《景观设计原理》课程教学大纲
景观设计学教学大纲
景观设计学教学大纲一、课程简介景观设计学是一门旨在培养学生对于城市环境和自然环境的理解能力和创造力的课程。
通过本课程的学习，学生将了解景观设计的基本理论、方法和技能，掌握景观设计的基本原则和流程，培养学生对于环境美学和可持续发展的观念，以及提高学生的设计实践能力。
二、教学目标1. 了解景观设计的基本概念和历史背景；2. 掌握景观设计的基本原则和设计流程；3. 培养学生的设计思维和创意表达能力；4. 强调环境保护和可持续发展的理念；5. 提高学生的实践能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 景观设计的概念和定义- 理解景观设计的内涵和外延- 掌握景观设计的基本原则和设计要素2. 景观设计的历史发展- 了解景观设计在不同历史时期的演变- 分析不同文化背景下的景观设计风格3. 景观设计的研究方法- 学习景观设计的调研和分析方法- 掌握景观设计的概念构建和设计表达技巧4. 环境美学与景观设计- 探讨环境美学对于景观设计的影响- 强调环境保护与景观设计的平衡5. 可持续发展与景观设计- 关注景观设计对于生态环境的影响- 提倡景观设计的可持续发展理念6. 景观设计的案例分析- 分析不同类型的景观设计案例- 学习借鉴和总结成功的景观设计经验四、教学方法1. 理论讲解2. 课堂讨论3. 案例分析4. 实践操作5. 课程作业五、考核方式1. 平时表现（30%）2. 课堂作业（20%）3. 期末设计作品（40%）4. 课堂考试（10%）六、教材资料1. 《景观设计概论》2. 《景观设计原理》3. 《景观设计案例精选》七、参考资料1. 《景观设计导论》2. 《城市景观设计》3. 《自然景观设计与城市绿地》通过本教学大纲的实施，相信学生们将能够全面了解景观设计学的基本知识和技能，提高自身的设计能力和实践水平，为今后的工作和学习打下坚实的基础。
愿景观设计学成为学生们探索与创新的起点，开启美好未来的新篇章。
《景观设计(2)》课程教学大纲
《景观设计（2）》课程教学大纲
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1通过本课程学习，学生能够进一步巩固园林规划设计理论、景观设计基本原理等景
观专业相关专业理论知识；
2.通过本课程学习，学生能够系统掌握景观设计方面的基础知识，熟悉景观设计的基本流程，掌握城市附属用地景观设计的内容结构以及形式；
3.通过本课程学习，学生能够在掌握景观设计原理的基础上，进一步强化城市附属用地景观的设计方法、内容设计以及资料分析等方面的实际操作能力和数据呈现能力；
4.通过本课程学习，学生能够形成战略性设计思维训练，并以此为指导，形成一定的城市附属用地景观设计的能力；
5.通过本课程学习，学生能够培养多维度、多面向的景观设计能力，包括创意能力、逻辑思维能力、调控能力、专业角度解决问题的能力；
6.通过本课程学习，学生能够培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力，形成独自设计能力；
7.通过本课程学习，学生能够掌握景观项目汇报展示技巧，提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。
备注：由于城市附属用地中景观绿地类型比较多，任课老师在具体教学过程中可综合景观设计（1）和景观设计（3）的教务内容进行选择合适的景观绿地类型为案例进行详细讲解和进行实践设计练习。
1.建议教材
1［美］克莱尔•库珀•马库斯，［美］卡罗琳•弗朗西斯著，俞孔坚等译.人性场所一城市开放空间设计导则(第二版全新修订本).北京科学技术出版社，2023年。
2.张燕主编.居住区规划设计.北京大学出版社，2019年。
2.主要参考书
1汪辉，吕康芝著作.居住区景观规划设计.江苏科学技术出版社，2014年。
2.彭或、黄伟晶编著.城市居住区景观设计.化学工业出版社，2015年。
景观教学大纲
景观教学大纲景观教学大纲一、引言景观设计是一门综合性的学科，它涉及环境、艺术和人类活动的相互关系。
为了培养具备景观设计专业知识和技能的人才，制定一份完善的景观教学大纲是至关重要的。
本文将探讨景观教学大纲的内容和结构，以期为景观设计教育提供一些建议。
