层次的研究。
教学目的是：建立以城市设计为思维角度, 形成新的设计观念；了解城市与本专业的关系, 拓宽专业视野, 健全专业知识, 为适应日益综合、宽泛的设计领域的要求奠定基础；培养学生独立发现、思考、解决城市相关问题的素质, 使原有的专业知识架构得到进一步拓展和完善。
教学手段：《城市设计概论》主要面向高年级学生, 是完成基础理论学习后的较高层次的理论学习, 因此理论课的教学应逐步从被动式教学转向主动式教学, 最终转向互动式教学；运用多媒体进行核心部分教学, 提高教学的形象性；象上设计课一样上理论课, 运用实物投影系统, 进行作业讲评与课上徒手草图绘制；安排室外调查, 到城市中去体会实际的城市形体环境及城市生活, 深入理解城市设计理论与城市建设的关系。
三、各章教学结构及具体要求本课程主要内容包括城市设计的基本概念、相关理论、基本要素、过程与成果、景观与空间、开发与管理等。
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同济大学景观规划设计原理课程讲义4-场地设计
第四讲场地设计
第一部分场地设计（1）1基础规划设计原理
1.1 场地调查与分析
1.1.1生活环境气候
1.1.2地质与土壤
1.1.3地形
1.1.4 水文
1.1.5 植物
1.1.6动物
1.1.7土地使用
1.1.8景观调查
2 场地规划设计
2.1场地系统
2.2场地地形与铺装设计导则
2.3场地规划设计的典型实例：城市广场
2.3.1广场规划设计的三要素主要思想
2.3.2广场的历史与发展
2.3.3规划设计
2.4场地规划设计的典型实例：住区景观
第二部分场地设计（2）1. 场地设计的核心
1.1场地设计的核心是进行场所设计
2. 广场设计是典型的场地设计
广场被誉为“城市客厅”，是最高层次的城市活动的场所之一。
广场的形式多样，体现着场地形式变化的多样性。
广场包容的空间数量多，有大小、动静之分，能较好体现空间的层次。
3. 广场规划设计的三要素
形象——景观(场地的大小、形状、文化、尺度、材料肌理、空间
的层次)
功能——使用（政治、宗教、人际交往、休闲、旅游观光、交通、舒适、）
环境——生态作用、绿化作用（尊重现状地貌、生态、自然、亲水、环保、竖向设计、综合的设施管网设计）
广场设计应遵循场地设计的原则，它涉及自然系统、竖向设计、排水、运动、休闲设施、照明、标志、种植、场地铺装、材料、运作、维护、道路交通、停车场等多方面。
4. 广场的历史与发展
西方：古罗马，面状空间，谈论、演讲的场所
中国：市场，阅兵场，天安门广场，城市广场
4.1广场的定义
4.2广场内涵的延伸
5. 广场的内容设计
6. 广场的形态设计
7. 广场实例
教材：
刘滨谊著《现代景观规划设计》（第二版）东南大学出版社2005 辅助教材：
1、刘滨谊等著《人造生态景观与旅游规划设计》东南大学出版社2002；
2、黄富厢等译《建筑设计总图规划－场地规划》中国建筑工业出版社 2000
3、俞孔坚等译《景观设计学——场地规划与设计手册》中国建筑工业出版社 2002。