二、基础知识1. 环境学基础：学生需要了解自然环境、人文环境和社会环境对景观设计的影响，包括地理、气候、生态等方面的知识。
2. 艺术基础：学生需要学习美学、色彩学、造型学等艺术基础知识，以提高他们的审美能力和创作技巧。
3. 社会科学基础：学生需要了解城市规划、社会学、人类学等社会科学知识，以更好地理解人类活动对景观设计的需求和影响。
三、设计理论1. 景观设计原理：学生需要学习景观设计的基本原理，包括比例、对称、重复、层次等，以及如何将这些原理应用到实际设计中。
2. 设计方法与技巧：学生需要学习不同的设计方法和技巧，包括手绘、CAD、模型制作等，以及如何运用这些方法和技巧进行景观设计。
3. 可持续设计：学生需要了解可持续设计的概念和原则，包括节能减排、水资源管理、生态保护等，以培养他们的环境意识和责任感。
四、案例分析学生需要通过分析和研究不同类型的景观设计案例，了解不同设计理念和方法在实际项目中的应用。
他们还需要学习如何评估和评价一个景观设计方案的优劣，并提出改进意见。
五、实践训练1. 实地考察：学生需要参观不同的景观项目，包括公园、广场、城市街道等，以亲身体验和感受不同景观环境对人的影响。
2. 设计项目：学生需要完成一系列的设计项目，从小规模的花园设计到大型的城市规划，以提高他们的设计能力和实践经验。
3. 团队合作：学生需要参与团队合作项目，学习如何与其他专业人员合作，如建筑师、工程师和环境科学家等，以培养他们的团队合作精神和沟通能力。
六、综合评估学生需要参加综合评估，包括考试、作品展示、口头报告等形式，以评估他们的知识掌握程度和设计能力。
评估结果将作为学生毕业和就业的重要依据。
风景园林学教学大纲
风景园林学教学大纲一、课程简介风景园林学是一门涵盖园艺学、地理学、生态学等多学科知识的综合性学科。
本课程旨在帮助学生了解风景园林的基本概念、原理和技术，培养学生的设计能力、创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 了解风景园林学的基本概念和发展历程；2. 掌握风景园林设计的基本原理和方法；3. 熟悉风景园林工程施工管理的流程和技术；4. 培养学生的设计能力和实践能力，能够独立完成风景园林设计项目。
三、教学内容1. 风景园林学概论（1）风景园林学的定义与分类；（2）风景园林学的发展历程；（3）国内外知名风景园林案例分析。
2. 风景园林设计原理（1）景观设计的基本原则；（2）材料、色彩、光影等因素在设计中的运用；（3）环境因素对设计的影响。
3. 风景园林施工管理（1）景观施工的工程流程；（2）材料选购与施工质量控制；（3）施工管理中的常见问题及解决方法。
4. 专题实践（1）实地考察著名风景园林景点；（2）实际项目设计与呈现；（3）团队合作与交流能力培养。
四、教学方法本课程将采用理论讲授、案例分析、实地考察、设计实践等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生动手能力和团队协作意识。
五、考核方式1. 平时表现（包括课堂参与、作业完成情况等）：20%2. 课程论文撰写：30%3. 期末设计项目：40%4. 总结报告：10%六、教材及参考书目1. 主教材：《风景园林设计原理》2. 参考书目：（1）《现代风景园林技术手册》（2）《景观设计实例分析》（3）《风景园林施工管理与应用》七、教学团队本课程由风景园林学专业教师承担，教师具有丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供专业、系统的教学指导。
以上为风景园林学教学大纲，希望学生在本课程学习中能够掌握丰富的风景园林知识，提升自身设计能力和综合素质。
愿各位同学在风景园林学的世界中探索创新，不断进步！。
《景观设计》课程教学大纲1
《景观设计》课程教学大纲一、课程的性质和目的《景观设计》是环境设计专业的专业方向选修课，学习本课程旨在培养学生的实际设计能力，能为以后的工作打下坚实的基础。
通过课堂讲授与设计实践，培养学生的空间与装饰艺术设计的整合过程，具有一定的环境景观理论及设计表达能力，目的培养学生从景观设计的基本原理和设计及思维方法去思考庭院这个尺度的景观课题。
能够理解景观设计表现的基本能力，建筑概论，景观设计初步等专业基础理论知识。
本课程从尺度比较小的庭院进入设计课题，了解并掌握室外空间的功能分区，空间划分，户外的基础设施的配合和在庭院尺度下的植物营造，了解基本的植物应用和室外装饰材质的习性。
通过学习，学生能够利用AutoCAD, Photoshop, Sketch Up, 3Dmax等计算机软件或者手绘效果图等进行景观设计表达。
二、教学基本要求通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：1.了解景观设计的概念，了解景观设计的内容，重点使学生掌握景观设计的方法、依据和程序；2.理解景观设计中室外空间如何让划分功能分区, 空间划分, 交通流线梳理；3.掌握景观设计的步骤、设计方法。
通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD和Sketch Up 的实际操作训练，学生能制作出完整的小尺度景观设计方案，主要包括平面功能布局图、各立面图、重要节点透视效果图；4.掌握室外空间设计的植物属性以及简单的布置原则、方法和步骤。
三、课程教学基本内容及学时分配第一章概述本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解景观设计的意义，景观设计的起源，学科的由来和进入国内领域后与原有园林学的区别。
掌握景观设计的一个基本概念。
本章教学重点：1.景观设计的基本概念；2.景观设计的活动领域。
本章教学难点：1.景观设计的不同尺度下的项目；2.景观设计项目与艺术创作的微妙关系。
本章理论教学内容：1.阐述景观设计的基本概念；2.区别不同尺度下的景观项目的区别；3.景观设计项目包含的内容。
景观规划设计教学大纲
景观规划设计教学大纲一、课程简介景观规划设计是一门涉及城市和自然环境的学科，旨在培养学生的创意、技术和解决问题的能力，以规划和设计美丽、功能完善的景观空间。
本课程着重于培养学生的设计思维和实践能力，引导学生了解景观规划与设计的基本理论、方法与实践经验。
二、教学目标1. 了解景观规划设计的基本概念和原理；2. 掌握景观规划设计的基本方法和工具；3. 培养学生的设计思维和创作能力；4. 强化学生的实践能力和团队合作能力；5. 培养学生对环境保护和可持续发展的意识。
三、教学内容1. 景观规划与设计的基本概念与原理；2. 景观规划与设计的历史发展与现状；3. 景观规划与设计的逻辑与流程；4. 景观规划与设计的基本方法与技术；5. 景观规划与设计的案例分析与评价；6. 景观规划与设计的实践项目与实验。
四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、案例分析等方式，传授景观规划设计的基本理论和知识；2. 实践操作：通过实践项目和实验，让学生运用所学理论与方法，进行实际设计操作；3. 课堂讨论：在课堂上引入问题讨论和小组讨论，鼓励学生思考和交流；4. 独立研究：要求学生进行相关文献查阅和独立研究，提高学生的研究能力；5. 团队合作：组织学生进行团队合作项目，培养学生的团队合作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：包括参与度、态度积极性、问题解决能力等；2. 课程作业：包括项目设计作业、实践报告、小组讨论等；3. 课程考试：对学生的理论知识进行考核；4. 课程项目：对学生的实践能力进行评价；5. 学生自评：学生对自己在课程中的学习表现进行自我评价。
六、教学资源1. 教材：景观规划与设计教材；2. 参考书目：相关领域的专业书籍和期刊论文；3. 多媒体资源：图片、视频、演示文稿等。
七、教学进度安排第1-2周：景观规划与设计的基本概念与原理；第3-4周：景观规划与设计的历史发展与现状；第5-6周：景观规划与设计的逻辑与流程；第7-8周：景观规划与设计的基本方法与技术；第9-10周：景观规划与设计的案例分析与评价；第11-12周：景观规划与设计的实践项目与实验。
景观专题课程设计教案设计思路
景观专题课程设计教案设计思路一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握景观设计的基本概念，认识不同景观类型及其特点。
2. 学生能够了解景观设计中的空间布局、色彩搭配、材质选择等基本原则。
3. 学生能够掌握景观设计的相关学科知识，如生态学、地理学、建筑学等。
技能目标：1. 学生能够运用所学的景观设计原则和方法，创作具有创意和美感的景观设计方案。
2. 学生能够运用绘图软件或手工绘图表达自己的设计想法，具备一定的绘图和表达能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协作，共同完成景观设计项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识，关注景观设计与生态环境的和谐共生。
2. 学生能够培养对景观设计的兴趣，提高审美观念，激发创新意识。
3. 学生能够树立正确的价值观，认识到景观设计在提升生活质量、美化环境等方面的重要性。
课程性质分析：本课程为景观专题课程，旨在让学生了解和掌握景观设计的基本知识、方法和技能，培养学生的创新意识和审美观念。
学生特点分析：初中年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，具备一定的动手能力，但可能缺乏景观设计方面的专业知识和实践经验。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握景观设计的方法和技能。
2. 注重培养学生的团队协作能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
3. 评估学生的学习成果，关注学生在知识、技能和情感态度价值观方面的全面发展。
二、教学内容1. 景观设计基本概念：景观的定义、分类、功能，以及景观设计的基本原则。
2. 景观设计要素：地形、水体、植被、建筑等景观要素的运用和搭配。
3. 景观空间布局：景观空间的划分、组织、连接，以及景观视线和景观节点的处理。
4. 景观色彩与材质：色彩搭配原则、材质选择与应用，以及景观照明设计。
5. 生态景观设计：生态学原理在景观设计中的应用，如雨水花园、湿地公园等。
6. 景观设计案例解析：分析国内外经典景观设计案例，了解其设计理念、方法和技术。
景观设计基础教学大纲
景观设计基础教学大纲景观设计基础教学大纲随着城市化进程的不断加快，人们对于城市环境的要求也越来越高。
而景观设计作为城市环境的重要组成部分，其在城市发展中的作用日益凸显。
因此，景观设计的教学也变得愈发重要。
本文将探讨景观设计基础教学大纲的内容和重要性。
一、景观设计基础教学的内容1. 理论基础景观设计的理论基础是学生学习的重要一环。
教学大纲中应包括景观设计的历史发展、理论体系、相关概念和原则等内容。
通过理论学习，学生可以了解到不同时期和地域的景观设计特点，培养对景观设计的整体认识和理解。
2. 设计方法与技巧景观设计的方法与技巧是学生实践能力的重要组成部分。
教学大纲中应包括设计思维方法、设计流程、设计工具的使用等内容。
通过学习设计方法和技巧，学生可以提高自己的设计能力，培养创新思维和解决问题的能力。
3. 素描与表达素描与表达是景观设计师必备的基本技能。
教学大纲中应包括素描技法、透视原理、色彩运用等内容。
通过素描与表达的学习，学生可以提高自己的观察力和表达能力，培养对景观元素的感知和理解。
4. 植物学与园艺学植物学与园艺学是景观设计中不可或缺的一部分。
教学大纲中应包括植物分类、植物生态、植物应用等内容。
通过学习植物学与园艺学，学生可以了解到不同植物的特点和应用场景，为景观设计提供合适的植物选择。
5. 土木工程与施工技术土木工程与施工技术是景观设计实施的重要环节。
教学大纲中应包括土木工程基础知识、施工技术与管理等内容。
通过学习土木工程与施工技术，学生可以了解到景观设计的可行性和实施过程，提高自己的项目管理能力。
二、景观设计基础教学大纲的重要性1. 培养学生的综合能力景观设计基础教学大纲的制定可以帮助学生全面掌握景观设计相关知识和技能，培养学生的综合能力。
通过系统学习，学生可以在理论和实践中不断提升自己的设计水平，为未来的职业发展打下坚实基础。
2. 促进学科发展景观设计作为一门学科，其发展需要有系统的教学大纲来指导。
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《景观设计原理》课程教学大纲
学时:34学时
本课程的性质:理论教学课程
教学基本要求：
通过该课程的学习，使学生了解景观的含义、景观的构成要素、景观与园林、景观与城市的关联和国内外城市景观的发展趋势。
重点掌握景观规划设计的原则和技法,通过对古典园林造院手法的分析，使学生进一步掌握园林设计的方法和技巧。
课程内容、学时分配及基本要求
课程主要内容及要求：
第一部分：概述（4学时）
一、景观的含义
1、视觉美的含义景观栖居地的含义3、景观作为系统的含义
4、景观作为符号的含义二、景观建筑学的发展
三、景观与园林
1、园林的概念
2、园林四要素
3、东、西方园林风格的比较
4、中国园林与国外园林相比较具有以下特点四、城市景观
本部分主要让学生掌握景观的不同含义，并了解景景与建筑、景观
与园林的关系（园林的概念及东西方园林的风格—掌握）。
另外,了解景
观建筑学的发展趋势以及城市景观的形成与发展。
第二部分：景观构成要素（2学时）
一、阶段类型二、人们的视觉方式三、景观构成要素四、相互关系
重点掌握景观的构成要素及相互之间的关系。
第三部分：城市景观规划设计（14学时）
一、景观规划设计的三元论—主要讲授景观设计的理论与方法
二、城市绿地景观设计----—---—主要讲授城市绿地的类型及营建技术
1、概述
2、城市住宅小区绿地
3、城市道路绿地
4、城市广场绿地
5、城市公园(自学）
三、城市的地形改造及利用—--——-主要讲授地形设计要素及各类地形
处理重点
1、地形的设计与应用
（1）地形在城市景观营造中的作用
（2）城市地形设计要素
2、城市地形处理要点
（1）广场地形处理要点
（2）公园地形处理要点
（3）道城市铺地在路地形处理要点
（4）建筑坡度地形处理要点
四、城市铺地景观--—-——-重点讲授地面铺装要素及铺装的材料技术
1、城市铺地在城市景观营造中的作用及要求
2、地面铺装要素
3、常用地面面层材料、特点及使用场合
4、广场铺装
五、城市的建筑景观---—-主要讲授建筑装饰的特点，设计的规律与原则
1、城市建筑在景观营造中的作用
2、城市建筑类型与装饰特点
3、建筑外装设计的规律和原则
六、城市水景-—-—-- 主要讲授水的表现形式及构成形态
1、水的类型
2、水的四种基本表现形式
3、园林水景物构成的十九种形态
4、水池的形态及其空间界面处理
七、城市石景--—-—-主要讲授石的类型，假山、置石的营建技术。
重点
掌握置石的技法
1、城市造景常用石类
2、假山
3、置石
（1）特置
（2）群置
（3）散置
八、城市环境雕塑景观--—主要讲授各类雕塑的材料及设计
1、城市环境雕塑的类型
2、景观雕塑的材料
3、景观雕塑的设计
九、城市照明景观---————主要讲授各类环境中照明的运用及技法
1、城市照明景观的原则
2、庭院及广场照明
3、水中照明
十、城市设施景观—--(自学为主）主要放幻灯片）
第四部分:园林造园手法分析(8学时）
一、园林意境
1、历史溯源
2、园林意境特征
3、园林意境的创作手法
二、园林设计
1、园林工程
2、相地
3、园林地貌创作
4、园林布局
5、园林空间
以道路、植物、建筑为界来划分空间
以山、池、建筑、雕塑、花草、树木等综合组成园林空间
6、园林塑景
三、园林建筑的设计方法和技巧
1、园林建筑的个体
2、园林建筑布局
3、园林建筑空间
4、园林建筑尺度、比例、色彩与质感
主要讲授园林相关知识，重点掌握园林的设计及园林建
筑的设计方法和技巧。
第五部分:建筑庭院设计（2学时）一、庭院的空间特征
二、庭院的生态机制及元素设计技法
三、日本庭园艺术
1、日本庭园的特征
（1）枯山水
（2)回游式
(3）山石林木
2、日本庭园的特点
3、日本庭园表现手法 (1)真、行、草的区别
(2）天、地、人的构成
(3）远景、中景、近景
（4）要素的关连性与格调
（5）简洁性
重点掌握庭园的空间特征及设计技法，了解日本庭园
的特点及表现方法
第六部分：案例分析(2学时）一、法国城市历史地段景观创造与城市设计
二、美、日、德景观设计比较
三、中国—上海的城市景观设计有重点的结合几个实例主要让学生了解
理论如何与实际的相结合
一、参考书
1、现代城市景观设计与营建技术（1—4册）中国城市出版社
2、德国景观设计（上、下）辽宁科学技术出版社
3、园林造景图说上海科技出版社
4、中国古典园林分析中国建筑出版社
5、园林建筑设计天大出版社
6、园冶
相关期刊与杂志
二、说明
三、考核方法
5000字论文一篇(要求图文并茂)。